幼儿园中班数学公开课教案《听声音数糖果》默数10以内的数【幼儿教案】

2024年中班数学教案听声音数糖果一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《生活中的数字》，详细内容为“听声音数糖果”。

通过听声音、识数字，使幼儿感知数学在生活中的应用，培养幼儿的数学思维和逻辑能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过听声音，正确识别10以内的数字。

2. 培养幼儿将数字与实际物品数量相联系的能力。

3. 培养幼儿的观察力、注意力以及团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数字与数量的关系，并能准确地进行数数。

教学重点：培养幼儿听声音识别数字的能力，以及观察、注意力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、录音机、数字卡片、教学PPT。

2. 学具：每组一套糖果模型、数字卡片、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个糖果店的图片，让幼儿观察并说出图片中的糖果数量。

引导幼儿关注糖果的数量，激发学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）播放录音，让幼儿听声音猜糖果数量。

教师根据幼儿的回答，讲解如何通过听声音识别数字，以及数字与数量的关系。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组发放一套糖果模型和数字卡片。

让幼儿通过听声音，将糖果数量与数字卡片相匹配。

4. 小组讨论（5分钟）让幼儿在小组内讨论，分享自己是如何快速识别数字的。

鼓励幼儿相互学习，提高观察和注意力。

六、板书设计1. 听声音数糖果2. 内容：数字110糖果数量与数字的对应关系注意事项：听声音、观察、注意力七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起玩“听声音数糖果”的游戏，将结果记录在画纸上。

2. 答案：根据实际情况，正确记录糖果数量与数字的对应关系。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，找出不足之处，为下次课程做好准备。

2. 拓展延伸：结合幼儿的学习情况，可开展类似的活动，如“听声音数玩具”等，让幼儿在生活中学以致用，提高数学素养。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：理解数字与数量的关系4. 小组讨论5. 作业设计一、实践情景引入1. 确保图片内容丰富、生动，能够吸引幼儿的注意力。

2024年幼儿园幼儿中班数学教案《听声音数糖果》
一、教学目标
•能正确辨认并说出类似声音的单词。

•能正确数数1-5个糖果，并理解数学中的基本概念。

•培养幼儿的耳朵听力和数学思维能力。

二、教学准备
•糖果图片或玩具糖果模型。

•卡片上印有不同单词的图片。

•录音设备或教师放音设备。

三、教学内容
1.热身活动：教师播放包含不同单词发音的录音，让学生用手拿出相应
单词的图片卡片。

2.正式教学：让学生闭上眼睛，教师播放两种相似的声音，学生根据听
到的声音，指出是哪种糖果的数量更多。

3.实践活动：学生分组，相互模仿发出教师所给出的声音，并数一数糖
果的数量。

四、教学方法
•听力训练结合数学理念。

•小组合作，培养幼儿团队合作意识。

•多媒体辅助，增强学生兴趣。

五、教学评估
•观察学生听音作出反应的表现。

•观察学生数数的准确性和运用数学概念的能力。

•小组合作活动中观察学生团队协作情况。

六、教学反思
通过该教案的实施，发现幼儿在声音识别和数学概念上的认知能力有待提高。

未来，可以结合更多日常生活场景，加大声音差异度，提高幼儿对声音的敏感度和数学概念的理解程度。

以上是2024年幼儿园幼儿中班数学教案《听声音数糖果》的详绽内容。

感谢您的阅读。

幼儿园中班数学教案《听声音数糖果》含反思《中班数学教案《听声音数糖果》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.能通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多1”或“少1”的数概念。

2.鼓励幼儿积极、大胆地参加活动。

3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4.引发幼儿学习的兴趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：1.供幼儿踩的板板6～8块，上面写有数字。

2.糖罐一只(最好是铁罐)：糖果若干。

活动过程：玩法一：1.“今天老师带来了一个糖罐和许多糖果，我们一起来玩‘听声音数糖果’的游戏。

小朋友分成两组：南南组和西西组，比一比哪组的孩子最棒。

”2.小朋友用手蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果，听完后不能马上说出答案，待老师请到后才能站起来大声告诉大家。

(听到放进了几颗糖果，并要及时验证)规则：一定要蒙住眼睛，不能看。

听完后不能马上说出答案，待教师请到后才能站起来大声回答。

玩法二：1.“今天老师还带来了许多板板，上面有数字，我们一起来看看是几呀?”(教师一边放板板，一边让幼儿认认板板上的数字)2.“这次游戏的玩法和刚才的不一样。

小朋友蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。

听完后不能马上说出答案。

等老师说开始，小朋友就去踩有这个数字的板板。

”规则：一定要蒙住眼睛，不能看。

[教案来自：快思教案网.]每教师说“开始”，幼儿才能离开座位去踩板板。

踩板板时不能拥挤，用脚碰到板板就行了。

玩法三：1.“接下来我们再玩一个更有难度的游戏，也要竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。

