一年级下册语文备课组活动记录

一年级下册集体备课活动记录范文一、备课时间。

[具体日期]二、备课地点。

[具体地点]三、参与人员。

一年级全体语文教师。

四、备课内容。

（一）教材分析。

1. 整体结构。

- 人教版一年级下册教材内容丰富多样，包括识字、课文、语文园地等板块。

识字部分编排合理，通过多种形式引导学生识字，如象形字、会意字的归类识字，还有在课文中识字等方式。

课文内容富有童趣，涵盖了儿歌、故事等多种体裁，有助于激发学生的学习兴趣。

- 教材注重培养学生的语文综合素养，从拼音、识字、阅读到口语交际、写话，循序渐进地安排教学内容，符合一年级学生的认知发展规律。

2. 重点难点。

- 识字教学：一年级学生识字量有限，如何让学生高效地识字是重点。

同时，区分字形相近的字、同音字的用法是难点。

例如“人”和“入”，“木”和“目”等字，学生容易混淆。

（二）学情分析。

1. 学习基础。

- 经过上学期的学习，学生已经掌握了一定的拼音知识，能够借助拼音认读生字。

但是，学生的识字能力还比较薄弱，识字方法单一，主要依靠死记硬背。

- 在阅读方面，学生能够简单地朗读课文，但朗读的节奏感和语调把握不够准确。

2. 学习特点。

- 一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力难以长时间集中。

他们在课堂上更喜欢直观、形象的教学方式，例如通过图片、动画等形式来学习知识。

（三）教学目标。

1. 知识与技能目标。

- 学生能够认识课本要求的生字，会写其中的一部分生字，掌握汉字的基本笔画和结构。

- 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

2. 过程与方法目标。

- 通过多种识字方法，如加一加、减一减、换一换等，提高学生的识字能力。

- 在阅读教学中，引导学生通过观察插图、联系生活实际等方法理解课文内容。

3. 情感态度与价值观目标。

- 培养学生对语文学习的兴趣，激发学生热爱祖国语言文字的情感。

（四）教学方法。

1. 直观教学法。

- 在识字教学中，利用图片、实物等直观教具帮助学生理解字形和字义。

第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：小学一年级语文组办公室三、活动主题：一年级语文教材分析与教学策略探讨四、参与人员：一年级语文组全体教师五、活动记录：（一）活动开始主持人：张老师张老师：大家好！今天我们小学一年级语文组举行教研活动，主要围绕一年级语文教材分析与教学策略展开讨论。

下面，请我们先对本次教研活动进行简要介绍。

（二）教材分析1. 语文教材介绍李老师：大家好，今天我来为大家介绍一年级语文教材。

本套教材共分为上、下两册，每册包含24个单元，每个单元围绕一个主题展开，内容包括生字、词语、句子、课文、课后练习等。

2. 教材特点王老师：经过对教材的初步了解，我认为本套教材具有以下特点：（1）注重基础，循序渐进。

教材从最基本的生字、词语入手，逐步引导学生掌握语文知识。

（2）图文并茂，生动有趣。

教材中的插图、故事等内容，有助于激发学生的学习兴趣。

（3）注重实践，学以致用。

教材中的课后练习，旨在让学生在学以致用的过程中，巩固所学知识。

3. 教材重难点分析刘老师：下面，我来分析一下教材的重难点。

（1）生字教学。

一年级学生识字量有限，生字教学是语文教学的重点。

教师应注重引导学生掌握生字的笔画、结构、读音和书写。

（2）词语教学。

词语教学要注重引导学生理解词语的意思，并能运用到实际生活中。

（3）句子教学。

句子教学要注重引导学生掌握句子的结构，并能进行简单的句子仿写。

（4）课文教学。

课文教学要注重引导学生理解课文内容，培养阅读兴趣，提高阅读能力。

（三）教学策略探讨1. 生字教学策略陈老师：关于生字教学，我认为可以采取以下策略：（1）运用多种教学方法，如游戏、故事、图片等，激发学生学习兴趣。

（2）注重生字笔画、结构的讲解，帮助学生掌握生字的书写。

（3）通过反复练习，让学生熟练掌握生字的读音和书写。

2. 词语教学策略赵老师：对于词语教学，我有以下几点建议：（1）结合生活实际，引导学生理解词语的意思。

一、活动背景为了进一步推进课程改革，提高语文教学质量，我校一年级语文组于2023年3月开展了“一年级下册语文教研教改活动”。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，探索一年级语文教学的新方法，提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣。

