四年级下册英语Unit 5 Free time说课稿：人教(新起点)

Unit 5 Free Time Lesson 1教案3一、教材内容分析本课时的教学内容为新起点英语四年级下册第五单元的第一课时，教材50页内容，即A Look, listen and repeat, B Ask and answer, C Let’s write。

A部分借助对话录音和图片呈现5个目标词汇：go for a picnic, play the violin, go camping, go skating, do the housework等有关课余生活的短语；并让学生看、听、说、做等途径来感知并学习这些词汇。

B部分通过问和答活动，帮助学生操练新授的词组，并体会它们在交际情景中的运用。

C部分要求学生能够读懂问句，并根据自身实际情况，选择本课所学词汇或运用已学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。

二、学生情况分析学生通过二年级下册第一单元Playtime、第三单元After school Activities、第五单元Family Activities、四年级上册第一单元Sports and Game的学习，掌握了一些动词词汇。

为这节课的顺利学习打下基础。

三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1. 能够听懂、会说go for a picnic, play the violin, go camping, go skating, do the housework等有关课余生活的短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读并识记单词和短语。

2. 能够用What do you do in your free time? I often …询问、回答有关课余生活的信息。

3. 能够根据自己的实际情况，选择本课所学词汇或运用已学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。

4. 能够通过课堂交流，了解课余生活可以丰富我们的生活。

四、教学重难点教学重点：能够听懂、会说go for a picnic, play the violin, go camping, go skating, do the housework等有关课余生活的短语。

Unit5 Let’s Spell教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级下册Uni5【主题】Free Time【课时】第4课时：Let’s Spell一、本课教学目标1. 能够借助熟悉的已学单词感知字母组合oo的发音规律。

2. 能够借助图片理解生词的词义，并利用该规律拼读生词，进而基本能做到“听词能写，见词能读”。

3. 能够熟练朗读本课小韵文，感受英语的韵律和节奏。

教学建议A. Listen, point and repeat.1. 热身活动。

听音写词。

每个学生准备一张白纸，教师随机说出包含本册第一至第四单元学习过的符合字母组合发音规律的词汇。

学生快速在白纸上拼出单词。

如：ng，ng, shopping.然后教师在黑板上写出答案，学生根据答案自行评价。

(2) 教师请学生看A项所给的单词，让学生找一找它们的共同点。

尝试两人一组读一读这些单词。

引人本课字母组合oo的学习。

(3) 教师播放A项录音，学生打开课本，听录音并指着相应的单词，初步感知字母组合oo在单词中的发音。

(4) 学生尝试说说字母组合oo在单词中的发音。

(5) 教师播放录音，学生指着相应的单词并大声跟读。

(6) 学生小组之间互相读一读A项单词。

B. Read aloud. Then listen and check1. 读一读。

请学生自己读一读B项的词汇。

教师引导学生尝试分辨哪一组词汇读长音，哪一组读短音。

2. 听一听，评一评。

同伴两人一组，依次朗读B部分的词汇。

然后教师播放录音，学生互相评价朗读情况。

3. 快速辨音游戏。

由于学生还没有发现、归纳与总结字母组合oo发长音与短音的规律，即时辨别已接触过的含字母组合00的单词发音就尤为重要。

恰巧A和B项出现的例词都是实义词。

教师准备B项的一些单词的带图的词卡。

然后，快速出示这12张单词的图片，让全班读出来。

由于长音与短音不易区分，在学生发出单词的语音时，教师要仔细辨别，可请学生再说一遍，这样也是提醒学生注意准确发音，长音要发到位。

四年级下册英语教案Unit 5 Free Time Lesson 1 （2）∣人教新起点教学内容：本课为四年级下册英语Unit 5 Free Time的第二课时，主要内容包括：学习描述周末活动的英语表达，如play football, watch TV, read books等；学习询问和回答周末活动的英语句型，如What do you do on weekends? I play football/watch TV/read books等。