听完后等老师说开始，小朋友就去踩比这个数字多1的板板。

踩对的孩子老师要来抱一抱他，还有好吃的糖果奖励。

”2.也可以用同样的方法玩“少1”的游戏。

(“多1”或“少1”的环节教师可以依据幼儿的游戏水平及时调整)规则：一定要蒙住眼睛，不能看。

教师说“开始”，幼儿才能离开座位去踩板板。

2024年中班数学公开课教案《听声音数糖果》一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《生活中的数学》第三节《听声音数糖果》。

教学内容主要包括通过听声音的方式，让孩子们学会数数并认识数字，同时培养他们的听觉注意力和思维能力。

二、教学目标1. 让孩子们能够通过听声音，正确地数出糖果的数量，并认识数字110。

2. 培养孩子们的听觉注意力和观察力，激发他们对数学的兴趣。

3. 培养孩子们的合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点难点：让孩子们能够准确地通过听声音数出糖果的数量，并理解数字的含义。

重点：培养孩子们的听觉注意力和观察力，激发他们对数学的兴趣。

四、教具与学具准备教具：糖果、盘子、小鼓、录音机、数字卡片等。

学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们玩“听声音找宝藏”的游戏，引导他们注意听声音，培养听觉注意力。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示一盘糖果，通过敲击小鼓的声音，让孩子们数出糖果的数量，并引导他们认识数字。

3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行练习，每组轮流进行听声音数糖果的游戏，互相检查答案。

4. 知识拓展（10分钟）教师通过数字卡片，让孩子们按顺序排列数字，并尝试找出规律。

5. 小组讨论（10分钟）孩子们分组讨论，分享自己数糖果的方法和心得，提高沟通能力。

六、板书设计1. 听声音数糖果2. 内容：数字110糖果图片敲击小鼓的图片七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起玩“听声音数糖果”的游戏，记录下每次数出的糖果数量，并尝试找出规律。

答案示例：第一次：3颗糖果第二次：5颗糖果第三次：7颗糖果规律：每次增加2颗糖果2. 作业要求：完成作业后，与家长一起检查答案，并在下次课堂上分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，观察孩子们的参与度和积极性，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导孩子们关注生活中的数字，如电话号码、门牌号等，培养他们的数字敏感性。

幼儿园中班数学公开课教案《听声音数糖果》默数10以内的数一、教学目标1.学生能够听到文字和声音的对应关系，通过声音数糖果，培养对数的感知和理解能力。

2.学生能够通过声音数糖果的游戏，掌握10以内的数的默数能力。

3.学生能够准确地用语言写出10以内的数。

二、教学准备1.数糖果的图片或卡片。

2.默数数字的卡片。

3.声音录音或者音响设备。

三、教学过程1. 导入（5分钟）（教师出示数糖果的图片或卡片）教师：大家好！今天我们将要进行一个有趣的数学游戏，谁想要参加呢？让我们一起来听声音数糖果吧！2. 游戏开始（10分钟）教师：现在，请大家关上眼睛，不要看到我手中的数糖果，我将在你们耳边发出一些声音，你们要根据声音的大小，来猜糖果的数量。

猜对了就得到这些糖果，猜错了就什么都没有哦。

（教师发出不同数量的糖果声音，学生根据声音猜糖果的数量，猜对的学生获得相应的糖果）3. 默数10以内的数（30分钟）教师：现在，我们来学习默数10以内的数。

请大家跟着我，找到数字0的卡片。

（教师同时出示数字0的卡片）教师：这个数字是0，有没有听到它的声音呢？让我们一起大声地说出数字0的名字。

（学生大声说出数字0的名字）教师：非常好！现在，请大家默数一遍数字0。

（学生默数数字0）教师：非常好！我们继续，找到数字1的卡片。

（教师同时出示数字1的卡片）教师：这个数字是1，有没有听到它的声音呢？让我们一起大声地说出数字1的名字。

（学生大声说出数字1的名字）教师：非常好！现在，请大家默数一遍数字1。

（学生默数数字1）教师：同学们，我们继续默数，找到数字2的卡片。

……（教师依次出示数字2、3、4、5、6、7、8、9、10的卡片，并让学生大声说出数字的名字和默数相应的数字）4. 讨论与总结（10分钟）教师：同学们，我们通过游戏和默数的方式，掌握了10以内的数。

请你们来总结一下，我们学到了哪些数字？（学生依次回答他们学到的数字）教师：非常好！大家做得很棒！我们通过听声音数糖果的游戏和默数的方式，掌握了10以内的数。

幼儿园中班教案《听声音数糖果》含反思中班教案《听声音数糖果》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多1”或“少1”的数概念，鼓励幼儿积极、大胆地参加活动，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《听声音数糖果》含反思教案吧。

