蓝色的家园-海洋教育1-6年级教学内容

蓝色家园教案(上)第一章：了解海洋1.1 教学目标让学生了解海洋的基本概念和特点让学生知道海洋对地球的重要性1.2 教学内容海洋的定义和分类海洋的特点和作用1.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋的美丽景象，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋的基本概念和特点，引导学生了解海洋的重要性互动：学生分享自己对海洋的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋对地球的重要性第二章：海洋生态系统2.1 教学目标让学生了解海洋生态系统的组成和特点让学生知道海洋生物之间的相互关系2.2 教学内容海洋生态系统的组成：生物和非生物因素海洋生物的相互关系：捕食、竞争、共生等2.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋生态系统的多样性，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋生态系统的组成和特点，引导学生了解海洋生物之间的相互关系互动：学生分享自己对海洋生态系统的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋生物之间的相互关系第三章：海洋生物3.1 教学目标让学生了解海洋生物的种类和特点让学生知道海洋生物的保护意义3.2 教学内容海洋生物的种类：鱼类、哺乳动物、鸟类、贝类等海洋生物的特点：适应海洋环境的能力、形态结构等3.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋生物的多样性，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋生物的种类和特点，引导学生了解海洋生物的保护意义互动：学生分享自己对海洋生物的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋生物的保护意义第四章：海洋资源的利用和保护4.1 教学目标让学生了解海洋资源的种类和利用方式让学生知道海洋资源保护的重要性4.2 教学内容海洋资源的种类：渔业、石油、矿产、旅游等海洋资源的利用方式：捕捞、开采、旅游等海洋资源保护的重要性：可持续发展、生态保护等4.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋资源的利用和保护，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋资源的种类和利用方式，引导学生了解海洋资源保护的重要性互动：学生分享自己对海洋资源的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋资源保护的重要性第五章：海洋环境问题5.1 教学目标让学生了解海洋环境问题的种类和原因让学生知道海洋环境保护的必要性5.2 教学内容海洋环境问题的种类：污染、过度捕捞、气候变化等海洋环境问题的原因：人类活动、自然因素等海洋环境保护的必要性：生态保护、可持续发展等5.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋环境问题的严重性，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋环境问题的种类和原因，引导学生了解海洋环境保护的必要性互动：学生分享自己对海洋环境问题的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋环境保护的必要性第六章：海洋环境保护行动6.1 教学目标让学生了解个人和政府在海洋环境保护方面的行动让学生知道如何参与海洋环境保护6.2 教学内容个人在海洋环境保护方面的行动：垃圾分类、减少塑料使用、参与海滩清洁等政府在海洋环境保护方面的行动：制定法律法规、开展保护项目、国际合作等如何参与海洋环境保护：参与志愿者活动、倡导环保意识、宣传环保知识等6.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示个人和政府在海洋环境保护方面的行动，引发学生的兴趣讲解：教师讲解个人和政府在海洋环境保护方面的行动，引导学生了解如何参与海洋环境保护互动：学生分享自己在海洋环境保护方面的行动和计划，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调每个人在海洋环境保护中的责任第七章：海洋生物多样性保护7.1 教学目标让学生了解海洋生物多样性保护的重要性让学生知道海洋生物多样性保护的方法和措施7.2 教学内容海洋生物多样性保护的重要性：维持生态平衡、提供生态系统服务、促进可持续发展等海洋生物多样性保护的方法和措施：建立保护区、实施可持续捕捞、开展科学研究等7.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋生物多样性的美丽景象，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋生物多样性保护的重要性，引导学生了解海洋生物多样性保护的方法和措施互动：学生分享自己对海洋生物多样性保护的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋生物多样性保护的重要性第八章：海洋资源的可持续利用8.1 教学目标让学生了解海洋资源的可持续利用的概念和原则让学生知道海洋资源可持续利用的实践和方法8.2 教学内容海洋资源可持续利用的概念和原则：满足当前需求而不损害后代利益、综合管理、公平性等海洋资源可持续利用的实践和方法：渔业管理、石油和矿产资源开发、旅游资源开发等8.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋资源可持续利用的成功案例，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋资源可持续利用的概念和原则，引导学生了解海洋资源可持续利用的实践和方法互动：学生分享自己对海洋资源可持续利用的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋资源可持续利用的重要性第九章：海洋环境保护法律法规9.1 教学目标让学生了解海洋环境保护法律法规的种类和作用让学生知道海洋环境保护法律法规的实施和遵守9.2 教学内容海洋环境保护法律法规的种类：国际法律法规、国家法律法规、地方性法规等海洋环境保护法律法规的作用：保护海洋环境、维护生态平衡、促进可持续发展等海洋环境保护法律法规的实施和遵守：监管机构、执法力度、公众参与等9.