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高三英语一轮复习教案【篇一：高三英语一轮复习学案经典1 牛津版】unit one一、词1. 参加，出席2. 挣得，赢得3. 尊重4. 完成，达到5. 平均，一般6. 具有挑战性的7. 额外的 8. 准备 9. 经历，体验10. 从前的11. 培养，养成12. 捐赠13. 陈列 14. 通知，告知15. 后悔，遗憾16. 选择，挑选 17. 要求，需要18. 批准，通过，赞成二、短语1. 赢得尊重2. 得高分3. 听起来像4. 免费5. 平均来说6. 对----有用7. 全年 8. 省略，忽略9. 培养---的兴趣10. 由---组成 11. 提出 12. 通知某人某事三、句子1. 与老师相处自如。
2. 到英国的一所中学呆上一年对我来说是一次愉快又令人激动的经历。
3. 这意味着我可以比往常晚起一个小时。
4. 他还告诉我们，从学校赢得尊重的最佳做法就是努力学习，获得高分。
5. 我发现作业负担不像原来的学校里那么重，但对我来说起初有点挑战性，因为所有的作业都使用英语。
6. 然后我向左拐，经过科学实验室径直朝前走。
7. 一结束学业，他就开始在中国旅行。
8. 他似乎是一个不可能长时间聚精会神做一件事情的人。
9. 你的选择越多，你的最后决定就越好。
10. 我们遗憾地告诉您，下周五因开运动会图书馆将关门。
11. 我们的俱乐部绝不仅仅是音乐。
12. 我们还会广播一些通知，告诉家长有关诸如远足，校内戏剧表演之类的活动。
四、multiple choice1. i don’t want to _____ like i’m speaking ill of somebody but his plan is unfair.a. soundb. be soundedc. soundedd. be sounding2. manager lin _____ this factory. which of the following is wrong?a. runsb. operatesc. managesd. works3. i’ve worked with children before, so i know what _____ in my new job.a. expectedb. to expectc. to be expectingd. expects4. we ____ of the decision until eight o’clock yesterday.a. got informedb. didn’t informc. weren’t informedd. were informed5. ---which do you ____ better, tea or coffee?---tea please.a. preferb. likec. would ratherd. had6. what do you think the children ____when we get home?a. will dob. are doingc. will be doingd. have been doing7. finally, the thief handed over everything ____ he had stolen to the police.a. allb. whatc. whichd. that8. who is the woman ____is sweeping on the floor over there?a. whob. /c. thatd. which9. men usually go straight to ____ they want and leave quickly when shopping.a. whatb. whichc. whered. that10. ---robert is indeed a wise man.---oh, yes. how often i have regretted ____his advice!a. to takeb. takingc. not to taked. not taking11. the newcomer is from tibet, ____ i can tell from his appearance.a. whichb. whatc. whered. who12. i was close to being killed the other day. a car passed me at ____ i thought was a dangerous speed.a. asb. whichc. whatd. that13. finding information in today’s world is easy. the ____is how you can tell if the information you get is useful or not.a. abilityb. competitionc. challenged. knowledge14. after he got off the bus, he went ____ to his office.a. straightb. straightlyc. directd. toward15. i am ____ happy to hear that people all over the world have come to realize that peace is ____ the absence of war.a. more than; much more thanb. more than; no more thanc. more; more thand. more than; not more than16. --- do you have anything to say for yourself ?---yes, there’s one point ____we must insist on.a. whyb. wherec. howd. /17. this is the factory ____ they visited the model worker.a. whichb. thatc. the oned. where18. the director and his movie____ you have just talked about are really popular.a. whob. whichc. thatd. what19. he told us that the man referred to ____ a thief.a. wasb. bec. isd. being20. please keep us _____ the latest news.a. informingb. informedc. informing ofd. informed of五、任务型阅读注: 每个空格只填1个单词you’ve been active in class, done all of your homework, studied hard, and you think you have understood what you’ve learned. but when the day of the test comes, your mind suddenly goes blank.if this sounds like you, you may have a case of test anxiety---the nervous feeling that people get when they’re about to take a test.some people who have test anxiety might feel they don’t have much strengh, or feel their heart beating at high speed. a student with really strong test anxiety may even feel sick or pass out(昏倒).students experience test anxiety usually for lack of preparation. besides, focusing on the bad things that could happen can also make you nervous. for example, someone worrying about doing poorly might have thoughts like, “ what if i forgeteverything i know?” or “ what if the test is too difficult?” too many negative expectations like these create anxiety.test anxiety may sound terrible, but you can take steps to lessen the feeling. if sitting for a test gets you so stressed out that your mind goes blank, then your level of test anxiety probably needs some attention. your teacher, your parents oryour friends can be useful resources to discuss your problem with.many students find that their test anxiety is lessened when they have gone over their lessons carefully, for it can help build their confidence. having confidence means you expect to do well. when you expect to do well, you’ll be able to relax. thinking positively is also very important. once you’ve gone over your lessons well, tell yourself, “ i’m ready and i believe i will do well.”and, of course, taking care of your health, such as getting enough sleep, exercise, and healthy food, can help keep your mind working at its best.title: test anxiety答案：单选：adbcb cdcad accaa ddcad任务型阅读1. before2. weak3. quickly4. causes5. prepared6. concentrating7. ways8. talking 9. reviewing 10. good【篇二：高三英语一轮复习学案带答案】必修一unit 1 friendship【知识巩固】1）. v. 不理睬;忽视→ adj. 无知的→ n. 无知2） n. 权力;力量→ adj. 强大的→ adj.无权的;无影响力的3）. n. 自然;自然界→ adj.自然的→adv.然地4）. n. 忠告;建议→ v. 建议;忠告→ n.顾问5）. v. 同意→ v. 不同意→ n. 协议6）. n.v. 喜欢→ n.v.不喜欢;厌恶7）. adj.整个的;完全的→adv.整个地;完全地8）.adj.感激的→ adv. 感激地→ n. 感激9）. adj.松的;松开的→adv.松地;松开地10）. v.遭受;忍受;经历→n.痛苦;不幸2.词组：1）．______ ____合计 2）．______ _______ 平静下来；镇定下来3）．_____ ______ ______ 不得不，必须 4）．______ _____________ 关心，挂念5）．______ _________ 经历；经受6）．______ ______ 放下；记下；登记7）．__ _______ ____ 一连串的；一系列的 8）．______ ______ 故意9）．_____ _______ ____ 为了?? 10）．____ _______ 在黄昏时刻11）．_______ ____ ______ 面对面12）．_____________/____ ______ _________ 不再13）．________ _______ 遭受；患病14）．_____ ____________ 对??厌烦15）．_______ ___ ______ 将(东西)打包16）.______ ___________ 与??相处；进展17）．________ ____ _______ _____ 相爱；爱上 18）．______ ________ 参加；加入3.句型1）．_______ _______ _______ ______, you were careless and it got loose and was hit by a car.你在遛狗的时候不小心让狗松脱了，接着它被一辆小车撞着了。
高三英语复习教案(15篇)高三英语复习教案(15篇)教案能够帮助教师提前预测学生可能遇到的问题，并做好解决方案。
下面是小编为大家整理的高三英语复习教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
高三英语复习教案精选篇1一、指导思想根据英语教学规律，以新课程标准为准绳，以《河南省新课程考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养和读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。
二、学情分析1、本届学生18个应届班，学生1100多人，学生英语科底子薄，水平参差不齐。
2、新教材的词汇量大，内容多，相对而言高一、高二的教学课时与兄弟学校相比，不多。
加之，教材推进得比较快(尤其是高二)，部分学生基础知识掌握得不够好，单词遗忘得很多。
3、学生写作训练不够。
高一、高二两年几乎没有写作训练，而写作在高考中占有很大的比例，但这却是我校学生的薄弱环节。
三、复习计划第一阶段：第一轮复习(20__年8月27日—20__年2月下旬)这一阶段为1~8模块的复习。
第一轮复习的宗旨：以本为本，夯实基础，适度提高能力。
第一轮复习教学以抓“双基”为主，完成知识的原始积累，把模块中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，努力帮助学生输理知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规则，打好扎实的语言基础。
复习时应充分发挥学生的主体作用。
精选一轮复习资料，一单元一案，每单元4x5课时，每周一次拓展练习。
注重阅读训练，2—3篇/日;强化书面表达训练，1篇/周(25分钟左右);书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。
每天有一定量的词汇要求学生记忆，保证学生早、晚每次10分钟，重复记忆(要背诵的词、短语、句子列在平时的练习中)。
计划至20__年2月下旬结束第一轮复习。
高三英语一轮复习方案一、主要任务：认真研读高考评价体系，注重知识的横向联系，避免单一性，做到以点带面，点面结合，有效地突破重点、难点，由浅入深，循序渐进，把原来分散在各单元中的知识点加以梳理、归纳，构筑完整的英语知识体系。
1、复习模块1-8，共24个单元的词和句子； 2、掌握基本的语法规则可以自然表达自己的意思。
二、目标达成：夯实基础，梳理知识，查漏补缺，系统归纳与提高。
1、模块复习目标：①能够将课标词汇音、形（含各种变形）、意烂熟于心，掌握其重要用法，并能在不同语境中灵活运用；②能够掌握教材中的重点句型，并能正确、灵活运用；③能够辨析易混词、短语、句型并且正确使用。
2、语法复习目标：①掌握各项语法的基本概念及用法；②熟练掌握并能够在不同语境中灵活运用各项语法功能。
3、能力目标：①重视基础知识的正确、灵活运用；②重视并坚持听力、阅读、写作训练。
三、复习进度：原则上每大周复习两个单元的重点词汇和句型；每大周复习一项语法（重点班及以上班级任务）。
考纲3500词汇书复习同步进行。
具体如下：周计划：周一：复习上周知识+习题讲解+ 词汇验收。
周二：复习早读任务+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。
周三：复习周二知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。
周四：复习周三知识+语法+词汇验收。
周五：复习周四知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。
周六：复习周五知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。
注：各班级结合各自情况做微调。
四、每周作业安排：1.每单元英语测试卷一张，教师全批改。
2.单元周周清一张，教师做好查缺补漏。
3.听力训练每隔一天进行一次，时间是晚饭后。
