幼儿园小班《红灯绿灯眨眼睛》说课稿(1)

2023年小班安全活动课教案：红灯绿灯眨眼睛（精选3篇）活动一：红灯绿灯眨眼睛游戏活动目标：通过玩红灯绿灯眨眼睛游戏，帮助小班幼儿学习如何交通信号灯的颜色对应行为，并提高他们的注意力和反应能力。

活动准备：1. 根据需要制作红、黄、绿三个颜色的信号灯牌（可以用纸板制作）。

2. 准备一个有空间的室内或室外场地。

活动步骤：1. 首先给幼儿讲解红灯、黄灯和绿灯分别代表停、等待和行进的含义，并进行示范。

2. 在场地上放置红、黄、绿三个信号灯牌，离幼儿较远的地方（保证安全）。

3. 让幼儿站在起点线上，做好准备开始游戏。

4. 教师拿起红灯牌时，大声喊“红灯停”，幼儿需要立即停下来不动。

5. 教师拿起黄灯牌时，大声喊“黄灯等待”，幼儿需要停下来等待，准备行进。

6. 教师拿起绿灯牌时，大声喊“绿灯行进”，幼儿需要开始跑向终点线。

7. 在游戏中，可以增加难度，如增加信号灯变化的频率或顺序要求。

8. 游戏进行一段时间后，及时给予幼儿鼓励和赞扬。

活动延伸：1. 可以带幼儿走到离学校较近的人行横道口观察、学习和体验红绿灯的使用。

2. 可以让幼儿进行创意绘画，画出自己眼中的红绿灯，加深对红绿灯的理解。

活动二：红灯绿灯眨眼睛比赛活动目标：通过比赛形式，让幼儿学习红绿灯的指示，并提高他们的快速反应能力。

活动准备：1. 根据需要制作红、黄、绿三个颜色的信号灯牌。

2. 室内或室外场地。

活动步骤：1. 把幼儿分为几组小队，每个小队人数尽量均匀。

2. 让每个小队排队站好，站在一个起点线上。

3. 教师站在终点线上，拿着信号灯牌。

4. 看到幼儿都准备好后，教师开始玩起信号灯游戏。

5. 当教师拿起红灯牌时，大声喊“红灯停”，小队必须立即停下来不动。

6. 当教师拿起绿灯牌时，大声喊“绿灯行进”，小队开始跑向终点线。

7. 在比赛中，教师可以增加信号灯变化的频率和顺序要求，增加游戏的趣味性和难度。

8. 第一个到达终点线的小队获胜，可给予小奖品或鼓励。

幼儿园小班社会《红灯绿灯眨眼睛》说课稿尊敬的评委老师、亲爱的家长：大家好，我是XXX幼儿园小班的XXX老师。

今天我来给大家讲一讲我们小班的社会活动——《红灯绿灯眨眼睛》。

一、活动背景幼儿园是孩子们进入社会的第一步，在这个过程中，我们要培养孩子的自我保护能力，教他们如何正确认识并面对交通规则。

因此，我们通过社会活动的形式教给孩子们红绿灯的含义和规则，提高他们的安全意识和自我保护意识。

二、活动目标1. 能够理解红绿灯的颜色和含义。

2. 能够模拟红绿灯交通场面，学会遵守交通规则。

3. 培养孩子的团队协作意识，锻炼孩子的身体协调能力和反应能力。

三、活动过程1. 热身活动老师引领孩子们一起做几个简单的体操活动，活动旨在让孩子们放松身体，准备投入到接下来的活动中。

2. 板书教学从实际出发，将红灯、绿灯、黄灯分别画在黑板上，带领孩子们认识不同颜色灯光的含义，并解释给孩子们听。

3. 合作活动过马路是我们日常生活中最基本的交通活动，也是交通活动中最易出安全事故的活动。

孩子们分成两个小组，每个小组都有一个红灯和一个绿灯，小组人数相等，两个小组相对而立。