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋环境保护法律法规的重要案例，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋环境保护法律法规的种类和作用，引导学生了解海洋环境保护法律法规的实施和遵守互动：学生分享自己对海洋环境保护法律法规的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋环境保护法律法规的重要性第十章：海洋环境保护的公众参与10.1 教学目标让学生了解公众参与海洋环境保护的方式和途径让学生知道公众参与海洋环境保护的重要性10.2 教学内容公众参与海洋环境保护的方式和途径：志愿者活动、环保组织、社交媒体等公众参与海洋环境保护的重要性：提高环保意识、形成社会压力、促进政策制定等10.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示公众参与海洋环境保护的成功案例，引发学生的兴趣讲解：教师讲解公众参与海洋环境保护的方式和途径，引导学生了解公众参与海洋环境保护的重要性互动：学生分享自己在海洋环境保护方面的参与经历和计划，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调公众参与海洋环境保护的重要性第十一章：海洋保护区的建设和管理11.1 教学目标让学生了解海洋保护区的概念和作用让学生知道海洋保护区的建设和管理方法11.2 教学内容海洋保护区的概念：为了保护海洋生物多样性和生态系统而设立的区域海洋保护区的作用：保护海洋生物、维持生态平衡、提供科学研究基地等海洋保护区的建设和管理方法：选择合适的区域、设定保护目标和措施、实施监测和管理11.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋保护区的美丽景象，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋保护区的概念和作用，引导学生了解海洋保护区的建设和管理方法互动：学生分享自己对海洋保护区的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋保护区的建设和管理的重要性第十二章：海洋环境监测和评估12.1 教学目标让学生了解海洋环境监测和评估的目的和方法让学生知道海洋环境监测和评估的重要性12.2 教学内容海洋环境监测和评估的目的：了解海洋环境状况、预测环境变化、制定保护措施等海洋环境监测和评估的方法：采样、测试、数据分析、模型模拟等海洋环境监测和评估的重要性：及时发现问题、指导保护行动、评估保护效果等12.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋环境监测和评估的场景，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋环境监测和评估的目的和方法，引导学生了解海洋环境监测和评估的重要性互动：学生分享自己对海洋环境监测和评估的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋环境监测和评估的重要性第十三章：海洋环境保护的国际合作13.1 教学目标让学生了解海洋环境保护国际合作的意义和领域让学生知道海洋环境保护国际合作的重要组织13.2 教学内容海洋环境保护国际合作的意义：共同应对海洋环境问题、分享资源和信息、促进全球可持续发展等海洋环境保护国际合作的主要领域：污染防治、生物多样性保护、资源管理等海洋环境保护国际合作的重要组织：联合国环境规划署、国际海洋组织、各国环境保护机构等13.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋环境保护国际合作的场景，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋环境保护国际合作的意义和领域，引导学生了解海洋环境保护国际合作的重要组织互动：学生分享自己对海洋环境保护国际合作的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋环境保护国际合作的重要性第十四章：海洋环境保护与可持续发展14.1 教学目标让学生了解海洋环境保护与可持续发展的关系让学生知道海洋环境保护在可持续发展中的作用14.2 教学内容海洋环境保护与可持续发展的关系：保护海洋环境是实现可持续发展的基础海洋环境保护在可持续发展中的作用：维护生态平衡、提供生态系统服务、促进经济和社会发展等14.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋环境保护与可持续发展的案例，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋环境保护与可持续发展的关系，引导学生了解海洋环境保护在可持续发展中的作用互动：学生分享自己对海洋环境保护与可持续发展的理解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋环境保护在可持续发展中的重要性第十五章：海洋环境保护的未来挑战15.1 教学目标让学生了解海洋环境保护面临的挑战和困难让学生知道应对海洋环境保护挑战的方法和策略15.2 教学内容海洋环境保护面临的挑战和困难：气候变化、海洋污染、过度捕捞等应对海洋环境保护挑战的方法和策略：加强法律法规建设、推进科技创新、提高公众环保意识等15.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋环境保护面临的挑战和困难，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋环境保护面临的挑战和困难，引导学生了解应对海洋环境保护挑战的方法和策略互动：学生分享自己对海洋环境保护挑战的理解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调应对海洋环境保护挑战的方法和策略的重要性重点和难点解析本文主要介绍了蓝色家园教案(上)的内容，包括海洋的基本概念和特点、海洋生态系统、海洋生物、海洋资源的利用和保护、海洋环境问题、海洋环境保护行动、海洋生物多样性保护、海洋资源的可持续利用、海洋环境保护法律法规、海洋环境保护的公众参与、海洋保护区的建设和管理、海洋环境监测和评估、海洋环境保护的国际合作、海洋环境保护与可持续发展以及海洋环境保护的未来挑战。