活动目标1．鼓励幼儿积极、大胆地参加活动。

2．能通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多1”或“少1”的数概念。

3．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4．培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备1．供幼儿踩的板板6～8块，上面写有数字。

2．糖罐一只（最好是铁罐），糖果若干。

活动过程一、玩法1．“今天老师带来了一个糖罐和许多糖果，我们一起来玩‘听声音数糖果’的游戏。

小朋友分成两组：南南组和西西组，比一比哪组的孩子最棒。

”2．小朋友用手蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果，听完后不能马上说出答案，待老师请到后才能站起来大声告诉大家。

（听到放进了几颗糖果，并要及时验证）规则一定要蒙住眼睛，不能看。

听完后不能马上说出答案，待教师请到后才能站起来大声回答。

二、玩法1．“今天老师还带来了许多板板，上面有数字，我们一起来看看是几呀？”（教师一边放板板，一边让幼儿认认板板上的数字）2．“这次游戏的玩法和刚才的不一样。

小朋友蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。

听完后不能马上说出答案。

等老师说开始，小朋友就去踩有这个数字的板板。

”规则一定要蒙住眼睛，不能看。

每教师说“开始”，幼儿才能离开座位去踩板板。

踩板板时不能拥挤，用脚碰到板板就行了。

三、玩法1．“接下来我们再玩一个更有难度的游戏，也要竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。

听完后等老师说开始，小朋友就去踩比这个数字多1的板板。

踩对的孩子老师要来抱一抱他，还有好吃的糖果奖励。

”2．也可以用同样的方法玩“少1”的游戏。

中班数学《听声音数糖》教案前言《听声音数糖》是一款有趣的数学游戏，在教学中加入这款游戏会让孩子们更加愿意参与，提高他们的数学学习兴趣，从而更好地掌握数学知识。

本教案以中班为例，给出《听声音数糖》的教学方法和教学目标，希望能够对教学有所帮助。

教学目标1.能够识别数字 1 至 10 的发音，并能准确地说出来。

2.能够按照声音提示，在数糖堆中找到相应的数字糖，并能够正确地计数。

教学步骤1. 游戏规则介绍首先向孩子们介绍一下游戏规则，让孩子们知道这是一个数学游戏，为什么要玩这个游戏，游戏的目的是什么。

可以用以下语言进行介绍：“今天我们玩一个叫做《听声音数糖》的游戏，这个游戏很有趣，是用来学习数学的。

游戏中会播放数字的声音，我们要听到了声音之后，在数糖堆中找到对应的数字糖，再一颗一颗地数出来，最后就能得到一个数字。

”2. 声音训练在开始游戏前，需要进行一些声音训练，让孩子们能够准确地听出数字的发音。

可以按照以下步骤进行：1.给孩子们播放数字 1 至 10 的发音，要让他们仔细听几遍，让他们尽可能地分辨出数字之间的区别。

2.让孩子们跟着老师一起重复说数字，可以让孩子们一个一个地说，也可以让他们一口气把数字都说出来。

3.进行声音测试，播放一些数字的声音，让孩子们指出他们听到的数字。

3. 游戏开始游戏开始前，老师需要先为每个孩子分发一些数字糖，这些糖可以用卡片或是其他小物品代替。

然后按照以下步骤进行：1.按照顺序播放数字的声音，让孩子们听到声音后，在自己手里的数糖堆中寻找相应的数字糖。

2.要求孩子们一个一个地数出糖果，让他们练习计数的能力。

3.让孩子们把数糖堆中找到的数字糖放到自己的识数字册子里，让他们专心记录。

4. 游戏总结游戏结束后，可以进行一下总结，引导孩子们回顾游戏中的内容与过程，并进行一些思考。

可以用以下语言进行引导：“我们之前玩了一款叫做《听声音数糖》的游戏，你们学习到了什么？我们在游戏中学习了哪些数字？学会了如何数数字糖吗？如果下次还玩这个游戏，你们会不会玩得更好？”教学反思《听声音数糖》是一款非常适合中班数学教学的游戏，游戏本身很有趣，是老师帮助孩子们学习数学的好工具，孩子们也非常喜欢这个游戏。

《听声音数糖果》中班数学公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《数学来了》第五章第二节，主题为“听声音数糖果”。

教学内容包括：1. 学习通过声音辨别糖果的数量；2. 练习用数词表示糖果的数量；3. 培养幼儿的听觉辨识能力和数学思维。

二、教学目标1. 能够让幼儿通过声音辨别糖果的数量，培养幼儿的听觉辨识能力；2. 能够使幼儿运用数词表示糖果的数量，提高幼儿的数学表达能力；3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习积极性。

