幼儿园示范课-优质课-小班综合《糖果宝宝》

幼儿园小班教案《糖果宝宝》含反思教案名称：《糖果宝宝》教学目标：1.同学能够正确识别和描述不同颜色、形状和口味的糖果。

2.同学能够学会使用正确的礼仪和手部动作来共享和调配糖果。

3.同学能够理解并使用基本的加法和减法概念来完成小组活动任务。

教学重点：1.正确识别和描述不同颜色、形状和口味的糖果。

2.学会使用正确的礼仪和手部动作来共享和调配糖果。

教学难点：1.理解并使用基本的加法和减法概念来完成小组活动任务。

教学准备：1.糖果道具，如不同颜色、形状和口味的糖果。

2.小组活动任务的练习题册。

3.小班教室的音乐和其他装饰品，如彩纸等。

教学流程：1.师生互动：老师先带领同学在教室里巡察，找寻可吃的糖果，引导同学在教室里找到装饰着很多糖果的地方。

这是一个以视觉、听觉、嗅觉等为基础的教学者互动活动，为后续活动做准备。

2.形状、颜色、味道的介绍老师将不同颜色、形状和口味的糖果分类并呈现给同学，让同学先猜想它们味道相同但形状不同的方法，然后尝试品尝不同口味的糖果，口感的描述，让同学尝尝不同颜色、形状和口味的糖果，并教学其区分。

3.礼仪和调配的教学老师先讲解糖果调配活动的规定和流程，然后模拟调配环节的步骤。

每个同学都可以做一个糖果的调配人，同学要先道谢并礼貌地向老师或同学传递糖果，然后将糖果分给一个或多个其他的同学。

并介绍糖果的颜色和口味。

4.加减法的介绍老师先在黑板上画出简单的加法和减法式子，通过视觉方式让同学在黑板上书写，把握简单的加减法概念。

并在讲解中引导同学反复练习口算。

5.小组活动将同学分成四个小组，每个小组需要完成一个练习册中的加减法任务。

老师在小组之间比较大声地宣布谁能第一个完成任务，并且需要完成规定的个数。

例如，“第一个完成四道加法和减法问题的组获胜！”老师可以依据同学的需要调整指令的数量，让比赛更具挑战性。

6.教学反思这堂课的教学重点是糖果的分类、礼仪和调配、加减法运算。

在教学过程中，我以察看引导同学发觉糖果，并引导同学叙述察看方式；通过敲黑板等可互动的活动来学习加减法运算。

幼儿园小班教案《糖果宝宝》含反思教案名称：《糖果宝宝》教学目标：1.培养幼儿观察、思考和判断的能力。

2.培养幼儿的想象力和创造力。

3.培养幼儿的表达能力和合作精神。

教具准备：1.图画故事书《糖果宝宝》。

2.彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师拿出图画故事书《糖果宝宝》并展示给幼儿。

引导幼儿观察画面中的人物和情节，激发幼儿对故事的兴趣。

Step 2：说故事（10分钟）教师以简洁生动的语言讲述故事《糖果宝宝》，重点突出糖果宝宝如何通过观察和思考解决问题的过程。

Step 3：复述故事（10分钟）教师提问幼儿关于故事的问题，如主人公是谁、发生了什么、糖果宝宝是如何找到爸爸的等。

并请幼儿依次复述故事的情节，培养幼儿的语言表达能力和记忆力。

Step 4：制作手工（15分钟）教师发给每个幼儿彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔等材料。

