近现代中国的四大理论成果

怎样理解马克思主义中国化的四大理论成果及其关系？马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。

具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。

我国之所以要提出将马克思主义中国化，是源于对中国革命进程中正反两个方面的实践经验的科学总结，是解决中国问题的需要，同时也是马克思主义理论的内在要求。

历史经验也证明了，马克思主义要在中国发挥指导作用，必须实现马克思主义的中国化。

从1938年，毛泽东在党六届六中全会上最先提出“马克思主义”中国化这一命题，时至今日，经历了62年，经过几代中国人民的艰苦探索，不断钻研，马克思中国化逐步得出了宝贵的四大理论成果，分别就是毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想与科学发展观。

这四大理论成果是是马克思主义同中国实际和时代特征相结合的产物，是四代中央领导和中国共产党集体智慧的结晶，它们形成于我国革命、建设和改革的不同历史时期，面对着不同的历史任务，有着各自的特殊的内容和作用。

由于时代背景的不同，四者有着相互区别的特征，又由于是对同一理论的继承与发展，四者又相互紧密相连。

首先，我们应该对四个理论成果作一定的了解：毛泽东思想，作为第一个理论成果，它是马克思主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃，是中国革命和建设的科学指南，是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。

毛泽东思想的形成与发展有着其深刻的时代背景和实践基础，20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是其形成的时代背景；中国共产党领导的革命和建设的实践，是其形成的实践基础；工人阶级的成长壮大，工人运动的深入发展，是其形成的阶级基础；新文化运动的兴起和马克思列宁主义的传入和传播，是其产生和形成的思想条件。

在土地大革命时期萌芽，在遵义会议后走向成熟，在解放战争时期和新中国成立以后继续发展，可以说，毛泽东思想见证了新中国的诞生，也促进了新中国的诞生，如果没有了毛泽东思想，中国的前途将会一片渺茫。

论马克思主义中国化理论成果之间既一脉相承又与时俱进的关系 关键词：马克思主义关键词：马克思主义 毛泽东思想毛泽东思想 邓小平理论邓小平理论 三个代表三个代表 科学发展观科学发展观论文摘要：马克思主义中国化是一个历史过程，中国化的马克思主义是这个过程中的理论成果。

马克思主义在中国传播和发展的过程就是马克思主义中国化的过程，在这一过程中，产生了毛泽东思想、产生了毛泽东思想、邓小平理论、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。

重要思想和科学发展观。

毛泽东思想、邓小平毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想之间既是一脉相承的，又是与时俱进的，是一个统一的科学思想体系。

前者为后者的形成和发展奠定了理论基础，后者是在继承前者基本原理基础上的进一步丰富和发展。

它们辨证统一于中国革命、建设和改革的伟大实践中，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。

马克思主义在中国发展的新境界。

马克思主义的主要内容包括三个方面：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义。

其中，其中马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义。

其中马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义。

马克思主义哲学马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。

也是建设中国特色社会主义的理论基础。

马马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，也就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实践、的基本原理更进一步地和中国实践、中国历史、中国历史、中国文化结合起来，中国文化结合起来，使马克思主义在中国实使马克思主义在中国实现民族化和具体化。

马克思主义中国化要求用马克思主义来解决中国的问题，他使中国丰富的实践经验上升为理论。

可以说，他同中国的历史传统、他同中国的历史传统、中国的优秀文化相结合而孕育出了中国的优秀文化相结合而孕育出了具有中国特性、中国作风和中国气派的中国化的马克思主义理论。

马克思主义中国化的理论成果摘要：马克思主义中国化作为一个科学命题，有着丰富的内涵，是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，马克思主义的基本原理是其理论源泉。

马克思主义中国化的重要理论成果是包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，它们是解放思想、实事求是、与时俱进的科学理论，是马克思主义的真理。

