中外文化比较复习
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1. 在抽象几何形式逻辑表达方面,印欧语系语文----汉语。
但是,在具体的象形直观逻辑表达方面,汉语文_______印欧语系语言文字。
A)优于;优于B)劣于;劣于A2.主讲教师认为,在血缘性家族社会结构中,_______—;在非血缘性家族社会结构中,_______。
A)法治优于人治; 人治优于法治; B)人治优于法治;法治优于人治 B3.“方块汉字真是愚民政策的利器,……是中国劳苦大众身上的一个结核,病菌都潜伏在里面,倘不首先除去,结果只有自己死。
”这段话的作者是——。
A)吴稚晖 B)胡适 C)钱玄同 D)鲁迅 D4.中、西方地理环境是中、西方社会形态和文化模式的横向决定因素之一。
此可以解释何以西方社会中的_____特别发达,而中国社会中的_______特别发达。
A)畜牧业和商业;农业 B)农业;商业 A5.中国文化是主——的文化,而西方文化是主——的文化。
A)动,静 B)静,动 B6.自宋朝欧阳修(1007-1072)以来,“小学”多半被理解为_______。
A)学问较小之谓 B)规模较小的学校 C)文字、音韵、训诂之学 C7.1923年,汪荣宝通过佛经译本进行华梵对勘这种考定古音的妙法,结果发现唐宋以上,凡歌、戈韵之字_______A)皆读a音,不读O音 B)皆读o音,不读a音 A8.使用两种语言的文化不可能对世界有同样的看法……语言是一幅或多或少变形的眼镜。
这个观点的代表人物是_______。
A)章太炎 B)Whorf C)赵元任 B9. 认为悲剧只是西方才有,这种误解关键产生于——A)悲剧概念的复杂性 B)“悲剧”一词的误译 B10. 汉字“元”的本义是“本”“始”“大”的意思,而时下流行的外来术语“元语言学”“元哲学”中的“元”却本来应该是——的意思。
A)“玄”、“在…之后”、“在…之外” B)“本体的”、“关键的”、“开始的” A11. 中国哲学有一个大别于西方哲学的地方,在于有关气的学说不止是一种理论概念,而且有——。
中外文化比较中国和美国中外文化比较:中国和美国文化是一个国家或地区所具有的独特特征与价值观的总和,而中外文化之间的比较则有助于我们更好地理解各自的差异和共同点。
中国和美国作为两个具有深厚历史和独特文化的国家,在许多方面存在差异。
本文将从价值观、礼仪、饮食和教育等方面对中美两国文化进行比较。
一、价值观比较1. 美国价值观美国文化强调个人自由、个人主义和竞争精神。
个人权利被认为是最高价值,强调自由、独立和追求幸福。
在美国,竞争被视为推动个人和社会发展的重要力量。
2. 中国价值观中国文化强调集体主义和家族观念。
家庭和社区的利益被认为比个人的利益更重要。
中国文化中注重的特质包括忠诚、孝顺和谦逊。
社会稳定和家庭责任被视为至高无上的价值。
二、礼仪比较1. 美国礼仪美国人注重个人空间和个人隐私,尊重个人自由和个人选择。
握手常用作问候和告别的方式,而“你好”和“谢谢”是常见的问候和感谢表达。
在社交场合,个人常常直率地表达个人观点和意见。
2. 中国礼仪在中国,人们注重面子和社会地位。
尊敬和尊重长辈是传统价值观的一部分。
握手并非中国常见的问候方式,而是通过鞠躬、拱手或合十来表达敬意。
在社交场合,人们通常会避免直接表达否定意见,追求和谐与稳定。
三、饮食比较1. 美国饮食美国饮食以多样性和快餐文化而闻名。
美国人爱吃快餐和外卖,追求方便和快捷。
同时,美国饮食也受到世界各国风味的影响,呈现出多元化的趋势。
2. 中国饮食中国饮食历史悠久,讲究季节性和地域性。
中国菜以其丰富的口味和健康的食材而闻名。
中国人注重餐桌礼仪,例如使用筷子、尊重长辈并倡导节俭。
四、教育比较1. 美国教育美国教育重视学生的创造力和主动性,鼓励学生发展个人独特的才能和兴趣。
教学方法强调学生的积极参与和互动,注重培养学生的问题解决能力和批判思维能力。
2. 中国教育中国教育注重学生的纪律、严谨性和集体合作意识。
教学方法偏向于传授知识和讲解,学生需要按部就班地学习和记忆。
北京外国语大学考研中外文化比较复习资料中国文化一、孔子1.孔子,名丘,字仲尼。
鲁国陬(zou)邑人,今山东曲阜。
春秋末期大思想家,大教育家,儒家学派创始人。
生平言论、活动记录在弟子或再传弟子编成的《论语》中。
2.孔子是古代中国人心中的圣人。
3.天:生命创造之源(天道为生,天德为一切生命之源、价值之源,天命为人的神圣使命)4.孔子关于人的学说有两个核心概念:仁、礼。
5.礼是社会生活中的礼仪,制度,规范。
孔子最重视丧礼和祭礼。
6.孔子在中国历史上首开私人讲学之风。
弟子三千,精通六艺七十二人。
被尊称为“至圣先师”。
7.孔子追求天人合一。
二、老子1.《老子》又称《道德经》,只有五千多汉字,共81章,分为道篇和德篇。
以他为基础,产生了与儒家并列的哲学派别道家;根据它的思想产生了以老子为始祖的道教。
2.《老子》在15世纪左右被介绍到欧洲,它是译本最多的中国古代哲学之一。
3.老子哲学的核心是自然无为。
4.老子的“反者道之动”中的“反”两层意思:一是相反的反,二是复返的返。
老子的哲学的最高概念“道”的根本特性就是“反”,就是归复于自然而然,无往不复的生命流动世界。
5.无为而无不为不争的哲学回到“婴儿”的状态三、周易1.《周易》是中国最古老的经典之一。
狭义的只指《易经》,广义的还包括《易传》。
2.《周易》的基础内容三千多年前就已经形成了。
据传先后有三位圣人参与了这部作品的创作。
