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高中历史学案导学设计 NO。
1第一单元第一次世界大战第1课战云密布的欧洲设计人何凯时间 2011.2.22【课标要求】简述第一次世界大战爆发的历史背景，理解人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战。
【重点难点】重要概念：①三国同盟②三国协约③“光荣孤立”政策④军国主义⑤极端民族主义【自主学习】一、列强对世界市场的争夺（经济因素）1．19世纪下半期，资本主义进入阶段，掀起瓜分殖民地的新浪潮，19世纪末，世界最终连成一个整体。
2．19世纪下半期，资本主义发展不平衡，三国飞速发展，要求重新瓜分世界，列强之间矛盾激化，其中，矛盾最尖锐的是矛盾。
思考：（1）、列强为什么要疯狂的争夺殖民地？（2）、比较：垄断阶段的殖民扩张的目的与哥伦布发现新大陆后西班牙、葡萄牙的殖民扩张的目的有何不同，为何会有这种不同？（资本主义处于不同阶段上思考）二、两大军事集团的形成（军事因素）阅读下面图表德英法俄意奥187918821882189219041907代表同盟国集团代表协约国集团请回答：1．分析图表可知，欧洲当时有哪三对基本的矛盾？其中最主要的矛盾是？二者矛盾的焦点是？2．围绕这三对基本矛盾，帝国主义形成了哪两大军事集团？简述其形成过程。
三、科技进步成果被应用于军事领域（科技条件）阅读下列材料：老子说：“祸兮、神福兮、祸之所伏”。
科技的发展一方面造福人类，另一方面也给人类的生存与发展带来了祸害，它是一把双刃剑。
19世纪下半期，科学技术的突破，带来了社会生产力的极大发展和人们物质生活水平的提高。
与此同时，科学技术的成果和巨大生产力也被应用于军事领域。
请回答：1．科技成果使军事领域出现了哪些新变化？2．带来怎样的危害？又该怎么样客观评价科技进步的作用？四、军国主义和极端民族主义的泛滥（思想因素）阅读下列材料：德皇威廉二世说：“火药是干的，剑是磨过的，目标明确，力量集中，悲观者已经被赶走，我为我武装的人民干一杯。
”“当（会议桌上）发生争论时，德国总是在开口前把一支左轮手枪摆在桌面上”。
第1课战云密布的欧洲课程标准：简述第一次世界大战爆发的历史背景，理解人类为什么发展到20世纪才会出现世界大战。
教学目标：（一）知识与能力：1、了解一战前帝国主义重新瓜分世界的斗争情况；2、了解欧洲列强间的主要矛盾和两大军事集团的形成；3、了解科技进步成果应用于军事领域的概况；4、了解军国主义和极端民族主义泛滥的影响，5、通过阅读有关材料，提高阅读材料、利用材料和分析问题的能力。
（二）过程与方法：1、阅读材料和读图，从材料中提取有效信息，分析问题和解决问题；2、探讨帝国主义国家之间产生矛盾的原因和两大军事集团形成的原因和经过；3、探讨科技与战争的关系；4、分析德国军国主义和极端民族主义泛滥的根源；5、探究人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战、第一次世界大战是否可以避免；（三）情感态度和价值观1、认识帝国主义发展的不平衡性；2、认识科技对经济发展的作用，与战争的关系；3、认识极端民族主义在当时的欺骗性和对一战爆发的作用。
教学重点：列强对世界的争夺、两大军事集团的形成。
教学难点：分析材料，从材料中提取信息，得出结论，对学生来讲是个难点。
教时：一课时。
教学过程：导言：战争自古就有，但20世纪发展到了新的阶段，在战争的动因、目的、性质、规模、手段和影响等方面都发生了深刻的变化。
20世纪先后爆发了两次世界大战，出现了战后的全球性冷战。
核武器的发展使战争的破坏力可多次摧毁地球上的文明和毁灭人类本身。