引导幼儿依据故事中的情节，制作糖果宝宝的造型，并按照自己的想法设计糖果宝宝的装饰。

Step 5：展示和交流（10分钟）幼儿完成手工后，教师组织幼儿依次展示自己的作品，并分享自己设计糖果宝宝装饰的想法和原因。

其他幼儿可提出自己的观点和建议。

Step 6：游戏活动（15分钟）教师组织幼儿进行游戏活动，如“找糖果宝宝”。

教师将手中的糖果宝宝藏在教室的一些角落，然后引导幼儿通过观察和思考找到糖果宝宝。

幼儿可以合作，培养幼儿的合作精神和思考能力。

Step 7：反思（10分钟）教师带领幼儿对整个活动进行反思，提问幼儿他们在制作手工和游戏活动中遇到了哪些困难，又是如何解决的。

鼓励幼儿表达自己的感受和意见。

教学拓展：1.教师可以根据幼儿的兴趣和能力，引导幼儿编写故事《糖果宝宝的新冒险》或绘制糖果宝宝的全家福等。

2.教师可以邀请幼儿家长来学校，分享他们与孩子一起观察、解决问题的片段。

思考反思：这节课通过讲故事、制作手工、游戏等多种形式，结合幼儿自己的操作和思维活动，培养了幼儿的观察、思考和判断能力。

2024年小班优秀公开课《糖果宝宝》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐宝贝》第四章《可爱的形状》，详细内容为“糖果宝宝”一节。

通过学习各种糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿对生活中美好事物的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出常见糖果的形状、颜色和味道。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和分享意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述糖果的形状、颜色和味道。

教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、糖果图片、彩色笔、画纸、音乐播放器等。

2. 学具：画笔、画纸、糖果玩具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以糖果宝宝的身份出现，向幼儿介绍自己的名字和特点。

邀请幼儿分享自己认识的糖果，引导幼儿关注糖果的形状、颜色和味道。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示糖果模型和图片，引导幼儿观察并说出糖果的形状、颜色和味道。

教师示范如何用画笔和画纸创作糖果宝宝，并鼓励幼儿尝试。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种糖果，观察并描述其形状、颜色和味道。

教师巡回指导，帮助幼儿完成创作。

每组分享自己的作品，其他幼儿猜测糖果的形状、颜色和味道。

教师点评，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 主题：《糖果宝宝》2. 内容：糖果的形状：圆形、方形、三角形等。

糖果的颜色：红色、黄色、蓝色、绿色等。

糖果的味道：甜、酸、苦、辣等。

七、作业设计1. 作业题目：创作一幅糖果宝宝的画。

2. 答案要求：画面中有糖果的形状、颜色和味道，并附有简单的文字描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，观察他们对糖果的认知和表达能力，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察更多的糖果，并与家人分享自己的发现。

组织糖果分享会，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够准确描述糖果的形状、颜色和味道。

幼儿园小班教案《糖果宝宝》含反思1. 教学目标1.能听懂教师读《糖果宝宝》故事，理解其中的情节和主旨。

2.能认识故事中出现的常见水果与糖果，并了解其颜色、形状与味道。

3.发现糖果能带给我们短暂的快乐，但不能替代水果健康的食品。

2. 教学内容和过程安排2.1 情境引入1.学生们坐在椅子上静静等待。

2.老师拿出一些水果，并问学生们认不认识这些水果是什么。

3.老师再拿出一些糖果，并问学生们认不认识这些糖果是什么。

4.老师向学生们介绍糖果不能长期作为食物，而水果是健康的。

2.2 讲故事1.老师读《糖果宝宝》这本绘本。

2.老师读的时候会强调糖果带来的快乐和水果带来的健康。

3.在读故事结束后，要向孩子们收集感性体验，如“有没有吃过你最喜欢的水果？”，“你有没有吃过很多糖果？”等等。

2.3 习题练习1.拿出一些水果和糖果，让学生们分辨。

2.拿出一些形态相似的水果和糖果，让学生们辨认。

3.让学生们说出水果和糖果的颜色和味道。

4.让学生们说出水果和糖果的健康和快乐价值。

2.4 思考总结1.回顾今天学习的内容并进行总结。

2.向学生们讲明糖果不能代替水果，健康永远是最重要的。

3. 教学评价在这堂课的教学过程中，学生们学习了很多有关水果和糖果的事情。

学生们能分辨出各类水果和糖果，并对它们的颜色和味道有了很好的认识。

在探讨糖果与水果的健康之间的取舍时，学生们全都有了很深的认识。

在下一次教学时，我们将让学生们更加深入地探讨这个话题。

4. 总结与反思在本节课的教学过程中，老师通过启发式教育的方式，充分调动学生的积极性和创造性，力求使学生学得更多、更优秀。

在引导学生如何提问和思考时，我们也发现有些孩子提出的问题比较有价值，而且他们引导其他学生进行观察、发现、提问和思考的方式是多样丰富的。

但有时老师也会发现自己过度指导，甚至有时过于掌控整个课堂过程，没有让学生有足够的自由发挥空间。

因此，在以后的教程中，我们将继续探索出更多的教学方式，以便更有效地促进学生的学习。

幼儿园小班综合活动《糖果宝宝》教案幼儿园小班综合活动《糖果宝宝》教案作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班综合活动《糖果宝宝》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：1．感知、了解各种糖果的特征；2．能按照形状分类摆放物品，并大胆表述自己的发现；3．意参与活动，体验活动带来的乐趣。

