小班糖果小屋教案

2024年幼儿园小班社会精彩教案《糖果小屋》(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班社会教材第三章《我们身边的物品》，详细内容为第三节《糖果小屋》。

通过本节课的学习，让幼儿了解糖果的来源、种类以及分享糖果的意义。

二、教学目标1. 让幼儿了解糖果的制作过程，知道糖果是从哪里来的。

2. 培养幼儿对糖果的分类和识别能力，提高观察力。

3. 培养幼儿分享糖果、关爱同伴的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：糖果的分类和识别。

教学重点：了解糖果的来源，学会分享糖果。

四、教具与学具准备教具：糖果模型、糖果图片、PPT、糖果实物。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿参观糖果小屋，观察各种糖果，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（1）教师展示糖果模型，讲解糖果的制作过程。

（2）教师拿出糖果图片，引导幼儿进行分类。

3. 随堂练习（1）请幼儿在画纸上用彩笔描绘自己喜欢的糖果。

（2）将糖果实物分给幼儿，让他们学会分享。

4. 小组活动（1）幼儿分组，每组选出一个代表，用糖果模型进行分类比赛。

（2）比赛结束后，每组分享自己的成果。

六、板书设计1. 糖果小屋糖果的来源糖果的种类分享糖果的意义七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的糖果，并与家长分享糖果。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了糖果的来源、种类，并培养了他们的分享意识。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能参与到课堂活动中。

2. 拓展延伸：家长可以带孩子去超市或糖果店，实地观察糖果的种类，增强幼儿的实践能力。

同时，鼓励幼儿与家人、朋友分享糖果，培养他们的关爱品质。

重点和难点解析1. 教学难点：糖果的分类和识别。

2. 教学过程中实践情景引入的设计。

3. 作业设计中的分享环节。

4. 课后反思及拓展延伸的实施。

详细补充和说明：一、教学难点：糖果的分类和识别1. 利用糖果模型、图片等直观教具，让幼儿观察、触摸，增强感官体验。

幼儿园小班社会活动教案《糖果小屋》 (2) 幼儿园小班社会活动教案《糖果小屋》 (2)精选3篇（一）活动名称：糖果小屋活动目标：1. 帮助幼儿培养合作意识和团队精神。

2. 提高幼儿的手眼协调能力和创造力。

3. 培养幼儿的想象力和表达能力。

活动准备：1. 糖果、糖纸、彩色纸、剪刀、胶水等材料。

2. 活动场地。

活动过程：1. 导入（10分钟）：介绍今天的活动主题——糖果小屋，并与幼儿一起讨论什么是糖果小屋，糖果小屋可以用来做什么。

2. 活动展示（10分钟）：展示一些简单的糖果小屋示范作品，激发幼儿对糖果小屋的兴趣。

3. 分组（5分钟）：将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。

确保每个小组都有一名成年人的陪伴。

4. 活动制作（30分钟）：每个小组发放材料，指导幼儿使用糖纸和彩纸剪出小房子的形状，并使用胶水将其粘在一起。

然后，幼儿可以使用其他材料（例如棉花、五彩纸、贝壳等）装饰糖果小屋。

5. 分享和展示（15分钟）：完成糖果小屋制作后，每个小组可以向其他小组展示他们的作品，并分享他们制作过程中的心得和困难。

6. 总结与反思（5分钟）：引导幼儿回顾活动过程，询问他们喜欢这次活动吗？有没有遇到过什么困难？还有什么可以改进的地方？活动延伸：1. 鼓励幼儿将自己的糖果小屋带回家，并和家人分享自己的创作过程和心得。

2. 组织幼儿一起制作糖果小屋的故事，让幼儿们说出小屋主人的名字、故事情节等。

注意事项：1. 确保活动材料安全，避免幼儿误食小零件。

2. 活动过程中要给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们发挥想象力创作独特的糖果小屋。

3. 注意对幼儿的安全管理，避免剪刀和胶水等工具的不正确使用。

幼儿园小班社会活动教案《糖果小屋》 (2)精选3篇（二）活动名称：糖果小屋活动对象：幼儿园小班活动目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和动手能力；2. 提升幼儿对不同形状、颜色的认知能力；3. 培养幼儿的想象力、创造力和艺术表现力；活动准备：1. 提前准备足够的硬糖彩色糖果；2. 准备足够的透明塑料杯子；3. 准备一些彩色纸材料、剪刀、胶水等；4. 准备活动场地；5. 确保活动安全，提前了解幼儿是否有食物过敏等情况；活动流程：1. 热身：老师带领幼儿进行热身活动，拉伸身体，跳舞等，为活动做好准备；2. 引导：老师通过展示一些图片或实物糖果，与幼儿一起讨论糖果的不同颜色，形状等特点，并向幼儿提出问题，如“你们知道如何利用彩色糖果和塑料杯子建造一个糖果小屋吗？”；3. 分组合作：将幼儿分组，每组提供一些硬糖彩色糖果和透明塑料杯子，让幼儿自由发挥，按照自己的想法合作在杯子上粘贴糖果，形成一个彩色的糖果小屋；4. 艺术表现：提供彩色纸材料、剪刀、胶水等工具，鼓励幼儿在小屋上添加一些自己喜欢的图案或装饰物，发挥创造力，使小屋更加丰富多彩；5. 展示与分享：每组完成后，让幼儿向其他组展示自己的作品，鼓励他们分享制作过程中的想法和体会；6. 总结：总结活动，与幼儿一起回顾今天的活动内容，分享他们的感受，并帮助他们总结从中学到的与团队合作、形状、颜色等相关的知识；7. 结束：活动结束，让幼儿整理好活动场地，回到教室或家中。