在新的历史条件下，“战争与和平”问题关系到世界上所有国家和民族的生存与发展，关系到人类的命运和文明的兴衰。
争取世界和平，避免核战争的灾难，是国际社会最关注的重大问题。
吸取历史的教训，避免大规模战争悲剧的再次发生，成为爱好和平的人们追求的目标，让我们关注世事风云变幻，为维护世界和平共同努力。
导入：1914年，在空间上以欧洲为主战场，亚洲、非洲、美洲和澳洲也被卷入，在时间上长达四年之久的第一次世界大战爆发了，许多文明的成果毁于一旦，留下了一串串触目惊心的破坏数字。
第1课战云密布的欧洲（练习）1．20世纪初，殖民体系已经形成但又过时。
其中“过时”的根本原因是() A．老牌殖民帝国的衰落B．资本主义发展不平衡C．列强力量对比的变化D．局部战争的日趋严重【解析】资本主义发展不平衡，是促使美、德、日等后起的资本主义列强要求重新瓜分殖民地的根本原因，故B项符合题意。
【答案】 B2．在19世纪下半期，西方列强抓起了瓜分世界的狂潮。
至20世纪初，世界已被基本瓜分完毕，但没有一个列强是知足的。
它们不“知足”的根本原因是()A．每一个国家都已装备起强大的陆军B．这些国家的领导人特别贪婪C．资本主义的发展需要广大的殖民地D．基督教徒们需要更广阔的传教地域【解析】注意题干的要求“根本原因”，A、B、D都是直接的表面上的原因，根本原因应该从经济发展的角度来理解。
资本主义发展才是资本主义掀起瓜分世界狂潮的内在动力。
【答案】 C3．俾斯麦早就承认：“在欧洲存在着不可调和的彼此敌对的两大势力。
两个大国都希望把世界变成自己的属地，并从属地上获取商业收入。
”这里的“两个大国”最有可能是指第一次世界大战前的()A．俄国和奥匈帝国B．英国和法国C．法国和俄国D．英国和德国【解析】第一次世界大战前，英、德两国在世界范围内争夺殖民地和市场的冲突最为激烈。
【答案】 D4．三国同盟与三国协约的形成在实质上说明了()A．英、法、俄与德、意、奥双方的利益不同B．英德矛盾已成为列强的主要矛盾C．欧洲列强在为各自利益相互勾结D．列强重新瓜分世界的斗争日趋激烈【解析】“实质”即透过表面现象而存在的因素，A、B、C三项都是表面现象，也是具体原因，只有D项是根源，也是问题的实质所在。
【答案】 D5．“一战”前，资产阶级竭力向民众灌输这样一种意识：“资本家的事业就是全民族的事业”，这里的“资本家的事业”是指()A．维护资产阶级统治秩序B．捍卫全人类的利益C．对外扩张，开拓海外市场D．维护民族的独立【解析】19世纪末20世纪初，西方各主要资本主义国家都进入了帝国主义阶段，而对市场的争夺也日趋白热化，为了本国资产阶级的利益，各国政府竞相争夺殖民地。
一、选择题1．一战前几个帝国主义国家争夺世界霸权，形成重新瓜分世界的局势，其主要原因是()A．英德矛盾的发展促进了世界局势的紧张B．世界绝大部分领土已瓜分完毕C．各国垄断资产阶级掌握了国家政权D．各国经济的发展改变了原来的力量对比【解析】19世纪下半期，随着资本主义发展不平衡，引发了重新瓜分殖民地的战争。
【答案】 D2．英德矛盾是19世纪末20世纪初帝国主义国家之间最主要的矛盾，其焦点是()A．争夺欧洲霸权B．争夺巴尔干半岛C．争夺殖民地D．争夺海上霸权【解析】19世纪末20世纪初，英国与德国的矛盾集中表现为争夺世界市场。
德国随着自身经济实力的增长要求获得更多的市场，而经济发展相对下降的英国企图竭力维护世界殖民帝国的地位。
【答案】 C3．“这个同英法对立的是另一个资本家集团……这个集团的资本家走进资本主义筵席的时候，席位已经被占光了。
”(列宁语)这个集团是指() A．三国协约B．三国同盟C．欧洲联盟D．轴心国军事集团【解析】本题考查学生分析理解材料的能力。
审题关键是“与英法对立”。