老师扮演交警的角色，告诉孩子们什么时候是红灯，什么时候是绿灯，每次交通灯颜色转换时，孩子们需要相互合作，为团队争取更多的时间。

如果有孩子没有遵守规则，老师会将其“罚站”，直到完成一个完整的“过马路”的过程。

4. 总结活动活动进行到前三分之一和前两分之一时，老师会问孩子们交通灯的颜色是什么，孩子们会积极回答。

活动过后，老师会与孩子们一起复盘活动，回顾孩子们遵守交通规则的情况，激励孩子们表现出色的同学，提醒其他孩子要注意遵守规则。

四、活动效果孩子们在活动中表现出极高的兴趣和积极性，他们能够理解红绿灯的含义，学会模拟过马路的交通场景，掌握了基本的交通规则。

在合作的过程中，孩子们相互配合，充分展现出了自己的团队协作能力，身体协调能力和反应能力得到了很好的锻炼。

此次活动不仅提高了孩子们的安全意识和自我保护意识，而且还丰富了孩子们的知识面，提升了他们的综合素质。

红绿灯眨眼睛小班安全教育活动说课稿引言：大家好，我是今天安全教育活动的课程设计者，今天我将要为大家介绍一种有趣而有效的安全教育活动，它的名称是“红绿灯眨眼睛”。

通过这个活动，我们将引导小班的孩子们学习如何正确过马路，养成安全行走的好习惯，让他们在游戏中体会到安全意识的重要性。

活动背景：每天，我们都可以看到孩子们在路口等待红绿灯。

然而，我们也注意到一些孩子可能不了解红绿灯的含义，或者不能正确判断行人信号灯的指示。

因此，我们决定开展这个活动，旨在通过趣味性的游戏帮助小班的孩子们更好地理解红绿灯的作用和正确过马路的方法。

活动目标：1. 学习红绿灯的含义和指示。

2. 培养孩子们对安全意识的认识。

3. 培养孩子们正确过马路的好习惯。

活动准备：1. 获得红绿灯模型：我们将制作一个简单的红绿灯模型，用来模拟红绿灯的工作原理。

2. 准备教具：准备一些小人模型，用来演示行人信号灯的指示以及孩子们如何按照红绿灯的指示过马路。

3. 环境布置：在教室中设置一个小型道路场景，包括斑马线和红绿灯模型。

活动步骤：1. 引入活动（5分钟）：介绍红绿灯的作用，引发孩子们对过马路安全的思考，并激发他们参与活动的兴趣。

2. 红绿灯游戏（15分钟）：- 将红绿灯模型放置在合适的位置，并解释红绿灯的含义以及指示（红灯停、绿灯行、黄灯等待）。

- 随机选择几位孩子，让他们模拟红绿灯的指示，站在红绿灯模型的不同位置。

- 其他孩子模拟行人，根据红绿灯的指示过马路。

引导他们按照红灯停、绿灯行的原则行动。

- 通过模拟游戏，引导孩子们正确理解红绿灯的指示，培养他们对红绿灯的认识和遵守红绿灯的好习惯。

3. 实地体验（20分钟）：- 将孩子们带到学校附近的一个安全路口，让他们观察真实的红绿灯工作。

- 引导孩子们观察行人信号灯的指示，提醒他们过马路时必须遵循红绿灯的指示。

- 鼓励孩子们主动与家长讨论学到的红绿灯知识，加深对红绿灯重要性的认识。

4. 模拟过马路（15分钟）：- 回到教室中，重新布置小型道路场景，设置斑马线和红绿灯。

小班社会活动《红绿灯眨眼睛》教案小班社会活动《红绿灯眨眼睛》教案（通用7篇）作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的小班社会活动《红绿灯眨眼睛》教案，欢迎阅读与收藏。

