锡林郭勒大草原课文

小学语文课文《锡林郭勒大草原》

内蒙[měng]古锡林郭勒草原是广阔（kuò）而又美丽的。

蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆（fù）盖着青青的野草，最深的地方可以没[mò]过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌（qiàn）着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛（dāng）花，散（sàn）发着阵阵清香。

草原不仅（jǐn）美丽，还是个欢腾的世界。

矫（jiǎo）健的雄鹰（xióngyīng）在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲（xián）地嚼（jiáo）着青草。小马驹（jū）蹦蹦跳跳地撒[sā]欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔（ǒu'ěr）还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散[sǎn]落着一个个圆顶的蒙古包。牧（mù）民骑（qí）在高高的马背上，神气地挥（huī）舞着鞭（biān）子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”

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锡林郭勒大草原课文

篇一：锡林郭勒大草原说课稿

《锡林郭勒大草原》说课稿

怀化学院教育系 向丽

各位评委，同学们：

大家下午好！

我说课的内容是课文《锡林郭勒大草原》。 下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及板书设计这六个方面进行说课。

一、教材分析

《锡林郭勒大草原》是S版三年级上册第四单元的一篇精读课文。本单元共有4篇课文，其中另外三篇是精读课文《古诗两首》《庐山的云雾》和略读课文《赵州桥》。该单元以“描写祖国山河景观的秀美壮丽”为主题展开。课文所在单元的训练重点是抓住重点句子和段落，了解作者是怎样描绘、赞美我们伟大祖国的壮丽山河的。通过学习，感悟课文所描绘景物的意境，受到情感的感染，从而更加热爱祖国的壮丽山河，并融入自然中，用真诚的语言去赞美她。《锡林郭勒大草原》这篇课文为我们描绘了一幅辽阔美丽，充满无限生机的草原图画，表达了作者热爱大自然、热爱祖国的宽阔胸怀。文章通过众多比喻修辞的运用，通过对草原野草，湖水，野花这三个典型景物的描写，将草原的美丽层次鲜明的呈现给学生，而通过对动物动作的生动描写，学生则能够立即感受到草原的欢腾。鲜明生动的描写，学生不仅能感受到大自然的美丽，也能积累更多诗意的语言。给学生带来心灵和感官的感受。

我拟设计该课教学课时为两课时，第一课时为识字和初步整体感知课文。第二课时为深入学习课文，获得语文的积累和情趣的陶冶。

二、下面是该课的教学目标：

1、自主识字。能认识本课“阔、铺、芒、丹”等13个生字，会写“雄，鹰”2个生字。 【精编范文】锡林郭勒大草原课文-word范文

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会草原神奇而美丽的景象。

3、抓住重点词句，理解课文内容。背诵课文第二自然段。

语文（S）三年级上册-教学设计-教案-15 锡林郭勒大草原

语文（S）教学设计

教

课

板 材：语文（S）三年级上册

文：15 锡林郭勒大草原

块：教学设计—教案

设计思路：

《锡林郭勒大草原》是一篇写景的精读课文。写的是我国内蒙古自治区锡林

郭勒大草原美丽而欢腾的景象，表现了作者赞美大自然、热爱祖国的宽阔胸怀。

在本课的教学设计中，重视语言文字带来的美感享受，注意抓住“感受美、

欣赏美，歌颂美”的线索来进行教学，让学生能得到美的享受、美的熏陶。在讲

授过程中，首先利用美妙的音乐和草原美丽风光的图片来引入，调动了学生视觉、

听觉等多种感官感受草原的美，激起学生的兴趣。在整个教学过程中，注重发挥

学生的主体性，充分发挥学生的自学、互学能力，通过学生的感悟、交流来理解

课文。本设计的亮点在于能够创设情境，让学生身临其境，亲身体验。

教学目标：

1．指导学生有感情地朗读课文，背诵第 2 自然段。欣赏美丽的草原景色，激发

学生热爱大自然的思想感情。

2．指导学生默读课文，抓住重点句读懂段的内容，感受锡林郭勒大草原的广阔

美丽与无限生机。

3．会认“阔、仅、雄、鹰、闲、偶、尔、牧、骑、挥”等字；会写“阔、铺、

芒、丹、铃、仅、灵、闲、偶、尔、牧、骑、挥”等生字 ；掌握“广阔、光

芒、山丹丹花、铃铛、不仅、百灵鸟、安闲、偶尔、牧民、骑（马）、挥舞”

