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小学语文常见缩句方法、练习题及答案【方法技巧】1、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”(这是每个完整句子都具备的),就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”,“怎么样?”——“落下来”。
因此,这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”2、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的,因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”3、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中,“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的,它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”4、“得”后补充说明也删去。
如“海力布着急地没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的,它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”5、数量词语照样删。
如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。
例如: 在学习雷锋的活动中,我们取得了进步。
应缩短成:我们取得了进步。
这句话中,“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步,可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词,缩句时要保留,否则有可能颠倒句子的原意。
如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成:我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成:我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉,就变成“我找到包”“我相信鬼话”,和原句的意思大相径庭,就大错特错了。
练习一：1、花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。
3、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。
4、小井的周围有许多小树。
5、金色的阳光照遍了美丽的田野。
6、在祖国南海湛蓝的海面上，撒着几十个绿宝石般的珊瑚岛。
7、每当春天来临，小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出来。
8、当中国体育健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来时，他激动得热泪盈眶。
小学语文常见缩句方法、练习题及答案缩写句子就就是把结构比较复杂得句子,去掉其修饰、限制与补充说明得成分,保留主要成分,但不改变句子得主要意思,就是小学高年级考试得常见题型。
缩写句子得训练,可以让我们更清楚地认识句子得基本结构,更好地理解与掌握句子得主要意思,现将缩写句子得方法技巧,以及注意事项总结如下,为同处一线得老师提供参考,不妥之处,请大家批评指正。
【方法技巧】1、抓住主干来缩简。
只要抓住句子得主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”(这就是每个完整句子都具备得),就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就就是讲“什么”——“铁球”,“怎么样?”——“落下来”。
因此,这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”2、“得”前修饰都删去。
如“美丽得蝴蝶飞走了。
”中“美丽得”就是用来修饰“蝴蝶”得,因此“美丽得”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”3、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中,“都忍不住惊讶地”就是用来限制“呼喊起来”得,它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”4、“得”后补充说明也删去。
如“海力布着急地没办法。
”中“没办法”就是对“着急”得程度进行补充说明得,它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”5、数量词语照样删。
如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量得词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定得条件与环境得词组。
例如:在学习雷锋得活动中,我们取得了进步。
应缩短成:我们取得了进步。
这句话中,“在学习雷锋得活动中”就是用来强调在怎样得条件下“我们”才取得进步,可以删掉。
7、句子中得“不、无、没有”等否定词,缩句时要保留,否则有可能颠倒句子得原意。
如:我在屋里没有找到那个装书得包。
应该缩成:我没有找到包。
我不相信她那种骗人得鬼话。
应缩写成:我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉,就变成“我找到包”“我相信鬼话”,与原句得意思大相径庭,就大错特错了。
在小学中，缩句时一种常见的语文基础题。
缩句，就是去掉定语、状语、补语等“枝叶”，保留主语，谓语，宾语等“主干”。
具体来说，“…的”往往充当定语，“…地”往往充当状语，“得…”往往充当补语。
在缩句时，“…的”、“…地”、“得…”都是“枝叶”，都应删掉。
句式如下：1 ( )的＋名词或代词＋〔〕地+动词＋（）的＋名词或代词2 ( )的＋名词或代词＋动词＋得< >如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。
缩句时，去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”，剩下的主干是“阳光抚摸着土地。
”在缩句时，把字句在缩句中应保留“把+受事体”的内容，被字句在缩句中也应保留“被+受事体”。
如：美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。
缩句应为：琥珀被大海卷到岸边。
在缩句时，“着、了、过”应保留在谓语后面。
在缩句中，我们不应硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的基础上，合情合理进行缩句。
例：可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。
若不细心理解句子原意的话，就可能会缩成“小演员滑倒”，而原句的意思是“差点儿”滑倒，并没有真的“滑倒”。