五、目标达成的保障：1、抓基础、重应用、强化词句的积累和运用。
要求学生重视并充分利用每单元学案、课本上的重点词汇、短语和句型，以及每单元的综合训练，认真对其辨析、总结和归纳，查漏补缺，坚持积累，最重要的是能够在合适的语境中正确、灵活地运用。
英语第一轮复习从八月中到三月初，主要目的是基础能力过关。
一、明确复习目的，理清思路无论做什么事首先要明确目的。
高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力的考查，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。
高三复习的最终目的是提高学生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必然要结合对知识的测试，这是对学生多年积累的、系统化的、活化的知识的测试：大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。
例如在做“阅读理解”时，如果学生复习时没有熟练掌握英语基础知识，就理解不了解构复杂的句子，看不懂篇章内容，这又如何能正确地解答试题呢？同样，做“书面表达”试题时，如果没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出通顺的英语短文？然而，高三复习不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程，在短暂的高考复习中应该兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。
复习知识是为了运用知识，而网络化的知识更便于运用和有利于学科能力的培养。
学生只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希望把知识形成网络。
这对其实现知识向能力的迁移有重要的影响，有利于实际运用能力的提高，并在应考中运用自如。
二、制定计划，按部就班从近几年来的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。
将中心和重心放在单项填空上是不合时宜的。
因此，要根据自己的实际情况，也可请求老师的帮助，制定出切实可行的复习计划。
做到按部就班，有条不紊，循序渐进。
训练要有计划、有针对性，如第一轮复习应该夯实基础，以一本好的资料为主，做好预习——复习——练习三部曲。
三、夯实双基，构建知识网络，发展能力近年来高考英语试题逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。
在高考总复习中，首先应该花大力气去巩固各项基础知识，同时要通过不断的语言练习，掌握一定的技巧，这是高考取得优良成绩的根本前提。
高三英语第一轮复习计划范文时间过的真快,转眼间我们即将进入高三,同时学生面临的压力也逐渐增大。
鉴于我校学生英语基础较差的现状,为了学生能在复习时有所收获,有所进步,一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。
以下就是我校高三英语组第一轮英语复习计划：第一阶段：完成课本一轮复习时间：0____年月内容：高中必修五本教材练习：课时练、单元练、单元检测,穿插听力训练和限时阅读训练。
目的：积累知识,夯实基础,到边到角,全面具体,有的放矢。
方式：讲练结合,课前预习,课后巩固,跟踪辅导。
具体方式：一.狠抓基础词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。
以教材为基础,提炼出每个单元的重点单词,短语,句型,要求学生用学习的态度去对待复习,让他们从内心去体会英语单词,短语,句型在实践中的重要性。
不但要求学生自主学习,老师应加大对学生的检查力度,通过上课提问,可而后听写,课下作业等各种方式,是学生能够把字,词,句应用到实际的练习中。
二.练真题总结高考相关类型的考题,尤其注重重点单词,短语在具体语境中的使用。
对于每一单元的语法,我们采取了个人负责制,统一分配任务,制成试卷,内容分为两部分。
一部分为语法讲解,另一部分为近三年来相关的语法高考题,通过讲解和练习相结合的方式帮助学生加强理解。
不要盲目相信某个地区的模拟试题。
英语水平较差的同学,完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。
要做适合自己的东西。
边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。
对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。
并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。
三.背结构,会模仿。
因为学生基础太差,所以最笨的方法有可能是最实在有用的方法。
正对每个单词,注意它们的含义,词性,词形等针对每个短语,让学生知道他们确切的意思后,学会辨别类似的短语。
一、写作词汇——力求精准[第一组]1．classic adj.经典的n．名著2．flexible adj.灵活的，可变通的3．concept n．概念；想法；理念4．willpower n．意志力；毅力5．context n．上下文；语境；背景6．timely adj.适时的，及时的7．beyond prep.超出……范围8．breakthrough n．突破；重大进展9．degree n．程度，等级；度；学位；阶层10．technical adj.工艺的，科技的；技术上的；专门的11．polish v t.修改，润饰；擦光，磨光n．抛光，上光12．gap n．(大的)差距，差额，差别13．comprehension n．理解力，领悟能力；理解练习14．reflect on思考15．take in吸收；领会[第二组]16．renew v t.更新，更换；重新开始，中止后继续17．pursue v t.继续；从事；追赶；追求v i.追赶；继续进行18．drill v t.& v i.培训，训练；钻(孔) n．练习，训练；钻，钻头19．arrange v t.排列，布置arrangement n．计划；安排20．inquire v t.& v i.询问，打听21．access n．接触的机会；进入accessible adj.易接近的；可进入的；可理解的22．familiar adj.熟悉的；常见的；亲近的23．approach n．方法24．likely adj.很可能的；合适的；有希望的；ad v.很可能；或许25．academic adj.学术的；理论的；学院的26．reference n．参考；提到；推荐信refer v i.参考；涉及；提到；查阅v t.推荐；委托27．effective adj.有效的，产生预期效果的effectively ad v.有效地28．catch up with赶上，追上29．work out弄懂某事物；计算出30．have a good command/knowledge of...精通/了解……二、阅读词汇——扫除障碍[第三组]31．odd adj.奇特的32．statistic n．数据33．sufficient adj.充足的34．normally ad v.通常，平常35．cease v i.& v t.停止，终止，结束36．random adj.随机的；辨认不出的；不合常理的37．assumption n．假定，假设38．abstract adj.抽象的，纯理论的v t.把……抽象出，提取39．bounce v t.(向某人)试探地透露(主意) v i.跳动n．弹跳；活力40．concrete adj.确实的，具体的；有形的，实在的n．混凝土41．recreation n．娱乐，消遣42．strategy n．策略；战略；规划43．lifelong learning终身学习44．be bound to do...一定会，很可能会45．keep pace with与……步调一致；与……并驾齐驱三、拔高词汇——高人一筹(学四六级词汇)[第四组]46．chunk n．语块47．curve n．曲线，弧线48．periodically ad v.定期地49．consultation n．就诊；咨询；查阅50．master’s degree n．硕士学位51．vocational adj.职业的，业务知识的52．extension n．进修课；扩大，延伸53．refresh v t.& v i.更新；使恢复精力；使想起54．strategic adj.战略(上)的；至关重要的55．presentation n．幻灯片演示；提交，授予；展示会；演出56．competence n．能力，才干；胜任57．composition n．构图；构成，成分；作品；作曲58．automatic adj.自动的；无意识的59．ignorant adj.无知的；愚昧的60．simplification n．简单化；单纯化1．With our society developing rapidly，lifelong learning is essential and vital for us.随着社会的快速发展，终身学习对我们来说至关重要。