三、教学难点与重点重点：通过声音辨别糖果的数量，用数词表示糖果的数量。

难点：培养幼儿的听觉辨识能力和数学思维。

四、教具与学具准备教具：糖果、录音机、耳机、计数器、糖果图片。

学具：幼儿自带的玩具糖果、数词卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗糖果，告诉幼儿：“这是一颗糖果，我们来听一听它的声音。

”教师拿起糖果，轻轻地摇晃，让幼儿听糖果的声音。

然后，教师再展示两颗糖果，让幼儿听声音并判断糖果的数量。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放一段录音，录音中包含不同数量糖果的声音。

让幼儿听录音，并数一数糖果的数量。

教师逐个解答幼儿的问题，讲解如何通过声音辨别糖果的数量。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一些玩具糖果和数词卡片。

让幼儿听糖果的声音，并用数词卡片表示糖果的数量。

教师巡回指导，纠正幼儿的错误。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：听声音数糖果板书设计：在黑板上画一颗糖果，旁边写上“听声音数糖果”。

在糖果下方列出不同数量的数词卡片，表示糖果的数量。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起听糖果的声音，数一数糖果的数量，并记录下来。

2. 家长协助幼儿用数词表示糖果的数量，并在数词卡片上签字。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿通过实践情景引入，学会了如何通过声音辨别糖果的数量。

在例题讲解和随堂练习环节，幼儿运用数词表示糖果的数量，提高了数学表达能力。

幼儿园中班数学教案《听声音数糖果》教学目标•能够听到不同数量糖果的声音并正确地数出来。

•掌握1-10的数的名称和数码，并能正确地数到10。

•能够在小组合作中互相协作、学习。

教学准备•糖果模型/图片。

•音响设备。

•黑板/白板，彩色粉笔/白板笔。

•数字卡片。

（可以写在卡片上，每个卡片上写一个数）教学流程1. 导入（5分钟）教师打开音响设备，播放一段带有声音的歌曲，提醒幼儿注意倾听音乐。

播放结束后，提问幼儿：“你们都听到了什么声音？”接下来，教师展示一些糖果模型或图片，让幼儿猜测糖果数量。

鼓励幼儿开口说出自己的想法，并询问幼儿糖果数量的估计方法。

2. 学习（25分钟）（1）学习数字1-10的名称和数码。

教师会在黑板/白板上写下数字1-10的数码，并提醒幼儿注意数码的顺序。

随后，教师会将数字卡片混合，要求幼儿自主取出想要的数字卡片，逐个展示卡片上的数字并告诉幼儿数字名称。

教师会重复几次，让幼儿能够更好地记住数字名称和数码。

（2）听声音数糖果。

教师将糖果随机洒在地上，要求幼儿保持安静，倾听教师拍手、拍桌等方法发出的声音，并数出对应的糖果数量。

为了更好地巩固幼儿对数字的理解，在听声音之前可以先将数字卡片随机给每位幼儿，让幼儿数出自己卡片上数字对应的糖果数量。

（3）小组合作数糖果。

教师将幼儿分成小组，每个小组随机洒出一些糖果，让幼儿用同样方法数出对应的糖果数。

在小组合作中，教师应鼓励幼儿发言和互相交流，建立良好的团队氛围。

3. 总结（5分钟）教师在黑板/白板上写下1-10的数字卡片，并要求幼儿将自己卡片上的数字找到并指出。

随后，提问幼儿增加对学习内容的考核：“有多少个数字？数字1是什么样子的？数字7代表什么？”等等。

总结完毕后，教师宣布本节课结束。

教学反思本节课通过“听声音数糖果”这一主题，鼓励幼儿积极参与，倡导小组合作，旨在帮助幼儿加强数字教育的认知和能力。

在教学过程中需要注意以下几点：（1）糖果选取教学前需要准备好一定数量糖果，最好选用与教学主题相关的糖果模型或图片，让幼儿在实物中更好地感知数字、量感和形状。

2024年中班数学公开课教案《听声音数糖果》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动指导手册》第四章节，详细内容围绕“听声音数糖果”的活动主题，通过声音辨识与糖果数量的结合，培养幼儿的数学逻辑思维能力和听觉注意力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过听声音，正确辨识并数出一定数量的糖果。

2. 培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿在集体活动中，与同伴合作、交流的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解声音与数量的对应关系，正确数出糖果的数量。

教学重点：培养幼儿的听觉注意力和数学逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、录音机、录音带、卡片、数字贴纸。

2. 学具：每组一套糖果模型、数字卡片、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演糖果店主，向幼儿展示各种糖果模型，引导幼儿观察和描述糖果的特点。

教师播放事先录制的糖果掉落声，让幼儿听声音猜测糖果的数量。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示一组糖果，让幼儿听声音数糖果，引导幼儿理解声音与数量的对应关系。

