高三英语一轮复习教学案

高三英语一轮复习教案【篇一：高三英语一轮复习学案经典1 牛津版】unit one一、词1. 参加，出席2. 挣得，赢得3. 尊重4. 完成，达到5. 平均，一般6. 具有挑战性的7. 额外的 8. 准备 9. 经历，体验10. 从前的11. 培养，养成12. 捐赠13. 陈列 14. 通知，告知15. 后悔，遗憾16. 选择，挑选 17. 要求，需要18. 批准，通过，赞成二、短语1. 赢得尊重2. 得高分3. 听起来像4. 免费5. 平均来说6. 对----有用7. 全年 8. 省略，忽略9. 培养---的兴趣10. 由---组成 11. 提出 12. 通知某人某事三、句子1. 与老师相处自如。

2. 到英国的一所中学呆上一年对我来说是一次愉快又令人激动的经历。

3. 这意味着我可以比往常晚起一个小时。

4. 他还告诉我们，从学校赢得尊重的最佳做法就是努力学习，获得高分。

5. 我发现作业负担不像原来的学校里那么重，但对我来说起初有点挑战性，因为所有的作业都使用英语。

6. 然后我向左拐，经过科学实验室径直朝前走。

7. 一结束学业，他就开始在中国旅行。

8. 他似乎是一个不可能长时间聚精会神做一件事情的人。

9. 你的选择越多，你的最后决定就越好。

10. 我们遗憾地告诉您，下周五因开运动会图书馆将关门。

11. 我们的俱乐部绝不仅仅是音乐。

12. 我们还会广播一些通知，告诉家长有关诸如远足，校内戏剧表演之类的活动。

四、multiple choice1. i don’t want to _____ like i’m speaking ill of somebody but his plan is unfair.a. soundb. be soundedc. soundedd. be sounding2. manager lin _____ this factory. which of the following is wrong?a. runsb. operatesc. managesd. works3. i’ve worked with children before, so i know what _____ in my new job.a. expectedb. to expectc. to be expectingd. expects4. we ____ of the decision until eight o’clock yesterday.a. got informedb. didn’t informc. weren’t informedd. were informed5. ---which do you ____ better, tea or coffee?---tea please.a. preferb. likec. would ratherd. had6. what do you think the children ____when we get home?a. will dob. are doingc. will be doingd. have been doing7. finally, the thief handed over everything ____ he had stolen to the police.a. allb. whatc. whichd. that8. who is the woman ____is sweeping on the floor over there?a. whob. /c. thatd. which9. men usually go straight to ____ they want and leave quickly when shopping.a. whatb. whichc. whered. that10. ---robert is indeed a wise man.---oh, yes. how often i have regretted ____his advice!a. to takeb. takingc. not to taked. not taking11. the newcomer is from tibet, ____ i can tell from his appearance.a. whichb. whatc. whered. who12. i was close to being killed the other day. a car passed me at ____ i thought was a dangerous speed.a. asb. whichc. whatd. that13. finding information in today’s world is easy. the ____is how you can tell if the information you get is useful or not.a. abilityb. competitionc. challenged. knowledge14. after he got off the bus, he went ____ to his office.a. straightb. straightlyc. directd. toward15. i am ____ happy to hear that people all over the world have come to realize that peace is ____ the absence of war.a. more than; much more thanb. more than; no more thanc. more; more thand. more than; not more than16. --- do you have anything to say for yourself ?