教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本课的主要词汇和句型。

2. 学生能够运用所学英语表达自己的周末活动。

3. 培养学生的英语听说能力和合作学习能力。

教学难点：1. 学生能够正确使用第三人称单数的英语句型。

2. 学生能够熟练运用所学词汇和句型进行交流。

教具学具准备：1. 英语课本、教学PPT、录音机、磁带。

2. 词汇卡片、图片、挂图。

3. 学生准备练习本、笔。

教学过程：1. 导入a. 跟唱歌曲“Days of the Week”，复习星期表达法。

b. 引导学生谈论各自的周末活动，激发兴趣。

2. 新课展示a. 展示本课主要词汇，如play football, watch TV, read books等，引导学生跟读、模仿。

b. 展示本课主要句型，如What do you do on weekends? I play football/watch TV/read books等，引导学生跟读、模仿。

3. 趣味练习a. 小组竞赛：教师提问，学生抢答，描述周末活动。

b. 角色扮演：学生分组，模拟对话，询问和回答周末活动。

4. 巩固提高a. 听力练习：听课文录音，回答问题。

b. 口语练习：学生分组，用所学句型进行交流。

b. 学生提问，教师解答。

板书设计：Unit 5 Free Time Lesson 1 （2）1. 词汇：play football, watch TV, read books,2. 句型：What do you do on weekends? I playfootball/watch TV/read books作业设计：1. 抄写本课词汇和句型。

四年级下册英语说课稿-Unit 5 Free Time Lesson 3 （2）∣人教新起点一、教学目标1.掌握本课的重点单词和短语：painting, playing chess, taking photos, playing computer games, riding bicycles, playing cards。

2.学习本课的语法知识：I like + 动词-ing 的用法，并能正确地运用在表述自己的业余爱好。

3.培养学生的口语表达能力，鼓励他们用英语表述自己业余爱好，并通过展示自己的图画、照片等，提高学生的自信心。

4.提高学生的听力水平，帮助他们能听懂他人表述业余爱好的内容。

二、教学重点难点1.教学重点：I like + 动词-ing 的用法，并能正确运用在表述自己的业余爱好中。

2.教学难点：提高学生的口语表达能力，帮助他们能够自信地展示自己的图画、照片，正确使用英语表述自己业余爱好。

三、教学准备1.学生练习册Unit 5 Free Time，Lesson 3。

2.照片、图画展示板或投影仪。

3.讲义、PPT幻灯片或黑板、粉笔。

四、教学流程1. 课前导入1.通过照片、图画等资源教授本课的重点单词和短语：painting, playing chess, taking photos, playing computer games, riding bicycles, playing cards。

–T: What do you like to do in your free time? Do you like painting? Do you like playing chess? 等等。

–T: What do you call these activities in English? Does anyone remember? (教师可适时给予提示)–让学生观察照片、图画，同时再次确认重点单词和短语，并进行音、形、义的配对练习。

四年级下册英语教案Unit 5 Free Time Lesson 1 （1）∣人教新起点教学内容：本节课是四年级下册英语Unit 5 Free Time的第一课时，教学内容主要围绕日常生活中的休闲活动展开。

学生将学习如何用英语描述自己在课余时间喜欢做的活动，例如：看书、画画、听音乐等。

同时，还将学习一些相关的动词短语和日常交际用语。

教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和短语，如：read, draw, listen to music等。

2. 能力目标：学生能够运用所学知识，用英语描述自己在课余时间喜欢做的活动，并能进行简单的日常交际。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。

教学难点：1. 学生对于动词短语的理解和运用。

2. 学生对于日常交际用语的掌握和运用。

教具学具准备：1. 教师准备PPT课件，包含本节课的重点单词、短语和句型。

2. 学生准备英语课本、练习册和文具。

教学过程：1. 导入教师通过与学生谈论他们在课余时间喜欢做的活动，引出本节课的主题。

2. 新课展示教师展示PPT课件，呈现本节课的重点单词、短语和句型，并引导学生进行跟读和模仿。

3. 操练学生通过小组活动，运用所学知识，用英语描述自己在课余时间喜欢做的活动。

教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

4. 交际活动学生分成两人一组，进行角色扮演，模拟日常交际场景，用英语询问和回答对方在课余时间喜欢做的活动。

5. 巩固教师通过PPT课件，呈现一些与本节课相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。

板书设计：1. 教师在黑板上写出本节课的重点单词和短语，并配以相应的图片。

2. 教师在黑板上呈现本节课的句型，并引导学生进行跟读和模仿。

作业设计：1. 学生完成练习册上的与本节课相关的内容。

2. 学生用英语写一篇小短文，描述自己在课余时间喜欢做的活动。

课后反思：通过本节课的教学，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和短语，并能用英语描述自己在课余时间喜欢做的活动。

