口语交际(语文教案)
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希望能帮到您 中考评价研讨会语文学科材料之三
“口语交际”复习课型
复习目标
1、学生能够根据提供的情境，简明、连贯、得体地进行即席讲话。
2、学生能够结合具体的语境，文明得体地进行交流。
3、学生能够在讨论和辩论中有针对性地发表自己的意见和建议。
复习思路和内容
结合试题，掌握答题技巧，并设计相应的练习题进行知识巩固。
课堂设计
一、情境导入，明确复习课题。
二、合作探究
（一）情境说话
1、人际搭桥
考题感悟
（2005年衡阳卷）李大婶在街上卖鸡蛋，一个姑娘走过来准备买几个，李大婶连忙介绍：“这是真正的土鸡蛋，营养丰富，买了给你丈夫吃，保证他身体健康，无病无灾……”，姑娘不好意思地说：“我还没结婚呢。”“你还没结婚啊，那真是看不出来呢。”姑娘听了，转身就走。
（1）姑娘本来准备买鸡蛋，但听了李大婶的话后，却转身就走，这是为什么？
答：
（2）如果你是李大婶，听了姑娘还没结婚的话，会怎么说呢？
答：
（参考答案：（1）是因为李大婶的话让姑娘觉得自己年龄大或不是很漂亮。（2）姑娘，对不起，是我眼色不好，你买了吃之后，会更健康的。）
要点提示：
（1）注意对象特征；（2）明确说话意图；（3）语言亲切得体；（4）态度谦虚恭瑾。精选文档
希望能帮到您 巩固训练：
新学期开始，班主任让同学们自荐竞争各学科科代表的位置。你很想当某学科科代表，但你这科的成绩不是全班最好的，你怎么说才得体而又能取得同学们的信任与支持呢？（可写任意一科，表达不能超过40个字）。
（答案示例：英语是最重要的科目之一，我的成绩虽不是最棒的，但我想用真诚的心来回报大家。）
2、灵机应变
考题感悟
（2006年娄底卷）爱因斯坦经常到大学里去作关于“相对论”的学术报告，一天，他的司机对他说：“博士，你的讲演我听了30遍了 ，能不能让我去讲一回呢？”当应邀到一所无人与他相识的大学去演讲时，爱因斯坦与他的司机上台讲演并获得了成功，但准备离开时一位教授请教了一个复杂的问题，司机答不上来，但他灵动说了一句话，巧妙脱身了。
请问司机说了一句什么话？
（参考答案：这个问题，你可以去问我的司机。）
要点提示：
（1）沉着应对；（2）机智善变；（3）另辟蹊径；（4）实现逆转。
(另出示一个与上题相似的脑筋急转似的题目供学生课堂练习)
巩固训练：
中考前夕，张强接到文学社的通知，周末到冠山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，等你中考一结束，我们就去海南旅游。”
妈妈的言外之意是： 。
（参考答案：你不能参加国际悬崖跳水比赛的采访活动，要抓紧复习，准备中考。）
点拔：明确言外之意的含义。言外之意，就是指说话者所说的话，除上表面的意思外，还隐含着其它的意思，也是我们经常所说的弦外之音。说话者所说的话，表面意思是次要的，而言外之意，才是真正要表达的主要意思。
在分析时一定要联系前后语言和说话者的情感来考虑。
3、鼓励祝愿
考题感悟精选文档
希望能帮到您 （2005年邵阳卷）宝庆中学的张老师组织初三（二班）的同学，在助残日这天去慰问学校附近的残疾儿童刘明明，请你代表全班同学向明明说几句话，表达大家对他关心和鼓励的心意。
要点提示：
⑴注意对象特征；⑵明确自己角色；⑶正确表达心意；⑷用语简明得体。
巩固训练
美好的初中生活即将结束，你就要与朝夕相处的老师、同学分别了，假如你想通过电台点歌，借电波捎去你深深的祝福，你会说些什么呢？（40字左右）
4、说服劝勉
考题感悟
（2006年益阳卷）林洁不愿意参加语文综合学习活动，觉得自己读读课本做做练习就行了，以前没有参加也一样学语文。如果你是活动小组的组长，你将如何说服她？
（参考答案：自己读读课本做做练习确实是一种学习语文的方式，但并不是最好的方法，要想更快更好地提高语文能力，还是应该参加这次的语文综合学习活动，它不仅能帮你把知识综合起来，还会教你怎么将知识运用到实践中去，不参加的话太可惜了，怎么样，加入我们吧！）