4篇2021高三英语第一轮复习教案高三英语第一轮复习教案1《Sailing the oceans》Listening and SpeakingTeaching Aims: 教学目的1. Review the words and structures in the last period.2. Finish the listening exercises in this part and improve the students’ listening ability.3. Talk about sailing.Teaching Important Points:教学难点Finish the listening exercises.Teaching Methods:教学方法1. Talking method to improve the students’ speaking ability.2. Listening method to train the students’ listening ability.3. Pair wok to make every student take an active part in class.Teaching Aids:教学工具1. a computer;2. coursewareTeaching proceduresStep1 GreetingsGreet the whole class as usual.Step2 RevisionCheck the homework exercises.Step3 ListeningListen to the tape and ask the students to finish exercise 1—3 on page 19.Suggested answers:Answer key for Exercise 1:maps; stars; clouds; waves; currents; birdsAnswer key for Exercise 2;Sailors fromSea or OceanSkillsPhoeniciaMediterra?neanUsed the sky to find their way高三英语第一轮复习教案2《A Christmas Carol》A Christmas CarolI. Teaching aims:1. Learn about Charles Dickens and his works.2. Talk about social responsibilities.3. Review the Adverbial.4. Write a review of a play.II. Teaching time:1st Period Speaking2nd Period Reading3rd Period Language study4th Period Extensive reading, WritingThe First Period SpeakingI. Teaching goals:1. Enable the students to say something about Charles Dickens and his works.2. Enable the students to learn how to discuss their social responsibilities.3. Help the students learn to describe social responsibilities by using some key words and expressions.II. Teaching important points1. Describe Charles Dickens and his works.2. Discuss the social responsibilities by using some key words and expressions.III. Teaching methodsCooperative learning.IV. Teaching aids1. A recorder;2. A projector and some slides;3. Multi-functional teaching equipment (CAI).V. Teaching procedures && waysStep I Lead InFirst show the students a picture of Charles Dickens on the computer, then ask them some questions.Step II Warming upThe Warming-up exercise makes the students know more about Charles Dickens and the novels that he wrote.Step III SpeakingTask 1Ask the students to finish the reading comprehension multiple choices.Task 2Discuss the responsibilities of business people towards both their employees and their customers .Step IV TalkingAsk the students to discuss the two situations in groups of four.Step V HomeworkAsk the students to read the novel A Christmas Carol carefully. Then next class they will be checked.高三英语第一轮复习教案3高考英语有哪些必背的万能句子1. 关于……人们有不同的观点。
课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案almost as cheap as chip cards, the card readers are expensive.Types (3)________________ DisadvantagesIC Chip Cards A larger memory &Better (4)___________Hold dataNot mentionedOptical (2)___________cards Store much dataGood for (5)_________Drivers and (6)_______to keep records(7)_______ not much(8)________ dataNo processorsExpensive card(9)___________Writing下面的饼状图（pie chat）显示了你对你校学生兴趣爱好的调查结果。
请你用英语给Shanghai Students’ Post 写一篇短文，报道你的调查结果，并对此结果发表你的看法或建议。
字数120词左右。
首句已给出（不计入词数）。
A recent survey shows what the students of our school like to do in their spare time.课后作业：教学反思：课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案。
高三英语一轮复习教案教学目标本教案旨在帮助高三学生进行英语一轮复习，达到以下目标：1.熟悉高考英语考试内容和题型；2.掌握英语基础知识和语法规则；3.提高阅读理解和写作能力；4.增强英语听说能力。
教学内容语法1.时态：一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时、过去将来时、现在完成时、过去完成时、将来完成时；2.语态：被动语态、主动语态；3.语气：陈述语气、虚拟语气、祈使语气；4.名词：可数名词、不可数名词、复合名词、所有格；5.代词：人称代词、物主代词、指示代词、不定代词、反身代词；6.形容词和副词：比较级、最高级、修饰语序、程度副词；7.动词：不规则动词、情态动词、动词短语、动词时态；8.介词和介词短语；9.连词：并列连词、从属连词、关联词；10.从句：名词性从句、定语从句、状语从句。
