小升初_扩句与缩句详细讲解及练习(含答案)
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全国通用六年级下册语文试题 - 小升初语文专题之扩句、缩句 (含答案解析)
小升初语文专项训练--扩句、缩句基础题一、填空题1．加上恰当的词语，让句子表达的意思更具体。
（1）（）广场上坐满了（）观众。
（2）（）市场上摆满了（）蔬菜。
2．补充句子。
(1)（）和（）都是我的同学。
(2)冬天的风（）。
(3)桌子上放着（）。
3．照样子写句子。
例:我（得意地）欣赏着（这条漂亮的）大鲈鱼。
（1）我（）遇到了（）诱惑。
（2）我（）读着（）书。
例：我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。
我欣赏大鲈鱼。
4．照样子，把句子写具体。
例：他成为我国桥梁建筑专家。
他成为我国著名的桥梁建筑专家。
（1）蓝天上飘着几朵白云。
蓝天上飘着几朵_________________ 白云。
（2）黄叶从树上落下来。
黄叶从树上___________落下来。
（3）小刺猬背着几个大苹果。
小刺猬背着几个________________大苹果。
5．把句子写具体。
（1）林木和花卉生长在大峡谷里。
林木和花卉生长在_____________________________大峡谷里。
（2）浪潮涌来。
浪潮______________________________________涌来。
6．让句子更美。
例: （翠绿的）大树旁盛开着（五颜六色）的小花。
1.（）小白兔在（）采蘑菇。
2.（）风吹拂着（）的草地。
7．按要求做。
（1）火车通过大桥。
（扩句）（2）小兴安岭难道不是一座巨大的宝库吗？（改为陈述句）（3）石头房子建筑在山坡的石头路面上。
（缩句）（4）这一道数学题非常极其的简单。
（修改病句）8．按要求完成句子练习。
1.贝利有着精湛的球艺好高尚的体育道德，被誉为“世界足球之王”。
（改写成反问句）2.一面面红旗在阳光的映照下显得十分鲜艳。
（缩句）3.体育馆门前。
（扩句）4.邓亚萍登上舞台（扩句）5.取得胜利。
她经常一练一身汗。
（用关联词把两句话连起来）9．把句子补充完整。
1.我最爱2.我们班上开展了丰富多彩的3.读了《孔融让梨》这个故事，我懂得了4.我的家里有10．将下列句子补充完整，构成拟人句。
(完整版)2.小升初语文扩句与缩句专项训练及答案
扩句：1、老师批改作业。
2、战士保卫边疆。
3、洪水淹没了村庄。
4、海鸥飞过海面。
5、兄妹俩陶醉了。
6、小马驹瞪着眼睛。
7、几句话印在心上。
8、同学们做作业。
9、战士脸红。
10、春风吹遍大地。
11、少先队员挥舞着花束。
12、同学们议论着消息。
13、学校开展活动。
14、我握着手。
15、战士献出生命。
16、我和小刚来到市场。
17、玲玲做操。
18、雨点落下来。
19、鱼儿惊慌。
20、野花开。
21、体育健儿取得了成绩。
22、列车奔驰。
23、小蜜蜂飞来飞去。
24、黑熊表演节目。
25、浪花跳跃。
26、猫捉老鼠。
27、鲜花盛开了。
28、小华做操。
29、秧苗生长。
30、船开得快。
31、星星眨眼。
32、枝叶展开。
33、小蝌蚪游着。
34、日本鬼子闯进学堂。
35、老大娘摸着焦裕禄。
36、同学们在听课。
37、鬼子查看着每一个人。
38、仲先生回答话。
39、私塾先生讲着故事。
40、旅客们走进车厢。
41、白医天使工作。
42、西湖在杭州。
43、气球升上天空。
44、太阳放射光芒。
45、祖国在前进。
46、他跑来了。
47、叔叔是交通警察。
48、同学们沉浸在喜悦中。
49、他的话印在心上。
50、李小明留下了泪花。
51、白塔屹立在顶峰。
52、飞机飞翔在天空中。
53、同学们开展活动。
54、游船飘荡在水面。
55、水池闪耀着光彩。
56、小朋友戴上了红领巾。
57、河边停着船只。
58、小蜜蜂飞在油菜花上。
59、他询问情况。
60、阳光照着大地。
61、红旗飘扬。
62、赵州桥横跨在河面上。
63、小鱼船浮在湖面上。
64、鸬鹚捕鱼。
65、鸬鹚站在船舷上。
缩句：1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。
6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
(小升初)小升初语文知识专项训练：4.扩句、缩句及答案解析(124)
小升初语文专项训练扩句、缩句基础题一、选择题1．下面的横线上应填的句子是( )在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，__________。
梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？A.受污染的所有河流重新清波荡漾B.所有受污染的河流重新清波荡漾C.所有河流不再受污染而重新清波荡漾D.所有清波荡漾的河流不再受污染二、填空题2．加上恰当的词语，让句子表达的意思更具体。