四年级下册英语教案Unit 5 Free Time 课时1 人教新起点秋教学内容本课为四年级下册英语“人教新起点秋”版本Unit 5 Free Time 的第一课时。

教学内容主要围绕学生的课余生活展开，通过听力、口语、阅读等多样化的教学活动，让学生能够理解和运用描述休闲活动的英语表达。

具体内容包括学习新词汇如“play chess”、“read a book”，以及句型“Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.”等。

教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。

教学难点1. 正确发音和记忆新词汇。

2. 灵活运用句型进行对话。

教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件和音频资料。

2. 生词卡片：用于辅助学生记忆新词汇。

3. 小组活动道具：用于角色扮演等活动。

教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲或进行简短的热身对话，激发学生的学习兴趣，引入本课主题。

2. 新授：借助多媒体课件，展示新词汇和句型，并进行讲解、示范和练习。

3. 实践：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，使用本课所学内容进行对话。

4. 巩固：通过听力练习和小游戏，巩固学生对新知识的理解和记忆。

板书设计板书设计将包括本课的主要词汇、句型以及对应的中文翻译，同时辅以简洁明了的图形或示例对话，帮助学生更好地理解和记忆。

作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。

2. 口头作业：学生与家长或同学进行英语对话，分享自己的课余活动。

课后反思课后，教师应反思教学效果，评估学生对新知识的掌握程度，并针对学生的问题和反馈调整教学方法，以便更好地完成后续的教学任务。

同时，教师也应鼓励学生反思自己的学习过程，培养他们自主学习的能力。

本教案遵循了教学内容的严谨性，注重了教学过程的连贯性和实用性，旨在通过多元化的教学方法提高学生的英语实际运用能力，同时兼顾情感态度价值观的培养。

四年级下册英语教案Unit 5 Free Time Lesson 3 人教新起点教学内容本节课主要围绕“Free Time”这一主题，教授学生如何描述和谈论日常休闲活动。

课程内容涵盖：1. 词汇：学习与休闲活动相关的单词，如“play chess”、“read books”、“draw pictures”等。

2. 句型：使用“I often/like to”来描述个人日常的休闲活动。

3. 语法：复习和巩固一般现在时态，特别是用于描述习惯性动作的结构。

教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

2. 过程与方法：通过情景模拟、小组合作等教学活动，培养学生英语听说能力和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们健康、积极的生活方式。

教学难点1. 正确运用一般现在时态描述日常活动。

2. 新词汇的发音和记忆。

教具学具准备1. 多媒体课件：包含本节课所需图片、音频、视频等。

2. 教学卡片：印有本节课重点词汇和句型。

3. 学生活动手册：用于学生练习和记录。

教学过程1. 导入（5分钟）通过复习上一节课的内容，自然过渡到本节课的主题。

2. 新授（15分钟）利用多媒体展示新词汇，教授并让学生跟读。

通过示例句型，教授如何使用一般现在时态描述日常活动。

3. 实践（15分钟）学生分小组，用所给词汇和句型进行情景对话练习。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4. 巩固（10分钟）通过游戏或快速问答等形式，巩固学生对新学知识的理解和记忆。

5. 作业布置（5分钟）布置相关的听、说、读、写作业，巩固课堂所学。

板书设计板书将清晰地展示本节课的主要教学内容，包括词汇、句型和语法点，以便学生能够一目了然地了解课程重点。

作业设计1. 书面作业：完成活动手册上的相关练习，巩固词汇和句型。

2. 口头作业：回家后，向家长用英语介绍自己的日常休闲活动。

Unit5 Free time说课稿（四年级）一、教材分析今天我说课的内容是《joi.in剑桥英语》四年级上册第五单元Fre.time第一课时, 本单元主要讲的是课余活动, 而本课时主要介绍了活动单词及句型Ca.you.....can....can’t本课时的重点是能听、说、读fl..kite.pla.football.pla.th.guitar,pla.basketball,stan.o.m.head,rid..horse 单词及词组, 本课的难点是能在不同情境中使用Can...?Yes,..can./No,...can’t.进行简单交际。