幼儿园小班社会优秀教案《糖果小屋》含反思【教学目标】1.使幼儿明确“共享欢乐、帮忙别人”的紧要性，形成积极的共享、帮忙他人的善良品质。

2.进展幼儿的社交本领，提高幼儿的语言表达本领和合作精神。

3.通过游戏，培育幼儿的制造力、想象力和动手本领。

【教学内容】1.通过读故事《糖果小屋》，让幼儿了解共享和合作的意义和价值。

2.通过游戏《糖果房子》，培育幼儿的制造力和动手本领。

【教学步骤】1.引入（1）老师放一首与故事相关的儿歌《糖果屋》。

（2）老师向幼儿呈现一张《糖果小屋》的图片，引导幼儿说说看到的东西。

（3）老师向幼儿提出问题：“糖果小屋里的糖果谁吃了？”“帮忙别人可以得到什么？”等，激发幼儿思考共享和帮忙别人的意义和价值。

2.讲故事叙述故事《糖果小屋》，引导幼儿认得小伙伴们的义气和欢乐共享的美好。

3.游戏（1）制作糖果房子①老师向幼儿呈现糖果和饼干，引导幼儿察看它们的颜色、形状和大小等。

②老师向幼儿呈现示范糖果房子的制作过程，引导幼儿动手制作属于本身的“糖果屋”。

（2）共享游戏①老师将幼儿分成若干小组，每组有不同种类的糖果房子。

②老师要求小组内幼儿相互共享，让每个小伙伴都能品尝到不同种类的糖果。

（3）评价游戏评价游戏效果，了解幼儿参加度和表现。

【教学反思】1.故事引导意义明确：通过故事和引导问题，使幼儿理解共享和帮忙别人的积极意义和价值。

2.运用游戏方式，培育幼儿的制造力和动手本领，同时更好地实现了情感、认知、语言等综合进展。

3.评价适时：教学结束后，适时评价游戏效果，让幼儿体验到本身的成长和进步，激发积极性，对幼儿的性格建设和成长有紧要的帮忙作用。

幼儿园小班社会优质教案《糖果小屋》(精选一、教学内容《糖果小屋》这一教学内容选自幼儿园小班社会领域教材第四章《甜蜜蜜生活》，详细内容主要围绕糖果认知、分类及分享行为进行展开。

通过本章学习，让孩子们解糖果种类、颜色、形状，并学会与同伴分享糖果，体验分享快乐。

二、教学目标1. 让孩子们认识各种糖果，解它们种类、颜色、形状。

2. 培养孩子们学会与同伴分享糖果，增进彼此之间友谊。

3. 提高孩子们观察、分类、表达等能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：糖果分类、分享行为培养。

2. 教学重点：认识各种糖果，学会与同伴分享糖果。

四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、糖果图片、糖果实物、教学课件等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着糖果模型和糖果图片进入教室，让孩子们观察并说出它们名字、颜色、形状。

2. 例题讲解（10分钟）通过糖果模型和课件，详细讲解糖果分类方法，如按颜色、形状、口味等分类。

3. 随堂练习（10分钟）让孩子们将糖果图片按照不同分类方法进行归类，然后与同伴交流分享。

4. 分享糖果（15分钟）我拿出糖果实物，让孩子们学会与同伴分享，并引导他们表达分享快乐。

5. 创作糖果小屋（10分钟）孩子们利用画纸、画笔、水彩等学具，创作出属于自己糖果小屋。

六、板书设计1. 糖果种类、颜色、形状。

2. 糖果分类方法。

3. 分享糖果，体验快乐。

七、作业设计1. 作业题目：与家人分享糖果，并记录下分享过程和感受。

2. 答案：根据孩子们实际情况，记录下分享经过和情感体验。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，解他们在糖果认知、分享行为方面掌握程度，对教学方法进行改进。

2. 拓展延伸：开展家园共育活动，让家长参与孩子们糖果分享活动，增进亲子关系，培养孩子们家庭责任感。

同时，引导孩子们关注糖果生产、来源，培养他们环保意识。

重点和难点解析：1. 实践情景引入中，孩子们观察和表达能力。

一、活动目标：1. 了解糖果小屋的外形特征，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过制作糖果，培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。

3. 培养幼儿之间的合作意识，提高幼儿的社交技能。

4. 通过活动，让幼儿学会分享，培养幼儿的爱心和乐于助人的品质。

二、活动准备：1. 糖果小屋的图片或实物2. 制作糖果的材料和工具3. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料4. 音乐CD三、活动过程：1. 引入话题：展示糖果小屋的图片或实物，引导幼儿观察糖果小屋的外形特征，激发幼儿的想象力。

2. 制作糖果：向幼儿介绍制作糖果的材料和工具，带领幼儿一起动手制作糖果，培养幼儿的动手操作能力。

3. 装饰糖果小屋：邀请幼儿用彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料装饰糖果小屋，培养幼儿的创造力和想象力。

5. 结束活动：播放音乐，带领幼儿边吃糖果边跳舞，感受活动的乐趣。

四、活动反思：1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？是否积极主动？3. 幼儿在制作糖果和装饰糖果小屋的过程中，创造力和想象力是否得到发挥？4. 幼儿在分享糖果的过程中，是否表现出爱心和乐于助人的品质？5. 下次活动如何改进，以提高幼儿的参与度和兴趣？五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对糖果小屋的认识和理解程度。