【答案】 B4．下列不符合19世纪晚期世界历史发展特点的是()A．资本主义经济飞速发展，世界最终连成一个整体B．帝国主义国家重新瓜分殖民地的斗争激烈C．欧洲两大军事集团对峙的格局初步形成D．英国调整同法国、俄国的关系，正式结成三国协约【解析】19世纪末已经形成三国同盟和法俄协约两个军事集团，但三国协约的最终形成是在20世纪初。
【答案】 D5．近代以来，使战争突破地域条件限制，导致战争由局部地区战争升级为世界大战的因素有()①诺贝尔无烟火药的发明②飞机等新式武器问世③电报等新通讯工具出现A．①②B．②③C．①③D．①②③【解析】诺贝尔无烟火药的发明是对传统武器的改进，后两项则使战争突破地域条件限制，扩大了战争的范围。
【答案】 B6．有人说：科学技术是一把双刃剑，它既可以创造丰富的物质财富，又可以毁灭世上现存的一切。
战争对科技的使用，使科技成了杀人的恶魔。
第一单元第一次世界大战第1课战云密布的欧洲基础达标1．资本主义自诞生起，对外争夺市场的主要形式之一是 ( )。
A．商品输出B．资本输出C．占领殖民地D．对外战争解析依据资本主义兴起过程中的具体史实分析，占领殖民地是其争夺海外市场的主要形式。
答案 C2．资本主义进入垄断阶段的根本原因是 ( )。
A．经济的发展 B．第二次工业革命的推动C．企业间的联合 D．企业间的兼并解析第二次工业革命时期，生产与资本的集中导致垄断。
答案 B3．19世纪末20世纪初帝国主义两大军事集团形成的根本原因是 ( )。
A．垄断组织的形成B．世界殖民地被瓜分完毕C．资产阶级在政治上走上全面反动D．资本主义政治和经济发展的不平衡解析资本主义进入帝国主义阶段，经济政治发展不平衡性加剧，列强力量对比出现显著的新变化。
到19世纪末，新起的美国超过了英国，德国超过了法国，接着又超过了英国。
新老帝国主义瓜分殖民地和势力范围的斗争尖锐起来。
当世界已被瓜分完毕时，必然要出现重新瓜分世界领土的斗争，甚至战争。
答案 D4．19世纪末20世纪初，资本主义世界的特点不包括 ( )。
A．资本主义进入到垄断阶段B．世界基本上被瓜分完毕C．对外扩张的目的是为了开拓海外市场D．列强之间对殖民地的争夺已结束解析本题主要考查学生的再现历史知识的能力。
A、B、C三项都与19世纪末20世纪初的特点相符，而列强之间因为政治经济发展的不平衡，对殖民地的争夺日益激烈，而并非结束。
答案 D5．欧洲开始出现两大军事集团对峙局面的标志是 ( )。
A．1892年法俄缔结军事协定B．1879年德奥缔结同盟条约C．1907年英俄缔结协约D．1904年英法缔结协约解析本题主要考查学生的分析、理解能力。
1892年，法、俄签订了《法俄军事协定草案》，规定一方受到同盟国的进攻，另一方全力参战支援，标志着欧洲大陆的另一个军事同盟集团的初步形成。
三国同盟是欧洲大陆的第一个军事同盟集团，因此，法俄军事协定的缔结成为欧洲开始出现两大军事集团对峙局面的标志。
第1课战云密布的欧洲-岳麓书社版选修三教案一、教学目标1.了解第一次世界大战前的欧洲局势，了解战前各国的实力和利益。
2.理解第一次世界大战的起因和对世界历史的影响。
3.掌握第一次世界大战的主要战役和战果。
二、教学重点1.掌握第一次世界大战爆发前的政治、经济和军事形势。
2.理解各国对于战争的利益和决策。
3.掌握第一次世界大战主要战役的经过和结局。
三、教学难点1.理解由于各国利益冲突和外交政策导致的战争爆发。
2.理解战争对于欧洲及世界历史带来的重大影响。
3.掌握第一次世界大战复杂的战斗和战略。
四、教学内容1. 战云密布的欧洲欧洲列强争夺殖民地和市场，导致了日益恶化的国际关系。
同时，国内的政治和社会问题也让各国陷入不稳定局面。
2. 入世界大战由于一系列政治和外交原因，欧洲列强陷入战争，各方调整战略和自由战争，而最终以战火结束。