阅读理解1.短文阅读：理解文章主旨、段落大意、词汇意义、句子结构、语言风格；2.长篇阅读：理解文章主题、结构、作者意图、语言风格、文化背景；3.阅读策略：预测、扫读、略读、详读、归纳、推理、判断、评价。
写作1.作文类型：议论文、说明文、应用文、记叙文；2.写作技巧：提纲、段落、过渡、语言表达、修辞手法；3.写作要求：主题明确、结构合理、语言流畅、逻辑严密、文化背景贴切。
听力和口语1.听力技巧：预测、听懂关键词、听懂上下文、听懂语调、听懂语气；2.口语技巧：发音、语调、语速、语言表达、交际能力；3.听力和口语训练：听力材料、口语练习、听说结合、模仿练习。
教学方法1.讲授法：通过讲解语法规则、阅读理解技巧、写作技巧等知识点，帮助学生掌握英语基础知识；2.练习法：通过练习题目，帮助学生巩固所学知识，提高应试能力；3.互动法：通过小组讨论、角色扮演、口语练习等活动，增强学生的英语听说能力和交际能力；4.自主学习法：通过给学生提供英语学习资源，如英语学习网站、英语学习软件等，鼓励学生自主学习和探索。
教学计划第一周1.语法：时态、语态、语气；2.阅读理解：短文阅读；3.写作：议论文写作；4.听力和口语：听力技巧。
高三英语高考一轮总复习全套教案
前言
本教案适用于高三学生进行高考一轮总复。
教案共分听、说、读、写四个板块，旨在全方位提高学生英语综合素质。
听
1. 听力技巧训练
- 听力技巧的重要性
- 听录音前的准备工作
- 听录音时的技巧
- 听力练题目解析
2. 听力材料训练
- 听力材料类型介绍
- 听力材料训练详解
- 听力材料分类训练
说
1. 口语表达技巧训练
- 合理利用时间与场景练口语- 常用口语表达训练
- 口语实战演练
2. 话题练
- 话题分类介绍
- 话题练方法与技巧
- 话题练题目分享
读
1. 阅读技巧训练
- 阅读技巧的重要性
- 阅读前的准备工作
- 阅读时的技巧
- 阅读练题目解析
2. 阅读材料训练
- 阅读材料类型介绍
- 阅读材料训练详解
- 阅读材料分类训练
写
1. 写作技巧训练
- 写作技巧的重要性
- 写作前的准备工作
- 写作时的技巧
- 写作练题目解析
2. 写作材料训练
- 写作材料类型介绍
- 写作材料训练详解
- 写作材料分类训练
总结
通过本教案的全面训练，相信学生们在英语学习方面的综合素质能得到有效提高，为高考取得优异的成绩奠定坚实基础。
高三英语一轮复习副词教案
一、教学目标：
1. 掌握副词的分类和用法。
2. 能够正确使用副词来修饰动词、形容词和其他副词。
3. 了解副词在句子中的位置和作用。
二、教学重点和难点：
1. 重点：副词的分类和用法。
2. 难点：副词在句子中的位置和作用。
三、教学方法：
1. 讲授法：讲解副词的分类和用法。
2. 练习法：通过练习巩固副词的用法。
3. 归纳法：引导学生归纳总结副词的用法规则。
四、教学过程：
1. 导入（5 分钟）
通过提问方式，引导学生回顾形容词的用法，从而引出副词的概念和用法。
2. 讲授新课（30 分钟）
（1）介绍副词的分类，包括时间副词、地点副词、方式副词、程
度副词等。
（2）讲解副词的用法，包括修饰动词、形容词和其他副词，以及
在句子中的位置和作用。
（3）通过例句和练习，帮助学生掌握副词的用法。
3. 课堂小结（5 分钟）
总结副词的分类和用法，强调正确使用副词的重要性。
4. 布置作业（5 分钟）
要求学生完成相关练习，巩固副词的用法。
五、教学评价：
通过课堂提问、练习和作业等方式，评价学生对副词的掌握程度。
高三英语一轮单元复习教案：Module-1《My-First-Day-at-Senior-High》(外研版必修1)一、教学目标1.掌握单词和短语：anxiety, nervous, transition, academic, orientation, apprehensive, freshman, sophomore, junior, senior2.掌握句型：I was nervous/anxious/apprehensive about…3.理解文章大意，并能回答相关细节问题。
4.提升阅读和写作能力。
二、教学重点1.掌握单词和短语。
2.理解文章大意。
3.提升阅读和写作能力。
三、教学难点1.熟练掌握单词和短语。
2.阅读和理解文章大意。
四、教学方法1.讲授法。
2.合作学习法。
3.任务型教学法。
五、教学过程1. Pre-reading1.让学生听一段音频，了解美国高中文化，并思考美国高中的学生和中国高中的学生在哪些方面不同。
2.提问学生，在他们升入高中时，他们是否有紧张/担忧/忧虑的情感，以及为什么。
2. While-reading1.让学生读一遍《My-First-Day-at-Senior-High》并回答问题：作者从哪个年级开始升学？作者有怎样的情感？作者和其他同学有什么不同？作者在新学校有没有遇到难题？2.让学生根据阅读情况和生产的文章分组，分别讨论自己的第一天在高中的情况，并就自己的感受写一篇简短的短文。
3. Post-reading1.让学生交换作文并互相评论。
2.教师对学生作文进行修改，并进行个性化辅导。
3.小讲堂：学生展示自己的作文，并就语法、用词等方面进行讲解。
六、教学评估1.学生写作成果的质量与分析。
2.学生在讨论中的参与程度与表现。
3.学生在回答问题时的表现。
七、作业1.背诵文章中的单词和短语。
2.以讨论结果为基础，撰写200词的作文，谈谈你们升入高中的情况以及你们的感受。
高三英语复习教案模板5篇高三英语复习教案篇1调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。
一、指导思想：以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。
在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。
调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。
二、工作目标：1. 每周集体备一次，组员出席率达100%。
2. 切实抓好集体备课这一环节。
3. 切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力。
4. 加强关键问题、内容的沟通与研究。
5. 做好教师的培养工作。
争取讲一节校公开课。
6. 每位组员采用一种新的教学模式。
7. 加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。
8. 平行班级统一进度、统一重点、统一试题。
9. 进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。
10. 加强教育教学理论学习，提高自身素质，以适应时代的发展需要。
三、具体措施1.分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入;2.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况;3.引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点;4.针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫;5.认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式;6.精心布置每日作业，做到精讲精练;7.重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。
调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。
8.每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。
高三英语一轮单元复习教案：Module-1《My-First-Day-at-Senior-High》(外研版必修1)1. 知识背景本单元主要集中在以下几个方面的知识点：•介绍新环境•任务解释•学生的期望与感受•各种校园俚语和口号•校园文化和规定通过对这些方面的学习，学生将能够更好地适应高中的环境和学习生活。
2. 教学目标•学会使用新环境的日常用语，如问候、介绍等；•能够理解任务要求和解释；•意识到自己对学校和学生生活的期望和感受；•掌握一些校园俚语和口号，增加对校园的归属感；•熟悉校园文化和规定，充分了解校园文化和生活。
3. 教学重难点重点：学生的期望与感受，校园俚语和口号，校园文化和规定。
难点：理解任务要求和解释。
4. 教学过程4.1 Part 1：学习新环境的日常用语1.教师出示图片，学生说出图片所表示的事物和地点；2.教师出示学校地图，学生可以在地图上找到自己的位置及周围的地点；3.教师将学生分成小组，进行模拟日常情境的对话练习，如问路、自我介绍、打招呼等。