2. 评价幼儿在制作糖果和装饰糖果小屋过程中的动手操作能力和创造力。

3. 观察幼儿在分享糖果过程中的行为，评价幼儿的爱心和乐于助人的品质。

4. 综合评价本次活动，提出改进意见和建议。

六、活动准备：1. 糖果小屋的图片或实物2. 制作糖果的材料和工具3. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料4. 故事书《糖果小屋》5. 糖果道具七、活动过程：1. 复习话题：展示糖果小屋的图片或实物，引导幼儿回顾之前的学习内容，巩固幼儿的记忆。

2. 讲述故事：讲述故事《糖果小屋》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，培养幼儿的倾听和理解能力。

3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，提高幼儿的表达能力和合作意识。

幼儿园小班社会优秀教案《糖果小屋》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《糖果小屋》了解分享的意义，培养幼儿乐于分享的优秀品质。

2. 引导幼儿学会用礼貌的语言表达自己的感受，提高幼儿的沟通能力。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

二、教学内容：1. 故事《糖果小屋》的内容：森林里有一座美丽的糖果小屋，屋子里有各种美味的糖果。

有一天，小动物们陆续来到糖果小屋，它们都想尝一尝美味的糖果。

2. 糖果小屋的主人兔子姐姐热情地招待小动物们，分享美味的糖果。

3. 小动物们品尝完糖果后，纷纷感谢兔子姐姐，并表示要和兔子姐姐做朋友。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事理解分享的意义，培养幼儿乐于分享的品质。

2. 教学难点：引导幼儿用礼貌的语言表达自己的感受，提高幼儿的沟通能力。

四、教学准备：1. 故事课件《糖果小屋》。

2. 糖果道具。

3. 画纸、画笔等绘画材料。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讲述自己最喜欢的糖果。

2. 教师讲述故事《糖果小屋》，引导幼儿关注故事中小动物们的表现，提问幼儿：“兔子姐姐为什么要分享糖果给小动物们？”“小动物们是怎么回应兔子姐姐的？”3. 讨论：引导幼儿谈论自己在生活中是否愿意分享，分享的意义是什么。

4. 实践：分组进行“糖果分享”游戏，让幼儿体验分享的快乐。

5. 总结：引导幼儿用礼貌的语言表达感谢和喜悦，总结分享的意义。

6. 延伸活动：邀请幼儿绘画自己心中的糖果小屋，鼓励幼儿发挥想象力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在“糖果分享”游戏中的表现，评价幼儿乐于分享的品质。

2. 关注幼儿在讨论环节中用礼貌语言表达自己的感受，评价幼儿的沟通能力。

3. 欣赏幼儿绘画的糖果小屋作品，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

七、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与讨论和实践活动。

2. 教师应以鼓励为主，表扬幼儿在分享、沟通等方面的优秀表现。

3. 家长参与活动，共同培养幼儿乐于分享的品质，关注幼儿的身心发展。

一、活动目标1. 了解糖果小屋的基本结构，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过制作糖果，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。

二、活动准备1. 糖果小屋的图片或实物模型2. 制作糖果的材料（如彩泥、纸张等）3. 分享和谦让的场景卡片三、活动过程1. 引入话题：展示糖果小屋的图片或实物模型，引导幼儿观察并描述糖果小屋的外观和结构。

2. 制作糖果：分发制作糖果的材料，引导幼儿动手制作自己喜欢的糖果，并鼓励他们互相交流、分享制作心得。

4. 总结反思：邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结活动目标，引导幼儿认识到分享和谦让的重要性。

四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家人分享糖果，并讲述在活动中的所见所闻，让家人了解幼儿在园的表现。

2. 环境创设：利用糖果小屋的图片或实物模型，创设相关环境，让幼儿在游戏中进一步巩固活动内容。

五、活动反思1. 本次活动是否达到预期目标？为什么？2. 幼儿在活动中的参与度和兴趣如何？如何调整以提高幼儿的参与度？3. 活动中幼儿的分享和谦让意识是否有所提高？如何进一步培养幼儿的良好品质？4. 下次活动可以如何改进，以使活动更加顺利和有意义？六、活动目标1. 加深幼儿对糖果小屋及其周边环境的认知，提高幼儿的观察和描述能力。

2. 通过糖果小屋的故事，培养幼儿的道德观念和行为规范。

3. 锻炼幼儿的的语言表达和创造力，激发幼儿对文学作品的兴趣。

七、活动准备1. 糖果小屋的图片或实物模型2. 与糖果小屋相关的故事书或绘本3. 糖果小屋周边环境的情景卡片4. 绘画材料（如彩笔、画纸等）八、活动过程1. 回顾与导入：复习上节课的内容，展示糖果小屋周边环境的情景卡片，引导幼儿描述和观察。

2. 故事分享：讲述一个与糖果小屋相关的故事，引导幼儿学习故事中的道德观念和行为规范。

3. 创意绘画：分发绘画材料，引导幼儿根据糖果小屋和周边环境进行创意绘画。

4. 总结反思：邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结活动目标，引导幼儿认识到道德观念和行为规范的重要性。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识糖果小屋，了解糖果小屋的构成和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对糖果小屋的喜爱，增强幼儿的社交意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识糖果小屋，了解糖果小屋的构成和特点。

难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

三、教学准备：1. 物质准备：糖果小屋模型、糖果道具、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：宽敞的活动室，舒适的环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍糖果小屋，引发幼儿的兴趣。

