2018年人教版高中语文选修语言文字应用《词语的兄弟姐妹——同义词》教案

日，我还要搭个棚请请客”。

这里的“生日”不能说成“诞辰”。

又如“死”是口语词，“逝世”是书面词；“筵席”是书面词，“酒席”是口语词。

(2)普通词、文艺用语和科学用语。

如“飞”是普通词，“翱翔”多用于文艺作品，“滑翔”是科学技术用语。

另外的例子，如“蓝”“蔚蓝”“普鲁士蓝”、“空气”“大气”……，等等。

此外，如“缭绕”“晶莹”“乳燕”等都属于文艺用语，既不是日常通用词，也不是科学用语。

(3)方言词和普通话词。

如“娘”是方言词，“妈妈”是普通话词(4)感情色彩不同。

褒义——贬义——中性。

除了注意以上方面之外，还要掌握辨析同义词的具体方法。

辨析前要搜集大量的用例；辨析时要分两步走，第一步先确定同义词的共同的地方；第二步再比较有差异的地方。

如“冤枉”和“委屈”都是形容词，也都可以用作动词，都有“遭受到不应有的处分或者责罚”的意思。

但是“冤枉”比“委屈”词义重些，“冤枉”含有“无罪受刑”的意思，“委屈”则有“自己有不得已的苦衷而得不到别人谅解”的意思。

文本知识链接四、同义词的作用掌握较多的同义词，并能准确、恰当地运用，可以增强语言的表现力，使文章的表达更贴切、更细致、更严密。

1．同义词有助于避免用词重复的现象，使语言丰富多变，表达更加精确。

“看、瞧、盯、瞟、窥、瞥、瞪、望”，等等，就是同义词，，一般地看，可以用“看、瞧”，“盯”是集中视力注意看的神态，斜眼看可用“瞟”，很快地看一下可用“瞥”，生气地睁大眼睛看可用“瞪”，从小孔或缝隙中偷偷地看可用“窥”，向远处看可用“眺望”，向上看可用“仰望”，向下看可用“俯视、鸟瞰”，向四方看可用“张望”，仔细看可用“观察”，等等。

2．同义词连用可以加重语气，达到强调的目的。

比如“坚决彻底干净全部消灭之”，这一句里的“彻底”“干净”“全部”是同义词，这三个词连用能更鲜明地表现立场的坚定和态度的坚决。

3．同义词用得恰当灵活，有助于表现出人物的性格和心理活动。

比如鲁迅先生的《孔乙己》里有这样一段：“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，‘窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?’”“愉”和“窃”是同义词，“偷”是口语，“窃”是书面语言。

第二节词语的兄弟姐妹——同义词学案一、认识同义词二、检查预习，落实课堂活动：一双眼睛百种“看”从“怎么看”的角度，对“看”进行分类仰望、俯视、鸟瞰、左顾右盼、眺望、展望（）正视、睥睨、细看、怒视、偷看、偷窥（）看、瞧、瞅、望、观看（）目睹、看见、瞧见、瞅见、目击（）三、课堂活动：让世界充满爱——藏在心中多少“爱”写出与爱有关的词语，划分跟爱有关的词语的小类1、对人、事或某种活动感兴趣的“爱”2、对人或事物有很深的感情的“爱”3、过分的“爱”（含有贬义色彩）四、同义词的辨析和运用【例1】填入下列句中横线处的词语，恰当的一项是()①坐落在青山湖畔的黄石大剧院作为“八艺节”的赛场之一，现已________一新。

②台湾名导李安耗巨资拍摄的电影《色·戒》竟然______鼓吹冷酷汉奸的人性柔情，真叫人难以接受。

③有时她偷偷塞一点口香糖、瓜子什么的给小王，小王不想要，又不便当众________。

A．修饰大肆推却B．粉饰大肆推诿C．修饰大事推诿D．粉饰大事推却【例2】下列两句中加横线处应当填入的词语恰当的一组是()①微生物“偷渡”到太空并在空间繁殖，目前已成为载人航天领域一个________解决的严重问题。

②思考了一夜，爷儿俩决定明早______进城买粮种。

A．亟待动身B．急需动身C．急需启程D．亟待启程【例3】依次填入下列各句加横线处的词语，恰当的一组是()①经历了这么多的磨难，但他还是____人心是好的。

②讲诚信，做一个值得他人________的同志，应该是每个公民的为人准则。

③鲁迅是中国革命最可________的朋友。

A．相信信赖信任B．信赖信任相信C．相信信任信赖D．信任相信信赖【例4】在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是()①应该以实际运用能力来______我们的学习效果。