这些理论成果是我党在长期奋斗和艰辛探索中取得的宝贵精神财富，是党的事业胜利前进的根本保证。

马克思主义中国化关系到马克思主义理论自身的命运和出路，关系到中国社会的命运和出路，关系到中国共产党的命运和出路，因此其研究具有重大的现实和战略意义。

关键词：马克思主义中国化；毛泽东思想；邓小平理论；“三个代表”重要思想；科学发展观1 引言马克思主义中国化作为一个科学命题，有着丰富的内涵。

它的思想实质就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，它包括马克思主义基本原理同中国的实践、中国的历史传统、中国的民族文化相结合这三个基本方面，它是一个一脉相承又与时俱进的历史过程[1]。

马克思主义的基本原理是马克思主义中国化的理论源泉，中国革命和建设的实践是马克思主义中国化的客观基础，与时俱进的理论品质是马克思主义中国化的内在因素[2]。

本文将从马克思主义中国化的科学内涵出发，从毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观四个方面概述了马克思主义中国化的理论成果。

2 马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。

具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步和中国实际、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现民族化和具体化。

所谓中国实际，是指处在一定时代背景和国际环境中的中国基本国情、社会实践和历史文化。

马克思主义中国化是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题，是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论，是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。

近现代中国的四大理论成果中国人民前进的道路上经历的三次历史性巨变●第一次：（1911.11.11）辛亥革命，推翻了清政府，建立了资产阶级民主共和国。

主要任务是：维护民主共和制度，发展资本主义经济。

●第二次：（1949.10.1）中华人民共和国成立，结束了我国半殖民地半封建社会的历史。

主要任务是：巩固人民民主专政政权，迅速恢复国民经济，建立社会主义制度。

●第三次：(1978.)十一届三中全会的召开，实行改革开放，我国开始进入社会主义现代化建设的新时期。

主要任务是发展生产力，实现四个现代化。

一、新旧民主革命的异同：（1919年）1．相同点：1)社会性质相同：都处于半殖民地半封建社会；2)革命任务相同：都以反帝反封建作为革命的任务；3)革命性质相同：都是资产阶级民主革命。

4)斗争对象相同：都是帝国主义和封建主义2．不同点：1)领导阶级不同：旧基本上是资产阶级领导的；新是无产阶级领导的；2)指导思想不同：旧是三民主义；新是马列主义、毛泽东思想；3)群众基础不同：资产阶级没有充分发动群众；无产阶级广泛发动群众；4)革命前途不同：旧以建立资产阶级共和国为目标，走资本主义道路；新以建立人民民主共和国为目标，走社会主义道路；5)结果不同：旧任务没有完成，社会性质没有改变，革命没有成功；新取得胜利，结束了半殖民地半封建社会，为社会主义革命作了必要的准备；6)所属时代不同：旧是世界资产阶级革命的一部分；新发生在十月革命以后，是世界无产阶级革命的一部分。

中国民族资本主义的产生和曲折发展1.产生兴起：（19世纪六七十年代）原因：①鸦片战争后中国自然经济逐渐解体。

②受外商企业丰厚利润的刺激，中国一些官僚、地主、商人，开始投资创办近代企业。

③洋务派引进西方先进生产技术，对近代民族企业也起了诱导作用。

表现：上海的发昌机器厂，广东南海的继昌隆缫丝厂、天津的贻来牟机器磨坊。

影响：早期维新派产生；促进自然经济进一步解体。

2. 初步发展：（甲午战争以后）原因：①列强资本输出进一步瓦解自然经济②清政府放宽对民间办厂的限制。

马克思主义中国化四大理论成果及其相互关系中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际，即中国的革命、建设、和改革相结合，形成了马克思主义中国化的四大理论成果：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，这一进程就是马克思中国化的进程。

探讨和认识马克思主义中国化理论成果的形成特点，对于继续坚持和发展马克思主义中国化具有重要的理论价值与现实意义。

马克思恩格斯在《共产党宣言》1872年德文版序言中说过：“这些原理的实际运用，正如《宣言》中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移。

”中国共产党人正是正确运用了马克思主义的基本原理，把马克思主义与中国的具体历史条件相结合，产生了指导中国革命、建设和改革的重要理论和指导思想。

在这些重要理论和指导思想中，我们产生并发展了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，即邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，其中每一个理论成果都有其特殊的时代背景和时代主题。