3. 主要战役在第一次世界大战中，欧洲的各个战场均分布，军队团圆并表现出极大的迅猛作战能力。
4. 战后重建第一次世界大战造成深远的影响，欧洲曾经是一片广阔的破坏区。
战后各国开始重建，经济迅速发展，科技水平也得到了提升。
五、教学方法通过多种方式，包括讲授、演示、讨论和实验等方法，帮助学生理解第一次世界大战前后欧洲的政治、经济和社会形势，并了解不同国家在战争中的利益、决策和战略。
通过学习第一次世界大战的主要战役和战果，让学生更好地掌握这场战争对于欧洲及世界的影响。
六、教学评价通过教学活动，考核学生对于欧洲历史和第一次世界大战的理解和掌握程度。
包括平时作业、课堂表现、考试、研究项目和口头展示等方式。
教师将公正、客观地评价学生的学习成果，同时，也将反馈学生对于课程的评价和建议。
普通高中课程标准实验教科书历史选修三20世纪的战争与和平教学实录第一单元第一次世界大战第一课时山雨欲来风满楼——第一次世界大战的背景第一步：导入新课出示利用暴风影音从南斯拉夫电影《瓦尔特保卫萨拉热窝》截取的几张图片，介绍《瓦尔特保卫萨拉热窝》的故事情节，引出在第一次世界大战前发生在萨拉热窝的刺杀事件，由此导入新课。
请同学们看看这几幅图片（打开PPT课件），知道这个人物是谁吗？对，是南斯拉夫电影《瓦尔特保卫萨拉热窝》的主人公瓦尔特。
故事发生在第二次世界大战后期——1944年，入侵南斯拉夫的德军败退时，拟定了一个“劳费尔行动”计划，要把萨拉热窝油库的燃料运往维谢格拉特去，以保证供应撤退的装甲部队。
为了使抵抗组织不破坏这次行动，他们让党卫军上尉康德尔冒充游击队英雄瓦尔特与游击队取得联系，结果使抵抗组织遭到破坏，不少游击队员壮烈牺牲。
面对危机、真瓦尔特带领游击队与之进行针锋相对的斗争，他查出叛徒，击毙假瓦尔特，神出鬼没，在敌人眼皮底下活动，最后炸毁了装载燃料的军列，最终使德军的“劳费尔行动”计划破产，保卫了萨拉热窝。
其实早在30年前，萨拉热窝就曾经见证过一段血与火的历史，在这儿发生的刺杀事件，引发了人类历史上第一次世界性的厮杀——第一次世界大战。
今天我们先学习第一次世界大战的背景。
第二步：自主学习设计问题，给学生自学搭建一个具有可操作性的平台。
1、第一次世界大战是世界各种政治力量为了一己私利而进行的一场几乎没有正义可言的大厮杀。
他们为什么非得要进行这场战争呢？这是我们不得不面对的第一个问题。
而要想回答这个问题，就需要我们阅读教材第一课第一、二目，并思考——（1）列强彼此你争我夺的到底是什么？（2）在争夺的过程中积累了哪些矛盾？（3）这些矛盾导致了什么历史现象的出现？2、上述问题决定第一次世界大战必然要发生，接下来我们就要看看其为什么能发生？请阅读教材第一课第3、4目，思考——（1）世界性的战争只有到20世纪初才会出现的根本原因是什么？（2）科学技术的发展使得战争在哪些方面呈现了与以往迥然不同的景观？（3）科学技术成果军事化意味着什么？（4）科学技术的发展只是为第一次世界大战提供了充分的物质条件，然而离开了人，这一切都只是废铁一堆，而人又为何甘当战争机器上的齿轮和螺丝钉，沦为不折不扣的炮灰？3、通过以上知识的学习，我们洞悉了第一次世界大战发生的历史必然性和可能性，那么一战究竟是如何发生的？请阅读教材第二课第1目，看看战争是怎样一触即发的？第三步：反馈展示现在请已经解决了上述问题的同学上黑板来把你的研究成果展示出来，其余同学背诵上述问题，待会我要检查。
1、（1）列强彼此你争我夺的到底是什么？殖民地。
（2）在争夺的过程中积累了哪些矛盾？俄奥矛盾，法德矛盾、英德矛盾。