---yes, there’s one point ____we must insist on.a. whyb. wherec. howd. /17. this is the factory ____ they visited the model worker.a. whichb. thatc. the oned. where18. the director and his movie____ you have just talked about are really popular.a. whob. whichc. thatd. what19. he told us that the man referred to ____ a thief.a. wasb. bec. isd. being20. please keep us _____ the latest news.a. informingb. informedc. informing ofd. informed of五、任务型阅读注: 每个空格只填1个单词you’ve been active in class, done all of your homework, studied hard, and you think you have understood what you’ve learned. but when the day of the test comes, your mind suddenly goes blank.if this sounds like you, you may have a case of test anxiety---the nervous feeling that people get when they’re about to take a test.some people who have test anxiety might feel they don’t have much strengh, or feel their heart beating at high speed. a student with really strong test anxiety may even feel sick or pass out(昏倒).students experience test anxiety usually for lack of preparation. besides, focusing on the bad things that could happen can also make you nervous. for example, someone worrying about doing poorly might have thoughts like, “ what if i forgeteverything i know?” or “ what if the test is too difficult?” too many negative expectations like these create anxiety.test anxiety may sound terrible, but you can take steps to lessen the feeling. if sitting for a test gets you so stressed out that your mind goes blank, then your level of test anxiety probably needs some attention. your teacher, your parents oryour friends can be useful resources to discuss your problem with.many students find that their test anxiety is lessened when they have gone over their lessons carefully, for it can help build their confidence. having confidence means you expect to do well. when you expect to do well, you’ll be able to relax. thinking positively is also very important. once you’ve gone over your lessons well, tell yourself, “ i’m ready and i believe i will do well.”and, of course, taking care of your health, such as getting enough sleep, exercise, and healthy food, can help keep your mind working at its best.title: test anxiety答案：单选：adbcb cdcad accaa ddcad任务型阅读1. before2. weak3. quickly4. causes5. prepared6. concentrating7. ways8. talking 9. reviewing 10. good【篇二：高三英语一轮复习学案带答案】必修一unit 1 friendship【知识巩固】1）. v. 不理睬;忽视→ adj. 无知的→ n. 无知2） n. 权力;力量→ adj. 强大的→ adj.无权的;无影响力的3）. n. 自然;自然界→ adj.自然的→adv.然地4）. n. 忠告;建议→ v. 建议;忠告→ n.顾问5）. v. 同意→ v. 不同意→ n. 协议6）. n.v. 喜欢→ n.v.不喜欢;厌恶7）. adj.整个的;完全的→adv.整个地;完全地8）.adj.感激的→ adv. 感激地→ n. 感激9）. adj.松的;松开的→adv.松地;松开地10）. v.遭受;忍受;经历→n.痛苦;不幸2.词组：1）．______ ____合计 2）．______ _______ 平静下来；镇定下来3）．_____ ______ ______ 不得不，必须 4）．______ _____________ 关心，挂念5）．______ _________ 经历；经受6）．______ ______ 放下；记下；登记7）．__ _______ ____ 一连串的；一系列的 8）．______ ______ 故意9）．_____ _______ ____ 为了?? 10）．____ _______ 在黄昏时刻11）．_______ ____ ______ 面对面12）．_____________/____ ______ _________ 不再13）．________ _______ 遭受；患病14）．_____ ____________ 对??厌烦15）．_______ ___ ______ 将(东西)打包16）.______ ___________ 与??相处；进展17）．________ ____ _______ _____ 相爱；爱上 18）．______ ________ 参加；加入3.句型1）．_______ _______ _______ ______, you were careless and it got loose and was hit by a car.你在遛狗的时候不小心让狗松脱了，接着它被一辆小车撞着了。