二、活动目标1. 提高教师对一年级下册语文教材的理解和把握能力。

2. 探索一年级语文教学的有效方法，提高课堂教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。

4. 培养学生的语文素养，激发学生对语文学习的兴趣。

三、活动内容1. 集体备课活动时间：2023年3月1日活动地点：一年级语文办公室活动内容：（1）对一年级下册语文教材进行深入研讨，明确教学目标和重难点。

（2）针对教材中的生字词、课文内容、阅读理解等方面进行详细备课。

（3）讨论教学方法，包括课堂导入、教学环节设计、作业布置等。

（4）分享优秀教学案例，借鉴他人的教学经验。

2. 课堂观摩活动时间：2023年3月8日活动地点：一年级教室活动内容：（1）由一年级语文教师进行公开课展示，教学内容为《小蝌蚪找妈妈》。

（2）听课教师认真观摩，记录教学过程中的亮点和不足。

（3）课后进行评课，交流教学心得，提出改进意见。

3. 教学反思活动时间：2023年3月15日活动地点：一年级语文办公室活动内容：（1）教师针对课堂观摩中的公开课进行反思，总结教学经验。

（2）针对教学中的不足，提出改进措施。

（3）分享教学心得，共同探讨提高教学水平的方法。

四、活动成果1. 教师对一年级下册语文教材的理解更加深入，对教学重难点的把握更加准确。

2. 教师们通过集体备课，分享了优秀的教学经验，提高了教学水平。

3. 课堂观摩活动促进了教师之间的交流与合作，提高了课堂教学效果。

4. 学生的语文素养得到了提升，对语文学习的兴趣更加浓厚。

五、活动总结本次一年级下册语文教研教改活动取得了圆满成功。

通过集体备课、课堂观摩、教学反思等环节，教师们对一年级下册语文教材有了更深入的理解，教学水平得到了提升。

小学一年级语文组集体备课记录一年级语文组集体备课记录主备:时间:主题:第二单元集体备课参加人员:一年级语文全体教师教材分析:本单元是学生接触的第一组课文，包括《画》、《四季》、《小小竹排画中游》、《哪座房子最漂亮》、《爷爷和小树》5篇课文，《语文园地二》和一个口语交际《我们的画》。

每篇文章都配有精美的插图，课文语言更是优美且朗朗上口，通过优美的语言，是孩子们获得美的享受，欣赏美的行为，培养美的情操。

教学目标:1、认识本单元56个生字，会写19个生字，认识9种笔画和15个偏旁。

2、能正确、流利的朗读课文，感悟课文内容，背诵第一、二、三、四课课文。

3、感受诗中描绘的景色，知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的热爱之情;知道江南是个美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情;感受农村的变化，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

教学重点难点突破:重点:认识56个生字，会写19个生字;认识9种笔画和15中偏旁;能够正确流利地朗读课文，感悟课文内容，背诵地一、二、三、四课课文。

难点:培养阅读兴趣，图文结合感悟自然美景，了解人与自然之间密切和谐的关系，培养审美情趣。

突破:以读为本，读感悟结合。

通过范读、图文结合等方式教给学生朗诵方法，在朗诵中感悟。

模式方法:认字写字:交流认字方法及途径:研究利用偏旁归类的方法识字，初步了解偏旁与字义的关系。

课文研究:以读为本，图文结合，感悟课文内容。

作业设计:做字卡、搜集同偏旁的字;朗读课文，背诵课文;按笔顺书写汉字，给汉字组词、说句子。

组内讨论热点:XXX老师:理解课文内容重在朗读，不要拔高，特别是对《画》这首诗理解，孩子能说出自己的理解，内容正确即可。

XXX老师:在识字方面，本单元目标要求认识15种偏旁，教学中可以利用偏旁归类的方法认字，例如:近、还、远都是走之旁。

XXX老师:要引导学生采用多种方法识字，例如在生活中认字，猜字谜，编儿歌等，坦荡学生认字渠道。

第1篇一、活动背景为了进一步提升一年级语文教学质量，提高教师的教学水平和学生的学习兴趣，我校于2023年3月15日开展了主题为“一年级语文教学策略与方法”的教研活动。

本次活动由一年级语文教研组长主持，全体一年级语文教师参与。

二、活动目的1. 分析一年级语文教学的特点和难点。

2. 探讨有效的教学策略和方法。

3. 提升教师的教学能力和学生的学习效果。

4. 促进教师之间的交流与合作。

三、活动内容（一）主题讲座：一年级语文教学策略与方法1. 主讲人：张晓丽老师2. 讲座内容：- 一年级语文教学的基本理念- 一年级语文教学的重点与难点- 一年级语文教学的有效策略- 朗读教学策略- 写字教学策略- 识字教学策略- 说话教学策略- 一年级语文教学的方法- 情境教学法- 合作学习法- 探究式学习法- 活动教学法（二）分组讨论：一年级语文教学案例分享1. 分组：将参加教研的教师分成四个小组，每组选出一个组长。