伏羲是这部作品的奠基人。
伏羲是中国古代传说中的文化之神。
后来周朝开国君主周文王对《周易》加以丰富。
到春秋时期孔子手里,《周易》又有了新发展。
一般认为,《周易》主要的思想史传自孔子,孔子将其真正的理论化。
3.《周易》的核心内容是八卦。
4.《周易》成书后,成为儒家最重要的经典。
5.《周易》的基础是阴阳。
从乾卦中,提升出“天行健,君子以自强不息”,从坤卦中,提升出“地势坤,君子以厚德载物”。
6.《周易》讲变的道理,易是变化的意思。
7.八卦象征着天、地、水、火、雷、山、风、泽。
中西文化比较复习资料一、文化的定义什么是文化?“文化”定义有一个基本的内核是:文化是各民族人类创造的产物,是人类自身留下的痕迹,它对人们始终发生着影响。
(狭义理解)文化包括人改造过的自然或自然物(所谓物质文明、工具材料等等)和政治、经济、艺术、哲学、宗教、民俗、心理等社会生活的各个方面。
它可以分为实物、风俗习惯和制度,思想产品和心理意识等多种层次。
(广义理解)二、文化的特征文化的特征有以下三个方面:一是整体性:文化是成套的行为系统。
二是传统性:文化的核心则由一套传统观念、尤其是价值系统所构成。
三是独特性:文化相对主义背景下提出的“文化马赛克”、“地球文化马赛克”。
三、文化的交流与比较1、交流的必要性:不同的文化系统,包括西方文化和中华文化,两种文化真正融汇交流之前,它们就已各自形成了自己一套独特的行为系统,一套独特的价值观念。
这种独特性预示着今后的文化交流暗伏着冲突。
2、比较的必要性:文化的比较应当是整体的比较,比较某一个侧面,也应对进入比较的双方整体有一个大致的、了然于胸的认识;文化的比较应当是历史的比较,不能割断历史,需要追溯源流,历史的逆溯可以使我们了解差异的根源。
3、融合的必要性自从近代以来,中西文化就象两条原先互不相交的河流,现在相交汇流了。
时至今日,运用先进通讯技术,信息传播极快,地球上的各种文化真正进入了一个相互联系、相互影响和互相作用的时代。
但是,中西文化的这种相交汇流,并不意味着在融合两种文化的基础上产生出了另一种新的文化,两种文化仍然保留着自己的鲜明个性,交而不融,汇而不合,或者,如果一定要说这是一种合流的话,这也是一种泾渭分明的合流。
第一讲人类文明的曙光——中西文化寻根第一节河的赐予与海的磨砺一、中华文化的自然基础1、幅员辽阔、腹地纵深公元前1000年(周代)---“东渐于海、西被于流沙,朔南暨声教,讫于四海”《尚书·禹贡》---庞大帝国流域面积1000平方公里以上的河流(1580条)---超过1万平方公里的河流(79条)---完全自足的生存条件---雄厚的发展潜能---自我调节与更新---进退裕如---文化的延续与完整2、复杂多变的地形地貌中国幅员辽阔,地形复杂,崇山峻岭---平均海拔4500米以上的世界屋脊高原面积达200万平方公里---占整个疆域的五分之一---塞外的荒漠---北部的草原---中西部沟壕纵深的黄土高原---广阔无边的东部平原---四面环山的大盆地---1.8万公里的海岸线---西高东低走势3、温暖湿润的气候东亚大气环流系统---形成了中国特有的复杂而多样的气候---囊括世界上大多数的气候类型。
中西文化比较考试试题一、选择题(每题 3 分,共 30 分)1、以下哪种价值观更倾向于个人主义?()A 中国文化B 西方文化2、中国传统建筑注重(),而西方建筑强调()。
A 对称与和谐个性与创新B 高大与雄伟小巧与精致3、西方的节日如圣诞节强调(),中国的春节则更注重()。
A 宗教意义家庭团聚B 欢乐氛围祭祀祖先4、在教育方面,西方更注重培养学生的(),中国则侧重()。
A 创造力基础知识B 实践能力理论知识5、西方的艺术作品常常展现(),中国的艺术多体现()。
A 写实风格意境之美B 抽象表达具象描绘6、西方饮食文化以()为主,中国饮食文化讲究()。
A 肉类和乳制品荤素搭配B 快餐文化烹饪技巧7、西方的家庭观念中,子女成年后(),而在中国,子女通常()。
A 独立生活与父母同住B 经济独立依赖父母8、在对待时间的观念上,西方更强调(),中国则相对()。
A 精确性灵活性B 计划性随意性9、西方的哲学思考侧重于(),中国哲学更关注()。
A 逻辑推理人生智慧B 自然科学社会伦理10、西方的社交礼仪通常(),中国的社交礼仪则()。
A 直接热情含蓄内敛B 注重形式强调真心二、简答题(每题 10 分,共 40 分)1、请简要阐述中西文学在题材和表现手法上的主要差异。
西方文学题材广泛,涵盖神话、史诗、小说、戏剧等多种形式。
在表现手法上,常运用心理描写、象征、隐喻等手法深入挖掘人物内心世界,注重对个体情感和命运的刻画。
例如,《哈姆雷特》通过复杂的内心独白展现了主人公的挣扎与抉择。
中国文学则以诗歌、散文、小说、戏曲为主。
表现手法上更倾向于借景抒情、托物言志,通过对自然景观和事物的描绘来传达情感和思想。
如古诗中常通过描绘山水来表达诗人的志向和心境。
2、对比中西音乐的特点。
西方音乐体系完备,和声、复调等技法丰富,注重旋律的变化和节奏的多样性。
乐器种类繁多,如钢琴、小提琴等,演奏形式多样,包括交响乐、独奏等。
中国音乐则强调旋律的韵味和线条美,常用五声音阶,注重音乐与诗词、舞蹈的结合,具有浓郁的民族风格。
1、对文化的理解答:文化可从广义和狭义两方面来理解。
第一,广义方面,文化指人类社会历史实践过程中所创造的精神和物质财富的总和。
首先从文化的来源角度看,文化是一种积淀物,是知识、经验、信仰、价值观、处世态度、社会阶层的结构、时间观念、空间关系观念、宇宙以及物质财富等等的积淀,是一个大的群体通过若干代的个人和群体努力而获取的。
