物态变化教学案教案

一 物质的三态 温度的测量

张双楼矿校 贾广运编 班级 姓名

学号

学习目标

1、了解物质三种状态的不同特征,会使用酒精灯；

2、了解液体温度计的工作原理,会使用温度计测量温度；

课前预习

1、通常情况下物质的三种状态是指 ,

、 ;

2、实验室常用酒精灯给物体加热,使用时应用酒精灯火焰的的 部分加热;应该用火柴点燃酒精灯,绝对禁止用 去引燃另一个酒精灯;熄灭酒精灯时,必须用

盖灭,不能 ;

3、物质的三态变化和 有密切关系;测量温度常用的测量工具是 ;

4、常用的液体温度计是利用测温体的 的性质制成的;

5、常见温度计上的单位是 ,用符号 表示;

6、冰水混合物的温度为 度,沸水的温度为 度 ,在0 度和100 度之间分成 个等份,每一个等份就是1℃;

7、 正确使用温度计：

1、使用前要看清温度计的 、 ;

2、测量时将温度计的 全部浸入被测液体中, 碰到容器和侧壁;

3、玻璃泡浸入液体后要稍等,待温度计中的液柱 后再读数;

4、读数时玻璃泡 从被测液体中取出,视线要与温度计中液柱的上表面 ;

例题分析

例1、常用温度计上的标度常采用 温标标度,符号是℃;请写出以下几个温度的读法： 25℃： ； ℃： ；

－8℃： ;

例2、如图所示,三支温度计的液柱示数分别是 、 、 ;

c

例3、体温计的测量范围是从 ℃至 ℃,每小格是 ℃;

使用前需将水银甩回玻璃泡;体温计的玻璃泡 能、否取离人体读数;没有把水银甩回玻璃泡就用来测量体温,测量的结果可能不正确体温计显示较高的温度

巩固练习

1、物质一般以_____ 、_____ 、_____三种状态存在,物质处于哪种状态与______有关;

2、物体的冷热程度用_______表示；实验室常用________来测量,它是根据__________原理制成的;

3、常用的温标是_________,用符号_____来表示,这种温标是这样规定的：把__ ____作为0度,把______________________作为100度;

4、冰的温度很低,如－℃,读作 ;

5、以下说法中,你认为最符合实际的是

A.人体的正常体温为35℃; B.冰箱冷冻室的温度约为5℃;

C.沛县盛夏中午室外温度可达35℃; D.沛县的最低气温可达零下30℃; A B C D 30

20

℃

甲 乙 30 40 ℃ 6、家庭和实验室里常用的温度计是根据液体__________的规律制成;王红同学的实验小组在探究“水的沸腾”时,三位同学观察温度计的方法如图所示,其中正确的是______;

7、 一支原来示数为38℃的体温计,未经下甩,便用来测量一个正常人的体温,如果当天气温为35℃,那么体温计的示数为

A 37℃ B 38℃ C 36;5℃ D 35℃

8、体温计使用后消毒方法正确的是

A、放在酒精灯的火焰上烤 B、 放在沸水中煮

C、用医用酒精檫拭 D、 用清水冲洗

9、使用温度计时,首先要观察它的 和认清它的 ;小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据,每次读数时温度计的位置如图所示,其中正确的是 ;右图中甲、乙所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度,那么冰的温度是____℃,水的温度是 ℃;

10、如下图示温度计的示数是________℃．我国南极科考队成功到达南极的最高点“冰穹”,该地的气温达零下80℃以下,用图示的温度计_______ _选填“能”或”不能”测量该地的气温;

二 汽化和液化1

张双楼矿校 贾广运编 班级 姓名 学号

学习目标

1、知道什么是汽化;知道汽化的两种方式是蒸发和沸腾;

2、知道什么是蒸发现象；了解蒸发可以制冷的应用；

3、知道什么是沸腾现象；了解液体的沸点,记住水的沸点大小;

课前预习

1、在物质状态变化过程中,物质由 变为 的过程叫做汽化;

汽化有两种方式： 和 ;

2、我们看到过,涂抹在手背上的酒精很快变干了,同时也感觉到手背处变凉了;这是因为酒精由 变成了 ,即酒精蒸发了,在这个蒸发过程中,酒精 “吸收”或“放出”了热量;

3、只在 上发生的 现象,叫做蒸发现象;蒸发在 温度下都能发生;液体蒸发时需要 ;

4、在家中做饭时我们把水烧开,这个现象叫 ;沸腾时,水从液态变为 ,而且速度很快;

5、沸腾是在 和 同时发生的 气化现象;液体沸腾时需要 ;

6、液体沸腾时的温度称作 ;在标准大气压下,水的沸点是 ℃;

液态氧的沸点是－183℃,读作 ;