本课书是对本单元的起始课, 为后面的学习埋下了伏笔。

本课时是功能型的交际训练课, 我采用多样化的教学手段将听、说、玩、唱、演溶于一体, 激发学生学习英语的兴趣和愿望, 我把全班学生分成了小组, 使学生通过小组合作学习体验到成功的喜悦, 从而树立自信心, 发展自主学习的能力, 形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

二、教学处理教学的主要任务不是积累知识, 而是发展思维。

教师在传授知识的同时, 更要教会学生方法, 发展学生的能力, 让他们通过思考, 将有关知识重新提炼总结。

鉴于本课的特点及学生现有的知识水平, 我引导学生采用听、看、说、唱、演等方法来学习本课, 通过听、看达到有所思、有所得。

帮助学生掌握学习重点, 多表扬、勤鼓励, 使不同层次的学生都有学习积极性, 在能力上均有所提高。

通过本课书的学习, 我们要培养学生良好的生活习惯, 使学生意识到一日之计在于晨, 如何使用好早上的黄金时间真的很重要。

三、教法方法为了顺利完成以上的各项目标, 更好地突出重点、突破难点, 按照学生的认知规律, 我采用了讲读、直观演示、交际、愉快教学相结合的方法。

“兴趣是最好的老师”, 小学阶段应更注重趣味教学。

在课堂教学中, 适当地结合愉快教学, 能激发学生学习英语的兴趣。

教学不是简单的知识传授, 为了不使学生感到枯燥无味, 教师应采用多种教学手段, 如多媒体电化教学比较形象、直观;在教学过程中启发、引导学生思维, 培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。

Unit5 Lesson2教学设计【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕四年级下册Unit5【主题】Free Time【课时】第2课时：Lesson2一、本课教学目标1.能够听懂、会说用来询问与答复某人课余活动及其活动频率的功能句：What do you do in your free time I often …How often do you ... I …2. 能够初步在情景中运用与本单元的新语言交流有关课余活动的简单信息。

3. 能够根据自己的实际情况，读懂问询活动频率的问句，写出答句。

教学建议A. Look, listen and repeat.1.热身活动。

(1)做Newspaper Game游戏。

学生四人一组活动，每组准备两大张报纸，每组又分成两人一队，其中两人站在一张报纸上。

每队依次说出有关课余活动的短语，每说出一个课余活动的短语，那么将脚下的报纸对折一次，这样报纸上能站的空间就变小了。

经过几轮，最后两人都能站在报纸上，且说出短语最多的队为胜利方。

(2) 做拼图游戏。

教师通过课件以拼图的形式呈现本课重点词组的图画。

学生观察图画露出的局部猜测词组，先说出正确词组的学生为胜利者。

(3) 做“看口型猜词汇〞游戏。

学生两人一组，一名学生说一个第一课时学习过的短语，但是不发出声音，只向同伴展示口型。

另一名学生观察同伴的口型，猜测他说的是哪一个词组，并大声朗读出来，并配以动作的表演，以明确词义。

通过这个活动可以让学生迅速集中注意力，投入到上课状态。

看口型猜词，也可以帮助学生更关注正确发音的口型变化，以提高学生的语音能力。

2. 呈现新的学习内容。

(1)引导学生观察本课A项图片。

教师提问：Who do you see in the pictureWhere are theyWhat are they talking aboutCan you make a guessWhat else do you see in the picture全班学生先口头答复，但教师此时不进行评判。

英语人教新起点（一起）四年级下册-Unit 5 Free Time 教学设计1. 教学目标通过本节课的学习，学生能够： - 掌握单词：watch TV, play computer games, play board games, play basketball, read books, listen to music。

- 熟练运用句型What do you do in your free time? I…(watch TV/play computer games/play board games/play basketball/read books/listen to music)。

2. 教学内容本节课程主要涉及以下内容： - 单词：watch TV, play computer games, play board games, play basketball, read books, listen to music。

- 句型：What do you do in your free time? I…(watch TV/play computer games/play board games/play basketball/read books/listen to music)。

3. 教学重点•掌握单词：watch TV, play computer games, play board games, play basketball, read books, listen to music。

•熟练运用句型What do you do in your free time? I…(watch TV/play computer games/play board games/play basketball/read books/listen to music)。

4. 教学难点学生能够熟练运用句型What do you do in your free time? I…(watchTV/play computer games/play board games/play basketball/readbooks/listen to music)。