其次从文化的普遍性角度理解,文化是持续的、恒久的和无所不在的,它包括了我们在人生道路上所接受的一切习惯性行为。
可分为物质文化、制度文化和精神文化,物质文化是人类在社会实践中创造的物质财富的总和。
精神文化,即心理文化,指人的思维方式、思想感情、价值观念和社会心态,具有隐性、深层次的特征。
第二,狭义方面,文化指社会的意识形态以及与其相适应的制度和组织结构,是一个复杂的总合,包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗和一个人以社会一员的资格所获得的其他一切行为习惯。
2、文化的价值文化是有价值的,文化的功能是千差万别的,文化有普遍性与特殊性之分。
普遍性指在所有文化中都普遍存在的文化现象以及被大多数别的民族认同的文化现象。
特殊性指只有个别文化中存在的文化现象以及未被绝大多数民族认同的文化现象。
文化的普遍性决定其普遍价值;文化的特殊性决定其特殊价值。
普遍价值意味着该价值被应用、认同的范围通常大于特殊价值,并不意味着其价值必然总是大于特殊价值。
在自然科学方面,普遍价值大于特殊价值的情形多于特殊价值大于普遍价值的情形。
而在人文社会科学方面,情形恰好相反。
3、地理环境对文化的影响地理环境是指社会发展的自然环境、自然条件、自然基础,包括地理位置、地形、气候、土壤、水文、矿藏、植物、动物等自然状况;文化是指包括物质文化、制度文化和精神文化在内的整个社会系统。
地理环境作为一个因素系统在相当大的程度上影像文化的发展方向或者发展模式。
从人类文化发展的整体来看,地理环境的影响还是横向的多一些,即在历史发展的特定阶段影响很大。
一:文化与文明文化性质和特征::::1、我们赞成把文化看做具有多层次结构的有机系统。
2、我们把民族性和地域性看做五年后的重要特征。
3、文化还具有规则性。
4、文化是历史承继的,它能够通过代代相传的不断积累,形成特定的文化传统。
5、尽管我们已承认每一种特定的文化都具有维护其持续性与稳定性的内在力量,但我们还是要指出:一定民族的文化形态是可以变迁的文化的广义和狭义:广义的文化,是指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,也就是说,人类改造自然和社会过程中所创造的一切,都属于文化的范畴。
狭义的文化,是指社会的意识形态,即精神财富,如文学、艺术、教育、科学等等,同时也包括社会制度和组织机构。
三:中西方文化中西文化的不同地理差异和自然条件对文化形成的影响::::中:1 首先是幅员辽阔、腹地纵深。
辽阔的土地不仅为我们的祖先提供了完全自足的生存条件,而且蕴藏着雄厚的发展潜能,使他们能不断地自我调节和更新,并且进退裕如。
2 其次是复杂的地形地貌。
这些都滋养了中华文化众彩纷呈的特殊,为华夏多民族、多源流、多侧面的亚文化系统的形成创造了条件。
3 第三是气候温暖湿润。
这种气候为各种植物的生长和农耕文明的发展提供了十分优厚的自然条件。
4 第四是半封闭的边缘地形。
促使中华文化能够沿着自己的方向独立发展,创造与众不同的文化品格和文明成果,并能保持自成一体的延续性。
但在一定程度上主旨了华夏文明的不断进步。
西:1 陆地狭窄而多山地带,土地贫瘠加上气候不利于粮食的生长。
因而很难形成完全自足的农业经济,因而他们不得不转向大海讨生活。
2 地中海地区特色的海洋地理和周边环境。
开放的地理环境和具有较高文化势能的周边文明又为古希腊罗马文明的成长提供了丰富的养料和宝贵的经验。
3 古希腊自然地理的第三个特征是它的全境被各种天然屏障分割成若干孤立的小区域。
这种特殊的地理,产生了希腊独特的城邦制社会结构,多方向、多民族共生的富于变化的文化聚集,也陶冶了希腊民族崇尚自由和个性独立的基本性格。
中外文化比较知识点总结大全中外文化比较是一门研究文化差异与相似之处的学科,涉及到语言、宗教、价值观念、社会习俗、饮食文化、艺术等方方面面。
通过了解中外文化比较的知识点,我们可以更好地理解不同文化之间的差异和联系。
下面是中外文化比较的知识点总结大全。
1. 语言和文字中文是象形文字,属于孤立语系,与英语、法语等属于屈折语系的西方语言有很大不同。
西方语言注重语法和语法规则,而中文更注重词语和字义的蕴含和体现。
此外,西方语言中存在语言敏感区,如英语中的句式结构和词汇搭配,而中文则注重情感和抒发方式。
2. 宗教与价值观念中西方的宗教和价值观念有很大差异。
西方主要信奉基督教,强调责任和个人自由,追求个人美德和幸福。
而中国则以佛教、道教和儒教为主,重视礼仪、忠诚和家庭观念。
此外,西方主张个人主义,而中国更注重集体主义。
3. 社会习俗社交礼仪是中外社会习俗的一部分。
例如,西方国家在见面时通常握手,而中国则习惯以鞠躬或握手相迎。
西方国家的餐厅文化注重个体用餐,而中国则强调共享食物,家庭餐桌上常见的“盆菜”就是一个例子。
4. 饮食文化西方国家的饮食文化注重食物的种类和口味的混搭,如意大利的披萨、法国的奶酪和美国的汉堡等,而中国注重荤素搭配,以米饭和面食为主食,配以各种菜肴。
此外,中西方对饮食的烹饪方式和餐桌礼仪也有很大差异。
5. 艺术艺术是文化传承和表达的方式之一。
中西方艺术在题材、表现手法和审美标准上存在差异。
西方艺术注重个体表达和情感宣泄,具有更强烈的个人主义色彩,而中国艺术强调意境和整体美。
6. 教育与学习方式在教育和学习方式上,中西方也存在差异。
西方注重培养学生的创新能力和批判思维,鼓励学生自由探索和建立独立思考能力。