2. 观察糖果小屋：教师展示糖果小屋模型，引导幼儿观察糖果小屋的构成和特点。

3. 讲述糖果小屋的故事：教师讲述糖果小屋的故事，让幼儿了解糖果小屋的来历。

4. 动手制作糖果小屋：教师引导幼儿动手制作糖果小屋，培养幼儿的动手能力。

5. 糖果分享会：教师组织幼儿分享自己制作的糖果小屋，培养幼儿的社交意识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作糖果小屋过程中的动手能力和观察能力。

2. 倾听幼儿在糖果分享会上的表达和交流。

3. 评估幼儿对糖果小屋的喜爱程度和对故事的理解程度。

教案编写仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。

六、教学延伸活动：1. 糖果小屋角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行糖果小屋的角色扮演活动，增强幼儿的表演能力和社交技能。

2. 糖果小屋主题绘画：让幼儿在画纸上绘制自己心中的糖果小屋，培养幼儿的绘画能力和创造力。

七、家园共育建议：1. 家长可以与幼儿一起制作家庭版的糖果小屋，增进亲子关系，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 家长可以引导幼儿讲述糖果小屋的故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

八、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的参与度和兴趣，根据幼儿的反馈及时调整教学方法和节奏。

教师还应关注幼儿在实践活动中的动手能力和合作意识，鼓励幼儿积极参与和表达自己。

九、教学拓展：1. 糖果小屋环保教育：让幼儿了解糖果小屋的制作材料，引导幼儿关注环保，培养幼儿的环保意识。

一、活动目标1. 了解糖果小屋的故事情节，培养幼儿的听说能力和想象力。

3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的手工技能。

4. 培养幼儿对色彩的感知能力，提高他们的审美水平。

二、活动准备1. 糖果小屋的故事课件或图书2. 糖果手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）3. 彩色笔、画纸等绘画材料4. 音乐播放设备三、活动过程1. 引入：教师播放糖果小屋的故事课件或图书，引导幼儿观看并倾听故事情节。

2. 讲述：教师讲述糖果小屋的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论：教师引导幼儿分享他们对糖果小屋的看法，鼓励幼儿表达自己的感受。

4. 手工制作：教师分发糖果手工材料，引导幼儿动手制作属于自己的糖果小屋。

5. 绘画：教师发放画纸、彩色笔等绘画材料，引导幼儿画出自己心目中的糖果小屋。

6. 分享：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家与家长分享，让家长了解幼儿在园的学习情况。

3. 区域活动：教师在区角活动中设置糖果小屋主题，让幼儿继续探索和创作。

五、活动反思1. 教师反思活动过程中的组织管理，是否充分发挥了幼儿的主动性和创造性。

2. 教师反思活动内容是否适合小班幼儿的认知水平，是否需要调整。

3. 教师反思活动过程中的互动交流，是否有助于幼儿的社会性发展。

4. 教师总结本次活动的亮点和不足，为下次活动提供改进方向。

六、活动目标1. 加深幼儿对糖果小屋故事的理解，强化分享与合作的概念。

2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和社交技巧。

3. 培养幼儿的美感和审美能力，通过艺术创作表达自己的想法。

4. 强化幼儿的安全意识，教育幼儿不要随便吃陌生人给的糖果。

七、活动准备1. 糖果小屋的故事课件或图书2. 糖果角色头饰3. 糖果主题的绘画或手工材料4. 安全教育的相关素材5. 音乐和表演场地八、活动过程1. 复习：教师通过课件或图书复习糖果小屋的故事，引导幼儿回忆故事情节。

一、活动目标：1. 了解糖果的种类和特点，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过制作糖果，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。

4. 提高幼儿对糖果小屋的喜爱，培养幼儿对美好生活的向往。

二、活动准备：1. 各种糖果样品及图片2. 制作糖果的材料和工具3. 糖果小屋的图片或实物模型4. 分享和合作的相关教具三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察各种糖果样品，引导幼儿说出糖果的名称、颜色和味道，激发幼儿对糖果的兴趣。

2. 讲解：向幼儿介绍糖果的制作过程，讲解制作糖果的注意事项。

3. 实践：分组让幼儿动手制作糖果，引导幼儿互相合作，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。

4. 展示：让幼儿展示自己制作的糖果，引导幼儿评价和欣赏他人的作品。

四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿将制作的糖果带回家，与家人分享，增进亲子关系。

2. 环境创设：在班级环境中布置糖果小屋，让幼儿在游戏中感受糖果的乐趣。

3. 区域活动：在区域活动中设置糖果制作区，让幼儿在自由活动时间制作糖果。

五、活动反思：1. 本次活动是否达到了预期的目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 幼儿在制作糖果过程中是否学会了分享和互相帮助？4. 活动过程中是否存在安全问题？如何改进？5. 如何进一步激发幼儿对糖果小屋的兴趣？六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解糖果的种类和特点，培养幼儿的观察力和想象力。