蓝色家园教案(上)第一章：蓝色星球的认识教学目标：1. 了解地球的蓝色部分——海洋，及其对地球的重要性。

2. 认识海洋生态系统，了解其生物多样性。

3. 培养学生热爱海洋，保护海洋环境的意识。

教学内容：1. 地球上的蓝色星球：介绍地球表面的蓝色部分——海洋，及其覆盖面积。

2. 海洋生态系统：介绍海洋生物的种类、数量和相互关系。

3. 保护海洋环境：强调保护海洋的重要性，介绍保护措施。

教学活动：1. 观看海洋生态纪录片，让学生直观地了解海洋的美丽和庞大。

2. 分组讨论：让学生探讨海洋对地球的重要性，以及人类活动对海洋生态的影响。

3. 制作海报：让学生展示保护海洋环境的创意和想法。

第二章：海洋生物的奇妙世界教学目标：1. 了解海洋生物的分类，认识常见海洋生物。

2. 了解海洋生物的生活习性和特点。

3. 培养学生对海洋生物的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 海洋生物分类：介绍海洋生物的分类及特点。

2. 常见海洋生物：介绍鱼类、哺乳动物、爬行动物、浮游生物等。

3. 海洋生物的生活习性：介绍海洋生物的生活环境、食物来源等。

教学活动：1. 图片展示：展示各种海洋生物的图片，让学生认识并了解它们。

2. 故事分享：讲述海洋生物的趣事，激发学生对海洋生物的兴趣。

3. 观察实验：让学生观察海洋生物的标本，了解其特点。

第三章：海洋资源的利用与保护教学目标：1. 了解海洋资源的种类和利用方式。

2. 认识海洋资源开发对环境的影响。

3. 培养学生合理利用和保护海洋资源的意识。

教学内容：1. 海洋资源种类：介绍海洋生物资源、矿产资源、动力资源等。

2. 海洋资源利用：介绍海洋资源的开发和利用方式。

3. 海洋资源保护：介绍海洋资源保护的重要性，以及保护措施。

教学活动：1. 案例分析：分析海洋资源开发过程中的成功与失败案例，让学生从中汲取经验。

2. 小组讨论：让学生探讨如何在利用海洋资源的保护海洋环境。

第四章：海洋灾害与应对教学目标：1. 了解海洋灾害的类型和成因。

蓝色家园教案(上)第一章：了解海洋1.1 教学目标让学生了解海洋的基本概念和特征。

使学生认识到海洋对地球生态系统的重要性。

1.2 教学内容海洋的定义和特征：介绍海洋的面积、深度、温度、盐度等基本参数。

海洋生态系统：介绍海洋生物的种类、食物链、栖息地等。

1.3 教学方法采用图片、视频等多媒体资料，帮助学生形象地了解海洋的特征。

组织学生进行小组讨论，分享对海洋生态系统的认识。

1.4 教学评估学生能回答出海洋的基本特征和重要性。

学生能参与到小组讨论中，提出自己对海洋生态系统的看法。

第二章：海洋生物2.1 教学目标让学生了解海洋生物的分类和特征。

使学生认识到海洋生物多样性的重要性。

2.2 教学内容海洋生物的分类：介绍海洋生物的分类体系，包括鱼类、哺乳动物、鸟类、昆虫等。

海洋生物的特征：介绍海洋生物的生活习性、形态结构、生理功能等。

2.3 教学方法采用图片、视频等多媒体资料，展示海洋生物的形态和特征。

组织学生进行观察和描述，培养学生的观察力和表达能力。

2.4 教学评估学生能回答出海洋生物的分类和特征。

学生能参与到观察和描述中，展示对海洋生物的理解。

第三章：海洋环境保护3.1 教学目标让学生了解海洋环境面临的问题和挑战。

使学生认识到保护海洋环境的重要性。

3.2 教学内容海洋环境问题：介绍海洋污染、过度捕捞、生态破坏等现实问题。

保护海洋环境的措施：介绍海洋保护区、可持续发展等保护措施。

3.3 教学方法采用案例分析、小组讨论等方式，引导学生思考海洋环境问题的原因和解决方案。

组织学生进行角色扮演，模拟海洋环境保护的实践。

3.4 教学评估学生能回答出海洋环境问题的原因和解决方案。

学生能参与到小组讨论和角色扮演中，提出自己对海洋环境保护的看法。

第四章：海洋资源的利用和保护4.1 教学目标让学生了解海洋资源的种类和利用方式。

使学生认识到合理利用和保护海洋资源的重要性。

4.2 教学内容海洋资源的种类：介绍海洋生物资源、矿产资源、能源资源等。

四年级上蓝色家园海洋教育教案第一章：认识海洋一、教学目标1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的面积、特点和重要性。