而中国传统教育更重视记忆和传统知识的传承,注重集体主义和考试成绩。
7. 社会结构和价值观念在社会结构和价值观念方面,中西方有各自不同的特点。
西方社会注重个人的独立性和个人权利,而中国社会注重家庭和社会集体的利益。
《中西文化比较》题集题集注意事项:•请在90分钟内完成所有题目。
•答题前请仔细阅读题目,确保理解题意。
•答题时请保持卷面整洁,字迹清晰。
第一大题:选择题(每题2分,共20分)1.中国传统文化中,“仁”的重要倡导者是:A. 孔子B. 老子C. 庄子D. 孟子2.西方文化的发源地之一是:A. 古希腊B. 古埃及C. 古巴比伦D. 古印度3.下列哪部作品不属于中国的“四书”?A. 《大学》B. 《中庸》C. 《论语》D. 《春秋》4.西方文艺复兴时期的代表画家达·芬奇的作品是:A. 《蒙娜丽莎》B. 《清明上河图》C. 《富春山居图》D. 《步辇图》5.中国古代的“科举制度”始于:A. 隋朝B. 唐朝C. 宋朝D. 元朝6.下列哪位哲学家是存在主义的代表人物?A. 康德B. 黑格尔C. 萨特D. 尼采7.中国传统节日“春节”的主要习俗不包括:A. 贴春联B. 吃月饼C. 放鞭炮D. 拜年8.西方国家的“感恩节”起源于:A. 英国B. 美国C. 法国D. 加拿大9.中国古代的“四大发明”不包括:A. 造纸术B. 火药C. 指南针D. 蒸汽机10.下列哪部作品是莎士比亚的代表作?A. 《哈姆雷特》B. 《悲惨世界》C. 《人间喜剧》D. 《唐璜》第二大题:填空题(每题2分,共20分)1.中国古代哲学思想中,______和______是儒家思想的核心。
2.西方文化的两大源头是古希腊文化和______文化。
3.中国古代的“四大名著”包括 《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和______。
4.文艺复兴时期的“三杰”指的是达·芬奇、米开朗基罗和______。
5.中国传统节日“中秋节”的主要习俗是赏月和吃______。
6.西方国家的“圣诞节”是为了庆祝______的诞生。
7.中国古代的“六艺”包括礼、乐、射、御、书、______。
8.古希腊哲学家______提出了“认识你自己”的著名命题。
9.中国古代“四大美女”之一,被誉为“闭月羞花”的是______。
可以在微信小程序搜索"西鱼题库"获取完整题库哦~1. 从文学和审美的角度来看,更具有内在的高度的是()。
A.白话诗B.古体诗C.现代诗D.格律诗正确答案:D2. 在()时期,国人对于国粹和西化的排斥态度同时存在。
A.改革开放时期B.新生活运动时期C.文革时期D.五四时期正确答案:C3. 以下错误描述人对事物的好恶的是()。
A.很多人容易先产生好恶情绪再寻找具体理由B.人的好恶是无法被自身控制的C.对于某种东西的爱好更多来源于自身的自主选择D.最初的喜好更多地是冲动正确答案:B4. 审美递增递减规律的意思是,对于某种东西的爱好或者逐渐递增,或者逐渐递减,不可能在不同阶段产生不同的趋向。
()A.正确B.错误正确答案:B5. 文学作品的创作若想要展示创作的独特性,就更要强调摒弃规律及制约。
()A.正确B.错误正确答案:B6. 辜正坤老师认为,艺术最终应该服务于()。
A.精英B.个人C.特定人群D.大众正确答案:D可以在微信小程序搜索"西鱼题库"获取完整题库哦~7. 下列选项中错误描述审美改变的是()。
A.个人、集体乃至国家的审美都是可以被强行改变的B.人的喜好是受传统影响的C.审美可以在短时间自行改变D.审美是可以改变的正确答案:C8. 长期来看,()最容易影响人对于事物的喜好。
A.蕴含的意义B.接触的频率C.他人的喜好D.事物的外表正确答案:B9. 审美活动中,效用递减律及效用递增律同时存在。
()A.正确B.错误正确答案:A10. 任何文化都有正面和负面的内容,人们若想提高自身的审美水平,可以全盘接受一种负面较少的文化。
()A.正确B.错误正确答案:B可以在微信小程序搜索"西鱼题库"获取完整题库哦~11. 《易经》运用要结合数及()。
A.道B.象C.规D.气正确答案:B12. 村山节和浅井降在《东西方文明深思录》中提出,世界文明的周期为()年一转折。
中外文化比较中国和美国中国和美国作为世界上两个最大的经济体和文化强国,其间存在着许多值得比较的文化差异。
中美两国的文化之间既有相异之处,也有相似之处。
本文将从多个方面对中美文化进行比较,力求准确展现两国的差异和联系。
一、价值观念比较1. 个人主义与集体主义:美国是个人主义文化的代表,强调个人权利、个人自由和竞争意识。
而中国则偏向集体主义文化,注重家庭、团队和社群的利益,强调集体协作和社会联系。
2. 时间观念:美国人更注重时间的效率和准时性,秉持着“时间就是金钱”的价值观。
相比之下,中国人更注重人际关系和灵活性,常常以“情面”为重。
3. 社会地位观念:美国强调个人能力和成就,认为每个人都有机会追求自己的梦想,不论出身和背景。
中国则注重家族和社会地位,尊重长辈和权威,社会地位常常与家庭背景相关。
二、交际方式比较1. 表达方式:美国人往往直接、坦率地表达自己的观点和感受,喜欢直截了当地解决问题。
而中国人更多采用间接的方式,通过暗示和含蓄的表达来传递信息。
2. 礼貌和尊重:美国人强调个人权利和自由,注重平等待人,喜欢称呼对方的姓名。
而中国人注重尊重和礼貌,常常使用敬语和尊称。
3. 人际关系:美国人的人际关系较为宽松,注重独立性和个人空间。
中国人则重视团队和社会关系,注重人际互动与合作。