教师通过卡片和数字贴纸，讲解数糖果的方法，引导幼儿进行实际操作。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组按照教师的要求，听声音数糖果，并将正确数量用数字卡片或贴纸表示。

教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

教师对幼儿的表现进行点评，强调正确数糖果的方法。

六、板书设计1. 主题：听声音数糖果2. 内容：糖果模型、数字卡片、贴纸3. 结构：左侧展示糖果模型，右侧展示数字卡片和贴纸七、作业设计1. 作业题目：回家后，让家长协助，用家里的物品（如玩具、水果等）进行听声音数物品的活动，记录在作业纸上。

2. 答案：根据实际情况，正确填写所数物品的数量。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，对听觉注意力和数学逻辑思维能力的培养效果进行评估，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：通过类似的活动，如听声音识动物、找不同等，进一步培养幼儿的听觉注意力和观察力。

2024年中班数学《听声音数糖果》教案一、教学目标1.培养幼儿通过听觉辨别不同数量的糖果的能力。

2.培养幼儿手口一致地点数、按数取物的能力。

3.激发幼儿对数学活动的兴趣，发展幼儿的观察、分析、推理能力。

二、教学内容1.教学活动：听声音数糖果2.教学材料：糖果若干、碗一个、录音机、音频素材三、教学过程1.导入（1）教师出示一碗糖果，引导幼儿观察糖果的颜色、形状。

（2）教师提出问题：“你们知道糖果有多少个吗？我们来听听糖果的声音，看看能不能知道糖果的数量。

”2.教学活动（1）教师将糖果放入碗中，用录音机录下糖果的声音。

（2）教师播放糖果声音，让幼儿猜猜糖果的数量。

（3）教师根据幼儿猜测的结果，出示相应数量的糖果，验证幼儿的猜测。

（4）教师再次播放糖果声音，让幼儿通过听觉辨别糖果的数量。

（5）教师引导幼儿用手指点数糖果，确认糖果的数量。

3.游戏活动（1）教师将糖果分给幼儿，让幼儿自己动手数糖果。

（2）教师提出要求：“请你们把糖果分成几个小组，每个小组的数量要一样多，看谁分得又快又准确。

”（1）教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿说说自己在活动中的收获。

四、教学反思1.教学效果本节课通过听声音数糖果的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了用听觉辨别糖果数量的方法，培养了幼儿的观察能力、分析能力和推理能力。

2.教学改进（1）在活动过程中，可以增加一些互动环节，如让幼儿自己录制糖果声音，提高幼儿的参与度。

（2）在游戏环节，可以设置一些难度不同的任务，让不同水平的幼儿都能在活动中得到锻炼。

3.教学延伸（1）开展“听声音猜物品”系列活动，让幼儿通过听觉辨别不同物品的声音。

（2）开展“数糖果比赛”，让幼儿在比赛中巩固所学知识，提高数数能力。

五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对数学活动的兴趣。

2.检查幼儿是否能通过听觉辨别糖果的数量，以及是否能用手指点数糖果。

3.了解幼儿在活动中的合作意识和团队精神。

通过本节课的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了数学知识，培养了他们的观察、分析、推理能力，为今后的学习奠定了基础。