4.2 Part 2：理解任务要求和解释1.教师引导学生阅读课文及任务，重点理解任务要求和解释；2.教师出示任务解释，与学生一同讨论并记录下来；3.教师提供不同的任务类型，让学生在实践中掌握如何理解任务要求和解释。
4.3 Part 3：反思学生的期望与感受1.教师引导学生思考自己对学校和学生生活的期望和感受；2.学生以小组为单位进行分享和讨论，教师引导学生补充适当的问题；3.教师让学生在课堂上记录下本次讨论的收获和感受。
4.4 Part 4：学习校园俚语和口号1.教师给学生介绍常用的校园俚语和口号；2.学生进行小组讨论，使用校园俚语和口号来表达自己的观点和建议；3.学生合作完成对校园俚语和口号的汇总，教师进行点评和补充。
4.5 Part 5：了解校园文化和规定1.教师简要介绍学校的文化和规定；2.学生小组讨论学校的文化和规定，包括学生权利和责任、课程安排、考试方式等；3.教师引导学生校园文化和规定，并通过讨论，发现和解决问题。
高考英语一轮复习计划（精彩5篇）高三英语复习计划篇一3.1-3.31听力专项训练：短文听力练习；训练听力预测能力，通过主题句、题干等对内容进行预测语法重点复习：①难点题型解题方式梳理②重点复习，错题本难点和错点复习，把握高考试题的出题方式和考查规律。
相应练习：语法和翻译练习；考纲词汇表词汇部分4.1-4.8听力专项训练：短文听力练习；训练听力预测能力，通过主题句、题干等对内容进行预测阅读专项训练：①阅读题型和解题技巧强化训练：主旨大意题、推理判断题、事实细节题、猜测词义题和作者态度题②阅读解题思路及步骤训练：如何读文章、读段落、读句子；如何快速定位相应练习：听力词汇默写；考纲词汇表词汇部分；阅读练习；作文一篇 4.9-4.16听力专项训练：①短文听力练习与技巧复习②短对话常见情景梳理与预测技巧阅读专项训练：社会科学类阅读理解；熟悉社科类文章在高考中的考察形式（完型，选择阅读，等），出题思路，整理常见社科类阅读词汇。
作文专题：上周作文讲解相应练习：作文练习；语法词汇练习；考纲词汇表词汇部分；阅读练习4.17-4.241、任务型填充专项训练：2、作文专项训练：①优秀范文词句整理②常见作文结构归纳相应练习：作文练习；任务型填充练习4.25-4.31阅读专项训练：①科普类文章，说明类文章常见考察形式（十选九，选择阅读等）及其常见词汇与写作形式分析。
②回答问题类文章解题方法与思路。
相应练习：综合卷（检测复习成果）高三总复习英语学习计划篇二首先，是要有好的身体，不要熬夜，每天至少保证6个小时的睡眠；其次，发现每科的兴趣所在，兴趣是最重要的，也是学好此科目的第一步:1、用彩笔把教科书或者参考书上重点部分都画上，五彩斑斓的可以增加你看书的兴趣，并且在涂颜色的过程中也无形中把书看了一遍。
2、在做题的时候可以和自己成绩相差不大的同学比着做。
3、找老师谈谈，哪怕只有一次，你也会受益匪浅，不信你试试吧！4、复习的时候可以讲给爸爸，妈妈或其他人听。
2023高三英语第一轮复习教学计划（12篇）2023高三英语第一轮复习教学计划精选篇1一、学情分析：我校届高三学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：学生基础知识不扎实，学生的语言运用能力差，阅读与完形填空的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象，多数学生不具备英语自学及综合运用能力。
二、教学目的及要求：第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，（重点是词汇，语法。
）夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生; 第二轮复习侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高，培养学生的应试技能;第三轮复习侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，学生能掌握一定的应试策略。
三、三个统一：1.统一思想：本人应该端正态度，认识到自己的地位和重要作用，同时明确自己的教学责任。
从思想意识上高度重视，扎实搞好自己的教学本职工作。
2.统一进度：教学进度与别的老师统一，总体教学进度为9月底结束模块11的教学，在教材的处理上，我们根据新教材的特点，在保证教材完整性和系统性的前提下，大胆删除和添加相关教学内容，参考课时：welcome to the unit 0.5时reading 2课时project 1.5课时exercise 1课时3.统一教案形式：教案主要以电子文档的形式进行展示，在形式安排上，要注明标题，重难点，在内容上，每个教师应提前规划每单元的教学内容，在统一备课的前提下，进行二次备课，形成自己的上课风格。
备课内容中要体现教学思路，课前设计计划以及合理的时间安排。
四、复习策略1．常规要求在一轮复习中，侧重学生学习习惯以及基础能力的培养，扎实学生的基础，针对英语学科特点，听力原则上每周不少于四次，阅读每天不少700单词，帮助学生掌握3500个单词以及500个短语。
确保完成高中阶段35万字的阅读量。
在阅读理解上，改变单纯的学习书本知识的传统做法，把课文阅读真正与高考要求结合，每个单元的题目设置必须与高考保持一致，教会学生解题的基本策略，以单选和任务型阅读的形式出现，鼓励学生多读课文，尝试运用关键词复述课文。
人教版高三英语一轮复习教案范文集锦时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个计划呢?根据教育考试规定，以下是小编带来的人教版高三英语一轮复习教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！人教版高三英语一轮复习教案1一、单元考点提示1.单词willing ,devote,cure,disadvantage,shock,institute,admire,deb t,expedition,merchant, exist,chart,botany,disaster,crew.2.短语devote…to 把……用在;把……献给succeed in (干)……成功give off 发出(光、热等)in honour of 为了纪念……;为向……表示敬意above all 首先;首要set off 使爆炸;引起;出发pay off 偿清(欠款等)at sea 在大海上;在航海take…by surprise 使……吃惊;出奇兵攻占in charge of 主管;负责set out 出发;开始in search of 寻找3.句型(1)I’m (not)sure… I’m not sure whether/if…(2)I doubt if/whether…(3)Making a map of the east coast was an important job.(4)The men often fall ill and suffer fever.(5)They will provide us with eggs and meat.4.交际英语(1)I doubt if he’ll be asked to speak again next year.(2)Perhaps I’ll go to that one.(3)Maybe it was useful for some people.(4)How did you find the talk this morning?(5)I shall insist on leaving at 7 a.m.sharp.(6)We’ve decided to do sth./that…(7)Have you decided which boat to take?(8)I suggest doing sth.二、考点精析与拓展1.have something(nothing,much,little)to do with与……有(没有，有很大，有一点)关系。
高三英语一轮复习教案5篇高三英语一轮复习教案5篇教学计划是教学活动得以顺利进行的基本保证。
好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。
以下是带来的高三英语一轮复习教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！高三英语一轮复习教案1高考是以考查学生英语运用能力为主的。
高考英语试题基本上是一套能力测试题。
目前高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出考查语言运用能力，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。