Unit 2 The Olympic Games词2．compete vi.比赛；竞争→ competition n．竞争；比赛→competitive adj.竞争的；有竞争力的→competitor n．竞争者3．admit vt.&vi.容许；承认；接纳→ admission n．准入；入场费；承认4．responsible adj.有责任心的→responsibility n．责任；职责5．volunteer n．志愿者；志愿兵adj.志愿的；义务的 vt.&vi.自愿→ voluntary adj.自愿的；志愿的6．advertise vt.&vi.做广告；登广告→ advertisement n．广告→advertiser n．广告商7．pain n．疼痛；痛苦→ painfuladj.疼痛的；痛苦的→ painlessadj.无痛的；轻松的8．hope v．&n.希望→ hopelessadj.没有希望的；绝望的→hopeful adj.充满希望的villages.Their voluntary work is well worth praising.(volunteer)2．All the excited competitors who are relatively competitive are competing for the honor of winning the gold medals in the competition．(compete)3．We'll be responsible for your safety and you need to take responsibility for your actions.(responsible)4．Advertisers are supposed to be honest with their advertisements．If you advertise your goods in a dishonest way, you will be fined up to 50, 000 yuan.(advertise)5．She is in a hopeless situation, and she hopes that someone will come and help her out.(hope)阅读单词1．motto n．座右铭；格言；警句2．similarity n．相像性；相似点3．basis n．基础；根据4．athlete n．运动员；运动选手5.nowadays adv.现今；现在6．stadium n．(露天大型)体育场7．slave n．奴隶8．swift adj.快的；迅速的9.poster n．海报；招贴10．mascot n．吉祥物11．magical adj.巫术的；魔术的；有魔力的12．glory n．光荣；荣誉1．(2018·全国卷Ⅲ)The noise shakes the trees as the male beats his chest and chargestoward me.猛冲2．(全国卷Ⅰ)“There's a strong need in Paris for co mmunication，” says Maurice Frisch, a café La Chope regular who works as a religious instructor in a nearby church.常客[短语多维应用](1)compete in参加……比赛compete with/against...for为争取……而与……竞争(2)competition n．比赛competitive adj.有竞争力的competitor n．竞争者；对手compete in the London marathon参加伦敦马拉松比赛compete against other people for the job和其他人竞争这份工作[基础练习]——单句语法填空①(重庆卷)Life is like a long race where we compete with/against others to go beyond ourselves.②a.There is now intense competition(compete) between schools to attract students.b．(北京卷)I want to prove that I can be just as good as, if not better than, my competitors(compete)．c．Nobody can entirely keep away from this competitive (compete) world.[链接写作]——完成句子(天津卷)我们可以和来自其他学校的学生在辩论比赛或演讲比赛中竞争。

【效果分析】高中英语一轮话题复习_英语_高中_(一)词汇复习效果分析1. When we talk about holiday, what will come into your mind?If you are going to talk about festival? What factors will be included in yourintroduction?What will you do during holidays?抛出问题，让学生开展头脑风暴，回忆学过的相关词汇。

2. 由口头输出过渡到文字输出，进一步对词汇基础进行落实。

为下步的句子复习做好准备。

(二)句型和篇章复习效果分析 1. Students are encouraged to take active part in discussion.2. The boy is such helpful that we all think highly of him.3. Elizabeth has many postcards, all of them were bought in London.4. Since the 1970s many new applications have found for the computer.5. Liz was amazing when she found how much the dinner had cost.6. That’s why I want to find out.7. He apologised his teacher by writing him a letter.8. He passed the English test, it really surprised his teachers.9. He speaks English well indeed, but of course not as fluent as a native speaker.10. This is the reason why she explained to me just now.11. The boss requested that all the work must be finished as soon as possible.12. It would be better if you were a bit thin．13. They see a penniless young man wandered on the pavement．14. Imagine our excitement when we heard it on the radio the first time．15. Last night, his father came back late as usually.用改错的形式复习本话题相关句型，和高考题型接轨，掌握重点句子结构。

4篇2021高三英语第一轮复习教案高三英语第一轮复习教案1《Sailing the oceans》Listening and SpeakingTeaching Aims: 教学目的1. Review the words and structures in the last period.2. Finish the listening exercises in this part and improve the students’ listening ability.3. Talk about sailing.Teaching Important Points:教学难点Finish the listening exercises.Teaching Methods:教学方法1. Talking method to improve the students’ speaking ability.2. Listening method to train the students’ listening ability.3. Pair wok to make every student take an active part in class.Teaching Aids:教学工具1. a computer;2. coursewareTeaching proceduresStep1 GreetingsGreet the whole class as usual.Step2 RevisionCheck the homework exercises.Step3 ListeningListen to the tape and ask the students to finish exercise 1—3 on page 19.Suggested answers:Answer key for Exercise 1:maps; stars; clouds; waves; currents; birdsAnswer key for Exercise 2;Sailors fromSea or OceanSkillsPhoeniciaMediterra?neanUsed the sky to find their way高三英语第一轮复习教案2《A Christmas Carol》A Christmas CarolI. Teaching aims:1. Learn about Charles Dickens and his works.2. Talk about social responsibilities.3. Review the Adverbial.4. Write a review of a play.II. Teaching time:1st Period Speaking2nd Period Reading3rd Period Language study4th Period Extensive reading, WritingThe First Period SpeakingI. Teaching goals:1. Enable the students to say something about Charles Dickens and his works.2. Enable the students to learn how to discuss their social responsibilities.3. Help the students learn to describe social responsibilities by using some key words and expressions.II. Teaching important points1. Describe Charles Dickens and his works.2. Discuss the social responsibilities by using some key words and expressions.III. Teaching methodsCooperative learning.IV. Teaching aids1. A recorder;2. A projector and some slides;3. Multi-functional teaching equipment (CAI).V. Teaching procedures && waysStep I Lead InFirst show the students a picture of Charles Dickens on the computer, then ask them some questions.Step II Warming upThe Warming-up exercise makes the students know more about Charles Dickens and the novels that he wrote.Step III SpeakingTask 1Ask the students to finish the reading comprehension multiple choices.Task 2Discuss the responsibilities of business people towards both their employees and their customers .Step IV TalkingAsk the students to discuss the two situations in groups of four.Step V HomeworkAsk the students to read the novel A Christmas Carol carefully. Then next class they will be checked.高三英语第一轮复习教案3高考英语有哪些必背的万能句子1. 关于……人们有不同的观点。