在同学们积极回答的基础上展示一个错误的答案画面：一段生硬的说教似的训话。
要点提示：
⑴注意对象；⑵语言得体；⑶情理兼备；⑷力避生硬。
巩固练习：一节自习课上，同学们都在认真地写作业，可是李阳同学却在不停地讲话，影响同学们学习，如果让你去劝说， 你该怎么对他说呢？
5、请求报告
考题感悟
（2005年株洲卷）根据下面提供的语境，在横线上补上得体的话。
小明上数学课时，有一个问题没弄懂，下课后，他去问刘老师，敲开办公室的门后，他对精选文档
希望能帮到您 刘老师说：“ 。”
（参考答案：刘老师，打扰一下，我想向您请教一个问题，可以吗？）
要点提示：
⑴注意称谓； ⑵口吻得体； ⑶表意明确；用语礼貌。
巩固练习：半夜，妈妈突然肚疼不已，恰巧爸爸又出差在外，你没办法，只好拨打120向医院求救。电话打通了，你该说什么呢？
（答案提示：要讲清事由和家庭住址，注意礼貌用语。）
（二）辩论对话
1、根据热点谈看法
考题感悟
（2006邵阳卷）同学们，在我们的校园里，有许许多多让我们关注的热点话题，如上网的利与弊，交往的得与失，考重点，迎检查，穿品牌，攀消费，看武侠，唱流行……，你能就其中一个方面聊聊自己的看法吗？（3分）
（1）你要谈的热点话题是 。
（2）你的真实看法是（不超过40字） 。
要点提示：
⑴选准话题；⑵领悟内容；⑶观点正确； ⑷语言简明。
2、根据言论表观点
考题感悟：
（2006年郴州卷）一次辩论会上，两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论，一名学生说：“乞丐是弱势群众，值得同情。”另一名学生说：“乞丐以乞讨为主，不劳而获，甚至出现了乞丐
骗子，乞丐富翁，根本不值得我们同情。”请简要说说你是如何看待这个问题的。
（参考答案：应一分为二地看待乞丐，有些乞丐，确实值得同情，但也要警惕那些想不劳而获的乞丐骗子。）
要点提示：精选文档
希望能帮到您 ⑴明辨事理；⑵稳妥立论；⑶论据充分；⑷以理服人。
巩固训练：
某校九年级（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场争辩论：假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？
反方：我方认炎，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非，耍小聪明，说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪死怕死、自私自利的人。
正方：
（参考答案：我方认为，猪八戒吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错就改，乐于助人，是个忠实善良、淳朴憨厚的人。）
三、总结归纳：
1、在口语交际中，必须弄清五个问题：
①语境：就是说话的场合和情境。
②话题：明白自己是就什么问题发表意见。
③角色：自己在这个语境中充当什么样的角色。
④对象特征：自己交际的对象的身份、年龄、文化等。
⑤目的：自己说话的意图。
2、口语交际的解答准则：
①言之有“礼”，即文明得体；
②言之有“理”，即以理服人；
③言之有“物”，即内容实在；
④言之有“序”，即有合理的顺序；
⑤言之有“节”，即简明扼要。
3、解答的基本技巧：
①读通情境，抓住中心。
②领会意图，设身处地。
③注意礼貌，语言得体。
此外还要注意试题字数的限制；既要阐述清自己的观点，还要贴切到位。精选文档
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执教者 桃洪镇天福中学 肖娇花
辅导老师：黄菊阶 曹清银 袁伦敏
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