三、饮食文化比较1. 饮食习惯:美国人喜欢快餐和便利食品,追求快捷和方便,饮食多样且包罗万象。
相比之下,中国人更注重饮食的均衡和营养,讲求五味调和,重视人与自然的和谐。
2. 用餐礼仪:美国人用餐时一般使用刀和叉,注重餐桌礼仪,吃饭时谈笑风生。
中国人使用筷子,也注重用餐礼仪,讲究餐桌的庄重和团结。
3. 餐厅文化:美国的餐厅注重效率和服务质量,顾客往往自助方式点餐。
中国的餐厅多数采用点菜制,服务员会主动帮客人点餐,重视人与人的沟通和服务体验。
四、节日传统比较1. 春节与感恩节:中国的春节是中国最重要的传统节日,以庆祝农历新年为主,家庭团聚,辞旧迎新。
可以在微信小程序搜索"西鱼题库"获取完整题库哦~1、从文学与审美的角度来瞧,更具有内在的高度的就是()。
A、白话诗B、古体诗C、现代诗D、格律诗正确答案:D2、在()时期,国人对于国粹与西化的排斥态度同时存在。
A、改革开放时期B、新生活运动时期C、文革时期D、五四时期正确答案:C3、以下错误描述人对事物的好恶的就是()。
A、很多人容易先产生好恶情绪再寻找具体理由B、人的好恶就是无法被自身控制的C、对于某种东西的爱好更多来源于自身的自主选择D、最初的喜好更多地就是冲动正确答案:B4、审美递增递减规律的意思就是,对于某种东西的爱好或者逐渐递增,或者逐渐递减,不可能在不同阶段产生不同的趋向。
()A、正确B、错误正确答案:B5、文学作品的创作若想要展示创作的独特性,就更要强调摒弃规律与制约。
()A、正确B、错误正确答案:B6、辜正坤老师认为,艺术最终应该服务于()。
A、精英B、个人C、特定人群D、大众正确答案:D可以在微信小程序搜索"西鱼题库"获取完整题库哦~7、下列选项中错误描述审美改变的就是()。
A、个人、集体乃至国家的审美都就是可以被强行改变的B、人的喜好就是受传统影响的C、审美可以在短时间自行改变D、审美就是可以改变的正确答案:C8、长期来瞧,()最容易影响人对于事物的喜好。
A、蕴含的意义B、接触的频率C、她人的喜好D、事物的外表正确答案:B9、审美活动中,效用递减律与效用递增律同时存在。
()A、正确B、错误正确答案:A10、任何文化都有正面与负面的内容,人们若想提高自身的审美水平,可以全盘接受一种负面较少的文化。
()A、正确B、错误正确答案:B可以在微信小程序搜索"西鱼题库"获取完整题库哦~11、《易经》运用要结合数与()。
A、道B、象C、规D、气正确答案:B12、村山节与浅井降在《东西方文明深思录》中提出,世界文明的周期为()年一转折。
一、名词解释1.博雅教育:起源于古希腊,是西方文化中最早的教育学说,是一种旨在解放思想、避免专门化和“准备生存”的教育。
这种教育的目标不是培养未来的专家、技师、教授,而是培养能够自由的对新的变化的境遇独立做出正确判断的人。
对于受教育者,它具有一种塑造心智的价值,一种与功利的或职业的考虑的价值。
2.高低语境:在高语境文化中,在人们交际时,有较多的信息量或者蕴涵在社会文化环境和情景中,或者内化于交际者的心中,相对地讲,明显的语码则负载较少的信息量。
这也意味着,在强交际环境文化的人们对微妙的环境提示较为敏感。
在低语境文化中,交际过程中所产生的信息量的大部分由显性的语码负载,相对的讲,只有少量的信息蕴涵在隐性的环境和情景中。
这也就意味着,在低语境文化中的人们习惯用语言本身的力量进行交际。
3.中国传统文化:中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化,是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现,是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。
它是中华民族几千年文明的结晶,除了儒家文化这个核心内容外,还包含有其他文化形态,如道家文化、佛教文化等等。
4.维也纳古典乐派:18世纪下半叶至19世纪20年代形成于维也纳,以古典风格为标志的一个音乐流派。
代表人物是海顿、莫扎特、贝多芬。
5.宗法制:按照血缘关系的亲疏、远近,来区分家族内部每个成员,以及成员之间的关系,在家庭内部形成了“大宗”与“小宗”两支血缘体系。
在家族的财产和权力的继承上,实行“嫡长子继承制”。
6.聚族而居:最初是以母系血缘,后来又以父系血缘为纽带,将属于同血缘的人们组合在一起,维系成一个整体,结成一个血缘家族。
7.中国四大发明:四大发明是指中国古代对世界具有很大影响的四种发明。
即造纸术、指南针、火药、印刷术。
东汉元兴元年蔡伦改进了造纸术。
三年级语文上册重点复习中外文化在三年级的语文课程中,学生们将会接触到许多关于中外文化的内容。
这个阶段的学习,不仅仅是为了增长知识,更重要的是培养学生对不同文化的理解和尊重。
下面是三年级语文上册重点复习中外文化的内容。
一、中华文化中华文化是中国五千年悠久历史的结晶,也是中国人民宝贵的精神财富。
学生们需要了解中国的传统文化,如中国的四大发明(造纸术、指南针、火药、印刷术)、中国的传统节日(春节、端午节、中秋节等)以及中国的传统习俗(拜年、舞龙、赏月等)。
通过学习中华文化,学生们能够增强对自己民族文化的自豪感和认同感。
二、西方文化学生们也需要了解一些西方国家的文化,以拓宽视野。
他们可以学习英国的皇家文化,如英国的皇室家族以及他们的传统仪式和规矩。
此外,学生们还可以了解到美国的民主制度和自由精神,以及法国的浪漫主义文化等。
通过了解西方文化,学生们能够更好地理解世界的多元化,培养跨文化沟通的能力。
三、中外文化比较通过中外文化的比较,学生们能够更加客观地认识自己的文化,并与其他文化进行对比。