课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案almost as cheap as chip cards, the card readers are expensive.Types (3)________________ DisadvantagesIC Chip Cards A larger memory &Better (4)___________Hold dataNot mentionedOptical (2)___________cards Store much dataGood for (5)_________Drivers and (6)_______to keep records(7)_______ not much(8)________ dataNo processorsExpensive card(9)___________Writing下面的饼状图（pie chat）显示了你对你校学生兴趣爱好的调查结果。

请你用英语给Shanghai Students’ Post 写一篇短文，报道你的调查结果，并对此结果发表你的看法或建议。

字数120词左右。

首句已给出（不计入词数）。

A recent survey shows what the students of our school like to do in their spare time.课后作业：教学反思：课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案课时教案。

高三英语高考一轮总复习全套教案
前言
本教案适用于高三学生进行高考一轮总复。

教案共分听、说、读、写四个板块，旨在全方位提高学生英语综合素质。

听
1. 听力技巧训练
- 听力技巧的重要性
- 听录音前的准备工作
- 听录音时的技巧
- 听力练题目解析
2. 听力材料训练
- 听力材料类型介绍
- 听力材料训练详解
- 听力材料分类训练
说
1. 口语表达技巧训练
- 合理利用时间与场景练口语- 常用口语表达训练
- 口语实战演练
2. 话题练
- 话题分类介绍
- 话题练方法与技巧
- 话题练题目分享
读
1. 阅读技巧训练
- 阅读技巧的重要性
- 阅读前的准备工作
- 阅读时的技巧
- 阅读练题目解析
2. 阅读材料训练
- 阅读材料类型介绍
- 阅读材料训练详解
- 阅读材料分类训练
写
1. 写作技巧训练
- 写作技巧的重要性
- 写作前的准备工作
- 写作时的技巧
- 写作练题目解析
2. 写作材料训练
- 写作材料类型介绍
- 写作材料训练详解
- 写作材料分类训练
总结
通过本教案的全面训练，相信学生们在英语学习方面的综合素质能得到有效提高，为高考取得优异的成绩奠定坚实基础。