毛泽东思想是马克思主义中国化的第一大理论成果，是马克思主义中国化进程中的第一座里程碑。

以毛泽东为代表的中国共产党人，创造性地运用马克思主义的普遍原理，把它同中国革命的具体实践结合起来，对于中国长期革命实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国实际的科学的指导思想，这就是毛泽东思想。

毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物，是马列主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

其精髓和活的灵魂是实事求是、群众路线、独立自主，毛泽东思想是我们党的思想路线和根本的思想方法。

毛泽东思想指导的新民主主义革命的胜利和社会主义基本制度的建立，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。

中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的第二大理论成果，是马克思中国化的第二座里程碑，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段，标志着马克思主义与中国实际相结合的第二次飞跃的开始。

第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果导入新课：（运用设问法导入新课）问题：请同学们谈谈对中国这四大理论主要缔造者毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛的看法和评价？刚才同学们的发言很热烈，对同学们的观点我先不做评价。

我也想谈谈自己的一些看法。

先请大家观看一个短片《重温历史的瞬间》，这个短片纪录了中国从1840年鸦片战争到跨入21世纪一个半世纪的历程。

这期间有屈辱、苦难、探索、抗争，也有新中国诞生后的喜悦、国家腾飞后的自豪。

这让我不由地思考一个问题：一个民族、国家要生存、发展、强大，要靠什么来作为它的精神支撑和动力？我想这必然是我们今天所说的指导思想、意识形态。

（这是任何一个民族、国家都要具备的）指导思想就像一面旗帜，指引着前进的方向，凝聚着人心。

现时代，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系就是中华民族的精神旗帜。

现在社会上流传着这样的三句话“毛泽东使中国人民站起来了，邓小平使中国人民富起来了，江泽民使中国人民强起来了”。

毛泽东使备受屈辱近1个世纪的中国人寻找回了民族、国家的尊严；邓小平指引的改革开放之路提高了中国的国际地位，使贫穷的中国走上了小康；在全面建设小康社会的新的历史进程中，中国在经济、政治、军事、文化等各个领域的综合实力在不断增强。

尤其是中国经济更是持续20多年的稳健快速增长。

2008年在北京刚刚结束的第29届国际奥林匹克运动会盛况空前，中国运动健儿以优异的成绩为祖国争光，中国依靠高科技建设的现代化场馆、近130万的志愿者队伍及规模宏大的奥运仪式为奥运史上最盛大的奥运会完美所以说，中国要强大，要发展，要实现民族伟大的复兴，就决不能丢掉这面旗帜。

一、导言部分：（一）学习《概论课》的意义那么，当代大学生为什么要学习《概论》课呢？答案是不言而喻的，因为我们国家的建设需要这些被实践检验过的科学理论做指导。

大家可知道，现代有许多西方学者都在研究中国文化，研究这些理论的创立者。

世界将毛泽东、邓小平誉为20世纪的两大伟人，给予极高的评价，他们在海外拥有众多的崇拜者。

高考历史：近现代中国的思想解放潮流和理论成果主旨解读近代中国向西方学习经历了从学器物到学制度再到提倡思想文化的渐进过程，也是近代中国人思想不断解放的过程，探索中国的富强之路则贯穿于整个过程之中。

在近代中国思想解放的潮流中，马克思主义与工人运动的结合诞生了中国共产党，中国共产党则在马克思主义与中国国情的结合中相继创立了重要思想理论成果。

线索一：开明地主阶级的救亡图存思想。

鸦片战争后，林则徐、魏源等从“天朝上国”的迷梦里惊醒，他们开始“开眼看世界”，萌发了“向西方学习”的思想。

第二次鸦片战争后，洋务派掀起了洋务运动，迈出了中国近代化的第一步。

线索二：民族资产阶级的思想变革。

随着中国资本主义的初步发展，资产阶级登上了历史舞台。

维新派提出“维新变法”思想，并进行了戊戌变法。

革命派领导了辛亥革命，建立了中华民国，颁布了《中华民国临时约法》，使民主共和思想深入人心。

线索三：马克思主义思想的传播与实践。

激进的民主主义者掀起了新文化运动，猛烈地冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想得到了空前解放。