小班社会活动《红绿灯眨眼睛》教案篇1活动目标：1.明确红绿灯的指令意义，了解交警指挥手势的含义。

2.知道过马路要遵守交通规则。

活动准备：课件、邀请一名交警、斑马线、红绿灯活动牌等。

活动过程：一、谈话导入课题，引导幼儿回忆再现红绿灯的有关认知。

出示红绿灯，提问：⑴红灯亮了，告诉我们什么？⑵绿灯亮了，我们该怎么做？⑶这盏黄灯有什么用处呢？⑷有本关于红绿灯的书，我们一起来看看，它是怎么说的！二、结合课件，讲述故事前半段，巩固丰富红绿灯的指令意义。

⑴故事里说黄灯亮了，应该怎么做？小结：如果黄灯亮了，还往前走，就会？（走在路中间动不了）以后和大人过马路，一定要提醒他们哦！⑵结合画面，绿灯了，快点走吧！可是这个小朋友为什么还要举起小手？小结：绿灯时要注意左右看，然后把手高高举起，快速走过去。

⑶结合画面，鼓励幼儿一起看红绿灯一起说出相应的指令意义。

是啊，我们在过马路的时候，要如认真遵守红绿灯的指令，绿灯·前进——黄灯·等待——红灯·停下，这样才能安全、快速地通过。

三、结合课件，讲述故事后半段内容，了解交警指挥手势。

⑴红绿灯出故障了，十字路口一片混乱。

怎么办？①拨打110报警，找交警。

②找工人叔叔来修理。

⑵交警叔叔是怎样指挥交通的？谁来说说？学学？⑶欢迎交警叔叔为我们现场演示！①交警演示指挥动作。

②师生共同学习，请交警叔叔指导。

③小结：没有红绿灯的时候，我们要听从交通警察的指挥。

四、讲述故事结尾，游戏《我会过马路》，结束活动。

⑴讲述故事结尾。

⑵游戏《我会过马路》绘本：红绿灯眨眼睛（修改）早上八点，是上班的高峰时间，大家都急匆匆地赶路，千万不要迟到啊！十字路口的红绿灯眨着眼睛，发出正确的信号指令。

小班社会《红灯绿灯眨眼睛》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家解析的是小班社会活动《红灯绿灯眨眼睛》的说课稿。

**一、说教材**《红灯绿灯眨眼睛》是小班社会领域的一节教育活动，主要围绕交通安全知识展开。

教材通过生动有趣的“红绿灯”游戏情境，让幼儿在实际操作和体验中了解交通规则，初步形成遵守交通规则的意识，符合小班幼儿的认知发展水平和生活经验，对于培养他们的社会行为规范具有重要意义。