高三英语一轮复习选修5-1全套学案第一节：课文阅读研究目标1. 熟练掌握课文的阅读技巧和方法；2. 理解课文并能正确运用所学词汇和语法。

研究内容本节课的研究内容为第一篇课文和相关词汇和语法。

研究重点1. 掌握课文大意和核心内容；2. 研究生词并运用；3. 研究重点句型和语法。

第二节：听力训练研究目标1. 训练听力，提高听力理解能力；2. 研究常见听力场景及相关语言表达。

研究内容本节课的研究内容为听力训练，内容包括常见听力场景及相关语言表达。

研究重点1. 提高听力理解能力；2. 熟练掌握常见听力场景及相关语言表达。

第三节：写作练研究目标1. 提高写作能力，研究常用写作表达；2. 熟悉常见写作格式和结构。

研究内容本节课的研究内容为写作练，内容包括常用写作表达和常见写作格式和结构。

研究重点1. 控制语言表达的准确性和得体性；2. 掌握常见写作格式和结构。

第四节：口语训练研究目标1. 提高口语表达能力；2. 研究常用口语表达及语音语调。

研究内容本节课的研究内容为口语训练，内容包括常用口语表达及语音语调。

研究重点1. 提高口语表达流畅性和准确性；2. 熟练掌握常用口语表达及正确的语音语调。

第五节：语法讲解研究目标1. 研究常见语法知识点；2. 掌握语法错误的避免方法。

研究内容本节课的研究内容为语法讲解，内容包括常见语法知识点和语法错误的避免方法。

研究重点1. 熟练掌握常见语法知识点；2. 学会有效避免语法错误。

以上为本套学案的五个学习部分，希望学生们认真学习，全面提升自己的英语能力！。

高三英语一轮教学计划高三英语一轮教学计划（精选11篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将学习新的知识，有新的感受，该好好计划一下接下来的教学工作了！但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是店铺收集整理的高三英语一轮教学计划，希望能够帮助到大家。

高三英语一轮教学计划篇1一、指导思想根据《普通高中英语课程标准》和《考试说明》，结合学生实际学习情况，认真研读近几年全国新课程标准卷的特点与规律，认真研究教学方法、优化复习策略;以“夯实基础、突出语篇、强调应用、注重实际”为原则，以模块复习为平台，突出词汇的应用与拓展，使学生知识条理化，系统化和规律化，最终形成完整清晰的知识网络;以培养听读写能力为重点，通过强化训练，使学生解题方法得到优化和熟练，语言的综合运用能力得到提升;以学生为主体，关注学生非智力因素，做好各层次学生的心理辅导，树立学生的自信心和进取心，以积极健康的心态完成20xx年高考，考出理想的成绩。

二、复习计划(一)一轮复习阶段开学至4月中旬为一轮复习阶段。

完成Module3—Module8共计6个模块的教材复习，平均每周完成两个单元的复习教学。

一轮复习材料以课本和《世纪金榜》为主，在加上各名校试题、省市统测题以及近两年高考真题。

针对我校学生普遍词汇量不足的问题，这个阶段的复习以“单词—词组—句子-篇章”为主线，始终把学生的词汇量构建放在重要的位置，特别是派生词、合成词和多义词等用法的训练，做到“词不离句，句不离章”。

同时，努力抓好早读效率，早读课能否对所复习内容及时朗读、背诵，对复习成效的影响是不可忽视的。

在一轮复习阶段，还要穿插以各单元相应的语法复习专题。

以三大从句、非谓语动词、语气语态等代表性的考点为主，通过每周一次的周练强化训练，反复巩固。

题目也以选编近年高考真题和各校最新试题为主。

后期不再进行单独的语法复习，此外，在该阶段还有一个重要任务就是抓好听力训练，使学生能以良好的状态参加3月中旬的高考英语第二次考试。

高三英语一轮复习副词教案
一、教学目标：
1. 掌握副词的分类和用法。

2. 能够正确使用副词来修饰动词、形容词和其他副词。

3. 了解副词在句子中的位置和作用。

二、教学重点和难点：
1. 重点：副词的分类和用法。

2. 难点：副词在句子中的位置和作用。

三、教学方法：
1. 讲授法：讲解副词的分类和用法。

2. 练习法：通过练习巩固副词的用法。

3. 归纳法：引导学生归纳总结副词的用法规则。

四、教学过程：
1. 导入（5 分钟）
通过提问方式，引导学生回顾形容词的用法，从而引出副词的概念和用法。

2. 讲授新课（30 分钟）
（1）介绍副词的分类，包括时间副词、地点副词、方式副词、程
度副词等。

（2）讲解副词的用法，包括修饰动词、形容词和其他副词，以及
在句子中的位置和作用。

（3）通过例句和练习，帮助学生掌握副词的用法。

3. 课堂小结（5 分钟）
总结副词的分类和用法，强调正确使用副词的重要性。

4. 布置作业（5 分钟）
要求学生完成相关练习，巩固副词的用法。

五、教学评价：
通过课堂提问、练习和作业等方式，评价学生对副词的掌握程度。

高三英语复习教案(15篇)高三英语复习教案精选篇1一、指导思想依据英语教学规律，以新课程标准为准绳，以《河南省新课程考试说明》为依据，以巩固和落实基础学问为中心，以培育和读写力量为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读力量培育为主线，突破词汇学习，联系同学的实际状况，充分发挥同学潜能，关注同学非智力因素，调动同学学习乐观性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育同学运用学问的力量，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应新课标的高考要求。