例题分析 例1、夏天用口“吹气”的方法能使开水变凉,这是因为“吹气”加速了开水的 ,

,从而使水的温度 ;

例2、用扇子扇风人会感到凉爽些,这是因为

A、扇子能发出凉风 B、扇子把空气的温度扇低了

C、风加快了人体汗液的蒸发 D、风使人体的汗液出不来

例3、水沸腾实验;描述水沸腾前后的情景,总结水沸腾时的规律：

1、水沸腾前水中气泡 ,沸腾时水中气泡 ；

水沸腾前水的声音 ,沸腾时水水的声音 ;

2、将所得的数据用图像画出来,由图像可知：沸腾前对水加热,水的温度 ,沸腾后继续对水加热,水的温度 ；实验中水沸腾时的温度是 ；停止加热,水 沸腾,可见沸腾需要 ;

3、液体沸腾时的温度叫 ,此时水的沸点是 ℃,它与 有关;

4、总结沸腾的条件：首先温度必需达到 ,还要 ;

5、与蒸发相比,沸腾是在液体的 和 同时进行的剧烈的汽化现象;

巩固练习

1、夏天撒到地面上的水很快就干了,这是____ 现象;蒸发是液体在______ 温度下都能发生,并且只在液体的______ 进行的汽化现象;

2、沸腾是液体在_______ 同时发生的____ 汽化现象,各种液体沸腾都有确定的温度,这个温度叫做____ ;液体在沸腾过程中都要____ 热;

3、当小孩发高烧时,不少妈妈的应急退烧办法是在小孩的手心和脚心上擦酒精,这是因为酒精_____ _时能吸收患者身上的_____ _,使患者的体温_____ _;

4、端午节,小施和小李帮妈妈煮粽子;煮粽子的水烧开后,小施认为要继续将火烧得很旺,使锅内水剧烈沸腾,这样会很快将粽子煮熟;小李则认为,水沸腾后改用小火,让锅内水微微沸腾,同样能很快将粽子煮熟;你认为谁的想法更合理 _____________;

你的理由是什么 _______ __________;

5、人在夏天出汗时扇扇子感觉凉快,用扇子对着温度计扇风,温度计的示数将

A．降低 B．不变 C．升高 D．无法确定

6、关于蒸发和沸腾,下面哪句话是错误的

A.液体在任何温度下都能蒸发,而只能在一定温度下沸腾;

B.蒸发只能在液体表面进行,而沸腾在液体表面和内部同时进行;

C.液体蒸发时不需要吸热,而沸腾时必须吸收热量;

D.液体蒸发时温度会降低且能继续蒸发,而沸腾时温度一降低就不能继续沸腾;

7、在唐朝的皇宫里,夏天由宫里人推动高大的水车,将水洒到宫殿的房顶上,水再顺房顶流下,这样做的目的是

A．清洁房顶 B．寻欢作乐 C．解暑降温 D．为了新奇、美观

8、生活中常有“扬汤止沸”和“釜底抽薪”的说法;扬汤止沸是指把锅里沸腾的水舀起来再倒回去,釜底抽薪是指从锅下抽掉燃着的木柴;应用热学知识分析下列说法中正确的是

A．“扬汤止沸”和“釜底抽薪”都只能暂时止沸

B．“扬汤止沸”和“釜底抽薪”都能彻底止沸

C．“扬汤止沸”只能暂时止沸,“釜底抽薪”能彻底止沸

D．“扬汤止沸” 能彻底止沸,“釜底抽薪” 只能暂时止沸

9、某同学在观察水的沸腾现象时,记录的实验数据如下表所示,请你回答：

时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 92 94 96 98 99 99 99 99

99

1 实验中得到水的沸点是______沸腾过程中继续对它加热,水的温度 ;

2在实验中还发现邻组测得的沸点比自己的测量结果低1℃,认为是邻组在实验中温度计的玻璃泡碰到了烧杯底造成的,她的想法正确吗____________“正确”或“错误”;

3 为了节约能源适当缩短实验时间,可采取 措施;

二 汽化和液化2

张双楼矿校 贾广运编 班级 姓名 学号

学习目标

1、知道什么是液化现象；液化时放热；

2、知道使气体液化的两种方法：降低温度和压缩体积;

课前预习

1、烧开水时,热的水蒸气上升,遇到冷的的锅盖时,就变成了 ,附着在锅盖上,同时水蒸气 “吸热”或“放热”,使锅盖也变热;

2、物质由 变为

叫做液化,液化时气体会 ;

3、用注射器吸收一些乙醚液体,堵住注射孔,先向外拉动活塞,当针筒中的乙醚消失时,再推动活塞向里压缩,就会观察到针筒中又出现了液态的乙醚;这个实验是通过 方法使乙醚液化的;