比如我们可以对比中国和美国的饮食习惯,或者中国和日本的传统节日等。
通过比较,学生们将能够深入理解不同文化之间的异同,培养尊重和包容的态度。
四、传统文化与现代社会在学习中外文化的过程中,学生们也应该思考传统文化在现代社会中的重要性。
他们可以思考传统文化如何影响到现代社会的各个方面,比如艺术、音乐、建筑等。
同时,学生们也可以思考传统文化是否需要与现代社会相结合,并找到传统文化在现代社会中的新发展方向。
五、文化体验活动为了让学生们更好地体验中外文化,教师和家长还可以组织一些文化体验活动。
比如可以带学生们参观博物馆、艺术展览,或者参加一些传统文化活动,如书法展示、民族音乐会等。
通过亲身体验,学生们能够更加深入地感受中外文化的魅力,提高他们的文化素养和审美能力。
总结:三年级语文上册重点复习中外文化,对于学生们来说是一次很好的机会,通过对不同文化的了解和比较,他们能够拓宽眼界,培养跨文化的沟通能力,增强民族自豪感和认同感。
2011-9-11一、比较文学先发生1.在中国历史上不到40年,80年代建立,发源于法国,美国发扬光大,大约有1200年。
2.中国古代到近代中国“由春温入于秋肃”;鲁迅提出:没有比较,美欧参照,就没有动力;“比较既周,爰生自觉”鲁迅1907年发表于日本留学时3.1991年费孝通出席日本的人类学大会,提出“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同”,最终目的“实现文化自觉”4.把比较文学做到极致的是:钱钟书——1942年字儿《谈艺录》、1979年《管锥编》,提出“南学北学、道术未裂、东海西海、心理攸同”——南学北学以全球划分,文言文写的二、雅克.德里达(法)2004年11月来中国讲学,《谈文字学》提出:从语言文字来讲,发现了中西文化的深层差异。
文字①中国:字本位-文字中心主义②西方:音本位-语音中心主义三、音本位与字本位理解1.字本位理解:(1)仓颉造字:看到鸟兽爪印、蹄印、日月星辰、云朵(2)汉字在创始之初不是用来记录口语,而是模仿形象。
2. 音本位理解(1)j基督教新约:In the beginning was the word-泰出有言,一切以语言开始3.冯象学习古英语,根据《论语》提出“泰出有为”,4.20世纪西方哲学有语言学转向:认为语言是世界的本源。
中国信奉:泰出有为2011-9-251.巫史传统——比上古还老(1)三晋大地:韩、赵、魏<1>华罗庚提出:”三强韩、赵、魏””九章勾、股、玄”-赵九章、钱三强三家分晋(2)北方三晋之学(从春秋战国划分):<1>法家韩非子-急功近利<2>南方:吴楚之学:老、庄、<3>东方:齐鲁之学:孔墨<4>先秦文学:最有原创性的时代<5>夏商周:上古时期一、孔子之前,中国历史上有一个悠久的巫史传统,不仅贯穿了中国的上古史、远古史,而且至今仍以某种形态存在于我们的文化心理之中。
二、几个重要形态1.巫君合一(巫史传统的最初形态、第一形态)A、大禹: 中国历史上第一个巫师,禹步多巫(与最早的舞同音)-祖先崇拜神B、商汤:汤祷事件:“剪其发,磨其手,以身为牺牲”,牺牲指的是作为祭品的猪牛羊。
文化的界定——文化含义第一个层次:1、常识理解的文化:学文化文化补习班文化宫文化俱乐部文化局文化部第二个层次:2、知识所理解的文化:中国功夫、太极拳京剧针灸推拿新石器文化河姆渡文化第三个层次:3、国民性格民族精神中华智慧华夏神韵文化的两个定义:就过程而言,文化就是人话或子人接的人类化,也就是人类主体通过社会实践活动,适应,利用。
就结果而言,文化是指人类创造的一切物质产品和精神产品的总和,文化残在于各种内蕴和外显的模式之中,借助于符号的运用得以学习与传播,文化的核心是传统思想观念与价值。
文化结构:精神文化和物质文化;广义文化和狭义文化;显性文化和隐性文化。
显性文化:表层——器物(用途:衣食住行。
材料:玉石、金银、陶、青铜、铁、瓷)、中层——制度(成文制度:政治、法律、教育。
不成文制度:风俗礼仪、家族制度)、深层——精神(思想:学术思想、哲学。
信仰:宗教信仰、文化艺术)。
隐性文化:心理潜意识——思维方式、价值取向、行为模式、审美情趣。
符号——言语符号、非言语符号文化的要素:1、物质产品:人类通过利用、改造自然而创造出来的一些物品2、社会关系:人在共同的生活中彼此构成的关系,生产关系是各种关系的基础3、规范体系:指社会规范,即人们行为的准则,包括成文的法律规章制度和不成文的规定4、认知体系:包括心理感知、思维方式、价值趋向、终极关怀、审美情趣等5、符号体现:语言符号和非语言符号文化的分类:1、形式分类(时空分类)。
文化层:文化的历时态。
文化的历史发展上存在不同层次,每一个层次反应不同时代文化各要素所积累的平面分布:蒙昧---野蛮----文明原始----古代----中世纪----现代文化鱼猎---农业---工业---后工业文明文化圈:文化的共时态在一定区域,在特定的某一地带和环境下居民所创造的共同生活方式,其心理,行为具有一定的空间特色东方文化----西方文化埃及----巴伦比---印度---中国2、群体分类:文化从:文化的社群态按照社会群体和组织划分的属于不同种族、民族或群体的文化特征大群文化(民族种族,阶级,阶层)小群文化(制度性,非制度性)主流文化与亚文化精英文化与大众文化(雅文化与俗文化)3.对象的分类。
1、文化与文明的关系:(1)《苏联大百科全书》中概括:“文化概念最初是指对自然的有目的的影响,以及人本身的培养和训练。