二、学情分析1、本届同学18个应届班，同学1100多人，同学英语科底子薄，水平参差不齐。

2、新教材的词汇量大，内容多，相对而言高一、高二的教学课时与兄弟学校相比，不多。

加之，教材推动得比较快(尤其是高二)，部分同学基础学问把握得不够好，单词遗忘得许多。

3、同学写作训练不够。

高一、高二两年几乎没有写作训练，而写作在高考中占有很大的比例，但这却是我校同学的薄弱环节。

三、复习方案第一阶段：第一轮复习(20__年8月27日—20__年2月下旬)这一阶段为1~8模块的复习。

第一轮复习的宗旨：以本为本，夯实基础，适度提高力量。

第一轮复习教学以抓“双基”为主，完成学问的原始积累，把模块中的语言学问和语法项目进行比较、重组、总结，努力关心同学输理学问结构，建立学问网络，把握基本语法规章，打好扎实的语言基础。

复习时应充分发挥同学的主体作用。

精选一轮复习资料，一单元一案，每单元4x5课时，每周一次拓展练习。

注意阅读训练，2—3篇/日;强化书面表达训练，1篇/周(25分钟左右);书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。

每天有肯定量的词汇要求同学记忆，保证同学早、晚每次10分钟，重复记忆(要背诵的词、短语、句子列在平常的练习中)。

方案至20__年2月下旬结束第一轮复习。

四、复习方法策略1、加强对高考的讨论。

结合新课标，以《河南省新课程考试说明》中的详细建议作为新授和复习的依据，充分挖掘老师的潜力，发挥老师的主导作用。

人教版高三英语一轮复习教案范文人教版高三英语一轮复习教案范文时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个计划呢?根据教育考试规定，以下是带来的人教版高三英语一轮复习教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！人教版高三英语一轮复习教案1一、单元考点提示1.单词willing,devote,cure,disadvantage,shock,institute,admire,de bt,expedition,merchant, exist,chart,botany,disaster,crew.2.短语devote…to 把……用在;把……献给succeed in (干)……成功give off 发出(光、热等)in honour of 为了纪念……;为向……表示敬意above all 首先;首要set off 使爆炸;引起;出发pay off 偿清(欠款等)at sea 在大海上;在航海take…by surprise 使……吃惊;出奇兵攻占in charge of 主管;负责set out 出发;开始in search of 寻找3.句型(1)I’m (not)sure… I’m not sure whether/if…(2)I doubt if/whether…(3)Making a map of the east coast was an important job.(4)The men often fall ill and suffer fever.(5)They will provide us with eggs and meat.4.交际英语(1)I doubt if he’ll be asked to speak again next year.(2)Perhaps I’ll go to that one.(3)Maybe it was useful for some people.(4)How did you find the talk this morning?(5)I shall insist on leaving at 7 a.m.sharp.(6)We’ve decided to do sth./that…(7)Have you decided which boat to take?(8)I suggest doing sth.二、考点精析与拓展1.have something(nothing,much,little)to do with与……有(没有，有很大，有一点)关系。

基于主谓一致的教学设计教学目标:在具体语境中，感知主谓一致的用法。

在具体语境中，理解主谓一致的用法。

在具体语境中，应用主谓一致知识。

教学活动教学活动1 教师示范讲解（感知）1.Every possible means_______(use) to prevent the water pollution.（has been used）2. There _____(be) more opportunities to go out and do fun things in the city. （are）3. His office ______(locate) on a univercity campus. （is located）4. Cobb and others _____(be) now questioning that idea.（are）5. And now the team _____(support) by the work of other forecasters in the province.（is /are supported）设计意图：教师通过例句讲解分析，帮助学生回忆主谓一致的相关知识。