在这里，“差点儿”虽是修饰成分，但不能去掉，因此，例句的正确缩句应是：小演员差点儿滑倒。
在缩句中，有的句子带有双谓语，双谓语在缩句时应保留。
如：老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。
很多学生都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。
”或“老人们去钓鱼。
”这两个句子都没有正确理解句子原意，忽视了双谓语。
正确缩句应是：老人们喜欢去钓鱼。
一、缩句练习1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。
6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
小学语文缩句方法、习题答案-CAL-FENGHAI√2020YEAR-YICAl)JINGBIAN小学语文缩句方法、习题附答案缩句，就是去掉定语、状语、补语等“枝叶”，保留主语，谓语，宾语等“主干”。
具体来说，“…的”往往充当定语，“…地”往往充当状语，“得…”往往充当补语。
在缩句时，“…的”、“… 地”、“得…”都是“枝叶”，都应删掉。
句式如下：1、()的+名词或代词+ ()地+动词+ ()的+名词或代词2、()的+名词或代词+动词+得v>如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。
缩句时，去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”，剩下的主干是“阳光抚摸着土地。
”在缩句时，把字句在缩句中应保留“把+受事体”的内容，被字句在缩句中也应保留“被+受事体”。
如：美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。
缩句应为：琥珀被大海卷到岸边。
在缩句时，“着、了、过”应保留在谓语后面。
在缩句中，我们不应硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的基础上，合情合理进行缩句。
例：可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。
若不细心理解句子原意的话，就可能会缩成“小演员滑倒”，而原句的意思是“差点儿”滑倒，并没有真的“滑倒”。
在这里，“差点儿”虽是修饰成分，但不能去掉，因此，例句的正确缩句应是：小演员差点儿滑倒。
在缩句中，有的句子带有双谓语，双谓语在缩句时应保留。
如：老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。
很多学生都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。
”或“老人们去钓鱼。
”这两个句子都没有正确理解句子原意，忽视了双谓语。
正确缩句应是：老人们喜欢去钓鱼。
小学阶段一般的缩句方法：(1)先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
(2)找出句子最后一个词语(去掉助词“得”字后边的内容后)，如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。
(3)一般情况下不保留“的” “地”前边的词语，还有“得”字后而的词语。
小学语文缩句方法、习题附答案小学阶段一般的缩句方法：1）先找出句子讲的是哪相同主要的人或物。
2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后），假如是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；假如不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。
3）一般状况下不保存“的”“地”前边的词语，还有“得”字后边的词语。
注意：1:人物有可能不只一个，如：老师和同学激动得百感交集.李时珍是我国古代的一个伟大的医学家和药物家.2：“是”是一个动词要保存，如：雄伟的金字塔是世界古代建筑的一个奇观.3：假如句子是问句，缩写此后相同也是一个问句。
如：今日依旧矗立不倒的长城不正是老感人民的血汗和智慧的结晶吗?比如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中过草地的故事.1）人物是：“老红军”2）最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后边找一个动词：“讲”了（3）句子最后缩成人物+动词+最后一个词：老红军讲了故事。
1缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍旧是句子。
缩句的要求：1．缩句后主要成分一定是词或词组比如：“大熊猫贪心地吃着鲜嫩的竹叶。
”不可以缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。
由于“大熊猫”和“竹叶”是完好的观点，“熊猫”和“大熊猫”的外延其实不一致。
“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。
2．保存必需的成分比如：“我班先进学生常常主动热忱地帮助后进学生”。
假如缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只好缩成“先进学生帮助后进学生”。
保存了“先进”和“后进”两个附带成分，意思就清楚明确了。
3．“着”、“了”、“过”要保存“着”字用在动词后边表示动作正在进行，如：“同学们上着课”，如果缩成“同学们上课”，就没求情楚是此刻上课仍是从前上课。
“了”字用在动词后边表示动作已经达成。
如：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。
”应该缩成“赵老师上了科学课。
小学五年级缩句练习（加答案）（可直接打印）练习一：原句：小猫在草地上悠闲地晒太阳。
缩句：小猫晒太阳。
练习二：原句：小燕子从南方飞回来了。
缩句：小燕子飞回来了。
练习三：原句：老师耐心地给我们讲解难题。
缩句：老师讲解难题。
练习四：原句：同学们在操场上快乐地玩耍。
缩句：同学们玩耍。
练习五：原句：妈妈正在厨房里忙碌地准备晚餐。
缩句：妈妈准备晚餐。
练习六：原句：小狗在公园里欢快地奔跑。
缩句：小狗奔跑。
练习七：原句：哥哥在书桌前认真地做作业。
缩句：哥哥做作业。
练习八：原句：妹妹在花园里开心地唱歌。
缩句：妹妹唱歌。
练习九：原句：爸爸在客厅里悠闲地看报纸。
缩句：爸爸看报纸。
练习十：原句：弟弟在房间里专心地画画。
缩句：弟弟画画。
答案：1. 小猫晒太阳。
2. 小燕子飞回来了。
3. 老师讲解难题。
4. 同学们玩耍。
5. 妈妈准备晚餐。
6. 小狗奔跑。
7. 哥哥做作业。
8. 妹妹唱歌。
9. 爸爸看报纸。
10. 弟弟画画。
这些练习题可以帮助学生更好地掌握缩句的技巧，提高他们的语言表达能力。
希望这些练习能够对学生们有所帮助，让他们在语文学习的道路上越走越远。
小学五年级缩句练习（加答案）（可直接打印）练习一：原句：小猫在草地上悠闲地晒太阳。
缩句：小猫晒太阳。
练习二：原句：小燕子从南方飞回来了。
缩句：小燕子飞回来了。
练习三：原句：老师耐心地给我们讲解难题。
缩句：老师讲解难题。
练习四：原句：同学们在操场上快乐地玩耍。
缩句：同学们玩耍。
练习五：原句：妈妈正在厨房里忙碌地准备晚餐。
缩句：妈妈准备晚餐。