培养不仅包括培养人们遵守现有的准则和习惯的能力,而且包括鼓励他们遵守这些准则和习惯的愿望,使他们相信文化能够满足人的全部要求和需求。
任何社会文化都包含这两层意思。
”(2)中国古代的典籍中涉及到文明,《尚书》、《易经》等,李渔的《闲情偶记》中有“求辟草昧而致文明,不可得也”,隐含与蒙昧相对应的文化状态的含义,接近现代意义。
西方的文明概念与城市文化兴起关系密切。
(3)在许多情况下,文明和文化两个词通用。
文明往往指的是相对成熟或者高级的文化形态。
中华文明古希腊文明等。
但对于处在低级状态下的文化,一般不用文明一词。
如因纽特文明。
(4)一些学者认为文化为精神现象,而文明指制度化、形态化的社会现实,如政治、军事、法律等。
有的学者(美国巴格比)用文明将较大较复杂的文化与较小较简单的文化区别。
四大文明古国与一些“亚文明”。
许多人不加细究地把文明作为文化的广义解释,用它来描述那些综合性、整体性较强的文化事实。
工业文明、农业文明、精神文明等。
2、中西学者对文化的阐述:1把文化看做一个包含多层次、多方面内容的综合体,用它来概括人类创造和积累起来的全部物质与精神财富以及人们的生活方式。
2把文化理解为人类精神现象或观念形态的总和。
3强调文化作为人的社会行为与习俗的意义。
4还有一种普遍的认识,即把文化主要视作人类的艺术活动及富有仪式性的民俗活动的概括。
5一部分学者尤其是历史哲学家十分重视文化的历史传承性质,他们倾向于把文化理解为一个社会的传统行为方式或全部社会遗产。
6从功能和价值层面来认识文化的意义是文化概念探讨的又一思路。
7强调文化对人的思想行为的潜在指导和规范作用是另一类文化阐释的核心。
3、文化性质和特征:1、我们赞成把文化看做具有多层次结构的有机系统。
2、我们把民族性和地域性看做五年后的重要特征。
3、文化还具有规则性。
1.文化:凡是超越本能的、人类有意识地作用于自然界和社会的一切活动及其结果,都属于文化,即“自然的人化”。
2.文化的主要特征:(1)文化是多层次结构的有机系统。
(2)民族性和地域性。
(3)规则性。
(4)文化是历史承继的,它能够通过代代相传的不断积累,形成特定的文化传统。
(5)一定民族的文化形态是可以变迁的。
(一、文化具有结构性和规则性。
二、文化具有民族性和地域性。
三、文化具有历史性和变迁性。
)3.中国农耕文化有何特点?(一)务实精神(二)循环观念(三)中庸之道(四)安土乐天(五)尚农与重农(六)集权主义与民本主义4.什么是宗法制度?宗法制度是氏族血缘关系在进入阶级社会时演化而成的,它形成于夏,发展于商,确立于周,影响后世各君主专制王朝。
西周宗法制度体系完整,等级严格,创立者是周公,内容包括嫡长子继承制、封邦建国制和宗庙祭祀制度。
5.封建建国制:简称封建,即分封制,其目的是“封建亲戚,以藩屏周”。
西周初年,为保证周王室的强大、扩大周的统治区域,周天子将土地、物资、武装、人口等分封给宗族姻亲、功臣、商朝降族,广建封国,任命诸侯,使臣属关系更明确,形成周王—诸侯—卿、大夫—士的等级序列。
6.雅典民主制雅典民主制是一种直接民主制度,经过公元前六世纪至五世纪的梭伦改革和克里斯提尼改革逐步完善,每一名雅典公民都具有参政议政的权利和义务,通过行使投票权和选举权决定城邦的军事、外交、财政、民政等各方面事务,该制度在希波战争中得以巩固,伯利克里时期达到全盛,在伯罗奔尼撒战争中随着雅典的衰弱而衰弱。
7.人文传统和科学精神(1)人文传统:中国文化的人文传统是指中国传统文化的价值核心都是围绕着人的社会存在而建立起来的,它不刻意于宗教与神灵的寄托,也不追求纯自然的知识体系,而是专注于人的社会关系的和谐和道德人格的完成。
(2)中国文化的人文传统主要表现在:(一)中国文化较早摆脱了神权控制。
(二)中国文化崇尚以礼乐教化为中心的道德理性。
(三)中国文化不热衷探索自然,建立逻辑认识体系和自然科学体系。
(四)中国文化追求人与自然的和谐共生。
(3)西方文化的科学精神主要表现在哪些方面?(一)理性精神。
1.古希腊人崇尚智慧。
2.基督教受到理性主义渗透。
(二)客观态度。
1.通过观察和经验获取知识。
2.重视实验和实证。
(三)探求真理的执着。
8.阿波罗精神:即理性精神,是西方精神的核心。
它表现为承认客观自然世界的可认知性,在各个领域中对形式逻辑的推论和证明法则的普遍遵从,在科学及学术活动中对概念、范畴的建立和理论抽象的偏好,对真理的虔诚信念,以及在日常行为方式中的工具合理性原则。
希腊时期就影响了西方的理性精神,主要包括以下几个方面:一是对知识,而非对信仰的追求,这直接导致了西方知识界怀疑能力的发展,亦即所谓“让天空出现裂缝”;二是对终极知识,而非仅现实谋生手段的追求,这在相当程度上发展了西方知识界的思辨性和穿透力;三是对情绪的剥离和超越,西方精神传统中的妥协、秩序、法制、民主等元素很大部分即来源于此;四是对人体和艺术的赞美和迷恋,这在后来逐渐发展出了对个人自由的追求、对生命尊重、对人的尊严的再尊重。
9.群体认同与个人本位(1)中国文化的群体认同主要表现在哪些方面?①浓郁的家族本位的宗法集体主义观念。
②重责任和义务,轻权利和自由。
③平等意识淡漠。
(2)西方文化的个人本位主要表现在哪些方面?①倡导自由精神。
②强调平等意识。
③重视契约思想。
11.中庸和平与崇力尚武(1)中国精神的“中”与“和”中国文化从自己的群体价值目标出发,必然把协调人际关系放在首位。
(2)西方价值的“利”与“力”以个体的商业活动为经济基础的西方文化,始终把“利”与“力”看作是健康的价值,它鼓励人们积极地追求现实功利,并在平等的基础上开展竞争,努力获取个人的最大利益和幸福。