2. 培养学生热爱海洋、保护海洋的情感。

二、教学内容1. 海洋的定义和特点2. 海洋的面积和分布3. 海洋的重要性三、教学活动1. 观看海洋图片，引导学生说出海洋的特点。

2. 老师讲解海洋的定义、面积和重要性。

3. 学生分组讨论，分享对海洋的认识。

四、作业布置1. 绘制一幅海洋地图，标注海洋的重要性和自己的梦想。

第二章：海洋生物一、教学目标1. 让学生了解海洋生物的种类、特点和生存环境。

2. 培养学生关爱海洋生物，保护海洋生态的意识。

二、教学内容1. 海洋生物的种类和特点2. 海洋生物的生存环境3. 海洋生物的保护三、教学活动1. 观看海洋生物纪录片，引导学生了解海洋生物的种类和特点。

2. 老师讲解海洋生物的生存环境和保护措施。

3. 学生分组讨论，分享对海洋生物的认识和保护意识。

四、作业布置1. 绘制一幅海洋生物图鉴，标注每种生物的特点和生存环境。

第三章：海洋资源一、教学目标1. 让学生了解海洋资源的种类、特点和利用。

2. 培养学生合理开发和利用海洋资源的能力。

二、教学内容1. 海洋资源的种类和特点2. 海洋资源的利用和开发3. 海洋资源的保护三、教学活动1. 观看海洋资源利用的实例，引导学生了解海洋资源的种类和特点。

2. 老师讲解海洋资源的利用和开发，以及保护措施。

3. 学生分组讨论，分享对海洋资源的看法和建议。

四、作业布置1. 设计一份海洋资源利用计划，标注各种海洋资源的利用方式和保护措施。

第四章：海洋环境一、教学目标1. 让学生了解海洋环境的现状和问题。

2. 培养学生关注海洋环境，积极参与海洋环境保护的行动。

二、教学内容1. 海洋环境的现状2. 海洋环境面临的问题3. 海洋环境保护的行动三、教学活动1. 观看海洋环境问题的新闻报道，引导学生关注海洋环境的现状。

2. 老师讲解海洋环境面临的问题和保护行动。

四年级上蓝色家园海洋教育教案一、教学目标1. 让学生了解海洋的基本知识，包括海洋的定义、特点和海洋生物的多样性。

2. 培养学生热爱海洋、保护海洋环境的意识。

3. 提高学生团队合作、观察、思考和表达能力。

二、教学内容第一课时：海洋的基本知识1. 海洋的定义与特点2. 海洋生物的多样性第二课时：海洋生物1. 海洋生物的分类与特征2. 海洋生物的保护第三课时：海洋环境1. 海洋环境问题的表现2. 海洋环境保护的重要性第四课时：海洋资源的利用与保护1. 海洋资源的种类与利用2. 海洋资源的保护措施第五课时：海洋意识与人类生活1. 海洋对人类的重要性2. 提高海洋意识的必要性三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究海洋知识。

2. 利用图片、视频等多媒体资料，增强学生对海洋的认识。

3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。

4. 开展实践活动，提高学生的动手操作能力。

四、教学评价1. 学生对海洋基本知识的掌握程度。

2. 学生对海洋环境保护意识的提高。

3. 学生在实践活动中的表现。

五、教学资源1. 海洋知识图片、视频等多媒体资料。

2. 海洋生物标本或模型。

3. 海洋环境保护宣传资料。

4. 实践活动所需材料。

六、教学活动设计第一课时：海洋的基本知识1. 导入：通过展示海洋图片，引导学生思考海洋的特点和作用。

2. 课堂讲解：介绍海洋的定义、特点和海洋生物的多样性。

3. 互动环节：学生提问，教师解答。

4. 课后作业：让学生结合生活实际，思考海洋对人类的重要性。

第二课时：海洋生物1. 导入：通过展示海洋生物图片，引导学生关注海洋生物的多样性。

2. 课堂讲解：介绍海洋生物的分类、特征和保护方法。

3. 互动环节：学生分享了解到的海洋生物知识。

4. 课后作业：让学生结合生活实际，思考海洋生物对人类的重要性。

第三课时：海洋环境1. 导入：通过展示海洋环境问题图片，引导学生关注海洋环境保护。

2. 课堂讲解：介绍海洋环境问题的表现和保护的重要性。

四年级上蓝色家园海洋教育教案第一章：认识海洋1.1 教学目标：让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的定义和特点。