活动准备：物质准备：1.PPT2.小糖果若干3.糖果魔盒4.圆形糖盒、方形糖盒各一个5.录音经验准备：回忆吃过的各种糖果活动重难点：重点：能按照形状分类摆放物品，并大胆表述自己的发现。

活动过程：一、谈话导入：1.师：这是哪里？（糖果屋）你吃过糖吗？（幼：吃过）你吃过什么糖呢？（草莓糖，硬糖，软糖，巧克力,牛奶糖）咱们一起来看看你认识的糖果，有没有来到我们的教室里！出示幻灯片，认识各种各样的糖果。

二、感知体验1、师：那么多的.糖果宝宝都来了，和糖果宝宝交朋友开心吗？可是糖果宝宝遇到了一个小麻烦，它找不到家了。

听：（播放录音：哎呀，我找不到家了，我的家在哪里呀？）2、师：小朋友们，怎么办？咱们帮糖果宝宝找家吧！谁想帮助它？请你想个办法送它回家！（鼓励幼儿先进行尝试，从尝试结果找经验进行小结）你是怎么知道糖宝宝家在这里的？哦，他说糖是圆形的，家也是圆形的！他的观察真仔细，可是他找的对不对呢？听听糖宝宝说什么：“哈哈哈，我找到家啦！我是圆圆的，我家也是圆圆的！”3、幼儿动手操作师：还有许多糖果宝宝在后面的桌子上，他们也找不到家，请小朋友送它回家！每位小朋友每次只帮助一个糖果，小朋友不要争抢，送糖宝宝回家时要大声的敲门：圆圆（方方）的糖宝宝，我送你到圆圆（方方）的家里去！小结：这是小朋友送回家的糖宝宝，圆的、圆的、都是圆的！小朋友们都送对了，糖宝宝说谢谢你们！三、糖果盒游戏1、师：糖果宝宝家有一个糖果盒，糖果盒的两边藏着不同的秘密，他说：一、不能用眼睛看。

幼儿园小班教案《糖果宝宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐宝贝》第三章《可爱的形状》，详细内容为“糖果宝宝”。

通过认识各种形状的糖果，让幼儿感知和认识圆形、正方形、三角形等基本形状，同时教育幼儿懂得分享和关爱。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本形状。

2. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地说出各种形状的名称。

教学重点：让幼儿学会观察、认识各种形状，并能够分享自己的糖果。

四、教具与学具准备教具：各种形状的糖果模型、糖果图片、彩色笔、画纸。

学具：小剪刀、胶棒、彩色糖果。

五、教学过程1. 实践情景引入教师以糖果宝宝的身份出现，向幼儿展示各种形状的糖果，引起幼儿的兴趣。

2. 例题讲解（1）教师展示圆形糖果，引导幼儿观察其形状，说出“圆形”。

（2）教师展示正方形糖果，引导幼儿观察其形状，说出“正方形”。

（3）教师展示三角形糖果，引导幼儿观察其形状，说出“三角形”。

3. 随堂练习教师发放画纸和彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的糖果形状。

4. 分享糖果幼儿将自己画的糖果剪下来，贴在黑板上，与其他小朋友分享。

教师引导幼儿说出今天学到的形状，并强调分享的重要性。

六、板书设计黑板上贴有各种形状的糖果图片，旁边标注形状名称。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用彩色糖果摆出各种形状。

答案：圆形、正方形、三角形等。

2. 作业题目：家长帮助幼儿记录下今天分享糖果的过程，并用文字描述。

答案：今天我分享了（形状）糖果，我觉得很开心。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识并掌握了各种形状，同时培养了幼儿的分享意识。

课后，教师可以针对幼儿的表现进行反思，如教学过程中是否注重了个体差异，是否充分调动了幼儿的积极性等。

在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行糖果形状的手工制作，进一步提高幼儿的动手能力和观察能力。