七、活动步骤：1. 引入：通过讲述一个关于糖果小屋的故事，引发幼儿对糖果的兴趣。

2. 展示：向幼儿展示各种糖果样品，让幼儿观察并说出糖果的名称、颜色和味道。

3. 制作：分组让幼儿动手制作糖果，引导幼儿互相合作，制作出自己喜欢的糖果。

4. 分享：让幼儿将自己的糖果分享给同伴，培养幼儿的分享意识。

八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的观察力和想象力的发展。

2. 评估幼儿在制作糖果过程中的动手操作能力和团队合作意识。

3. 通过幼儿在分享和互相帮助方面的表现，评价他们的社交品质。

小班社会优秀教案详案《糖果小屋》小班社会优秀教案详案《糖果小屋》精选3篇（一）教案详案教学目标：1.能够了解小班社会课的基本内容和学习目标。

2.能够理解故事《糖果小屋》的主要情节和故事意义。

3.能够通过故事了解到助人为乐的重要性。

教学重点：1.故事《糖果小屋》的主要情节和故事意义。

2.通过故事引导学生认识到助人为乐的重要性。

教学难点：通过故事引导学生认识到助人为乐的重要性。

教学准备：教案、故事《糖果小屋》、小黑板、彩色笔、卡片。

教学过程：1.导入（5分钟）教师拿出卡片，上面画着一幢漂亮的糖果小屋，引导学生猜测这是什么故事的主题。

2.呈现故事（10分钟）教师向学生讲述故事《糖果小屋》，并使用彩色笔在黑板上画出故事中的画面。

引导学生听故事，观察图片，理解故事内容。

3.讨论（15分钟）教师带领学生回顾故事的主要情节和故事意义，引导学生进行简短的讨论，并通过问题引导学生思考：故事中的小姑娘为什么要帮助别人？她的帮助给了谁帮助？为什么助人为乐是一种美德？4.启发探究（10分钟）教师通过启发式问题引导学生深入思考助人为乐的重要性，并让学生自由发言表达自己的观点。

5.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，带领学生回顾助人为乐的重要性，并鼓励学生在生活中要多关心他人，乐于助人。

6.作业布置（5分钟）布置作业：让学生画一幅自己理解的助人为乐的图片，并写上自己对助人为乐的理解。

教学延伸：1.可以请学生进行角色扮演，让他们模仿故事中的小姑娘，互相帮助并体验助人为乐的快乐。

2.可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在生活中帮助别人的经历和感受。

3.可以引导学生写一篇与助人为乐有关的小故事，或者创作一幅描绘助人为乐场景的画作。

小班社会优秀教案详案《糖果小屋》精选3篇（二）教案详案课题：美妙的水声班级：小班课时：1课时教学目标：1. 通过观察、体验和讨论，培养学生对水的感知能力。

2. 培养学生的观察能力和表达能力，能描述出不同水声的特点。

幼儿园小班社会教案详案《糖果小屋》一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

2.培养幼儿与人合作、分享、互助的良好品质。

3.培养幼儿对美术作品的欣赏能力。

二、教学内容1.故事导入：讲述《糖果小屋》的故事。

2.制作糖果小屋：运用各种材料进行创作。

3.欣赏糖果小屋：分享、交流作品，培养幼儿的审美能力。

三、教学重点与难点1.重点：制作糖果小屋的过程，培养幼儿的动手能力。

2.难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独特的糖果小屋。

四、教学过程（一）故事导入1.教师讲述《糖果小屋》的故事，引导幼儿关注故事中的糖果小屋。

2.邀请幼儿谈谈自己对糖果小屋的印象和想法。

（二）制作糖果小屋1.教师展示制作糖果小屋的材料，如：彩纸、剪刀、胶水、糖果等。

2.教师示范制作糖果小屋的步骤，引导幼儿观察并理解。

3.分组进行制作，每组4-5人，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4.制作过程中，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的糖果小屋。

（三）欣赏糖果小屋1.教师邀请每组幼儿展示自己的糖果小屋，分享制作过程中的趣事。

2.鼓励幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。

3.教师对每组幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

2.教师邀请幼儿谈谈自己在制作糖果小屋过程中的感受，如：快乐、辛苦、成就感等。

3.教师对本次活动进行小结，强调合作、分享、互助的重要性。

五、教学反思1.本次活动中，幼儿的参与度较高，表现出浓厚的兴趣。

3.本次活动对幼儿的观察力、想象力、创造力进行了锻炼，提高了幼儿的审美能力。

4.教师在活动中注重引导幼儿，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题，提高了教学效果。

六、教学延伸1.邀请家长参与活动，共同制作糖果小屋，增进亲子关系。

2.组织幼儿参观糖果工厂，了解糖果的制作过程。

3.开展糖果主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的学习生活。

重难点补充：（一）故事导入教师：小朋友们，你们听说过糖果做的小屋吗？今天老师给小朋友们讲一个关于《糖果小屋》的故事。

糖果屋小班教案5篇糖果屋小班教案篇1有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。

绿的、紫的、蓝的、玫瑰色【红、黄、蓝、绿】的，什么颜色的都有。

1个小孩捡了一颗绿（黄色）的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味（香蕉味）的；另1个孩子尝了一块玫瑰色（红色）的，那是草莓味的。

“快来呀！都是糖果，都是糖果！”全部的人都到公路上来，都想把自己的口袋塞得满满的。

糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。

雨下了一会儿就停了。

但是，糖果已经像地毯一样铺满了公路，在脚下“咯吱咯吱”响。

孩子们1个个把自己的书包装得鼓鼓的。

老婆婆们也摘下美丽的头巾，把糖果放在里面打成1个小包袱。

直到现在，还有很多人等着从天上落下糖果雨呢！但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再没有下过了。

一、活动目标：1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣。

2、结合已有生活阅历，大胆叙述吃过哪些颜色及口味的糖果。

3、尝试运用“假设我是魔术师……”的句型，表达自己想下各种“奇妙雨”的愿望。

二、活动预备：自制图片若干，各色手工糖果若干三、活动过程：（一）活动引入：教师：宝宝们，你们熟悉我吗？（不熟悉）其实，我是1个魔术师！有些小朋友确定不太信任，所以，我特意给大家带来一朵奇妙的云朵，我的这个云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，会下糖果！下面，我就给宝宝们讲1个《糖果雨》的故事。