（1）（）广场上坐满了（）观众。
（2）（）市场上摆满了（）蔬菜。
3．补充句子。
(1)（）和（）都是我的同学。
(2)冬天的风（）。
(3)桌子上放着（）。
[Z*xx*k.]4．照样子写句子。
例:我（得意地）欣赏着（这条漂亮的）大鲈鱼。
（1）我（）遇到了（）诱惑。
（2）我（）读着（）书。
例：我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。
我欣赏大鲈鱼。
5．照样子，把句子写具体。
例：他成为我国桥梁建筑专家。
他成为我国著名的桥梁建筑专家。
（1）蓝天上飘着几朵白云。
蓝天上飘着几朵_________________ 白云。
（2）黄叶从树上落下来。
黄叶从树上___________落下来。
（3）小刺猬背着几个大苹果。
小刺猬背着几个________________大苹果。
6．把句子写具体。
（1）林木和花卉生长在大峡谷里。
林木和花卉生长在_____________________________大峡谷里。
（2）浪潮涌来。
浪潮______________________________________涌来。
7．让句子更美。
例: （翠绿的）大树旁盛开着（五颜六色）的小花。
1.（）小白兔在（）采蘑菇。
2.（）风吹拂着（）的草地。
8．按要求做。
（1）火车通过大桥。
（扩句）（2）小兴安岭难道不是一座巨大的宝库吗？（改为陈述句）（3）石头房子建筑在山坡的石头路面上。
（缩句）（4）这一道数学题非常极其的简单。
（修改病句）9．按要求完成句子练习。
1.贝利有着精湛的球艺好高尚的体育道德，被誉为“世界足球之王”。
小升初缩句练习及答案
小升初缩句练习及答案缩句，是小学学习甚至到初中学习中，经常会遇到的一项语文基本功考察题目。
很多时候，就连老师也要对着标准答案来进行争论。
以下是小编为大家整理的小升初缩句练习及答案，让我们一起来看看吧!缩句练习及答案1、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。
答案：父亲取出手枪。
2、客家人的民居体现了中华传统文化。
答案：民居体现了文化。
3、汤姆.索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。
答案：汤姆.索亚是机灵鬼。
4、乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。
答案：屋旁种着桃花心木。
5、英国著名化学家波义耳正匆匆地向自己的实验室走去。
答案：波义耳走去。
6、我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。
答案：耳畔响起了笑声。
7、他恼火地盯著晓得前俯后仰的同桌。
答案：他盯着同桌。
8、我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步。
答案：我散步。
9、红褐色的河水像瀑布一样，从上游泻下来。
答案：水泻下来。
10、这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。
答案：这是原因之一。
11、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
答案：灯照耀着建筑。
12、我们的干部要关心每一个战士。
答案：干部关心战士。
13、我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地。
答案：我们领导着根据地。
14、张思德同志是全心全意为人民服务的典范。
答案：张思德同志是典范。
15、那是一间高大的宫殿式的房子。
答案：那时房子。
16、他是个非常有趣的瘦小的老头儿。
答案：他是老头儿。
17、这是一个无名的、没有人居住的荒岛。
答案：这是荒岛。
18、这是一种终身受益的教训。
答案：这是教训。
19、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。
答案：同志送来绿茶。
20、八千多日子从我手中溜过。
答案：日子溜过。
21、一位矮小结实的白发老者从后台走到顶碗少年的面前。
答案：老者走到面前。
22、这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
答案：手指正是两瓣。
23、唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘。
小学语文扩句缩句知识及100道缩句练习题(有答案)(可直接打印)
小学语文扩句缩句知识及100道缩句练习题(有答案)(可直接打印)小学语文扩句和缩句专项知识及练题一、扩句扩句是指给句子的主干添加附加成分，使其表达的意思更具体、更形象生动。
例如：原句“奶奶在打毛衣”，扩句后变为“慈祥的奶奶在专心地打毛衣”。
在扩句时，需要注意以下几点：一是保留句子的基本意思；二是加上的修饰词必须准确，要与主干搭配恰当。
下面是一些练题：1.同学们在做操。