幼儿园中班数学公开课教案《听声音数糖果》默数10以内的数教学目标1.学生能够听声音默数1-10以内的数。

2.学生能够辨认图中物品并将其数量对应到数字上。

3.学生能够掌握简单的加法和减法。

4.学生能够培养观察能力，在实践中体验数学的乐趣。

教学准备1.贴有数数糖果的海报或幻灯片。

2.音乐播放器，用以播放教学过程中的音效。

3.游戏金币、卡片等物品，用以实现教学环节的游戏化。

4.黑板板书工具（白板或者纸板），用以进行课堂笔记。

教学步骤步骤1：导入1.老师手持糖果形状的物品，利用音乐播放器播放响亮的音乐。

2.学生跟随音乐起舞，直到老师停下音乐后，拿起手中的物品，听着背景音乐默数手中物品对应的数量，数完后将物品放回到老师手中。

3.课堂结束后，通过这个游戏，测试学生对1-10中每一个数字的读音和数量的掌握情况。

步骤2：常识普及1.老师通过糖果图案的海报或幻灯片，教授学生数字1-10的阅读、写法和数量的概念。

2.老师通过与学生互动，帮助学生理解数字对应的数量和大小。

步骤3：游戏环节1.将教室中的学生随机分成两组，双方戴上游戏金币作为代表。

2.老师放出10个物品，要求每组的学生分别数出这10个物品的数量。

3.学生在计算完成后，将代表金币放入新的容器中，报出自己组的答案。

4.课堂结束后，通过这个游戏，测试学生对于1-10以内的数字的实际掌握情况。

步骤4：巩固练习1.老师发放相应的作业，要求学生在规定时间内默数出图中物品对应的数字。

2.学生通过互相测试，相互矫正，发现错误洞察自己对于数字1-10的理解和掌握情况。

课后作业1.回家后，复读老师给出的数数糖果，巩固对数字1-10的掌握情况。

2.制作数字笔记本，总结和复习本节课所学的内容。

总结通过本节课的教学，学生们实现了对数字1-10的掌握，并通过游戏化的形式深入实践其中的知识，寻找学习数学的乐趣。

通过课堂的互动和老师的引导，提高了学生们的独立思考和分析能力，从而实现了以学生为中心的教学方式。

2024年《听声音数糖果》中班数学公开课教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》第三节《听声音数糖果》。

教学内容主要包括：通过听声音的方式辨识糖果数量，掌握数的概念，理解数量多少的关系，以及运用数数技巧进行简单的加减运算。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过听声音辨识糖果的数量，培养他们的听觉注意力。

2. 帮助幼儿理解数量多少的概念，提高他们的数学逻辑思维能力。

3. 培养幼儿运用数数技巧进行简单加减运算的能力，激发他们对数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解数量多少的概念，运用数数技巧进行加减运算。

教学重点：通过听声音辨识糖果数量，培养幼儿的听觉注意力和数学逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、糖果模型、数字卡片、磁性黑板。

2. 学具：每组一套糖果模型、数字卡片、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放糖果掉落的声音，让幼儿猜测糖果的数量，激发他们的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示糖果模型，通过实际操作，让幼儿观察并听声音，引导他们学习数的概念和数量多少的关系。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放糖果模型和数字卡片，让幼儿分组进行实践操作，尝试通过听声音辨识糖果数量，并选择正确的数字卡片。

4. 知识巩固（5分钟）教师邀请幼儿到讲台上演示，通过磁性黑板展示数数过程，让其他幼儿观察并验证答案。

5. 互动游戏（10分钟）教师组织“糖果加减”游戏，让幼儿运用所学知识进行简单的加减运算，提高他们的数学思维能力。

六、板书设计1. 《听声音数糖果》2. 内容：数的概念数量多少的关系简单的加减运算七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，尝试用家里的物品（如水果、玩具等）进行数数练习，记录数量。

5 + 3 =7 2 =4 + 4 =6 3 =答案：8、5、8、32. 作业要求：家长协助记录幼儿的练习过程，关注他们的思考过程，鼓励幼儿独立完成作业。

2024年中班教案听声音数糖果一、教学内容本节课选自《幼儿数学启蒙》教材第四章第二节，详细内容为“听声音数糖果”。

通过听声音和观察糖果数量，让幼儿学习掌握数量概念，提高他们的听觉注意力和数学思维能力。

二、教学目标1. 能够听懂并按照指令完成糖果数量的判断；2. 学会通过观察和听觉识别10以内的数字，并能准确表达出来；3. 培养幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过听觉判断糖果数量，并能准确表达出来。

教学重点：培养幼儿的听觉注意力和数学思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、糖果模型、数字卡片、教学PPT；2. 学具：每组一个塑料盘，内装10颗糖果，数字卡片110。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一个小朋友数糖果的故事录音，引导幼儿关注故事中糖果的数量，激发他们对数字的兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）教师展示糖果模型，播放录音，让幼儿听声音判断糖果数量，然后请他们举手回答。

针对正确答案，给予表扬；针对错误答案，及时纠正并讲解。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组派一名代表上台听声音判断糖果数量，其他组员在下面观察。

回答正确的小组给予奖励。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调通过听觉判断糖果数量的方法。

然后提出拓展问题，如：“你们在生活中还见到过哪些可以用数字表示的事物？”六、板书设计1. 在黑板上画出糖果模型，旁边标注数字110；2. 用不同颜色的粉笔标出教学重点和难点；3. 在一侧板书“听声音数糖果”几个大字，突出主题。

七、作业设计1. 作业题目：让幼儿回家后，与家长一起完成“听声音数糖果”的小游戏，并将结果记录在作业本上。

2. 答案：家长可自行准备糖果或其它物品，播放录音，让幼儿根据声音判断数量，并记录下来。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过听声音数糖果的活动，让幼儿掌握了基本的数量概念。

课后，教师应关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们在实际操作中遇到的问题。

2024年中班数学教案《听声音数糖果》一、教学内容本教案依据幼儿中班数学教学要求，选取《幼儿数学启蒙》教材第四章第一节“听声音数糖果”作为教学内容。

详细内容包括：通过听声音，让幼儿感知数量多少；学习用点数的方法比较两组物体数量；运用声音游戏培养幼儿的听觉注意力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过听声音，正确感知糖果的数量多少。