2. 讨论主题：每个小组针对以下主题进行讨论并分享：- 如何提高一年级学生的识字兴趣？- 如何引导学生进行有效的朗读？- 如何培养学生的写作能力？- 如何在课堂上营造良好的学习氛围？（三）教学观摩：一年级语文示范课1. 授课教师：王莉老师2. 教学内容：一年级下册《小蝌蚪找妈妈》3. 观摩重点：- 朗读教学- 识字教学- 说话教学- 情境教学四、活动总结（一）教研组长总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

教师们积极参与，讨论热烈，分享了自己的教学经验和心得。

通过本次教研活动，教师们对一年级语文教学有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。

（二）教师发言1. 张晓丽老师：感谢学校为我们提供了这次学习的机会，通过今天的讲座和观摩，我学到了很多实用的教学方法和策略，对今后的教学工作充满了信心。

2. 王莉老师：感谢大家的观摩，通过今天的示范课，我发现了自己在教学过程中的一些不足，今后我会更加努力，提高自己的教学水平。

一年级语文教研组集体备课活动记录及教案第一章：教案编写概述1.1 教学目标让学生掌握课文的基本内容，理解其中的寓意。

培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。

培养学生的语言表达能力，增强语文素养。

1.2 教学内容课文：《小兔子乖乖》生词：小兔子、乖乖、大门、妈妈等句型：我是、你是、他是等1.3 教学重点与难点重点：课文内容的掌握，生词的认识，句型的运用。

难点：生词的理解，句型的变换。

第二章：教学方法与手段2.1 教学方法情境教学法：通过设置情境，让学生在实际环境中学习和应用知识。

互动教学法：引导学生参与课堂讨论，增强学生的参与感和主动性。

2.2 教学手段课件：使用多媒体课件，生动展示课文内容，提高学生的学习兴趣。

教具：使用小兔子玩具、图片等教具，帮助学生更好地理解和记忆。

第三章：教学步骤3.1 导入利用课件或教具，引起学生对小兔子的兴趣，导入新课。

3.2 课文阅读与理解引导学生跟读课文，注意语音语调的模仿。

分段阅读，让学生理解课文的大意。

讲解生词，让学生理解词义，并进行实物展示或图片展示。

3.3 句型练习通过情境设置，让学生运用所学句型进行对话练习。

学生分组进行对话，互相练习，教师进行指导和纠正。

第四章：课堂巩固与拓展4.1 课堂巩固利用游戏或练习题，让学生巩固所学知识。

进行小组竞赛，激发学生的学习积极性。

4.2 课堂拓展通过故事接龙、角色扮演等方式，让学生运用所学知识进行创造性表达。

引导学生进行思考，提出问题，培养学生的思维能力。

第五章：课后作业与评价5.1 课后作业布置作业：要求学生回家后复习课文，巩固生词，练习句型。

作业检查：教师定期检查学生的作业完成情况，进行评价和指导。

5.2 评价方式课堂表现评价：根据学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况等进行评价。

作业评价：根据学生作业的完成质量、书写规范等进行评价。

期末考试评价：进行期末考试，全面检测学生的学习成果。

第六章：教学反思与改进6.1 教学反思在每次课后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足。

第1篇一、活动背景为了提高一年级教师的教学水平和班级管理能力，促进教师之间的交流与合作，我校一年级组于2022年3月15日开展了主题为“一年级班级管理及教学策略探讨”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，帮助教师更好地适应一年级教学工作，提高教学质量。

二、活动时间2022年3月15日（星期二）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员一年级全体教师五、活动流程1. 集体备课（1）主持人：张老师（2）主题：一年级下册《语文》第一单元集体备课（3）内容：本次集体备课主要针对《语文》第一单元的教学内容进行研讨，包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、作业设计等方面。

（4）过程：- 张老师首先对《语文》第一单元的教材进行了详细的分析，包括课文内容、课后练习等。

- 随后，各位教师针对教材内容，结合自己的教学经验，提出了自己的教学设想和教学策略。

- 最后，张老师对各位教师的教学设想进行了总结和归纳，明确了本单元的教学目标、重难点和教学方法。

2. 教学观摩（1）主持人：李老师（2）主题：一年级下册《数学》第二单元教学观摩（3）内容：本次教学观摩由李老师进行，主要展示《数学》第二单元的教学过程，包括导入、新课讲解、练习巩固、课堂小结等环节。

（4）过程：- 李老师以生动活泼的教学方式，带领学生进入了《数学》第二单元的学习。

- 在教学过程中，李老师注重培养学生的数学思维和动手操作能力，通过小组合作、游戏互动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

- 观摩结束后，各位教师对李老师的教学进行了点评，提出了改进意见。

3. 经验分享（1）主持人：王老师（2）主题：一年级班级管理及教学策略分享（3）内容：本次经验分享环节，由三位教师分别分享自己在一年级班级管理和教学方面的经验。

（4）过程：- 第一位教师分享了班级管理方面的经验，包括如何与学生建立良好的师生关系、如何进行班级文化建设等。