2.少先队员在扫墓。
3.祖国在不断前进。
4.小鸟在枝头唱歌。
二、缩句缩句是指去掉原句的附加成分，保留主干，使句子更加简明。
例如：原句“蓝蓝的天上轻轻地飘着一朵朵白云”，缩句后变为“天上飘着白云”。
在缩句时，需要注意以下几点：一是保留句子的主干；二是要缩成最简的句子，去掉附加成分；三是一般要删掉“的”、“地”、“得”等字后面的修饰限制词语，以及表示特定条件和环境的词语。
下面是一些练题：1.父亲从抽屉里拿出了一支小手枪。
2.红日照耀着大桥。
3.XXX战士直扑敌阵。
4.在您的帮助下，我们打胜了阻击战。
5.死亡逼近。
6.老象深陷泥中。
7.他快乐地向妈妈跑去。
8.他脸上闪出冷笑。
9.在军警中，我找到了被捕的工友XXX。
10.这台教学仪器结构精密。
11.父亲是一个顶天立地的男子汉。
12.爱是灵感和创作的源泉。
13.狐狸假惺惺地挤出几滴泪水。
14.敌人控制的“391”高地插入我方阵地。
15.万里长城是世界历史上的奇迹。
16.焰火在夜空中构成美妙的图案。
17.小男孩捡树种。
18.几个被脚镣束缚的同志，在平时用来放风的地坝中跳起了秧歌。
19.无数颗星星在夜空中闪烁着神秘的光芒。
20.我数着井水里闪烁的星星，一颗一颗地数。
21.XXX简单的话语中蕴含着深刻的哲理。
22.XXX又一次在长征中获得了决定性的胜利。
23.汽轮发电机厂的工人师傅们熟练地安装了一台台进口钻机。
25.海滩上种着无数颗碧绿的西瓜。
26.XXX壮烈牺牲，挡住了敌人的枪口。
27.胜利的红旗在XXX上空高高飘扬。
小升初句子专项练习之缩句PPT课件
04
复杂句型缩句实战演练
并列关系句型缩句方法
识别并列关系
合并主干
并列关系是指两个或两个以上的分句 在结构上是平行的，没有主次之分。 在缩句时，需要识别出这种关系。
将提取出的主干合并在一起，形成一 个简洁的句子。注意要保持原句的意 思不变。
提取主干
并列关系的句子中，每个分句都有自 己的主干，即主谓宾结构。缩句时， 需要分别提取出每个分句的主干。
因果关系句型缩句步骤
识别因果关系
因果关系是指前后两个分句之间 存在原因和结果的关系。在缩句
时，需要识别出这种关系。
保留因果词
因果词是表达因果关系的重要词 语，如“因为”、“所以”等。 在缩句时，需要保留这些词语。
简化因果链条
将复杂的因果链条简化成简单的 因果关系，去掉一些中间环节和 次要信息，使句子更加简洁明了
去除修饰成分
定语是对中心词进行修饰或限 定的成分，缩写时要将这部分 内容去除。
简化表达
将保留的中心词用简洁的语言 表达出来，注意保持语义的完 整和准确。
状语缩写注意事项
01
02
03
识别状语类型
状语分为时间状语、地点 状语、方式状语等类型， 缩写时要识别状语的类型 。
保留关键信息
根据状语的类型，保留关 键的时间、地点或方式信 息，去除冗余的部分。
。
05
易错难点与误区提示
避免过度简化导致歧义
保留句子主干
在缩句时，要确保保留句子的主谓宾结构，避免省略重要成分， 导致句意不清。
注意修饰成分的处理
修饰成分如定语、状语等，在缩句时需要恰当处理。若省略不当， 可能导致歧义或误解。
避免简化过度
在追求简洁的同时，要确保句子的完整性和准确性。过度简化可能 导致信息损失和歧义。
人教统编版小升初语文总复习专题(扩句、缩句、仿写+修改病句)PPT课件
四、用词不当——改换词语
精美
1、这件精密的手工作品,出自韩睿之手。
利用
2、大家决定采用课外活动时间在校园里栽
树。
柔软
3、小青石的旁边长着柔和的青草。
聪明 4、梁红同学很智慧。
近义词用错
五、词序混乱——调顺位置
1、两个新旧社会,真是鲜明的对比啊! 2、爸爸全神贯注地读书在灯光下。 3、济南的春天是旅游的好地方。
2、池塘里的荷花 淡淡的清香。 3、李老师光荣地获得了“模范班主任” 。
称号 4、即使你们不说,我 知道。
也
二、重复罗嗦——删去多余
1、小明差不多整整做了一个小时的作业。 2、这棵树上结满了许多又大又红的苹果。 3、广场上挤满了许许多多数不清的人。 4、昨天下午，我去公园玩了一整天。 1 、句子中用了相同意思的几个词语。 2、句子中用了没有必要用的词语。
缩句：草把子插满了箭。
数量词语要删去。 如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表
示数量的词语可删去。 这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
3、表示方位的，特定的条件和环境词组应该完整地去掉。
“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方 位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地 去掉。
因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性, 所以是不能删的。
他勇敢地跨过这条小沟.
所以缩写为:他跨过小沟。
（2）、了”字用在动词后面表示动作已经完成。 如：大家一起登上了举世闻名的长城。