高考复习首先要明确复习目的，理清思路。
高三复习的过程不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程。
高三复习的最终目的是提高学生的语言运用能力，如果还是按照传统的串讲课文的方法进行复习，在这么短的时间内达到复习目的是不可能的，因为语言运用能力只-串讲课文是培养不出来的，特别是阅读能力。
因此，在短暂的高考复习中兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养是值得广大教师认真探讨的课题。
针对高考英语侧重考察考生的语言和理解能力的显著特点，如何制定出一套较好的科学的英语复习方案，在最后的几个月时间里尽量提高学生英语语言的运用能力成了大家甚为关注的问题，也常常是大家话题讨论的焦点。
本文主要谈谈在关于第一轮系统复习中我们的一些做法及笔者个人的一些看法。
一、构建知识网络，落实双基——提高能力的保证既然复习知识是为了运用知识，那么什么样的知识便于运用和有利于学科能力的培养呢?这就是网络化的知识，这才是形成学科能力的坚实基础。
如果学生的知识能形成网络，那么他们一定对所学的教材进行了层层挖掘，这必然对其实现知识向能力的迁移有重要的影响，有利于他们实际运用能力的提高，并且使他们在应考中运用自如。
知识是能力的基础，对能力的测试不可避免地要结合对知识的测试，这是对学生累积的、系统化的、活化的知识的测试。
大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。
Senior Book I units 21-22Period 1Teaching aims and demands:1 To review words and expressions in the units.2 To help students master the important drills.一、词组复习1 avoid sth./ doing sth. 避免某事/做某事2 I can manage it 我能，我行。
3 be in contact with与…有接触,4. focus…on…把…集中于…focus one’s attention on5. express one’s thoughts and opinions 表达思想和观点6. occur to sb. 使某人突然想到7. in a hurry 匆忙的8. make a story 编故事9.fold one’s arms 抱臂; fold one’s handsfold a letter_____________;fold sth (up) in paper 用纸把某物包起来10. look directly into one’s eyes直视着某人11. put …in order 按顺序排放12 .get through difficult situations 摆脱困境get through the exam ___________get through the work ___________get through the tunnel ____________get through to the president’s office _____________get through 度过，通过到达/go through 经历/live through 活过，度过，经受住break through 突破/look through 浏览，仔细查看13. feel down 感到闷闷不乐14. divide...into…把…分成/divide up 分配15. take/run the risk of doing sth.冒…得危险16. cut off 切断,突然中止17. scream one’s way 一路尖叫着mend one’s way改邪归正fight one’e way打出道路；奋斗前进force one’s way______________make one’ way前进，行进；成功，发迹feel one’s way 摸索着走；谨慎行事in the way 挡道；防碍人的on the way 在—的路上；即将到来；即将成为in a way 在某种程度上in no wayby the way顺便说；在途中，在路旁by way of 途经，经由18. combine fun with the opportunity to learn sth 把…与…结合19. to one’s amusement ____________20. in danger 处于危险之中21. get it 明白了，猜中了22. look for thrills and entertainment 寻求刺激和娱乐/be thrilled with/to do sth23.attract one’s attention吸引某人的注意pay attention to /fix one’s attention on24.prevent sb(from) doing sth.阻止某人做= stop sb (from) doing=keep sb from doing25. take a risk/risks to do sth.冒险做某事26. limit…to…把…限制在…27. has a good imagination有丰富的想象力28. do an injury to sb.危害/损害某人29. have a conversation with sb与…交谈30.scare sb. into doing sth.恐吓某人做某31. communicate with sb_____________/communicate news to sb___________32. imagine doing/one’s doing设想/料想做某事33. feel like doing sth.喜欢做…;想做…;34. turn left at the crossing在十字路口向左35 make great achievements取得巨大成36 .step into the world of your favorite movie 步入你最喜欢的电影世界37.Go down this street. 沿着这条街走.38.Go straight ahead and…一直往前走,然后..39 go to a theme park just for entertainment 仅仅为了娱乐40 race against your friends 与朋友竞争41 get a wonderful view of the coast and the sea 看到海岸的美景42 the customs and culture of China’s fifty-five minorities.中国55个少数民族的风俗文化43. a state carved from (由----雕刻成)a single piece of white jade44 tickets to the finest theme parks45 ahead of在---前，比---强46 give/lend sb a hand 帮某人一个忙二、完成并背诵下列句型。
1 While there are many different interpretations of our body language,some gestures seem to be universal.尽管对于身势语的解释五花八门，但某些手势似乎是全球通用的。
2 Pressing one’s palms together and resting one’s head on the back of one’s hand while closing the eyes as if sleeping (sleep) means(mean) “I’m tired.”双手合十，把头贴在手背上，同时闭上眼睛好像睡着的样子，意思是“我累了”。
3 Words are important,but the way a person stands,folds his or her arms,or move his or her hands can also give us information about his or her feelings言语固然重要，但人的站姿，抱臂方式和手势也会告诉我们他/她的感情。
4 And if we are feeling down or lonely, there is nothing better to see the smiling face of a good friend.如果我们情绪低落或感到孤独，那么没有比看到朋友的笑脸更好的了。