练习六：原句：小狗在公园里欢快地奔跑。
缩句：小狗奔跑。
练习七：原句：哥哥在书桌前认真地做作业。
缩句：哥哥做作业。
练习八：原句：妹妹在花园里开心地唱歌。
缩句：妹妹唱歌。
练习九：原句：爸爸在客厅里悠闲地看报纸。
缩句：爸爸看报纸。
练习十：原句：弟弟在房间里专心地画画。
缩句：弟弟画画。
答案：1. 小猫晒太阳。
2. 小燕子飞回来了。
3. 老师讲解难题。
小学语文缩句方法、习题附答案小学阶段一般的缩句方法：（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。
（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。
注意：1: 人物有可能不止一个，如：老师和同学激动得热泪盈眶.李时珍是我国古代的一个伟大的医学家和药物家.2：“是”是一个动词要保留，如：巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹.3：如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。
如：今天依然屹立不倒的长城不正是老动人民的血汗和智慧的结晶吗?例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中过草地的故事.（1）人物是：“老红军”（2）最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“讲”了（3）句子最后缩成人物+动词+最后一个词：老红军讲了故事。
缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。
缩句的要求：1．缩句后主要成分必须是词或词组例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。
”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。
因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。
“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。
2．保留必要的成分例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。
如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。
保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。
3．“着”、“了”、“过”要保留“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“同学们上着课”，如果缩成“同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。
“了”字用在动词后面表示动作已经完成。
如：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。
”应当缩成“赵老师上了科学课。
”若缩成“赵老师上课。
”是正在上，还是上完了？不知道。
“过”字用在动词后面表示动作已经过去。
如：“我曾经游览过美丽的桂林。
”如果缩成“我游览桂林。
”是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。
由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉的。
4．复指成分应完整地保留例如：“我们应当遵守自己过去许下的诺言。
”应当缩成“我们遵守自己的诺言”。
若缩成“我们遵守诺言。
”意思是不完整的。
5．表示方位的词组应该完整地去掉例如：“我们在清澈的河水里游泳。
”应当缩成“我们游泳。
”不能缩成“我们在游泳”。
此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。
6．补语的处理首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词；其次，形容词后面的补语一般删去。
如“发表作文后的张小南高兴得跳起来”，可缩成“张小南高兴”。
7.不改变句子的语气句子的语气不能改变，如“莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?”应缩成“他想睡吗?”第一组：缩句不能改变原句的主语原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
缩句：A:灯照耀着建筑。
B:广场上灯照耀着宏伟建筑。
C:广场上灯照耀着建筑。
分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。
另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。
原句说的是“广场上”怎么样，而不是“灯”怎么样，A句改变了主语，当然也就改变了原句的意思；C句基本正确，但缩得过分简略；B句是正确的。
第二组：缩句不能改变原句的谓语原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
缩句：A:老人们钓鱼。
B:夏天，老人们爱钓鱼。
C:夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。
分析：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
原句是说“夏天”怎么样，“老人们”爱好干什么，“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”，A句把主语“夏天”改成了“老人们”；把谓语“爱”改成了“钓鱼”，明显改变了句子的原意；这个句子是说老人们爱好什么，并不是说他们干什么。
B句把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了，其实“到树阴下”和“钓鱼”是两个连续的动作，都不能压缩掉。
C句是正确的。
第三组：缩句不能改变原句的结构原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。
缩句：A:鸬鹚站在船舷上，在等待命令。
B:鸬鹚站在船舷上。
C:鸬鹚站在船舷上，像士兵。
D:鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。
分析：缩句不能改变原句的结构，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。
原句是一个复句，前面的分句说鸬鹚站立的动作，后面的分句说它像什么。
A句前半部分正确，后半部分把后面分句的主要动词“像”压缩掉了，把“等待命令”的主体“士兵”换成了鸬鹚，不符合原句意思；B句把原句砍掉了一半，当然更不行；C句没有把后面分句的意思表达完整，“等待命令”不能压缩掉。
正确的缩句应当是：鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。
第四组：缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。
缩句：A:海棠树上开满了花。
B:海棠树开花。
C:海棠树开满了花。