应缩写成：大家登上了长城。
（3）、着”字用在动词后面表示动作正在进行。 如：“同学们在教室里上着课”，
应缩成“黄河水被大坝拦住了”不能缩成“黄河水拦住了”。
部编版小升初六年级下册语文总复习专题八·扩句、缩句同步练习(含答案)
小升初语文总复习专题八：扩句、缩句扩句、缩句常考题型：1.按要求扩写或缩写句子。
2.扩句（至少扩两处）考题回放一、扩写下面的句子。
老师批改作业。
_________________________________________________________________二、缩写下面的句子。
受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。
_________________________________________________________________考点过关一、扩写下面的句子。
1.小鱼在水里游。
_________________________________________________________________ 2.红旗飘扬。
_________________________________________________________________二、缩写下面的句子。
1.海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。
________________________________________________________________ 2.白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。
________________________________________________________________三、太阳升起来。
（至少扩两处）________________________________________________________________牛刀小试：扩句1.我们走过来。
________________________________________________________________ 2.远方有一条彩虹。
________________________________________________________________ 3.体育健儿取得了成绩。
扩句+缩句+仿句-小升初语文分类讲练
扩句缩句仿句一、知识复习扩写句子扩写句子就是把内容比较简单的句子，加上一定的修饰、限制和补充说明的成分，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
方法如下：扩写的方法：（1）局部扩句法：即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
例：鲁滨逊发现脚印。
→鲁滨逊（忽然）发现（海边沙滩上）（有人的）脚印。
（2）整体扩句法：就是把句子的两部分一下子扩充。
整体扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。
例：兄妹俩陶醉了。
→（善良的）兄妹俩（在优美的琴声中）陶醉了。
（3）修辞扩句法：就是抓住句子中主要人或事物，想象他们(它们)的形象，用修辞手法把句子的意思描述得更加具体、形象、生动。
例：月亮挂在夜空中。
比喻：月亮像一个美丽的大圆盘挂在夜空中。
拟人：月亮姑娘升起来了，正悄悄地对身边的小星星说话。
扩句步骤：一读：读懂例句，审清要求。
看清扩的内容，在什么位置扩写。
二看：看原句，弄明句子意思，想如何恰当的搭配词语。
三写：按要求扩写句子。
四查：对照原句，检查扩句，看是否保留了原句的主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否同一。
扩句的要求：（1）要在原句的基础上扩，不能改变句子的基本意思和句型。
（2）增添上的词语要与原句中词语搭配得当，避免产生病句。
（3）如果扩句有例句就照例句扩展。
（4）还要注意在修饰限制词语后加上的“的+名词”“地+动词”“得+形容词”。
缩写句子缩写句子就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。
缩句的方法：1.去“枝”留“干”法凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。
例：“我老老实实地坐在草丛里翻看一本旧画报。
”缩为：“我翻看画报。
”2.借助“的”、“地”、“得”法（去除“的”、“地”前面的词语，去除“得”后面的词语。
）例：①古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。
(小升初)小升初语文知识专项训练：4.扩句、缩句及答案解析(124)
小升初语文专项训练扩句、缩句基础题一、选择题1．下面的横线上应填的句子是( )在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，__________。
梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？A.受污染的所有河流重新清波荡漾B.所有受污染的河流重新清波荡漾C.所有河流不再受污染而重新清波荡漾D.所有清波荡漾的河流不再受污染二、填空题2．加上恰当的词语，让句子表达的意思更具体。
（1）（）广场上坐满了（）观众。
（2）（）市场上摆满了（）蔬菜。
3．补充句子。
(1)（）和（）都是我的同学。
(2)冬天的风（）。
(3)桌子上放着（）。
[Z*xx*k.]4．照样子写句子。
例:我（得意地）欣赏着（这条漂亮的）大鲈鱼。
（1）我（）遇到了（）诱惑。
（2）我（）读着（）书。
例：我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。
我欣赏大鲈鱼。
5．照样子，把句子写具体。
例：他成为我国桥梁建筑专家。
他成为我国著名的桥梁建筑专家。
（1）蓝天上飘着几朵白云。
蓝天上飘着几朵_________________ 白云。
（2）黄叶从树上落下来。
黄叶从树上___________落下来。
（3）小刺猬背着几个大苹果。
小刺猬背着几个________________大苹果。
6．把句子写具体。
（1）林木和花卉生长在大峡谷里。
林木和花卉生长在_____________________________大峡谷里。
（2）浪潮涌来。
浪潮______________________________________涌来。
7．让句子更美。
例: （翠绿的）大树旁盛开着（五颜六色）的小花。
1.（）小白兔在（）采蘑菇。
2.（）风吹拂着（）的草地。
8．按要求做。
（1）火车通过大桥。
（扩句）（2）小兴安岭难道不是一座巨大的宝库吗？（改为陈述句）（3）石头房子建筑在山坡的石头路面上。
（缩句）（4）这一道数学题非常极其的简单。
（修改病句）9．按要求完成句子练习。
1.贝利有着精湛的球艺好高尚的体育道德，被誉为“世界足球之王”。
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扩句与缩句扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的“主干”上，“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。
进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子会更加完整、具体。
缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。
缩句能帮助我们准确地理解句子意思。
如：嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话是写小麻雀。
缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
如：“六一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。
这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。
”我们就会发现这句话是错的，词语搭配不当。
缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前面的修饰，直至缩干净为止。
“在……上（中、里、下）”等表示特定的条件和环境的词语应删去。
无论是扩句还是缩句都应注意以下几点：△保留句子原来的基本成分，保持句子的原意，也就是说不管是增加还是减少“枝叶”，原句的主谓宾成分不可改变。
△不能改变句子的结构。
△注意加上的修饰词必须与主干搭配得当。
缩句时，删减掉的修饰词一定要删除干净，不要丢字、漏字。
扩句练习：1.体育健儿取得了成绩。
1.英姿飒爽的体育健儿取得了优异的成绩。
2.列车奔驰。
2.绿皮的列车急速地奔驰。
3.小蜜蜂飞来飞去。
3.辛勤劳动的小蜜蜂在花丛中飞来飞去4.黑熊表演节目。
4.笨手笨脚的黑熊正在表演5浪花跳跃。
5.美丽的浪花在海上跳跃6.猫捉老鼠。
6.一只衰老的猫努力地捉一只狡猾的老鼠。
7.鲜花盛开了。
7.五颜六色的鲜花在花丛中盛开了。
8.小华做操。
8.小华在操场上认真地做操9.秧苗生长。
9.绿油油的秧苗快速的生长。
10.船开得快。
10.船在大海里开得如飞一般快。
11. 星星眨眼。
11.夜空中的星星在眨眼对我说晚安12.枝叶展开。
13.小蝌蚪游着。
13．可爱的小蝌蚪在湖里游着缩句的基本原则一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。
缩句一般采用问答法，即提出问题，找出答案，再把问题和答案连成句子。
问答法又分两种方法，一是“谁干什么”法，二是“什么怎么样”法。