在五四运动时期，马克思主义得到传播并与工人运动相结合，使无产阶级有了领导革命的指导思想。

线索四：马克思主义中国化的三大理论成果。

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思列宁主义中国化，即将马克思列宁主义普遍原理和中国革命和建设的具体实际相结合的产物，丰富并发展了马克思列宁主义，他们之间是一脉相承又与时俱进的关系。

线索1西学东渐——在继承中发展的近代中国思想解放潮流发展线索时期发展历程19世纪四五十年代“开眼看世界”(1)背景：鸦片战争前后英国的侵略；中国闭关落后；程朱理学的束缚(2)代表：林则徐、魏源(3)阶级：地主阶级抵抗派(4)主张：师夷长技以制夷(5)影响：引导中国人关注世界形势19世纪60～90年代中体西用(1)背景：清朝面临内忧外患(2)代表：奕 、曾国藩、李鸿章(3)阶级：地主阶级洋务派(4)主张：自强、求富(5)作为：创办军事工业、民用工业(6)影响：是中国近代化的开端19世纪60～90年代维新思潮(1)背景：洋务运动开展；中国民族资本主义产生并初步发展(2)代表：王韬、康有为、梁启超(3)阶级：民族资产阶级维新派(4)主张：倡导君主立宪(5)影响：是中国近代的思想解放潮流20世纪初民主、科学(1)背景：袁世凯尊孔复古(2)代表：陈独秀、李大钊(3)阶级：民族资产阶级激进派(4)主张：提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学(5)影响：动摇了封建思想的统治地位；为马克思主义的传播创造了条件20世纪初马克思主义(1)背景：新文化运动；十月革命胜利(2)代表：李大钊(3)阶级：有初步共产主义觉悟的知识分子(4)主张：学习俄国，改造中国(5)影响：第一次举起了社会主义的大旗深化历史理解1．近代向西方学习的特点(1)学习目的：为了实现中国的独立、民主和富强。

三民主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是20世纪以来中国重大的思想理论成果，是引领中国人民不断前进的旗帜。

【单元概述】20世纪初，孙中山提出“三民主义”，反映了中国人民争取民族独立的愿望，成为辛亥革命的风帆。

此后，孙中山紧跟时代潮流，推动国共合作，基于三民主义，形成了新三民主义，成为第一次国共合作的政治基础和大革命时期的旗帜。

在中国新民主主义革命和建设的长期实践中，以毛泽东为代表的中国共产党人，创造性地把马列主义的基本原理与中国革命实际相结合，形成了适合中国国情的指导思想——毛泽东思想。

指导中国新民主主义革命取得胜利。

在改革开放和现代化建设的实践中，以邓小平为代表的中国共产党人，在总结中国社会主义现代化建设经验教训的基础上，逐步形成了建设有中国特色的社会主义理论——邓小平理论。

实现了马列主义与中国实际相结合的第二次飞跃。

世纪之交，以江泽民为主要代表的中国共产党人不断进行理论创新，逐步形成了“三个代表”重要思想，成为马克思主义在中国发展的最新成果。

一、孙中山的三民主义一、三民主义的提出：1、背景（1）经济：民族资本主义发展。

甲午战争后，中国民族资产阶级登上历史舞台，自然经济也随列强入侵加剧而进一步瓦解，民族资本主义取得发展，促进了思想理论的发展。

同时，清政府实施新政，奖励实业的措施也在一定程度上促进民资的发展。

（2）政治：民族危机进一步加深，各派救国方案失败。

由于西方列强的入侵，泱泱文明古国更走到了亡国的边缘，中华民族陷入苦难的深渊（P78《时局图》）。

许多先进的中国人提出不同的救国主张。

这些主张，都想在维护或基本保持封建制度的前提下，通过这样或那样的改良，使中国免遭列强侵略、摆脱危机。

但是，在无情的社会现实面前，这些方案屡屡碰壁。

（3）思想：随着新式学堂和留学教育的发展，革命知识分之队伍迅速壮大。

他们把西方资产阶级的天赋人权、自由平等学说，作为革命的思想武器，大力宣传资产阶级革命思想。