幼儿园小班综合活动教案：《糖果宝宝》一、活动目标：1. 了解糖果的种类、颜色和味道，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过制作糖果，培养幼儿的动手操作能力以及合作意识。

3. 教育幼儿学会分享，懂得糖果要和大家一起吃才更美味。

二、活动准备：1. 糖果样品：巧克力、水果糖、硬糖等不同种类、颜色的糖果。

2. 制作糖果的材料：彩泥、糖果模具、画笔、彩纸等。

3. 分享糖果的容器：小盘子、小碗等。

三、活动过程：1. 引入主题：教师展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的种类、颜色和形状，引发幼儿对糖果的兴趣。

2. 分享糖果：邀请幼儿分享自己带来的糖果，让大家品尝，培养幼儿的分享意识。

3. 制作糖果：教师示范制作糖果的过程，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的糖果。

4. 糖果展示：让幼儿将自己制作的糖果展示给大家，介绍自己的糖果，培养幼儿的表述能力。

5. 糖果品尝：让幼儿品尝自己和其他小朋友制作的糖果，感受糖果的美味。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起调查家里还有哪些糖果，记录下来，下次活动分享。

2. 环境创设：将幼儿制作的糖果作品装饰在班级环境中，营造温馨的氛围。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对糖果的兴趣和认知。

2. 关注幼儿在制作糖果过程中的动手操作能力和合作意识。

3. 倾听幼儿在分享糖果时的表述，评估他们的表达能力和分享意识。

六、活动内容：1. 糖果认知：通过观察和品尝，让幼儿认识不同种类的糖果，如巧克力、水果糖、硬糖等，了解它们的特点。

2. 糖果手工艺：利用彩泥、糖果模具、画笔、彩纸等材料，教幼儿制作各种可爱的糖果手工艺品。

4. 糖果游戏：设计糖果主题的游戏，让幼儿在游戏中体验糖果的乐趣。

5. 糖果分享：邀请幼儿分享自己制作的糖果，让大家品尝，培养幼儿的分享意识。

七、活动步骤：1. 糖果认知：教师展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的种类、颜色和形状，引发幼儿对糖果的兴趣。

2. 糖果手工艺：教师示范制作糖果手工艺品的过程，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的糖果手工艺品。

小班综合《糖果宝宝》活动目标：1.运用多种感官感知糖果的特征2.能够大胆表述自己的发现，并乐意与教师、同伴交流分享活动准备：1.音乐、各种糖果图2.糖果实物及小筐子活动过程：一、导入活动1.关于糖果的问题师：“小朋友们好，我是林老师，今天林老师带了一个问题想问一下你们，好吗？你吃过糖吗？你吃过什么糖？你心里最想吃的是什么糖？2.糖果屋师：你看，今天张老师带来了许多许多的糖，他们说，只要你们能念出他们的名字，他们就跟你们做好朋友！这是什么房子啊？这是糖果屋，糖果宝宝就住在糖果屋里！看看谁先叫到，来，看好喽。

有好多好多的糖呢！（教师边出示图片边让幼儿说出名称）小结：原来不同的糖果有不同的名字，不同的糖纸包装。

二：想要回家的糖果宝宝1.师：那么多的糖果宝宝呀，今天都到这里来了。

可是他们说：“哎哟，我们都混在一起了，找不到家了！”糖果宝宝要回家了，谁来帮帮忙啊？（引导幼儿回应）你看，需要帮忙的人都会张大嘴巴说话，如果你想帮助它，肯定也会张大嘴巴说的。

（幼儿重复）糖果宝宝说：“太好了，可是，怎么回家呢？”2. （出示实物糖果和方形盒子、圆形盒子）看看这里，他们的家有什么不一样啊？一个是？还有一个是？圆圆的家里可能住着谁？方方的家里呢？3.送糖果宝宝回家师：（拿一颗圆形的糖）哦，圆圆的糖果宝宝，我送你回方方的家里哦，是这样吗？（引导幼儿找出错误点）把你送到哪个家？你来跟他讲！圆圆的糖宝宝，我送你到圆形的家里。