（二）借助图片进展分层次提问，帮忙幼儿理解故事内容。

1、完整倾听故事后提问：天上下了一场什么雨？这些糖果都有哪些颜色？2、分段观赏故事第一局部，熟识故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。

倾听故事后提问：①故事里的小朋友尝的是什么颜色、什么口味的糖果？（教师依据幼儿答复与叙述状况，插入相应糖果特征小图片）②你还盼望下什么颜色的糖果雨？③这种颜色的糖果可能会是什么口味的？3、分段观赏故事其次局部，理解故事中“糖果雨”给人们带来的欢乐与甜美。

①带着问题听故事：你在故事里听到有谁来捡糖果？②倾听故事后提问：孩子们和老婆婆是怎么装糖果的？4、发散性提问：你喜爱糖果雨吗？你最喜爱吃什么糖果？（三）、拓展性提问，启发幼儿想象各种奇妙的雨。

小班美术教案《糖果小屋》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解糖果小屋的形状、颜色和特征，培养幼儿对美术作品的欣赏能力。

1.2 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的绘画技巧。

1.3 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿掌握糖果小屋的基本形状和颜色，能够独立完成糖果小屋的绘画。

2.2 教学难点：让幼儿能够运用不同的绘画技巧表现糖果小屋的质感。

第三章：教学准备3.1 教具准备：糖果小屋的图片、绘画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

3.2 环境准备：安静、整洁的绘画空间，适当的光线和温度。

第四章：教学过程4.1 导入：教师向幼儿展示糖果小屋的图片，引导幼儿观察糖果小屋的形状、颜色和特征。

4.2 讲解：教师讲解糖果小屋的绘画方法和技巧，引导幼儿学习如何画出糖果小屋。

4.3 示范：教师示范绘画糖果小屋的过程，让幼儿跟随教师一起绘画。

4.4 创作：教师发放绘画纸和绘画材料，引导幼儿独立完成糖果小屋的绘画。

4.5 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流。

第五章：教学评价5.1 评价内容：幼儿的绘画作品，包括糖果小屋的形状、颜色、质感等方面。

5.2 评价方法：教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励，提出改进建议。

5.3 评价时间：在教学过程中进行及时评价，帮助幼儿提高绘画技巧。

第六章：教学拓展6.1 糖果小屋故事：教师可以给幼儿讲述一个关于糖果小屋的故事，引导幼儿发挥想象，创作出自己的故事。

6.2 糖果小屋手工：教师指导幼儿利用废旧材料制作糖果小屋模型，提高幼儿的动手能力和环保意识。

第七章：教学反思7.1 教师总结：教师在教学结束后对本次教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足。

7.2 幼儿反馈：教师了解幼儿对本次教学的反馈，了解幼儿的需求和兴趣。

第八章：教学延伸8.1 糖果主题绘画：教师引导幼儿进行糖果主题的绘画创作，让幼儿发挥想象，创作出丰富多彩的画面。

幼儿园小班教案《糖果小屋》（通用12篇）幼儿园小班教案《糖果小屋》篇1活动目标1、认识各种各样的糖果2、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。

3、尝试用糖果装扮小屋，体验活动带来的乐趣。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、增强思维的灵活性。

活动准备小糖果若干，糖果PPT、布袋12个，糖果小屋图片活动过程(一)导入部分提问：小朋友吃过糖吗?那你吃过什么糖?最想吃什么样的糖?(二)展开部分1、出示图片:糖果小屋师：今天老师带来了许多糖果，我们一起看一看，这是什么?这个房子和我们平时见到的房子有什么不一样?(有棒棒糖，水果糖.....)这个房子有这么多糖果装饰，所以他有个好听的名字叫：糖果小屋。

这个小屋里住了好多好多的糖果宝宝，糖果宝宝说我要看一看小朋友能不能叫上我的名字，如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友，那我们来看看糖果屋里都有哪些糖果呢?2、出示糖果PPT，让幼儿认识各种糖果。

①、棒棒糖(你们吃过吗?有什么味道的?)②、棉花糖(是什么样的?吃到嘴里什么感觉?)不光有大大的棉花糖，还有小小的棉花糖...)③、彩虹糖(什么颜色的?)④、软糖、橡皮糖(软软的弹弹的)⑤、跳跳糖(吃到嘴里什么感觉?会跳会发出声音)⑥、巧克力糖3、师:我们认识了这么多的糖果。

糖果宝宝说我想和你们做游戏，你想不想和我玩游戏啊?可是这些糖果宝宝非常淘气，他们喜欢捉迷藏，藏起来了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。

糖果宝宝说，一会小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果宝宝是什么感觉的?(每人椅子下一袋糖果)请幼儿手摸糖果，触摸糖果特征并说出自己的感受，猜猜是什么糖果。

糖果宝宝说现在可以看看我长什么样子啦，请小朋友把袋子里的糖果拿出来，说一说你的袋子里装的都是什么糖果呢?(三)装饰糖果屋出示没有装饰的小屋，请幼儿用手中的糖果把小屋进行装饰师：这里有一个孤独的小房子，他没有糖果宝宝的装饰一点都不漂亮，想要小朋友帮帮他，让我们用手中的糖果来吧小房子打扮的美美的。