2. 培养幼儿运用点数的方法比较两组物体数量的能力。

3. 提高幼儿的听觉注意力和数学思维能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会通过听声音判断糖果数量，掌握点数比较的方法。

难点：培养幼儿听觉注意力和数学思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、小篮子、录音机、磁带。

2. 学具：每组幼儿准备一套糖果模型、小篮子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小猴过生日为背景，邀请幼儿参加生日派对。

派对上，小猴子请小朋友们帮忙分配糖果。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示两组糖果，一组多一组少，引导幼儿通过听声音判断糖果数量。

同时，教给幼儿点数的方法，比较两组糖果数量。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发糖果模型给每组幼儿，引导幼儿用点数的方法比较糖果数量，并说出多、少或一样多。

4. 游戏巩固（10分钟）教师组织“听声音找糖果”的游戏，让幼儿在游戏中提高听觉注意力和数学思维能力。

六、板书设计1. 板书听声音数糖果2. 内容：两组糖果模型，一组多一组少，旁边标注点数。

七、作业设计1. 作业题目：找一找，数一数，家里有多少糖果，把它们分成两组，比较数量多少。

2. 答案：根据实际情况填写。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在听声音数糖果方面的掌握程度，针对存在的问题进行教学调整。

2. 拓展延伸：组织家长活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成家庭作业，提高幼儿的数学兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和游戏巩固4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在本次教学中，重点是让幼儿学会通过听声音判断糖果数量，掌握点数比较的方法。

2024年中班数学教案《听声音数糖果》一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第四章第二节《听声音数糖果》。

教学内容主要包括声音与数量的对应关系，通过听声音判断糖果数量，以及运用简单的数学符号进行表达。

二、教学目标1. 让学生能够通过听声音，正确判断糖果的数量。

2. 培养学生运用数学符号进行数量表达的能力。

3. 培养学生的观察力、注意力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：声音与数量的对应关系，运用数学符号表达数量。

教学重点：培养学生通过听觉感知数量，提高数学表达和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：糖果、小篮子、录音机、数学符号卡片。

2. 学具：学生用糖果、小篮子、数学符号卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一名学生扮演小熊，拿着糖果篮子在教室里走动，其他学生闭上眼睛，听糖果掉落的声音，猜猜掉了多少颗糖果。

2. 例题讲解：教师播放录音，让学生听声音判断糖果数量，引导学生通过声音的多少来感知数量。

3. 随堂练习：分组让学生进行实践操作，通过听声音判断糖果数量，并在纸上用数学符号进行表达。

5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调通过听觉感知数量和运用数学符号表达的重要性。

六、板书设计1. 《听声音数糖果》2. 内容：a. 声音与数量的对应关系b. 数学符号表达数量c. 实践操作步骤七、作业设计1. 作业题目：a. 请你扮演小熊，录制一段糖果掉落的声音，让家人猜猜掉了多少颗糖果。

b. 在纸上画出10个糖果，用数学符号表示糖果的数量。

2. 答案：a. 答案不唯一，根据实际情况判断。

b. 10个糖果用数字“10”表示。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对学生的表现进行反思，分析教学效果，针对不足之处进行调整。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现生活中的数学问题，将所学知识运用到实际中。

例如，在家中与家人一起玩“听声音猜数量”的游戏，提高听觉感知和数学表达能力。

2024年中班数学教案听声音数糖果教案一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第三章节《数的认知与加减运算》中的第2节“听声音数糖果”。

详细内容包括：引导幼儿通过听声音的方式，感知和识别数字，培养幼儿的听觉注意力、观察力和数数能力；学习简单的加法和减法运算，并能运用到实际情景中。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过听声音，正确地数出糖果的数量。

2. 培养幼儿运用数字进行简单加减运算的能力。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的观察力和注意力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解数字之间的关系，学会简单的加减运算。

2. 教学重点：培养幼儿通过听声音正确数数的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、糖果模型、数字卡片。

2. 学具：每组一份糖果模型、数字卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段录音，内容为各种声音（如鸟叫声、汽车鸣笛声、拍手声等），让幼儿认真听，并说出听到了几种不同的声音。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示糖果模型，通过听声音的方式让幼儿数一数糖果的数量。

如播放5下拍手声，让幼儿数出5颗糖果。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组发一份糖果模型和数字卡片。