一、功利主义的道德原则。
二、强烈的竞争意识三、对力量的崇拜12.内向与开放(1)道统与涵纳尊经尚古、重传承的道统观念对中国传统文化发挥着重要的作用,其影响主要体现为眼光向内,重视内部的统一和凝聚,追求以我族为中心的一元价值系统,而在文化的横向交流和吸收上取被动的姿态。
(2)开拓与求新①西方文化的开放精神,首先表现在它总把目光投向世界,善于从不同的异质文化中汲取精神养料。
②西方文化的开放性不仅表现为主动向内涵纳吸收,还表现在积极向外开拓。
③求新务变的创造进取精神是西方文化开放性的又一体现。
13.天人合一(1)“天人合一”的思想概念最早是由庄子阐述,后被汉代思想家、阴阳家董仲舒发展为天人合一的哲学思想体系,并由此构建了中华传统文化的主体。
(2)作为宇宙观照的自然观,“天”是化生万物的本源,人是天工造化之物。
(3)作为认识论的基本范畴,“天”指认识对象、客体,“人”指认识的主体,“天人合一”则是指主客体相互依存,相互包容的一体关系。
作为社会观照的社会观,“天”是人格化的、有德性的实体,它是一切社会法则和价值的来源。
所谓“天人合一”是指天道法则与社会法则、天道模式与社会模式的一体性。
(4)“天人合一”是中国人最基本的思维方式,使得中国文化强调人对自然的顺应、协调和感恩,以人和自然的亲和为其文化的价值基础。
14.二元对立(1)一元论认为世界的本原是物质或者意识,两者中之一;二元论认为精神和物质都是世界的本源。
(2)二元论主张世界有意识和物质两个独立本原的哲学学说,强调物质和精神是同等公平地存在的,实质上坚持意识离开物质而独立存在。
二元论中的“意识”不是人类出现后的“意识”,而是指自然法则。
在人类出现以前的物质和意识就是指物质和自然法则,譬如数学就是一种自然法则,数学并不是因为人类出现才有的“意识”。
(3)在此基础上,西方思维模式里,产生了二元的对立的冲突,遍及思维的各个领域。
15.直觉思维与逻辑推理(1)主观联系的直觉思维直觉思维以个体经验与智慧直接切入事物本质,是非逻辑的思维,重视为认知者留下广大自由的主观空间,有极强的主观性,具有立体有机联系的特征。
(2)细剖精析的逻辑分析二元对立的思维基础上,西方人认为本质被现象包裹着,要认清本质必去除表象,而去伪存真的方法就是分析的方法。
分析首先就是细剖精析,然后就是建立逻辑的认识系统。
16.实践理性与思辨理性直观实用的思维原则①中国思想家受一个基本目标即“广大高明而不离乎日用”的驱动,践行着直观实用的理性原则。
②其价值形式表现为“正德、利用、厚生。
③重践履是实践理性的思维原则。
纯粹思辨的抽象理性①本质是潜在的,非直观所能把握的,因此运用抽象符号,建立公理公式,寻找纯粹方法的思辨理性在西方成为其文化思维的特点。
②思辨理性的心理基础是对理性的崇拜,对思辨的信心。
③纯粹认识的目标具有纯粹形式的特征。
17.中西语言的基本差异有哪些?中西语言在句法和修辞方面存在哪些不同?句法:立体与线性;散点与焦点;对偶与主从;真实与虚拟。
修辞:模糊与精准;简约与周严含蓄与直露;螺旋与直线。
18.中西语言文化的差异主要表现在哪些方面?回答提问;亲属称谓;考虑问题的主体;问候用语;面对恭维;电话用语;接受礼物;称呼用语;体贴他人;请客吃饭。
19.中西法治传统以及现代影响如何?“礼”是中国古代社会较早确立的社会规范体系,是一套以外显的仪式于规范程序确定下来的处理社会关系的基本原则与方式,其基础是以宗法管理和道德约束为手段的德为主刑为辅的基本原则与方式。
而西方强调制度化的法治是社会规范的基础。
道德侧重人们行为的动机,法律侧重行为的后果。
20.对中国艺术所追求的“中和之美”的理解?“中和之美”的观点是儒家的核心观点,它强调对立面的朴素的和谐统一,强调人与自然、主体与对象、主观与客观、感性与理性、情感与理智的朴素的和谐,强调按照一定的文化法则把多样或相反的因素构成一个和谐的整体。
“中和之美”的标准具体到作品的内容与形式上,便是文与质的和谐统一;体现在书法上便是要求情理结合,情感抒发要符合理性规范,适中而不过分。
21.试析散点透视与焦点透视在技巧和效果上的差异?西方绘画中注重焦点透视,突出主体,引人注目。
中国则注重整体,博大,在古近代绘画中很多使用散点透视,认为不应是对实景的直接描绘,相反的要从特定时空的狭隘视野中解放出来。
19.试析西方古典艺术与现代艺术在美学基础和艺术表现上的演变?西方艺术从总的发展趋势来看,大致走过了从崇尚逼真的具象作品到强调抒写印象再到重视形式与精神的抽象艺术的探索历程。
20.试析中国文学的抒情特征?以言志缘情作为理论基础。
无论是诗歌散文还是戏曲小说都具有鲜明的主观色彩和抒情性,呈现出作者对社会的凝视和内心的自省。
21.中西文学中对“英雄”的理解与塑造有何不同?中国文化群体本位的内在意识——英雄只有在群体所赋予的特定位置上才能实现其价值。
塑造的性格常常模糊,软弱、犹豫、易变、矛盾。
西方塑造的英雄刚强、威武、重视战斗荣誉,英雄精神不仅体现在战时,也在平时,在与苦难和奋斗中。
22.中西文化交流的主要历史阶段及其特点?(一)互通与互渗;(二)挑战与应对:“物质-制度-观念”(三)交汇与融合(P345-P360)23.谈谈你对中国文化如何完成现代转型的思考?24.有学者指出“龙(Dragon)”在西方文化中是一种恶兽,富于侵略性,所以我们不应将它作为一种中华民族的象征广为宣传,请对此观点发表你的见解。
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