等词语。

重难点分析：

教学重点：

引导学生抓住重点句理解课文内容，学习有关词句，有感情地朗读课文。

教学难点：

能联系上下文与生活实际展开合理想象理解句子的意思，体会草原神奇而美

丽的景象。

课前准备：

1．多媒体课件。

2．学习卡。

1教学过程 设计说明

第一课时

一、激趣导入

（一）同学们，今天老师给你们带来了几幅

美丽的图片！（展示课件第三屏）图片上是什么

地方？对，草原的景色真是太美丽了。今天，

老师就和同学们一起去领略大草原的美景——

【 导语】教案在很⼤程度上弥补了教师教学理论与教学实际相脱离的不⾜，它像⼀道桥梁，把理论学习与教学实践紧密地结合起来。以下是整理的（语⽂版：⼩学三年级上册语⽂第15课《锡林郭勒⼤草原》原⽂及教案），希望帮助到您。

【原⽂】 内蒙［měng］古锡林郭勒草原是⼴阔（kuò）⽽⼜美丽的。

蓝天下⾯，满眼绿⾊，⼀直铺向远⽅。平原上、⼭岭上、深⾕⾥，覆（fù）盖着青青的野草，最深的地⽅可以没［mò］过⼗来岁的孩⼦，能让他们在⾥⾯捉迷藏。⾼低不平的草滩上，嵌（qiàn）着⼀洼洼清亮的湖⽔，⽔⾯映出太阳的七彩光芒，就像神话故事⾥的宝镜⼀样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的⼭丹丹花，粉红的牵⽜花，宝⽯蓝的铃铛（dāng）花，散（sàn）发着阵阵清⾹。

草原不仅（jǐn）美丽，还是个欢腾的世界。

矫（jiǎo）健的雄鹰（xióngyīng）在⾃由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的⽜⽺安闲（xián）地嚼（jiáo）着青草。⼩马驹（jū）蹦蹦跳跳地撒［sā］欢⼉，跟着马群从这边跑到那边。偶尔（ǒu'ěr）还会看到成群的黄⽺，它们跑起来快极了，像⼀阵风。⼀碧千⾥的草原上，还散［sǎn］落着⼀个个圆顶的蒙古包。牧（mù）民骑（qí）在⾼⾼的马背上，神⽓地挥（huī）舞着鞭（biān）⼦，放声歌唱：“蓝蓝的天上⽩云飘，⽩云下⾯马⼉跑……”

【教案】

教学⽬标：

1、学会10⽣字及新词，认读4个字。

2、能摘录并积累相关词语。

3、能联系上下⽂和⽣活实际展开合理想象，理解句⼦的意思，体会草原神奇⽽美丽的景象。

4、有感情的朗读课⽂，背诵第2或第4⾃然段。

5、感受锡林郭勒⼤草原的⼴阔美丽，⽆限⽣机，产⽣喜爱这个地⽅的思想感情。

教学重点：

感受锡林郭勒⼤草原的⼴阔美丽，⽆限⽣机，产⽣喜爱这个地⽅的思想感情。

教学难点：

联系上下⽂和集合⽣活实际展开合理想象，理解句⼦的意思，感受草原的神奇和美丽。

第⼀课时

教学⽬标：

1、通过⾃学、⼩组合作等形式初步了解课⽂内容，学会本课的10个⽣字及新词。