教师播放不同数量的声音，让幼儿用数字卡片表示出对应的糖果数量。

5. 游戏环节（10分钟）教师组织“听声音找糖果”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

六、板书设计1. 数字卡片：110的数字卡片。

2. 糖果模型：贴在黑板上，表示不同的数量。

3. 加减运算公式：用不同颜色的粉笔在黑板上写出加减运算公式。

七、作业设计（1）听声音数糖果：播放10下拍手声，数一数有多少颗糖果。

（2）算一算：5颗糖果加上3颗糖果等于多少颗？7颗糖果减去2颗糖果等于多少颗？作业答案：（1）10颗糖果。

（2）8颗糖果；5颗糖果。

2. 家长反馈：请家长在作业本上签字，并写下孩子在完成作业过程中的表现。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在家中与家长一起进行类似的实践活动，如听声音数玩具、算一算家庭成员的数量等，巩固所学知识。

幼儿园中班数学公开课教案《听声音数糖果》默数10以内的数教学目标1.学习数数的基本方法和数数的顺序。

2.能够听声音辨别数字。

3.能够通过听声音数出糖果的数量，掌握默数10以内的数字。

4.激发幼儿探索、尝试的兴趣，培养良好的数学思维能力。

教学过程第一步：热身活动1.欢迎语：老师向小朋友们问好，并询问他们今天想学什么。

2.小游戏：老师与幼儿一起玩数数游戏，如数数字、数颜色等等，以激发幼儿的学习兴趣。

第二步：教学主体1.介绍授课主题：《听声音数糖果》。

2.播放声音：老师播放一个数字声音，让幼儿们猜猜是几个糖果，然后数出来，最后再让大家一起数数确认。

3.学习默数：通过声音让幼儿们数出糖果的数量，从而掌握默数10以内的数字。

4.练习：老师可以采用让幼儿交流、合作的方式，如让幼儿们两两搭桥，数出对方搭的数量等等，以巩固所学内容。

第三步：课堂小结1.老师进行讲解总结，强调所学到的知识和今天学习到的方法。

2.给幼儿们一个简单的任务或习题进行练习，以让他们能够运用所学知识。

3.与家长联络：老师与家长进行联系，通报幼儿们的学习情况和今天学到的内容，并请家长在家中和孩子一起练习。

教学评价1.在教学过程中，通过声音让幼儿们进行互动，更方便地把握幼儿们的学习情况。

2.通过小游戏等热身活动，可以提高幼儿们的学习兴趣和专注度。

3.通过练习，幼儿们可以更熟练掌握所学知识，为日后的学习打下坚实的基础。

4.能够让家长参与，提高家校联系，促进幼儿的综合发展。

教学反思1.老师在教学中，应该注意声音的大小和清晰度，以免影响幼儿们的听觉感受。

2.在教学过程中，可以更多采用小组合作的方式，以增加互动性和参与度。

3.老师应该尊重幼儿的个性差异，注重不同幼儿的能力和特点，给予他们适当的指导和支持。

4.在反思当中可以提出下一次教学的改进方案，以使下一次的教学更好的进行。

幼儿园中班数学公开课教案《听声音数糖果》默数10以内的数一、教学目标：1. 学生能听辨出不同数量的声音。

2. 学生能用手指操作自己的五指数数10以内的数。

3. 删除数字概念的口感，使幼儿更好地理解数字。

二、教学准备：1. 录制声音，包括数字1-10的发音声音，糖果倒出的声音和糖果袋的声音。

2. 数字卡片和糖果模型。

3. 贴有数字的幼儿房墙面、黑板，手指。

三、教学过程：1. 导入新课：“同学们，老师今天给大家带来了一种有趣的数数方法，让我们用听觉去体验一下！”老师播放数字1到10的声音，让孩子们伸起手判断是哪个数字。

2. 为孩子们介绍“听声音数糖果”的活动：让每个孩子拿一张数字卡片上来，老师请来一位同学告诉他要数多少个糖果，其余的孩子将其手中数字卡片在敲击桌面发出对应数量的声音，计算孩子数出的糖果是否和摆在桌子上的数量匹配。

3. 练习一：将孩子分成两组，每组倒出同样的糖果让其组员给糖果数数，及时匹配的组获得比赛胜利。

学生可以用手指数、摆动手指表示数字，及时掌握准确数字一词，不断调整。

4. 练习二：在墙上的数字/黑板上的数字上展示出数量，叫上一迈脚的同学来指出数字他/她站在的数字表，用手指简单点数过去，发出声音，后面的孩子认真听着发出对应的声音，学生将数字的模型放在相应的数字表上。

5. 小结：今天大家通过“听声音数糖果”的活动，我们能数到10，数得又准又快，同时也锻炼了我们的听觉和观察力，让我们来做一次展示吧：老师播放随机的数字声音或者让孩子数数，看谁听出的最快。

四、教学反思：通过这次数数的活动，孩子们渐渐熟悉了数字，而且能结合声音更简单地读数。

激发他们对数学的兴趣和学习数学的信心，提高数学口算的能力。

同时，这次课还锻炼了学生的观察、听觉和团队协作能力。