为后面的理解活动作好铺垫。

教学活动2 学生讨论并解释（理解）1.Experts say that what is needed_____(be) continuous attention and maintenance.(is)2.This is why decorating with plants,fruits and flowers______(carry) special significance.(carrries)3.Often, only a small part of a museum's collection_____(be) on display. Most of it is stored away or used for research.(is)4.Walking to work, taking part in an online exercise program or meeting with friends for a walk also_____(work) to easily get more physical activity.(works)5.Not only his parents but also his elder brother ______(go) to the summer palace. They haven't come back yet.(has gone)6.The brand-new car _____(handle) well in any weather.(handles)7.The family as well as their dog _____(trap) on the roof by the flood yesterday.(were trappled)8.As a result,as the number of qubits _____(increase), the computing ability of quantum computer rises too.(inceases)设计意图：学生讨论并解释具体语境中主谓一致的用法，教师根据学生的解释来判断学生对主谓一致知识的理解程度。

高三英语一轮单元复习教案：Module-1《My-First-Day-at-Senior-High》(外研版必修1)一、教学目标1.掌握单词和短语：anxiety, nervous, transition, academic, orientation, apprehensive, freshman, sophomore, junior, senior2.掌握句型：I was nervous/anxious/apprehensive about…3.理解文章大意，并能回答相关细节问题。

4.提升阅读和写作能力。

二、教学重点1.掌握单词和短语。

2.理解文章大意。

3.提升阅读和写作能力。

三、教学难点1.熟练掌握单词和短语。

2.阅读和理解文章大意。

四、教学方法1.讲授法。

2.合作学习法。

3.任务型教学法。

五、教学过程1. Pre-reading1.让学生听一段音频，了解美国高中文化，并思考美国高中的学生和中国高中的学生在哪些方面不同。

2.提问学生，在他们升入高中时，他们是否有紧张/担忧/忧虑的情感，以及为什么。

2. While-reading1.让学生读一遍《My-First-Day-at-Senior-High》并回答问题：作者从哪个年级开始升学？作者有怎样的情感？作者和其他同学有什么不同？作者在新学校有没有遇到难题？2.让学生根据阅读情况和生产的文章分组，分别讨论自己的第一天在高中的情况，并就自己的感受写一篇简短的短文。

3. Post-reading1.让学生交换作文并互相评论。

2.教师对学生作文进行修改，并进行个性化辅导。

3.小讲堂：学生展示自己的作文，并就语法、用词等方面进行讲解。

六、教学评估1.学生写作成果的质量与分析。

2.学生在讨论中的参与程度与表现。

3.学生在回答问题时的表现。

七、作业1.背诵文章中的单词和短语。

2.以讨论结果为基础，撰写200词的作文，谈谈你们升入高中的情况以及你们的感受。

高三英语复习教案模板5篇高三英语复习教案篇1调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。

一、指导思想：以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。

在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。

调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。

二、工作目标：1. 每周集体备一次，组员出席率达100%。

2. 切实抓好集体备课这一环节。

3. 切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力。

4. 加强关键问题、内容的沟通与研究。

5. 做好教师的培养工作。

争取讲一节校公开课。

6. 每位组员采用一种新的教学模式。

7. 加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。

8. 平行班级统一进度、统一重点、统一试题。

9. 进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。

10. 加强教育教学理论学习，提高自身素质，以适应时代的发展需要。

三、具体措施1.分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入;2.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况;3.引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点;4.针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫;5.认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式;6.精心布置每日作业，做到精讲精练;7.重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。

调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。

8.每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。

Unit 5-Unit 6知识梳理Ⅱ.重点精讲●重点单词1.choose v.choice n.&adj.例句集锦We have to choose a new manager from a shortlist of five candidates. 我们得从最终入选名单上的五位候选人中选出一位新经理。

This site has been chosen for the new school.这块场地已被选作新学校的校址。

I chose to go to the cinema alone.我决定一个人去看电影。

Employees can retire at 55 if they choose.如果雇员愿意的话，可在55岁退休。

There is a wide range of choice open to you.你有很大的选择余地。

She is the obvious choice for the job.她是项工作最合适的人选。

They bought a choice piece of property near the water.他们在水边买了一块极好的地皮。

用法归纳*choose v.主要义项为：（1）挑选，选择（2）决定，宁愿，情愿*choice n选择；入选者；精选品*choice adj.极好的；精选的相关归纳（1）cannot choose but to do 除做……外别无他法；只得He cannot choose but to obey.=He has no choice but to obey.他只得服从。

