甜蜜的负担----德育研讨会发言稿红光中学孙国华各位领导，各位同事，大家好：很荣幸能和大家一起参加学校的德育研讨会。
首先感谢这么多年你们对我的鼓励和帮助。
回想自己担任班主任工作，几年来每一年的心得和体会都不一样。
这一学年的可以用一句话来形容“甜蜜的负担”。
甜蜜的负担一：工作的压力是负担，学生的感动是甜蜜。
走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，理解我，喜欢我。
这一直是我所追求的。
如何找到学生生活中的时间契机，走进他们是我一直关注的。
这届学生刚进校，我就立下保证，学生在，我在，保证学生在任何需要的时候能找到我。
所以每天中午的午休我都会在教室陪伴。
跟学生的谈心也放在这个期间从中我知道了班内好多不容易发现的问题。
及时劝阻，及时解决。
班级日常行为扣分了了，我会静下心来找同学了解情况，把事情交给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；每一次的集体活动我都积极参与，课间活动我带领学生跳兔子舞的场景，孩子们都用文字一点点的纪录下来。
但是红光中学的一名班主任，没有压力是不可能的。
每次学生考完，对我来说都是一次历练。
如何让孩子们再努力一点？如何让孩子们的包袱轻一点？每次考试以后的几天是我最累最累的时候。
自己心里焦急不能让学生发现，要以轻松的心态帮助学生调整到最好的状态，看到努力了好久的同学成绩上不去的无力感，我的心里比他更难过。
真希望能让他成功一次，让他品尝一次胜利的喜悦，让他有信心能坚持着走下去…这些压力有了孩子们的理解，一切都变得那么甜蜜。
记得我班上那个特立独行的孩子，在期末结束的时候写信对我说：“老师，我一开始不喜欢你，因为你总是把素质班挂在嘴上，觉得好像你在炫耀什么。
但是现在我发现，你说这些是真的为我们感到骄傲。
跟你在一起时间越长越能感觉到你的魅力。
”当时看到他这段话，我真的被深深的感动了。
“士为知己者死”有着这些理解我的孩子，有什么我不能付出的。
我感冒时候学生写给我的纸条“老师，请为我们保重身体”；我生日的时候孩子们为我集体唱的生日歌；她不高兴的时候偷偷拉我出去谈的悄悄话…一切的一切我都历历在目，也一直甜蜜着我，让我有不断前行的勇气。
甜蜜的负担二：学校的扣分是负担，学生的努力是甜蜜。
国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。
每次看到扣分单都有心惊肉跳的感觉。
我们的班级奋斗目标经不起这一张张扣分单。
七年级进校开学，我努力通过各种渠道：例如：班会、课下谈心、电话交流、放学路上等等让学生明白“爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。
”在学校组织的各种班级评比活动中，我们都力争做到最好。
无论是在艰苦的训练中，还是在平时的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。
“一分耕耘，零分收获，九分耕耘，零分收获；十分耕耘，百倍回报”。
上个学期我们与优良班集体的称号失之交臂，孩子们的失望享一块沉重的石头。
这个学期自开学以来，孩子们自己监督，我们班无一例违纪现象，这个学期的优良班集体是我们班努力的方向。
看着孩子们努力的过程，心里那快乐的滋味一点点的渗出来。
甜蜜的负担三：干部的培养是负担，工作的轻松是甜蜜。
班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
有一本书曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招试行下来还是很有用的。
在使用过程中我注意了在时间和场合上的把握。
若老师经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用，所以我很少当着同学们的面表扬，但是单独交流的时候是不遗余力的夸奖。
给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。
但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候我会教他们一些工作方法和技巧。
一段时间下来，我们班的班干部完全能代替我胜任许多工作。
校本课程中学生的探索能力；研究性课题中学生的组织协调能力；在我外出听课和学习的时候，学生的管理能力，一次次让我惊叹。
甜蜜的负担四：班会的准备是负担，班会的效果是甜蜜。
每星期一的班会只有45分钟，但前提的准备远远不止这些时间。
选什么主题，用那段材料都是要斟酌很久。
一学年以来，我们班班会的目的是让学生首先做到“正直、善良、智慧、健康”。
只有这样发展下去，学生才能成为社会的有用人才。
我设计并在班里开展了一系列的主题班会。
从“如何树立正确的是非观”到“责任感的培养”，再到“五心”活动的开展：忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己。
我们班的学生深深的体会到班级的名誉和每一个人有着密切的联系。
爱班级，就要从身边的每一件小事做起：捡起地上的一片纸屑，捐出每一张废纸；帮助同学，爱惜自己的名誉；遵守纪律，爱护自己的集体等等。
在学习上孩子们勇于向老师发问甚至是发难，要问到任科老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。
在纪律上孩子们提出来的“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。
凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任只要坚守这个的原则。
上学期班上有几名男生因为点小事打了一架，被班干部记名处理之后，我把他们违纪的事情做了处理，处理的前我在教室门口就逐一来长谈，进行思想上的疏导工作。
经过长谈后，在我没有提出任何处理要求的情况下，他们主动向主管纪律的班干部承认错误，并按照情节轻重做出裁决。
参于这次违规活动的很多同学，在后来的几次考试中都取得了优异的成绩。
一直记得我们学校某领导说的一句话：“怕吃苦就不要做班主任。
”其实能品尝到苦后的甜，是班主任工作带给我的最大满足。
班主任工作确实很累，压力很大，有的时候会很心烦。
但是，当你的努力得到了回报，你的学生取得了进步，你的学生各方面有很大的改变；当你的学生爱你，懂你，体谅你，关心你，把你当成最好的朋友；当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事了，稳重了，努力了……那种甜蜜是从心里往外涌的，是世界上最美妙的滋味。
班主任工作中的“爱情观”----德育研讨会发言稿各位领导，各位老师，各位教育爱情专家：大家好。
听到我将各位称为“教育爱情专家”，大家可能会有些奇怪：教育和爱情有什么关系呢？其实我在接手新班级之前并没有觉得两者有什么关系，但是随着时间的推移，我越来越发现教育和爱情有着太多的相似之处。
首先，教育和爱情都是以“爱”为出发点和落脚点。
无论是魏书生还是李镇西，甚至是我们在座的每一位，都无法否认教育的本质就是爱。
当我们付出爱，就有可能收获爱。
爱情更是如此，全心付出，收获甜蜜。
其次，教育学生和追求爱情的过程中我们都需要用心经营，都要求我们学会艺术的处理中途遇到的问题。
尤其是和学生接触最多的人---我们每一位班主任。
对我而言，今天站在这里，实在不敢说自己有多少经验可以和各位分享，我只是想将自己摔过的跟头和尝过的甜头和各位说说。
同时希望在平时的交流中，各位能帮我解答心中的疑惑。
教育爱情观一、想看到彩虹，就得预测到风雨的残酷。
曾在杂志上看到过这样一个的故事，一个女孩不顾家人的反对恋爱了。
尽管周围的人告诫她说这位男生至高气短，不适合过日子。
但在恋爱的女孩眼中，她的爱情都是公主和王子的故事。
等回到现实中的锅碗瓢盆时，她才发现原来公主也是需要在辛苦工作一天后洗碗做家务的。
而那位王子除了每日等待被人伺候和忙碌自己所谓的事业外，对她的情感和付出根本无所关注。
失落伤心之余，只好结束了短暂的婚姻。
在教育过程中，我们也时不时会因为过分理想化而经历类似以上故事中女主人公的迷茫和心痛。
从教10年以来，这是我第一次接手八年级班。
面对着这么多调皮的男生，说实在心里很是没底。
为此利用暑假和平时，我做了不少的功课。
先是买书研究教育男生的艺术，然后和以前带过的学生请教高招，再后来和老师取经。
自认为做足了功课，但现实却狠狠的打击了我一下。
多年来我的潜意识中一直认为所有的男生都具有这样的品质：男子汉大丈夫做事干脆利落。
发现错了就认，认了错误就改。
尽管我也知道不能对他们要求太高，但是潜意识里还是不知不觉想通过自己的引导让他们改掉一些恶习，成为一个个棒小伙。
而美好的理想在现实中很快就被击得七零八落。
对于任何班级而言，纪律是一切的保证，也是一个班级健康发展的前提。
这一点是毋庸置疑的。
原来听人家说一个女孩子是500只鸭子，带来男生班才知道，一个男生就是1000只鸭子。
然而，和小母鸭不同的是小公鸭说话是不分场合的。
上课也说，下课也说，老师讲话他说，老师停下了看着他他就会立刻停下，而老师重拾话题还没有10秒钟他就又开始了。
不仅如此，如果你课下和他谈他会装出满脸的无辜说，“没有呀！我上课不是还好的吗？”不仅如此，有些时候他们还会做出一些出格的事情。
男生张某是一名内心想要好的男生，但是回到现实他总是无法约束自己。
每次犯了错误他总会找借口，最后就算是以人格保证下次一定改，但三天之内，他肯定会弄点别的事情。
对于这样的学生我只好忽略一些问题。
遇到不遵守纪律的时候，尽量用眼神告诉他。
不到万不得已不说他，以免他对我产生反感。
自习课时他信誓旦旦的一定会约束自己。
但是很快就被我发现不仅说话，还是隔着一个大组说话。
我不得不出招了。
我站在外面看了他2分钟他丝毫没有察觉，等到发现我在外面时，他立刻以2秒钟的时间将自己调整成乖乖男。
我走了过去，问了一句。
“刚才在干吗？”“我没干嘛呀！”“没干嘛？也没学习，没做作业？“那不说明你干什么了吗？除了学习呢？没有做和学习无关的一点事情吗？”他不说话了。
我趁热打铁说道，“第三次说话了，按照规定你应该怎么处理？” “我改不就行了吗？” 他显得很烦躁。
其实如果我自己说下去已经没有意义了，直接按照班级规定让他回家就好了。
但是他的语气激怒了我，我又不想让彼此丢面子，于是低下声音说。
“你这话说过多少次了？”他嘴巴里咕咕囔囔不晓得说了些什么，这更激怒了我。
整天只想让老师尊重你们，但却从来不去尊重别人，尊重别人的利益。
而就在此时我发现他嘴巴里竟是嚼着口香糖在说话。
前不久就有任课老师说他在课上嚼着口香糖，为此我还在班会上提醒过，不想他还是不改。
我低下声音说：“把嘴巴里的口香糖吐出来！”而他抬起头说我嘴巴里什么都没有时，我却分明的看到了那白色的口香糖硬是被他咽下了肚。
男生真的会知错能认，认而能改吗？第一次带男生班的经验告诉我，面对男生的错绝对不能打无准备的仗。
面对女生，你的一个问句就会让他意识到自己的错误。
而面对男生，你只有当场抓住他，他才可能承认。
从理想的云端掉到现实的深渊，我一直在反思自己。
在和张玉兰老师一次的交流中我将自己的疑惑告诉了张老师，张老师笑着说，“你太不了解男生了。
”是的。
有人说“女人是一本书，让人读一辈子也读不懂。
”而我想说，男生也是一本书，需要我们在这样的风雨炼狱中才能读懂。