培养学生对海洋的兴趣和保护海洋的意识。

1.2 教学内容：海洋的定义和特点：海洋是地球上最广阔的水域，覆盖了地球表面的约70%。

海洋具有丰富的资源，是生物多样性的宝库。

海洋的分类：海洋可以根据地理位置和特点分为不同的类型，如太平洋、大西洋、印度洋等。

海洋的重要性：海洋对地球的气候调节、生物多样性和人类生活都有着重要的影响。

1.3 教学活动：引入活动：通过图片和视频展示海洋的美丽景色，引起学生的兴趣。

讲授海洋的基本概念和特点，引导学生了解海洋的重要性和保护海洋的意义。

分组讨论：让学生分组讨论海洋的不同分类和特点，分享自己的了解和观点。

总结讲解：对学生的讨论进行总结，强调海洋的重要性，并提出保护海洋的措施。

1.4 教学评价：学生能够回答出海洋的基本概念和特点。

学生能够了解海洋的重要性，并提出保护海洋的措施。

第二章：海洋生物2.1 教学目标：让学生了解海洋生物的种类和特点，知道海洋生物多样性的重要性。

培养学生对海洋生物的兴趣和保护海洋生物的意识。

2.2 教学内容：海洋生物的种类：海洋生物包括鱼类、哺乳动物、鸟类、甲壳动物等多种生物。

海洋生物的特点：海洋生物具有适应海洋环境的特殊结构和生存方式，如鱼类的鳞片、海龟的甲壳等。

海洋生物多样性的重要性：海洋生物多样性是海洋生态系统的基石，对维持海洋生态平衡和人类生活都有着重要的影响。

2.3 教学活动：引入活动：通过图片和视频展示海洋生物的多样性，引起学生的兴趣。

讲授海洋生物的种类和特点，引导学生了解海洋生物多样性的重要性。

观察活动：让学生观察海洋生物的图片或实物，了解其特殊结构和生存方式。

分组讨论：让学生分组讨论海洋生物多样性的保护措施，提出自己的建议。

2.4 教学评价：学生能够回答出海洋生物的种类和特点。

学生能够了解海洋生物多样性的重要性，并提出保护海洋生物的措施。

《蓝色的家园●海洋教育篇》第一课认识海洋灾害一、教学目标1．认识常见的海洋灾害主要成因及危害。

2．知道常见的海洋灾害有风暴潮、海啸、海冰等。

3．知道海洋灾害严重威胁着海洋与沿海地区人民的生命和财产安全。

4．了解海洋灾害虽然是不可避免的，但是人类可以通过普及相关知识，加强观测和预警来预防或减少海洋灾害所带来的损失。

二、教学重难点1．认识常见的海洋灾害主要成因及危害。

2．知道常见的海洋灾害有风暴潮、海啸、海冰等。

三、教学准备PPT、有酷网、百度网等网上相关视频及其他资料四、教学方法自学交流、视频感悟、归纳总结五、学习新课（一）导入PPT出示我国2013年海洋灾害分灾种类损失统计表，让学生说出从此表中能得到什么信息。

（信息：海洋灾害的种类、对我国影响大的灾害、灾害危害人民生命、造成经济损失大等）根据学生的回答，导入新课。

（二）知识探究A．同伴互助自学课本P29--31，掌握以下知识：1.什么是海洋灾害？2.风暴潮、海啸、海冰形成的主要成因是什么？3．风暴潮、海冰形成的主要危害是什么？4．你认为该如何预防？B．教师出示PPT明确风暴潮、海啸、海冰的成因、发生的时间和地点、特点、危害、防御。

C视频感悟1．观看视频《惠州海洋灾害公益宣传片—风暴潮》，完成以下任务：（1）回答问题：风暴潮的种类有哪些？（2）结合课本P30“思维冲浪”的表，完成问题一。

（风暴潮在中国多发生于东部和南部沿海地区，而在世界上多发生于中、低纬度沿海地区；从局部地理位置看，处于海上大风的正面袭击、海岸呈喇叭口形状、海底地势平缓地区最易受风暴潮袭击）2．观看视频《日本海啸可怕的瞬间》，结合课本P31“思维冲浪”的图片，完成问题1和2。

（答案见教师指导用书）3．观看视频《胶州湾海冰最宽已达1海里》，结合课本P31“思维冲浪”的图片，完成问题1和2。

（答案见教师指导用书）海水晒盐的步骤有哪些？D．知识活用小组合作，结合课本P33“思维冲浪”的图片和提示，探讨“某日青岛可能发生的海洋灾害与预防措施”（风暴潮，措施见教师指导用书）（三）小结交流本节课的收获。