**二、说目标**1. 知识目标：使幼儿认识并能识别红绿灯的含义，知道红灯停、绿灯行的基本交通规则。

2. 能力目标：通过模拟游戏，提升幼儿对交通规则的实际应用能力，提高自我保护意识。

3. 情感态度目标：激发幼儿对公共规则的兴趣和尊重，养成自觉遵守交通规则的良好习惯。

**三、说重难点**重点在于让幼儿理解和掌握红绿灯的信号含义及其对应的行动指令；难点则在于如何引导幼儿将理论知识转化为实际行动，能在实际生活场景中正确运用交通规则。

**四、说教法与学法**教法上，我会采用直观演示法、情境教学法以及游戏互动法。

通过播放视频、实物展示等方式让幼儿直观感知红绿灯的信号变化，并创设模拟马路情景进行角色扮演，让幼儿在游戏中学习和体验交通规则。

学法上，倡导幼儿自主探究、实践体验。

鼓励幼儿积极参与游戏活动，在实践中理解并掌握知识，同时通过观察、模仿、讨论等形式加深对红绿灯规则的理解。

**五、说活动准备**活动前需准备红绿黄三种颜色的卡片或模型作为红绿灯道具，模拟马路场景的布置材料，以及相关交通规则的图片或动画视频等教学资源。

**六、说活动过程**1. 引入部分：以故事或歌曲形式引出红绿灯主题，引发幼儿兴趣。

2. 讲解部分：通过观看视频或展示模型，讲解红绿灯的含义及作用。

3. 实践操作部分：组织幼儿进行“红灯绿灯眨眼睛”的角色扮演游戏，亲身感受并执行交通规则。

4. 总结反馈：引导幼儿分享游戏体验，回顾和巩固所学的交通规则。

**七、活动延伸**活动结束后，可以在日常生活中进一步引导幼儿关注交通标志，如斑马线、停止线等，并鼓励他们在家长陪同下实地观察和体验交通规则的应用。

幼儿园小班安全活动课教案《红灯绿灯眨眼睛》教学目标•了解道路交通规则，学会遵守红灯绿灯指示。

•能够认识并称呼交通信号灯，理解其作用。

•培养孩子安全出行意识，培养观察力和分辨力。

教学准备•灯光装置（可自主配制）•认识交通信号灯的相片或模型•安全套路桌面练习器材教学过程1. 热身活动将孩子分为若干组，每个组的孩子随意排队，同组中的孩子手拉手，跟老师一起跳舞，舞蹈动作可以自由选择，让孩子轻松愉悦，打破一开始的僵局。

2. 学习交通信号灯知识通过教具、幻灯片或视频等形式，向孩子介绍路口信号灯构造与用途，先让孩子通过观察，猜测其概念，然后给予答案进行纠正，在问答的方式中，引导孩子关注交通信号灯的颜色、位置及作用。

3. 游戏体验在幼儿园操场上，设置路口标志、交通信号灯等场景，每个孩子都拥有一盏“交通信号灯”（可以用彩纸剪刀制作），从一开始，由老师予以示范，按红、绿、黄灯的控制不同，孩子必须响应并进行动作，如：红灯停（手势停下、站立原地），绿灯走（手势向前小步走），黄灯等待（手势示意不走）等等。

通过游戏，在互动的过程中，使孩子体验到红、绿、黄三种状态并掌握其含义。

4. 实景体验根据交通信号灯规则模拟现实路口，指挥孩子行走，让孩子在场景中体会和感受到“安全马路我先行”，“红灯停，绿灯行”的交通安全理念。

游戏结束后，引导孩子一起梳理总结，总结活动过程中的体验和感悟，进而理解情境中“等待生命、等待机会、等待时机”的内涵。

反思这次安全活动课的主题是“红灯绿灯眨眼睛”，通过游戏和实景体验引导孩子认识道路交通规则，学会遵守红灯绿灯指示，能够认识并称呼交通信号灯，理解其作用，培养孩子安全出行意识，培养观察力和分辨力。

整堂课营造出轻松愉悦、既有游戏体验又有实景体验的氛围，孩子们在互动中充分理解了交通信号灯的概念及其作用，掌握了红、绿、黄三种状态。

同时，通过游戏的形式，让孩子们在活动中体验到红、绿、黄的状态，有效地印象在深处。

在今后的活动中，我应该更加灵活运用游戏的形式，通过游戏加强安全意识的训练，让孩子在体验中学习。

幼儿园小班社会优质教案《红灯绿灯眨眼睛》幼儿园小班社会优质教案《红灯绿灯眨眼睛》精选4篇（一）教案名称：红灯绿灯眨眼睛教学目标：1. 培养幼儿的注意力和反应能力。