（3）这些矛盾导致了什么历史现象的出现？三国同盟和三国协约两大军事集团2、（1）世界性的战争只有到20世纪初才会出现的根本原因是什么？科学技术的发展（2）科学技术的发展使得战争在哪些方面呈现了与以往迥然不同的景观？武器改进和研制，大大增强了武器的杀伤力，突破了以往以陆地为主的限制，可谓鸟枪换炮新的交通手段的出现，提高了军队的战略机动能力，使得战争能够在更大范围内进行，新的通讯工具的出现，使战争突破了地域条件的限制，能够在世界范围内有效地指挥战争，可谓如虎添翼。
（3）科学技术成果军事化意味着什么？预示着即将到来的战争更加残酷，充满了更大的危险性。
（4）人为何甘当战争机器上的齿轮和螺丝钉，沦为不折不扣的炮灰？当时各国军国主义泛滥，民族主义猖獗，统治阶级巧舌如簧，向民众灌输所谓的“爱国”情绪，这使得战争的发生成为可能。
3、一战是怎样一触即发的？萨拉热窝刺杀事件。
第四步：合作探究走进历史人物内心，回到历史现场1、假设你是德国皇帝威廉二世，请以第一人称的口吻揣摩一下他的心态，描述一下他在一战爆发前的所作所为。
2、假设你是英国首相帕麦斯顿，请以第一人称的口吻揣摩一下他的心态，描述一下他在一战爆发前的所作所为。
3、假设你是瑞典科学家诺贝尔，请以第一人称的口吻揣摩一下他的心态。
4、假设你是奥匈皇储弗兰茨·斐迪南大公，请以第一人称的口吻揣摩一下他的心态，描述一下他在一战爆发前的所作所为。
请同学们任选一个人物，课后查找资料完成，下节课展示。
第五步：课堂小节好了，现在让我们回顾本节所学内容，建构起完整的知识框架。
山雨欲来风满楼海外殖民多寡不均：矛盾重重根本原因为什么要进行战争两大军事集团形成：磨刀霍霍历史必然性武器改进研制：鸟枪换炮重要原因交通通讯工具：如虎添翼军国主义泛滥：巧舌如簧历史可能性民族主义猖獗：为丛驱雀巴尔干半岛：前门驱狼后门进虎直接原因为什么战争这样开始萨拉热窝：军事检阅飞蛾扑火导火线第六步：同步测试现在请同学们做下列题目，客观题当堂完成，主观题课后探究。
（一）客观题1、19世纪末20世纪初，英德矛盾主要表现在A、争夺巴尔干B、争夺突尼斯C、争夺殖民地D、争夺奥地利答案：C2、19世纪末20世纪初，欧洲两大军事集团对峙的局面开始于A、德奥同盟的形成B、三国同盟的建立C、法俄同盟的形成D、三国协约的建立答案：D3、一战前，帝国主义错综复杂的矛盾中最主要的矛盾是A、英德矛盾B、俄奥矛盾C、法德矛盾D、英法矛盾答案：A4、一战爆发的根本原因是A、欧洲列强争夺欧洲霸权B、资本主义经济政治发展不平衡加剧C、欧洲列强争夺巴尔干半岛D、帝国主义争夺世界霸权和殖民地答案：B5、20世纪初，英国放弃“光荣孤立”政策转而与法俄结盟的最重要原因是A、军事力量明显削弱B、三国同盟已经形成C、霸主地位业已丧失D、英德矛盾急剧上升答案：D6、1882年意大利加入德奥集团，缔结三国同盟条约的直接原因是A、对抗法俄集团的军事威胁B、出于争夺巴尔干半岛的需要C、同法国争夺突尼斯的斗争失败D、抗衡英国的大陆均势政策答案：C7、三国同盟和三国协议两大军事侵略集团的形成，就其实质而言说明了A、英德矛盾成为列强间的主要矛盾B、英法俄和德意奥双方的利益不同C、欧洲列强为各自的利益相互勾结D、列强重新瓜分世界的斗争日趋激烈答案：C8、第一次世界大战前夕，巴尔干半岛的矛盾空前激化，其主要原因是A、该地区民族矛盾长期尖锐复杂B、巴尔干地区的一些国家推行霸权主义C、奥匈帝国在该地区不断扩张D、欧洲列强纷纷介入，扩张自己的势力答案：D9、第一次世界大战的导火线点燃于A、小亚细亚半岛B、巴尔干半岛C、亚平宁半岛D、伊比利亚半岛答案：B10、19世纪晚期，资本主义各国经济发展不平衡产生的最严重的后果是A、重新瓜分世界的斗争加剧B、美德超过英法C、世界殖民体系最终形成D、英德矛盾是帝国主义最主要矛盾答案：A11、下列条约或协定缔结最晚，标志着两大军事集团对峙局面最终形成的是A、德奥同盟条约B、法俄军事协定C、英法协约D、英