六年级蓝色家园海洋教育教案青岛出版社六年级蓝色的家园(海洋教育篇)一单元1.海洋中的绿洲——珊瑚礁学习目标:1.认识珊瑚与珊瑚礁～及珊瑚礁的形成,2.知道珊瑚礁是海洋最宝贵的自然生态系统～并意识环境保护的重要性,3.通过了解珊瑚礁中生存的生物及其特点～感受到海洋生物的多样性。

学习重难点:了解珊瑚生物～知道珊瑚礁是海洋是奇妙的生态系统～并意识环境保护的重要性～通过了解珊瑚礁中生存的生物及其特点～感受到海洋生物的多样性。

学习准备:教师准备:把搜集到有关珊瑚礁形成的图片、音像资料及介绍珊瑚礁群落共生的趣闻介绍、珊瑚礁濒临灭绝的现状短片等内容制作成多媒体课件。

学生准备:整理珊瑚礁的成因、分布、形态、种类等方面资料做好汇报交流准备及收集珊瑚礁的趣闻趣事～做好关于珊瑚礁重要作用的相关资料的收集整理。

学习过程:一、激情导课师:同学们～你知道点珊瑚的有关知识吗:,,展示珊瑚礁奇异景象的图片,师:同学们～徜徉在这神奇的海底旅行中～你们都看到了什么,有什么感受, ,学生根据自己的认识交流——如:海底景色奇异就像一个美丽的花园,海底生活着各种鱼类、藻类种类繁多,我还看到了美丽的珊瑚礁。

,师:刚才有的同学说到珊瑚礁～你了解它吗,这就是我们这节课要来探究学习的主题。

,板书:海洋中的绿洲——珊瑚礁,【设计意图:从学生生活入手～引导学生回忆和交流自己假期的旅行～带着愉悦的心情进入本课学习～通过多媒体技术营造“海底之旅”这一情境设置～迅速拉近学生与课程内容的距离～激发学生学习、探究珊瑚礁的兴趣～并为后续的学习活动做好铺垫。

】二、初识珊瑚礁师:下面让我们走进珊瑚礁和它进行一次亲密接触吧:课前～我们查阅、收集了关于珊瑚礁的资料。

考考大家:珊瑚礁是怎么形成的,,学生根据自己收集的资料进行交流。

,师:初步了解了珊瑚礁的形成～我们来听一听小海豚博士的介绍。

,课件展示:结合图片进行说明:海洋中的珊瑚虫在生长过程中能吸收海水中的钙和二氧化碳～然后分泌出石灰石～变为自己生存的外壳。

四年级上蓝色家园海洋教育教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解海洋的基本概念、特点和重要性；（2）了解海洋生物的多样性和生态环境；（3）学习海洋资源的开发与保护知识。

2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、讨论等方法，培养学生的实践能力和团队协作精神；（2）学会运用互联网等现代信息技术获取相关信息，增强学生的信息素养；（3）培养学生运用科学的方法分析和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱海洋、保护海洋的情感；（2）增强学生节约资源、保护环境的意识；（3）培养学生的社会责任感，树立可持续发展观念。

二、教学内容第一章：海洋的基本概念1. 海洋的定义与特点2. 海洋的分布与分类3. 海洋与人类生活的关系第二章：海洋生物的多样性1. 海洋生物的分类与特征2. 海洋生物的生态习性3. 海洋生物的保护与利用第三章：海洋资源的开发与利用1. 海洋资源的种类与分布2. 海洋资源的开发技术3. 海洋资源的可持续发展第四章：海洋环境的保护1. 海洋环境问题的表现与原因2. 海洋环境保护的措施与政策3. 青少年如何参与海洋环境保护第五章：海洋意识与人类发展1. 海洋意识的重要性2. 海洋文化产业的发展3. 我国海洋事业的现状与展望三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究海洋知识；2. 运用案例分析法，让学生深入了解海洋问题；3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力；4. 利用现代信息技术，如互联网、多媒体等，丰富教学手段；5. 融入情感教育，激发学生热爱海洋、保护海洋的热情。

四、教学评价1. 学生课堂参与度、发言积极性；2. 学生作业、小测验的成绩；3. 学生小组讨论、案例分析的表现；4. 学生对海洋知识的理解和运用能力；5. 学生情感态度价值观的转变。

五、教学资源1. 教材：《蓝色家园——海洋知识普及读本》；2. 参考资料：相关学术论文、报告、新闻报道等；3. 互联网资源：相关网站、博客、论坛等；4. 多媒体教具：课件、视频、图片等；5. 实践活动材料：调查问卷、实验器材等。