2. 帮助幼儿理解红绿灯的意义和道路交通规则。

3. 培养幼儿的观察力和合作意识。

教学内容：1. 红绿灯的作用和意义。

2. 红灯停、绿灯行的规则。

教学准备：1. 红绿灯道具（可以使用纸板制作）。

2. 红灯和绿灯的图片。

3. 室内或室外的教学场地。

教学步骤：引入活动：1. 教师向幼儿介绍红绿灯的作用和意义，以及红灯停、绿灯行的规则。

2. 教师用红灯和绿灯的图片向幼儿展示，让幼儿观察红灯和绿灯的不同颜色。

实施活动：3. 将红绿灯道具放在教学场地上，让幼儿围成一个圈。

4. 教师拿着红绿灯，站在场地的一侧，让幼儿面向教师。

5. 教师模拟交通信号灯的功能，向幼儿示意红灯停和绿灯行。

当教师示意红灯停时，幼儿停下来，当教师示意绿灯行时，幼儿开始行走。

6. 教师可以适当调整红灯和绿灯的时间，增加游戏的难度和乐趣。

总结活动：7. 教师与幼儿一起回顾红绿灯的作用和规则，鼓励幼儿分享自己的体验和感受。

8. 教师可以与幼儿一起玩红灯绿灯游戏，加深幼儿对红绿灯的理解和记忆。

教学延伸：1. 在户外环境中，教师带领幼儿观察和分析真实的红绿灯，让幼儿感受现实生活中红绿灯的作用和重要性。

2. 在教室中，教师可以引导幼儿设计制作红绿灯的手工制作作品，增强幼儿的动手能力和创造力。

注意事项：1. 在活动中，教师要关注和照顾每个幼儿的安全，确保幼儿正确理解红绿灯的规则和意义。

2. 活动结束后，教师和幼儿一起清理教学场地，培养幼儿的协作意识和责任感。

幼儿园小班社会优质教案《红灯绿灯眨眼睛》精选4篇（二）幼儿园小班社会优质教案《美味鸡蛋》活动主题：美味鸡蛋活动目标：1. 培养幼儿对鸡蛋的认知及兴趣。

2. 通过实验感受鸡蛋的特点及变化。

3. 发展幼儿的观察能力和动手能力。

活动准备：1. 鸡蛋2. 幼儿玩具餐具和装鸡蛋的容器3. 筷子4. 纸箱、洗手盆、毛巾等实验用具5. 一些题图宣传的材料活动过程：1. 导入：老师带领幼儿一起看一幅关于鸡蛋的图片，询问幼儿对鸡蛋的认识和使用。

小班红灯绿灯眨眼睛教案小班安全优质教案《红灯绿灯眨眼睛》及教学反思（共5则）小班安全优质教案《红灯绿灯眨眼睛》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿有初步自我保护的意识，学习上下楼梯的正确方法，能遵守秩序，在上下楼梯时注意安全，避免意外发生，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班安全优质《红灯绿灯眨眼睛》含反思教案吧。

活动目标1.学习上下楼梯的正确方法，能遵守秩序，在上下楼梯时注意安全，避免意外发生。

2.有初步自我保护的意识。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备楼梯图片一幅，孩子在楼梯跑、跳、拥挤图片各一幅，楼梯事故图片一幅。

活动过程1.出示楼梯图片。

(1)哪里有楼梯(2)你平时是怎么样上下楼梯的2.出示图片，引导幼儿观察。

(1)图中的小朋友是怎样下楼梯的有什么危险(2)在上下楼梯时应该怎么做3.组织幼儿讨论上下楼梯的正确方法。

提问：上下楼梯时应该怎么做教师小结：上下楼梯靠又走，切勿拥挤，一次走一层。

4.学说儿歌。

一二三四五六七;上下楼梯要注意;不要打闹不嬉戏;上下楼，靠右走;转弯口，减速走;一旦摔到缩成团;双手紧扣置脑后;护好头颈胸腹腰;上下楼梯能互让;楼道自然变通畅。

5.小游戏：出示孩子走楼梯的各种图片，让幼儿分辨对错。

教学反思：在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。

在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。

在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。

活动时，幼儿的常识欠一些。

本文扩展阅读：交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。

红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。

交通信号灯分为:机动车信号灯、非机动车信号灯、人行横道信号灯、方向指示指示灯(箭头信号灯)、车道信号灯、闪光警告信号灯、道路与铁路平面交叉道口信号灯。

红灯绿灯眨眼睛上节课，我和孩子们一起学习了《红灯绿灯眨眼睛》这一主题课程。

幼儿园小班《红灯绿灯眨眼睛》说课稿课程简介《红灯绿灯眨眼睛》是一种适合幼儿园小班的活动，通过模拟交通信号灯，来帮助孩子们了解交通规则，从而培养他们遵守交通规则的好习惯。