1、缩句后主要成分必须是词或词组而不是语素例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。
因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。
“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。
2、保留一些必要的附加成分例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。
如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。
保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。
3、否定句中的否定词要保留例如：“真正的革命者不能低下高贵的头”只能缩成“革命者不能低下头”。
如果缩成“革命者低下头”则意思完全相反了.同理，“真正的共产党员不能出卖为人民服务的权利”只能缩成“共产党员不能出卖权利”，若缩成“共产党员出卖权利”则意思相反了。
4、“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留例如：“密密层层的枝叶把阳光挡住了”，应该缩成“枝叶把阳光挡住了”，而不能缩成“枝叶挡住了”。
又如“奔腾的黄河水被拦河大坝拦住了”，应该缩成“黄河水被大坝拦住了”，而不能缩成“黄河水拦住了”。
5、谓语后面的“着”“了”“过”应保留“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“她的旧围裙里兜着许多火柴”，若缩成“旧围裙里兜火柴”，是以前兜，还是现在兜？不明白。
“了”字用在动词后面表示动作已经完成。
如：“张老师给我们上了一堂有趣的课”，若缩成“张老师上课”，是正在上，还是上完了？不知道。
“过”字用在动词后面表示动作已经过去。
如：“我游览过红叶似火的香山”，若缩成“我游览香山”，是正在游览。
还是曾经游览？不清楚。
可见谓语后面的“着”“了”“过”不能去掉。
6、复指成分应完整地保留例如：“他们自己认真地进行了一年一度的考核”应缩成“他们自己进行了考核”。
若缩成“他们进行了考核”或“自己进行了考核”意思都不完整。
7、表示方位的词组作壮语时应该完整地去掉例如：“骏马在辽阔的草原上奔驰”，就缩成“骏马奔驰”，不能缩成“骏马在奔驰”，此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。
8、关于补语的处理首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词。
如：“大片大片的雪花落在她的金黄的长头发上”，应缩成“雪花落在头发上”。
若缩成“雪花落”则意思不明了。
其次，形容词后面的补语一般删去。
如“中奖后的老王高兴得跳起来”，可缩成“老王高兴”。
缩句方法：1.去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。
2.借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。
3.“自我提问”法——“谁怎么样？”“谁干什么？”“什么怎么样？”4.“主谓宾”判断法——根据句子的主谓宾语进行划分，从而理解句子的中心意义并精炼出缩句。
缩句注意事项第一组：缩句不能改变原句的主语原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
缩句：A:灯照耀着建筑。
B:广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。
C:广场上灯照耀着建筑。
分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。
另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。
原句说的是“广场上”怎么样，而不是“灯”怎么样，A句改变了主语，当然也就改变了原句的意思；C句基本正确，但缩得过分简略；B句是正确的。
第二组：缩句不能改变原句的谓语原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
缩句：A:老人们钓鱼。
B:夏天，老人们爱钓鱼。
C:夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。
分析：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
原句是说“夏天”怎么样，“老人们”爱好干什么，“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”，A句把主语“夏天”改成了“老人们”；把谓语“爱”改成了“钓鱼”，明显改变了句子的原意；这个句子是说老人们爱好什么，并不是说他们干什么。