俄协约答案：D12、第一次世界大战是帝国主义战争，这一结论的依据是A、交战双方主要是帝国主义国家B、英德矛盾是帝国主义国家间主要矛盾C、主要交战国的目的是重新瓜分世界D、后起的资本主义国家要压倒老牌资本主义国家答案：C13、19世纪末，法德矛盾的实质是A、争夺欧洲大陆霸权B、争夺世界霸权C、重新瓜分世界殖民地D、法国企图复仇答案：A14、英德矛盾成为帝国主义国家间的主要矛盾，主要是因为A、英德矛盾具有全球性B英德矛盾影响其他矛盾C、英德矛盾是帝国主义国家间惟一矛盾D、英德矛盾是历史上形成的答案：A15、19世纪初，英国参加了对法国的战争，20世纪初却同法国结盟，这最能说明的是A、英国外交的成熟B、英国对欧洲大陆采取“势力均衡”政策C、英国对法国的妥协D、英国对法国软硬兼施答案：B16、下列对英国在欧洲大陆的斗争中所奉行外交政策的评述，不正确的是A、英国不参加欧洲军事集团，不用固定的军事义务束缚自己B、英国保持中立，以图自保C、目的是使欧洲大陆列强互相牵制，以便向海外扩张D、英德矛盾的激化是放弃这一政策的原因答案：B17、一战前英德两国的矛盾以及两大军事集团的形成实质上反映了A、争夺欧洲大陆霸权的矛盾B、争夺殖民地的矛盾C、新老资本主义国家间的矛盾D、帝国主义重新瓜分世界的矛盾答案：D（二）主观题18、19世纪末20世纪初，欧洲帝国主义国家间的矛盾有哪些？它们是怎样形成的？对当时的欧洲产生了什么影响？矛盾：法德矛盾、俄奥矛盾和英德矛盾。
形成：法德两国是历史上的宿敌，矛盾由来已久。
18世纪末19世纪初法国进行资产阶级革命的时候，作为德意志最大的邦国普鲁士和奥地利曾一再干涉。
19世纪70年代，普鲁士非法国进行了一场战争，从法国割走了阿尔萨斯和洛林地区，向法国索赔50万法郎，法国力图复仇，压制法国自然也成了德国外交政策的着力点。
巴尔干半岛上的希腊塞尔维亚等国摆脱奥斯曼土耳其的统治后，欧洲列强纷纷插手巴尔干，俄国和奥匈帝国的争夺尤为激烈。
德国作为后起的资本主义国家，工业发展速度远远超过了英国，而殖民地却比英国少得可怜。
为了重新瓜分世界，德国在全球范围内和英国展开角逐，两国矛盾成为帝国主义间最主要的矛盾。
影响：由于上述三大矛盾的存在，使得帝国主义国家纷纷寻找自己的战略合作伙伴，构筑同盟体系，三国同盟和三国协约两大军事集团由此形成，一场世界性的大战即将来临。
19、在世界近代史发展过程中，法国、德国作为欧洲大陆上的两个重要国家，它们之间的矛盾和斗争非常激烈，请根据所学知识回答：（1）19世纪前期，二者的矛盾主要表现在什么方面？分析产生这一矛盾的原因及影响。
表现：法国革命和德意志诸国干涉法国革命。
原因：一是意识形态的不同，二是争夺欧洲霸权的需要，影响：导致拿破仑战争的发生。
（2）19世纪中期，二者之间矛盾的表现又是什么？矛盾的成因及影响怎样？表现：德国企图完成国家统一和法国阻挠其统一。
原因：法国不愿意在自己的身边出现一个强大的德国，争夺欧洲霸权。
影响：普法战争爆发，法国战败，割地赔款，德国完成统一。
（3）19世纪后期，法德之间的矛盾又有什么表现？分析该时期矛盾产生的原因及其影响。
表现：法国力图复仇，德国防范法国。
原因：资本主义发展不平衡，争夺欧洲霸权，重新瓜分世界。
影响：两国分别加入不同的军事集团，参与第一次世界大战。
20、西方史学家在论述第一次世界大战时说：“由于导致战争的外交活动是秘密进行的，最初没有人确知哪些国家是有罪的。
”这种说法是否正确？试结合大战爆发的原因和性质谈谈你对这一问题的看法。
不正确。
第一次世界大战之所以爆发，完全是由于资本主义发展不平衡，帝国主义为重新瓜分世界而进行了这么一场战争。
由此而论，无论是同盟国还是协约国，双方都是非正义的，都是有罪的，怎么能说不知哪些国家是有罪的呢？。