教学目标在教学本节课程时，我们将通过以下方面来达到我们的教学目标：1.帮助孩子们了解交通信号灯的含义。

2.学习停车、等待、行走等基本交通礼仪。

3.通过活动包括：角色扮演、讲解、模拟等方式来增强孩子们对交通规则的理解和学习感受。

4.通过互动学习培养孩子的应变能力和认知能力。

教学过程1.引入活动：老师首先向孩子们介绍交通信号灯，和灯光提示孩子们如何行驶，如何安全过马路等交通手势，让孩子们对于交通规则有初步了解。

2.模拟红色信号灯：老师请几位小朋友在教室各个地方随意自由行走，当场外来闯入“车辆”的时候，就有一个小朋友扮演红灯的角色，提醒其他小朋友“停车”，等待“绿灯”。

3.模拟绿色信号灯：当“红灯”停下来的时候，老师会将“红灯”的位置移动到另外一角落，然后选择一个小朋友来扮演绿灯的角色，开始“绿灯”环节，此时其他小朋友扮演行人，安全通过。

4.模拟黄色信号灯：通过前两个环节，孩子们已经初步了解了红绿灯信号含义和意义。

接下来老师将介绍让孩子了解黄灯的含义和重要性，用手势或口授话语提醒小朋友们“小心，等待”，然后扮演过马路前准备的场景，让孩子们慢慢理解黄灯的含义。

5.结合的场景教学：在环节结束前，老师会分组，模拟在街道上的交通场景进行角色扮演，学生通过角色扮演发现和认识交通规则，懂得如何保证自己的安全出行。

6.深入导入教学：通过交通规则讲解的方式深入讲解红绿灯信号灯的含义，交流学生的观察感受，纠正错误，使得孩子们更好地掌握红绿灯的知识和学习。

教学心得通过这节课的演练和讲解，孩子们对于红灯绿灯的理解加深，同时也表达了在不同情境下一定要保证安全的重要性。

不仅有效地提升学生们的安全意识，而且使得孩子们掌握了交通规则，有利于孩子们今后的知识学习积累和将来自我保护安全。

小班红灯绿灯眨眼睛教案小班安全优质教案《红灯绿灯眨眼睛》及教学反思（共5则）
教案一：《红灯绿灯眨眼睛》
一、教学目标：
1. 使幼儿能正确理解红灯绿灯的含义，知道红灯停、绿灯行的规则。

2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高幼儿的交通安全意识。

3. 培养幼儿的观察力、注意力和反应能力。

二、教学内容：
红灯绿灯的基本含义及交通规则。

三、教学准备：
红灯、绿灯、眼罩。

四、教学过程：
1. 导入：教师引出红灯绿灯的话题，与幼儿一起回顾交通规则中的红灯停、绿灯行。

2. 激发兴趣：教师出示红灯、绿灯，让幼儿说出它们的颜色和含义。

3. 操作体验：教师向幼儿解释眨眼睛的含义，然后让幼儿分组进行游戏，一组扮演司机，一组扮演红绿灯。

- 第一轮：红灯亮起时，幼儿不能前进，司机停下来；绿灯亮起时，幼儿可以前进，司机继续行驶。

- 第二轮：幼儿一边喊红灯，一边眨眼睛；幼儿一边喊绿灯，一边眨眼睛。

4. 总结反思：带领幼儿回顾游戏中的规则和操作，总结红灯绿灯眨眼睛的意义。

5. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中遵守交通规则，提高交通安全意识。

五、教学反思：
通过本课教学，幼儿对红灯绿灯的含义有了更深入的理解，能够正确区分红灯和绿灯。

通过游戏的方式，培养了幼儿的观察力、注意力和反应能力，提高了幼儿遵守交通规
则的意识。

同时在教学结束后，教师通过拓展延伸，进一步引导幼儿在日常生活中遵
守交通规则，提高交通安全意识。

教学目标圆满达成。

（以上为一则小班安全优质教案）。