B句把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了，其实“到树阴下”和“钓鱼”是两个连续的动作，都不能压缩掉。
C句是正确的。
第三组：缩句不能改变原句的结构原句：灰黑色的鸬鹚[lúcí]整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。
缩句：A:鸬鹚站在船舷上，在等待命令。
B:鸬鹚站在船舷上。
C:鸬鹚站在船舷上，像士兵。
分析：缩句不能改变原句的结构，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。
原句是一个复句，前面的分句说鸬鹚站立的动作，后面的分句说它像什么。
A句前半部分正确，后半部分把后面分句的主要动词“像”压缩掉了，把“等待命令”的主体“士兵”换成了鸬鹚，不符合原句意思；B句把原句砍掉了一半，当然更不行；C句没有把后面分句的意思表达完整，“等待命令”不能压缩掉。
正确的缩句应当是：鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。
第四组：缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。
缩句A:海棠树上开满了花。
B:海棠树开花。
C:海棠树开满了花。
分析：句子陈述的对象（主语），有的是人或事物，有的是某个处所，有时虽然只有一字之差，但所指却不一样，如“学校”和“学校里”。
缩句时不能因为意思差不多就把表示处所的词语改为表示事物的。
有一些补语和动词结合得很紧密，特别是那些短小的、甚至只有一个字的补语，缩句时不宜缩掉。
原句主语的中心词是“海棠树上”，而不是“海棠树”；谓语动词“开”后面有一个简短的补语“满”。
A句合乎这类句子缩句的要求；B句改换了主语，缩去了简短补语，使句子失去了确定的时态，压缩后的句子意思很不确定，表达不出“海棠树上开满了花”的意思；C句改换了主语。
第五组：缩句不应当缩掉必要的简短补语原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。
缩句A:柳树上挂满了冰条儿。
B:柳树挂满了冰条儿。
C:柳树上挂冰条儿。
D:柳树挂冰条儿。
E:树挂冰条。
分析：这组句子同第四组相仿，简评如下：A句，正确；B句，改换了主语；C句，缩去了不应当缩掉的简短补语“满”；D句，改换了主语，缩去了简短补语，缩后句子意思很不确定；E句，过分简略，既不像句子，也不像短语。
第六组：缩句时要保留必要的否定词原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。
缩句：A:鲸是鱼类。
B:鲸不是鱼类。
分析：原句是否定句，缩句时要保留否定词。
如果把否定词压缩掉，句子的意思就变了。
A 句不妥，B句正确。
一、把字句和被字句在缩句中不能删掉，应保留其最简内容。
例：柔软的淤泥把高大的黄河象陷了下去。
若按照一般地缩句原则，就缩为“淤泥陷了下去”，这明显不合情理和不符原句意思；若缩为“黄河象陷了下去”，从语意上看似乎恰当，但在原句中，“高大的黄河象”只是受事体，而施事体则是“柔软的淤泥”，在缩句中，施事体、受事体都是句子的主干，应保留。
因此，例句的正确缩句是：淤泥把黄河象陷了下去。
由此可见，把字句在缩句中应保留“把+受事体”的内容。
同样道理，被字句在缩句中也应保留“被+受事体”。
如：美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。
缩句应为：琥珀被大海卷到岸边。
二、“地”和“得”两个助词在句中的结构成分不同，缩句时应辨清。
在缩句中，大家对“+地”的成分比较容易把握，对“得+”的成分把握就难的多了，往往出现误改。
按照一般的语法结构，“+地”往往充当状语成分，“得+”往往充当补语成分。
在缩句中，状语、补语都是“枝叶”，都应删掉。
例：“听到了这个消息，他激动地跳起来。
”应缩句为：“他跳起来”；“听到了这个消息，他激动得跳起来。
”应缩句为“他激动”。
三、缩句应合情理、应符合句子原意。
在缩句中，我们不应硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的基础上，合情合理进行缩句。
例：可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。
若不细心理解句子原意的话，就可能会缩成“小演员滑倒”，而原句的意思是“差点儿”滑倒，并没有真的“滑倒”。
在这里，“差点儿”虽是修饰成分，但不能去掉，因此，例句的正确缩句应是：小演员差点儿滑倒。
在缩句中，有的句子带有双谓语，双谓语在缩句时应保留。
如：老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。
很多学生都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。
”或“老人们去钓鱼。
”这两个句子都没有正确理解句子原意，忽视了双谓语。
正确缩句应是：老人们喜欢去钓鱼。