（请一位幼儿上来操作，引导幼儿尝试说一句完整的话。

）你们还能帮他们找家吗？5.让每人选一颗糖，然后送回糖果宝宝家里。

教师检查糖果宝宝是不是都回到了自己的家。

小结：谢谢你们，帮那么多的糖果宝宝全部找到了家。

三：游戏：猜猜谁多谁少1.师：我终于知道糖果宝宝是有家的，就像……布袋的家里也有糖果宝宝一样！布袋家里的糖果宝宝可不一样了，他说：一，不能用眼睛看哦，二.只能够用手摸哦。

摸摸看，这里的糖果宝宝，哪个口袋多一点，那个口袋少一点？有什么不一样？小结：小熊的少一点，小猪的多一点。

一、活动名称：小班综合活动《糖果宝宝》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识糖果的各种颜色和形状，了解糖果的种类。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿分享、合作的精神，体验集体活动的乐趣。

三、活动准备：1. 物质准备：各种糖果、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当的桌椅摆放。

四、活动过程：1. 导入部分：教师展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的颜色、形状，引起幼儿的兴趣。

2. 主题活动一：糖果拼图。

教师分发糖果拼图材料，引导幼儿动手操作，完成糖果拼图。

3. 主题活动二：糖果画。

教师展示糖果画的样品，引导幼儿发挥想象力，用糖果作为素材进行绘画。

4. 主题活动三：糖果手工。

教师教授糖果手工的制作方法，引导幼儿动手制作糖果手工品。

5. 总结环节：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的感受和收获。

五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和创造力表现。

2. 教师收集幼儿的作品，评价幼儿在活动中的表现。

3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿的发展。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿认识更多糖果的种类和颜色。

2. 环境创设：教师在活动室布置糖果主题墙，展示幼儿的作品和糖果相关知识。

七、注意事项：1. 确保活动室的安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注每个幼儿的活动情况，适时给予指导和鼓励。

3. 保持活动室的整洁，及时清理垃圾。

八、教学资源：1. 糖果拼图材料：各种糖果图片、剪刀、胶水等。

2. 糖果画材料：画纸、画笔、糖果等。

3. 糖果手工材料：彩纸、糖果、剪刀、胶水等。

九、教学建议：1. 针对小班幼儿的年龄特点，教师在活动中应注重引导和鼓励，培养幼儿的自信心和自主能力。

2. 在活动过程中，教师应关注幼儿的个体差异，适时给予个别指导。

3. 教师应定期评价幼儿在活动中的表现，为下一阶段的教学活动提供参考。

幼儿园小班综合活动教案：《糖果宝宝》一、活动目标：1. 了解糖果的种类、颜色和味道，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过制作糖果，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿分享、合作的精神，增强集体荣誉感。

4. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们对糖果的认知水平。

二、活动准备：1. 糖果样品：各种糖果若干，包括巧克力、水果糖、硬糖等，最好有不同颜色和形状。

2. 制作糖果的材料：棉花糖、彩纸、彩泥、棒棒糖等。

3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作工具。

4. 音乐CD、糖果图片等。

三、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿展示各种糖果样品，引导幼儿观察糖果的种类、颜色和形状，激发幼儿对糖果的兴趣。

2. 糖果故事：教师讲述《糖果宝宝》的故事，引导幼儿了解糖果的生长过程和特点，培养幼儿的想象力。

3. 糖果制作：教师指导幼儿使用棉花糖、彩纸、彩泥等材料制作糖果，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

5. 糖果品尝：教师组织幼儿品尝自己制作的糖果，引导幼儿表达糖果的味道，提高幼儿的语言表达能力。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与糖果制作活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭意识。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的糖果作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。

3. 区域活动：教师在区域活动中投放相关糖果素材，引导幼儿自主开展糖果主题的活动。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的观察力、动手操作能力和创造力。

2. 关注幼儿在活动中的表现，评价他们的合作精神、分享意识和社会交往能力。

3. 听取幼儿对糖果的描述，评价他们的语言表达能力和认知水平。

4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。

六、活动步骤：1. 准备阶段：教师将糖果样品和制作材料摆放在工作台上，引导幼儿有序地取用材料。

2. 制作阶段：教师向幼儿演示糖果制作的基本步骤，如揉搓棉花糖、剪裁彩纸等，指导幼儿独立制作糖果。