5 There are also differences as to how often we touch each other, how close we stand to someone we are talking to, and how we act when we meet or part.我们身体接触的频率，谈话双方站立的距离，见面告别的动作也有差距。
6 What they all have in common is that they combine fun with the opportunity to learn something.它们的共同点是把娱乐和学习的机会结合在一起。
7 Just like spoken language, body language varies from culture to culture.身势语就像口语一样，因文化的差异而有所不同。
8 The parks are becoming (become)more advanced and new technology allows us to experience almost everything without actually being in danger or risking injury.主题公园越来越先进，新技术保障我们几乎能经历一切但又不必冒着受到伤害的危险。
9 Making eye contact-looking directly into someone’s eyes-is in some countries is a way to show interest.眼光接触或直视某人的眼睛，在有些国家是表示感兴趣的一种方式。
10 A smile can help us get through different situations and find friends in a world of strangers.微笑能帮助我们度过困境，在陌生人群中找到朋友。
三、词性变化1 vary _______(n) ________(adj)2 manage _______(n) ________(n)_______(adj)3 firm_________(adv)4 amusement _________(v) _________(adj)5 attraction________(v)________(adj)6 educate __________(n)__________(adj)7 imagine _________(n)_________(adj)____________(n)8 specific ________(n)________(n)9 anger ________(adj) 10 achieve_________(n)11 If some athletes use drugs,it is ______to the others,so we must use chair principle in the competition.(fair)12 The garden chair_______ to make a camp-bed.(fold)13 The fence posts were fixed ______in the ground and we all know its character of ________.(firm)14 Since it is hard to _____the article, what _____would you put on them ?(interpret)15 It’s _______to argue with them ,however, it is _____to have a patient talk with them.(use)16 The hotel offers its guests a wide variety of _________in order to _______all the guests.(amuse)17 This ______of poems which is ______by Johnson is of high price.(collect)18 Only a _________of British households do not have a car,but some of them have ______cars.(minor)19 The scientist has made great ______.They want to _______more.(achieve)20 Her talk captured the _____of the whole class; all the students began to ______something.(imagine)1 variety,various2 management;manager;manageable3 firmly4 amuse;amusing5 attract;attractive6 education;educational7 imagination; imaginable8 specification;specificity9 angry 10 achievement 11 unfair 12 unfolds 13 firmly;firmness14interpret;interpretation15useless;useful 16 amusements;amuse 17collection;collected18minority;minor 19 achievements;achieve 20 imagination;Period 2Teaching aims and demands:1 To review the key language points in the units.2 To help the students distinguish some similar words.ⅠImportant words1.avoid +n/doing avoidable adj. 可避免的avoidance n. 逃避；回避(1)A single woman should avoid walking (walk)on dark streets at night.(2)I crossed the street to _________ meeting him,but he saw me and came running towards me.A.getB.avoidC.tryD.stop2.manage v. 经营；管理（同义词:operate）；操纵；对付；设法做成；设法维持He is managing the business for his father.___________He couldn’t manage his horse,and it threw him to the ground._________He managed to organize a live concert. __________I have to manage with 10 dollars till payday.__________Can you manage another cake?_____________I can manage it myself __________________(1)manage to do sth.=succeed in doing sth.(2)try to do sth.(3)try doing sth.(4)attempt to do(1)—Would you like me to do it for you?—No,thanks._________.A.I’m on my ownB.It’s my businessC.It’s up to youD.I can manage it myself(2 )—I ______ him to give up smoking,but failed.—Let me try.A.persuadedB.managed to adviseC.tried to persuadeD.suggested(3)I ________ to send him a telegram to congratulate him on his marriage,but I_______ it.A.hoped;hadn’t managedB.has hoped;didn’t manageC.hope;don’t manageD.had hoped;didn’t manage3.occur vi. 发生；（念头、想法等）想起；浮现；出现；存在(1)下列动词或短语都有“发生”的意思，并且都是不及物动词，不能用于被动语态:happen,take place,break out;come about。