幼儿园小班美术教案：《糖果小屋》一、教学目标1.通过观察、模仿、创意表达等方式，培养幼儿的审美能力和创意表达能力。

2.通过小班美术课程的教学，启发幼儿的艺术兴趣，增加他们对美术的认识和理解。

3.通过本次课程的设计，培养幼儿的细节观察能力和动手操作能力。

二、教学内容1. 课程主题《糖果小屋》2. 教学素材•彩纸•剪刀•胶水•食品包装盒•亮粉纸•彩色棉花•彩色卡纸•其他相关美术材料（如彩绘笔、水粉笔等）3. 教学步骤第一步：讲解学习内容首先，老师与幼儿共同欣赏一张糖果小屋的图片，并问幼儿：“你们认为这张图片很漂亮吗？陪伴这个小男孩在这个甜蜜的小屋中，我们会想到什么？”接下来，老师会讲解一下本次课程的主题：《糖果小屋》。

第二步：讲解制作方法老师提供大型的糖果小屋模型，在指导书的帮助下，介绍制作小屋的具体步骤。

幼儿们可以看到模型的外形，想象如何用彩纸来制作小屋中的花墙、棉花云朵以及浪漫小花。

第三步：展现创意老师可以要求幼儿们自行设计、打样、制作小屋上的小装饰。

例如，用硬纸板或彩纸制作小西瓜、小气球，或从家中的食品包装盒里找出相关的糖果形状并添加上去。

最后，整个教室会充满创意和热爱，每个幼儿都将走出这个教室，拿着自己的作品，把自己独有的祝福和一份心动带回家中。

三、教学评估1. 评估方式本课程采用以制作作品的形式进行评估的方式。

评估重点是通过幼儿的制作作品，评测他们的审美能力、创意、细节观察能力、动手操作能力等方面的表现。

2. 评估标准•作品是否达到预期的审美效果•作品中是否有独特而具体的创意和想象力•作品中是否有细节完整、色彩搭配和谐、造型和尺寸均匀等方面的考察项目四、教学反思通过课程设计和教学实践，幼儿能够通过美术课程提高创意表达和审美能力。

让幼儿们在美术课中展现自己的兴趣和想象力，更好地发现和创造各自独特的艺术风格，更重要的是能够通过小小的自己的手，将生活中的美好慢慢地渗透到心灵深处，让他们自由地信手涂鸦，分享快乐与感动。

一、活动目标1. 了解糖果小屋的基本结构，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过制作糖果，培养幼儿的动手操作能力，提高他们的手工技能。

3. 培养幼儿之间的合作意识，让他们体验到分享和助人的快乐。

4. 通过活动，教育幼儿学会礼貌、谦让等良好品质。

二、活动准备1. 糖果小屋的图片或实物模型2. 制作糖果的材料（如彩泥、糖纸等）3. 剪刀、胶水等工具4. 音乐CD、糖果道具等三、活动过程1. 引入话题：展示糖果小屋的图片或实物模型，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 制作糖果：讲解制作糖果的步骤，示范操作，引导幼儿动手制作。

3. 装饰糖果小屋：让幼儿用彩泥、糖纸等材料装饰糖果小屋，激发他们的创造力。

4. 糖果分享：邀请幼儿分享自己制作的糖果，教育他们学会礼貌、谦让等良好品质。

5. 糖果剧场：设置一个糖果剧场，让幼儿扮演角色，进行表演，培养他们的表现力。

四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与糖果分享环节，增进家长与孩子的互动。

2. 环境创设：将幼儿制作的糖果小屋作品展示在班级环境中，让其他班级的幼儿也来欣赏和交流。

3. 区域活动：在区域活动中设置“糖果店”，让幼儿扮演店主和顾客，进行买卖游戏，培养他们的社交能力。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导他们参与，提高他们的积极性。

2. 在制作糖果的过程中，教师要关注幼儿的操作技巧，给予个别指导，帮助他们完成作品。

4. 活动结束后，教师要与幼儿进行总结和反思，让他们认识到自己在活动中的优点和不足，不断提高自身能力。

六、活动目标1. 加深幼儿对糖果小屋及其周边环境的认知，扩展他们的想象力。

2. 通过糖果剧场等表演活动，进一步培养幼儿的社交能力和团队合作精神。

3. 教育幼儿学会感恩和回报，培养他们的道德观念。

4. 通过活动，增强幼儿的自信心和自我表达能力。

七、活动准备1. 糖果小屋及其周边环境的图片或实物模型2. 糖果剧场所需的道具、服装等3. 感恩卡片、贴纸等材料4. 音乐CD、投影仪等设备八、活动过程1. 回顾上节课的内容，展示糖果小屋及其周边环境的图片或实物模型，引导幼儿发表自己的看法。

《糖果屋》小班教案（精选11篇）《糖果屋》小班教案篇1活动目标1.认识长方形、三角形、圆形。

2.尝试运用长方形、三角形、圆形，进行自由拼贴。

活动准备课件准备：“重建糖果屋”情景图片。

纸面教具：《糖果屋》。

材料准备：剪刀、胶水。

活动过程一：操作课件，初步了解房屋的基本结构和形状——糖果屋由哪些部分组成呢？——屋顶分别是什么形状的？二：放情景图并操作课件，令幼儿进一步认识图形—重建糖果屋的屋顶需要用到什么形状的糖果？——请你从一堆糖果中找出长方形/三角形/圆形的糖果吧。

三：出示教具，鼓励幼儿运用几何图形拼贴糖果屋1.发放纸面教具及材料“胶水”，鼓励幼儿运用几何图形自由拼贴。

2.幼儿动手操作，教师巡回指导。

3.幼儿互相欣赏构建作品并交流。

《糖果屋》小班教案篇2活动目标：1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。

2、愿意用语言表达自己的发现和感觉，知道不乱扔糖纸。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。

2、各种糖果若干(形状、颜色不同的糖等)活动重难点：活动重点：观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。