蓝色家园教案(上)一、教案简介本教案以“蓝色家园”为主题，旨在让学生了解海洋环境保护的重要性，提高他们的环保意识。

通过学习，学生将能够掌握海洋生态系统的基本知识，了解人类活动对海洋环境的影响，以及如何保护海洋资源。

二、教学目标1. 知识与技能：了解海洋生态系统的基本概念；掌握人类活动对海洋环境的影响；学会如何保护海洋资源。

2. 过程与方法：通过查阅资料、讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力；利用案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：增强学生对海洋环境保护的意识；培养学生关爱自然、珍惜资源的情感。

三、教学内容1. 海洋生态系统的基本概念；2. 人类活动对海洋环境的影响；3. 保护海洋资源的方法与措施。

四、教学资源1. 教材：蓝色家园教案教材；2. 课件：海洋生态系统、人类活动影响、保护海洋资源等相关课件；3. 视频：海洋环境保护相关的视频资料；4. 活动材料：小组讨论、案例分析等。

五、教学过程1. 导入：利用课件或视频介绍海洋生态系统，引发学生对海洋环境的关注；提问：你们对海洋有什么印象？海洋生态系统有哪些特点？2. 教学内容讲解：讲解海洋生态系统的基本概念，如海洋生物、海洋环境等；分析人类活动对海洋环境的影响，如过度捕捞、海洋污染等；介绍保护海洋资源的方法与措施，如海洋保护区、减少塑料垃圾等。

3. 案例分析：给学生提供具体的海洋环境保护案例，让学生分析并讨论；引导学生从案例中总结保护海洋资源的有效方法。

4. 小组讨论：学生分组讨论，提出保护海洋环境的建议；各小组分享讨论成果，共同总结保护海洋资源的方法。

5. 总结与反思：教师引导学生回顾所学内容，总结保护海洋环境的重要性；学生分享自己的学习心得，提出今后要采取的行动。

六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对海洋环境保护知识的理解程度；2. 小组讨论：观察学生在讨论中的表现，评估他们的合作能力和解决问题的能力；3. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

1．神奇的海洋生物圈活动目标：1．初步了解海洋中的食物链。

2．运用不同的研究方法，探究海洋生物之间的紧密联系，增强分析问题的能力及合作交流的能力。

3．培养学生的海洋保护意识。

活动重难点：1．运用不同的研究方法，探究海洋生物之间的紧密联系，增强分析问题的能力及合作交流的能力。

2．培养学生的海洋保护意识。

活动准备：教师准备：海洋生物资料。

学生准备：收集的海洋各种生物。

活动过程：一、情境导入。

（播放课件）师生共欣赏一段音乐。

提问：这段音乐里出现了什么声音？声音来自于哪里？小结：是的，大海的神秘和宽广让我们浮想联翩，我们都喜欢大海，大海是许多人向往的地方，而海底的世界却更加奇妙。

大家想去一睹它的风采吗？现在就让我们去神奇的海底游览一番吧！（设计意图：以震撼的画面引出活动主题，激发学生了解研究海洋生物。

）二、案例传真，认识海洋灾害种类。

1.图片欣赏。

教师介绍一些海洋生物（名字、特征、习性）（播放课件）。

这是凶猛无比的鲨鱼，号称“海中霸王”。

鲨鱼虽然凶猛，面目可憎，但全身都是宝，是重要的经济鱼类。

聪明灵巧的海豚也来了，它可是鲸类王国中最大的家族。

这是残忍好斗的章鱼，它虽然叫鱼，但并不是鱼类，而是软体动物，它有八条长的腕足，腕足内侧有很多吸盘，有的体内有墨囊。

它力大无比、足智多谋，不少海洋动物都怕它。

瞧，这是艳丽无比的珊瑚，它以捕食海洋里细小的浮游生物为食。

2.知识探究。

通过欣赏真实的海洋世界，我们找到了自己喜爱的海洋生物朋友。

可是，同学们，你们了解海洋吗？（播放课件【知识窗】）在远古时期，地球表面大部分面积被海洋覆盖。

后来陆地逐渐扩大。

现在，海洋面积仍占地球面积的71%，差不多3/4的地球表面仍然是海洋。

海洋最深处可达11公里，超过了珠穆朗玛峰的高度。

因海洋不同深度的光照不同，生物种群也不一样，所以海洋生物千奇百怪。

地球上80%的氧气是海洋浮游植物通过光合作用产生的。

小结：浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮。

它哺育着形形色色的海洋生物。

1.海洋中的绿洲——珊瑚礁教学目标：1.认识珊瑚与珊瑚礁，及珊瑚礁的形成；2.知道珊瑚礁是海洋最宝贵的自然生态系统，并意识环境保护的重要性；3.通过了解珊瑚礁中生存的生物及其特点，感受到海洋生物的多样性。