（2）by choice 出于自己的选择I wouldn’t go there by choice.让我选择，我不会去那里。

（3）of choice（for sb./sth.）（用于名词后）精选的；特选的It’s the software of choice for business use.这是商务专用软件。

2023高三英语第一轮复习教学计划（12篇）2023高三英语第一轮复习教学计划精选篇1一、学情分析：我校届高三学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：学生基础知识不扎实，学生的语言运用能力差，阅读与完形填空的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象，多数学生不具备英语自学及综合运用能力。

二、教学目的及要求：第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，（重点是词汇，语法。

）夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生; 第二轮复习侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高，培养学生的应试技能;第三轮复习侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，学生能掌握一定的应试策略。

三、三个统一：1.统一思想：本人应该端正态度，认识到自己的地位和重要作用，同时明确自己的教学责任。

从思想意识上高度重视，扎实搞好自己的教学本职工作。

2.统一进度：教学进度与别的老师统一，总体教学进度为9月底结束模块11的教学，在教材的处理上，我们根据新教材的特点，在保证教材完整性和系统性的前提下，大胆删除和添加相关教学内容，参考课时：welcome to the unit 0.5时reading 2课时project 1.5课时exercise 1课时3.统一教案形式：教案主要以电子文档的形式进行展示，在形式安排上，要注明标题，重难点，在内容上，每个教师应提前规划每单元的教学内容，在统一备课的前提下，进行二次备课，形成自己的上课风格。

备课内容中要体现教学思路，课前设计计划以及合理的时间安排。

四、复习策略1．常规要求在一轮复习中，侧重学生学习习惯以及基础能力的培养，扎实学生的基础，针对英语学科特点，听力原则上每周不少于四次，阅读每天不少700单词，帮助学生掌握3500个单词以及500个短语。

确保完成高中阶段35万字的阅读量。

在阅读理解上，改变单纯的学习书本知识的传统做法，把课文阅读真正与高考要求结合，每个单元的题目设置必须与高考保持一致，教会学生解题的基本策略，以单选和任务型阅读的形式出现，鼓励学生多读课文，尝试运用关键词复述课文。

高三英语一轮复习教案5篇高三英语一轮复习教案5篇教学计划是教学活动得以顺利进行的基本保证。

好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。

以下是带来的高三英语一轮复习教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！高三英语一轮复习教案1高考是以考查学生英语运用能力为主的。

高考英语试题基本上是一套能力测试题。

目前高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出考查语言运用能力，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。

高考复习首先要明确复习目的，理清思路。

高三复习的过程不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程。

高三复习的最终目的是提高学生的语言运用能力，如果还是按照传统的串讲课文的方法进行复习，在这么短的时间内达到复习目的是不可能的，因为语言运用能力只-串讲课文是培养不出来的，特别是阅读能力。

因此，在短暂的高考复习中兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养是值得广大教师认真探讨的课题。

针对高考英语侧重考察考生的语言和理解能力的显著特点，如何制定出一套较好的科学的英语复习方案，在最后的几个月时间里尽量提高学生英语语言的运用能力成了大家甚为关注的问题，也常常是大家话题讨论的焦点。

本文主要谈谈在关于第一轮系统复习中我们的一些做法及笔者个人的一些看法。

一、构建知识网络，落实双基——提高能力的保证既然复习知识是为了运用知识，那么什么样的知识便于运用和有利于学科能力的培养呢?这就是网络化的知识，这才是形成学科能力的坚实基础。

如果学生的知识能形成网络，那么他们一定对所学的教材进行了层层挖掘，这必然对其实现知识向能力的迁移有重要的影响，有利于他们实际运用能力的提高，并且使他们在应考中运用自如。

知识是能力的基础，对能力的测试不可避免地要结合对知识的测试，这是对学生累积的、系统化的、活化的知识的测试。

大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。