活动难点：愿意用语言表达自己的发现和感觉。

活动过程：一、用谈话导入,引起幼儿的回忆体验师:“小朋友,你们好!你们喜欢吃糖吗?你们吃过什么糖?最喜欢吃什么糖?”(调动幼儿经验,引起幼儿兴趣)二、操作,游戏(一)猜糖果1、出示一糖罐,里面放置各种形状的.糖果。

师:“今天老师带来了好吃的糖,我们一起来认识一下这些糖好不好?”2、出示几种有代表的糖,引导幼儿认识。

(二)认识各种各样的糖1、教师发给幼儿每人两种不同的糖,用你们的小手来摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子闻一闻。

2、引导幼儿说说自己的发现和感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同颜色的,有硬的有软的等等。

幼儿小班美工课教案《糖果小屋》 (2) 幼儿小班美工课教案《糖果小屋》 (2)精选3篇（一）教案名称：糖果小屋适用年龄：3-4岁幼儿课时：2课时教学目标：1.培养幼儿对不同形状的认知能力；2.锻炼幼儿的动手能力和想象力；3.激发幼儿的创造力和表现欲望。

教学准备：1.准备颜色鲜艳的纸板和纸张；2.准备剪刀、胶水、彩色铅笔等辅助工具；3.准备照片或图片供幼儿观看，以启发他们的想象力。

教学过程：第一课时：1.导入（10分钟）：看图片或照片引导幼儿讨论关于糖果和房子的话题，激发幼儿的想象力。

2.示范与解释（10分钟）：用纸板和纸张，示范折叠纸张制作糖果小屋的步骤，注重手势和动作示范的简单明了。

在纸板上画出糖果小屋的形状，再剪切、折叠并粘贴成型。

3.手工制作（25分钟）：让幼儿分发纸板和纸张，提供各种颜色供幼儿选择，引导幼儿按照示范的步骤进行制作。

老师可以逐个指导幼儿，帮助他们完成作品。

4.展示作品（10分钟）：请幼儿亮相，介绍自己的糖果小屋。

5.课堂总结（5分钟）：回顾今天的学习内容，让幼儿主动总结制作糖果小屋的过程。

第二课时：1.复习（5分钟）：通过问答的方式复习前一节课的内容，巩固幼儿的学习成果。

2.指导游戏（15分钟）：以糖果小屋为背景，设计形状识别游戏。

在纸板上画出不同的形状，要求幼儿指认并说出形状的名称，鼓励幼儿用手指按形状轮廓进行操作。

3.继续制作（25分钟）：幼儿自由制作自己的糖果小屋，鼓励他们发挥创造力，选用不同颜色的纸以及更多有趣的装饰。

4.展示作品（10分钟）：请幼儿亮相，介绍自己的糖果小屋，并与前一节课的作品进行对比。

5.课堂总结（5分钟）：回顾整个活动，询问幼儿的感受和收获。

教学反思：通过制作糖果小屋，幼儿不仅培养了对不同形状的认知能力，同时锻炼了他们的动手能力和想象力。

在制作过程中，幼儿通过选择不同颜色的纸以及添加装饰，展示了他们的创造力和表现欲望。

这次美工课既培养了幼儿的艺术审美能力，又促进了幼儿与他人的合作能力和分享精神。

糖果屋小班教案推荐老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，按要求每个老师都应该在准备教案课件。

教案和课件的制作应该能够体现出教师的创造性和智慧。

推荐几篇关于“糖果屋小班教案”的文章供您参考学习，欢迎阅读希望这篇文章将成为你今天的美好启示并请分享它！糖果屋小班教案篇1糖果屋小班教案范文主题：认识糖果屋，学习颜色和形状一、教学目标1. 认识糖果屋并能描述其特点；2. 学习并能辨认不同的颜色和形状；3. 培养观察力和判断力。

二、教学准备1. 糖果屋的模型或图片；2. 不同颜色和形状的糖果模型或图片；3. 画笔、彩纸、胶水等。

三、教学过程1. 热身活动通过播放儿童歌曲《糖果屋》引起学生的兴趣和注意力，让学生跟着歌曲的节奏活动起来。

2. 引入新知识展示糖果屋的模型或图片，并与学生一起观察，让学生主动发现糖果屋的特点和形状。

教师：大家看看这是什么？（展示糖果屋）学生：糖果屋！教师：好！糖果屋有什么特点？大家仔细看看。

（等待学生回答）学生：有很多彩色的糖果，屋顶是红色的。

教师：非常好！现在我们一起比较一下不同颜色和形状的糖果模型。

（展示各种不同颜色和形状的糖果模型）3. 探究活动让学生分小组，每组给一个颜色，用彩纸和胶水制作属于自己组的糖果模型。

教师：现在我要把你们分成几个小组，每个小组都有一个颜色。

请你们用彩纸和胶水制作一些属于你们颜色的糖果模型。

4. 艺术创作让学生根据自己喜欢的颜色和形状，用彩笔和纸画出属于自己的糖果屋。

教师：现在，你们可以用彩笔和纸画出你们喜欢的糖果屋。

你们可以选择画屋顶、窗户、门和糖果等。

5. 合作分享让每个小组轮流展示他们的作品，并请其他同学评论和描述。

教师：现在，每个小组可以轮流展示你们的作品，并请其他同学对你们的作品进行评论和描述。

6. 总结反思通过观察和创作活动，让学生回顾和总结所学的颜色和形状。

教师：今天我们学习了什么？你们能说一说吗？学生：今天我们学习了糖果屋和不同的颜色和形状。