分析：句子陈述的对象（主语），有的是人或事物，有的是某个处所，有时虽然只有一字之差，但所指却不一样，如“学校”和“学校里”。
缩句时不能因为意思差不多就把表示处所的词语改为表示事物的。
有一些补语和动词结合得很紧密，特别是那些短小的、甚至只有一个字的补语，缩句时不宜缩掉。
原句主语的中心词是“海棠树上”，而不是“海棠树”；谓语动词“开”后面有一个简短的补语“满”。
A句合乎这类句子缩句的要求；B句改换了主语，缩去了简短补语，使句子失去了确定的时态，压缩后的句子意思很不确定，表达不出“海棠树上开满了花”的意思；C句改换了主语。
第五组：缩句不应当缩掉必要的简短补语原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。
缩句：A:柳树上挂满了冰条儿。
B:柳树挂满了冰条儿。
C:柳树上挂冰条儿。
D:柳树挂冰条儿。
E:树挂冰条。
分析：这组句子同第四组相仿，简评如下：A句，正确；B句，改换了主语；C句，缩去了不应当缩掉的简短补语“满”；D 句，改换了主语，缩去了简短补语，缩后句子意思很不确定；E句，过分简略，既不像句子，也不像短语。
第六组：缩句时要保留必要的否定词原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。
缩句：A:鲸是鱼类。
B:鲸不是鱼类。
分析：原句是否定句，缩句时要保留否定词。
如果把否定词压缩掉，句子的意思就变了。
A句不妥，B句正确。
缩句练习1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团标准答案1、刺猬缩成一团。
2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
标准答案2、桑娜补帆。
3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。
标准答案3、条石和城砖筑成了长城。
4、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。
标准答案4、工程是奇迹。
5、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。
标准答案5、小兔跑来跑去。
6、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。
标准答案6、老人见到天安门。
7、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。
标准答案7、脸上露出笑容。
8、白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。
标准答案8、学生做广播体操。
9、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。
标准答案9、沙地上种着西瓜。
10、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。
标准答案10、鸟做窝。
11、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。
标准答案11、小螃蟹挥舞着钳子。
12、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
标准答案12、小鸟发出鸣叫。
13、大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来标准答案13、雪花飘落。
14、一群群光着脊梁、赤着脚的民工，向灌了水的销烟池里撒下盐巴。
标准答案14、民工撒下盐巴。
15、五彩缤纷的气球迅速飘向瓦蓝瓦蓝的天空标准答案15、气球飘向天空16、这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
标准答案16、这是铁路干线。
17、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
标准答案17、微风吹拂着柳丝。
18、孙平用自己的脚挡住了对方踢来的球标准答案18、孙平挡住了球。
19、脚落在千年万年积累的几尺厚的松针上。
标准答案19、脚落在松针上。
20、其实雄伟的万里长城更是我们伟大祖国的象征。
标准答案20、万里长城是象征。
一、下列句子的缩句各有两种，请你选择正确的一句，在（）中划“√”。
1. 英勇的红军粉碎了敌人几次的进攻。
（1）红军粉碎了几次进攻。
（）（2）红军粉碎了进攻。
（√）2. 我的妹妹高兴地穿上了漂亮的新衣服。
（1）妹妹穿上了衣服。
（√）（2）我穿上了衣服。
（）3. 银色的飞机在天空中飞翔。
（1）飞机在天空中飞翔。
（）（2）飞机飞翔。
（√）二、判断下列缩句是否正确，不正确的修改。
1.我的弟弟是实验小学四年级的学生。
弟弟是实验小学学生。
（×）修改：弟弟是学生。
2.小鸟在树上自由自在地叫着。
小鸟在树上叫着。
（×）修改：小鸟叫着。
3.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
松鼠总是向上翘着。
（×）修改：尾巴翘着。
三、下列10个句子，请你快速缩句.1. 雷锋是伟大的共产主义战士。
缩句：雷锋是战士。
2. 我们在教室里聚精会神地看录相。
缩句：我们看录相。
3. 爸爸的书架上放着各种各样的书。
缩句：书架上放着书。
4. 一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
缩句：杨梅树吮吸着甘露。
5. 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。
缩句：黄继光注视着火力点。
6. 宽阔的天安门广场变成了鲜花的海洋。
缩句：广场变成了海洋。
7. 它一动不动地注视着泛着微波的水面。
缩句：它注视着水面。
8. 蓝色的天上飘着一片片白云。
缩句：天上飘着云。
9. 北京的西山是著名的风景区。
缩句：西山是风景区。
10. 党的好干部孔繁森是全国人民学习的好榜样。
缩句：孔繁森是榜样。
加强练习1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
缩句：小红看着书。
2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
缩句：爸爸听到锣鼓声和欢呼声。
3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
缩句：这是大楼。
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
缩句：焰火构成了图案。
5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。
缩句：长势喜人。
6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
缩句：保护区生长着树。
7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
缩句：广场上灯照耀着建筑。
8、敌人秘密地杀害了优秀领导人李大钊。
缩句：敌人杀害了李大钊。
9、九月的一个傍晚，我带着猎狗在镇外的葡萄园散步。
缩句：我散步。
10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
缩句：健儿事迹激励着我们。