教学重难点：了解珊瑚礁的形成，知道珊瑚礁是海洋最宝贵的自然生态系统，并意识环境保护的重要性，通过了解珊瑚礁中生存的生物及其特点，感受到海洋生物多样性。

教学过程：第一课时一、情境导入，开启珊瑚礁之旅今天，我们的好朋友小海豚博士要带我们去一个地方。

（课件展示：播放潜水艇下潜画面接着出示一段呈现海底珊瑚礁奇异景象及各种生物生活的音像资料。

）师：你们都看到了什么？有什么感受？（学生根据自己的认识交流——如：海底景色奇异就像一个美丽的花园；海底生活着各种鱼类、藻类种类繁多；我还看到了美丽的珊瑚礁。

）师：刚才有的同学说到珊瑚礁，你了解它吗？这就是我们这节课要来探究学习的主题。

（板：海洋中的绿洲珊瑚礁）【设计意图：通过多媒体技术营造“海底之旅”这一情境设置，迅速拉近学生与课程内容的距离，激发学生学习、探究珊瑚礁的兴趣，并为后续的教学活动做好铺垫。

】二、初识珊瑚礁1、资料交流。

师：课前，我们查阅、收集了关于珊瑚礁的资料。

考考大家：珊瑚礁是怎么形成的？（学生资料进行交流。

）2、小海豚博士介绍珊瑚礁的形成。

（课件展示：结合图片进行说明：海洋中的珊瑚虫在生长过程中能吸收海水中的钙和二氧化碳，然后分泌出石灰石，变为自己生存的外壳。

一个单体的珊瑚虫只有米粒那样大小，它们一群一群地聚居在一起，一代代地新陈代谢，生长繁衍，同时不断分泌出石灰石，并粘合在一起。

这些石灰石经过以后的压实、石化，形成岛屿和礁石，也就是所谓的珊瑚礁。

）3、你还了解到关于珊瑚礁的哪些信息呢？让我们继续来交流。

（学生分组交流，完成后全班汇报，教师适时引导小结。

如：珊瑚礁的分布概况、所处的地理位置、生长条件形态、种类、著名的珊瑚礁……教师可以利用课件补充介绍一些典型的资料内容。

六年级下册《蓝色家园-海洋教育》教学计划一、学情分析《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，是为了更好地落实青岛市委市政府提出的在中小学开展海洋教育的要求，根据市主要领导批示，由青岛市蓝色经济办公室指导、策划，青岛市教育局负责组织编写《海洋教育》区域性地方教材。

老师和学生都比较陌生，教师需要认真钻研教材，随着深入学习，学生的知识面将进一步扩大，师生在海洋教育这个领域将有更深、更系统的认识，这是一门需要师生共同挑战的学科。

二、教材分析六年级下册的教材以小学生生活经验发展为主线，以引领学生探究——体验为基本手段，以海洋科普知识为内容，以打造半岛蓝色经济区为宗旨进行整体构建。

1.遵循儿童生活经验增长规律、认知规律和心理、生理特点，精心选择与小学生生活密切联系的案例，以此为切入点，同时把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观内容按学生认知规律进行分层设计，并有机结合，按由低到高的顺序安排到各年级，形成综合化、立体化和序列化的结构体系。

2．以小学生自主体验学习为手段，突出问题式、探究式，结构模块化，过程活动化，使整套教材具有整体性、结构性和探究性。

突出问题式、探究式编写思路，为学生“主动、探究、合作”学习开辟了广阔的空间，引领学生在活动中感受、体验、领悟，使教材真正成为活动型“学”材。

教材中每个活动课题都通过设置问题情境，引发学生思考和探究兴趣。

活动中注意体现自主探索、合作交流的学习方式，引领学生不断发现新问题、探索新领域、开阔新视野、培养新能力。

3．以海洋科普知识为内容，开放学习空间，将学习与探究置于广阔的背景中，使教材更具开放性、发展性和实践性。

教材内容涉及海洋自然环境、海洋资源与经济、海洋文化与生活、海洋开发与科技、海洋生态与环保和海洋权益与国防等六大领域。

教材注重从学生已有的知识和经验出发，利用各种学习资源设计探究性活动主题，为学生提供充分的动手实践、合作交流的机会。

在此基础上，设计一课动手实践篇，让学生在实践中感悟，在感悟中提升。