②老百姓说得好，______常年无灾情，不可一日不防备。

③这小伙子整体素质的确不错，______诚实温和。

A．考查宁可品性B．考察宁愿品性C．考查宁愿品行D．考察宁可品行【例5】依次填入下列各句加横线处的词语，恰当的一组是()①一个大的事物，在其发展过程中，________着许多矛盾。

《词语的兄弟姐妹——同义词》教学设计教学目标：1、了解同义近义词的“同”与“不同”。

2、掌握辨析同义近义词的方法和技巧。

教学重点和难点：辨析近义词的方法和技巧教学过程与步骤：一、引子导入：请同学起来朗读《孔乙己》选段：“窃”书不是“偷”，其他同学思考：：你能说说“窃”与“偷”与什么不同吗？这里表现出孔乙己怎样的人物形象？二、教学目标明确：1、了解什么是同义词2、同义词之间的异同3、重点：能够辨析运用同义词（给学生们三分钟至五分钟的时间，找出1,2两点目标的答案）三、具体探究：1、什么叫同义词？——意义相同或相近的词叫同义词（几个词义概括的对象必须相同或者基本相同）。

（1）、完全同义词（等义词。

数量少，应限制其存在及发展）维生素——维他命（译法不同）教师——教员感情——情感（2）、条件同义词（近义词）坚决——坚定美——美丽——漂亮喜欢——高兴——喜悦2、谁是我的兄弟姐妹？•水果——苹果房子——房间•手——手指晓得——知道•山河——河山电话——德律风•优异——优秀——优良3、现代汉语中跟“爱”有关的词语•热爱、友爱、爱护、喜欢、爱好、敬爱•宠爱、溺爱、迷恋、爱戴、爱惜、痴迷•爱不释手、一往情深、……问：请你从“爱的程度”出发对这些词语进行大致的分类•1、对人、事或某种活动感兴趣的“爱”•2、对人或事物有很深的感情的“爱”•3、过分的“爱”（含有贬义色彩）“爱”你有多少？•1、对人、事或某种活动感兴趣的“爱”•喜欢、爱好、喜爱、喜好、欣赏、……•2、对人或事物有很深的感情的“爱”•热爱、敬爱、爱护、爱惜、一往情深、怜爱、疼爱、爱恋、钟爱、关爱……•3、过分的“爱”（含有贬义色彩）•偏爱、宠爱、溺爱……“爱”你有多深？•敬爱——爱戴•共同点：词性：动词；含义：相同都有因为尊敬而爱的意思；•对象：都是领袖、师长、有威望的人•不同点：“爱戴”用于下对上；“敬爱”可用于平辈之间；•爱戴有拥护的意思；“敬爱”表示尊敬、热爱、亲爱•试一试：请分别造句。

奇妙的同义词——以《张衡传》为例一、教学目标1.识记文本中出现的实词。

2.了解文本中出现的虚词的用法，回顾虚词的作用。

3.找出官职名前的动词，同义的词语并进行归类积累。

二、教学重难点找出官职名前的动词，并进行归类积累。

三、教学方法讨论法、讲授法四、课时安排二课时五、教学过程（一）导入孔子在千年以前就告诉我们“温故而知新”这种学习方法，所以我们的学习过程也是如此，要常常返回去再学习，通过这样的方式，我们能够学到更多的知识。

那么今天我们就以《张衡传》为例，看看今天是否能“知新”，获取新的知识。

（二）了解本节课目标1识记文本中出现的实词。

2了解文本中出现的虚词的用法。

3找出官职名前的动词，并进行积累。

（三）翻译第一段1找出重点实词属文、因、奇2.官职前的动词举、辟（四）翻译第二段1.找出重点实词致思、雅闻2.官职前的动词征、拜、再迁（五）翻译第三段1.找出重点实词慕2官职前的动词再转、复为、徙、还（六）翻译第五段1找出重点实词左右、目2官职前的动词迁（七）翻译第六段1.找出重点实词阴知、乞骸骨2官职前的动词出、下车、视事、征拜（八）补充了解官职前的动词1.表示官职的征调、荐举（1）举：举荐，选拔。

永元中，举孝廉，不行。

（《张衡传》）（2）辟：召，征召。

连辟公府，不就。

（《张衡传》）（3）召：征召，召请。

累召不应。

（《张衡传》）（4）察：考察后予以推荐，选举。

郡察孝廉，州举茂才。

（《吴主传》）（5）引：引进，荐举。

奖引后进，如恐不及。

（《欧阳修传》）（6）进：推荐。

今少卿乃教以推贤进士，无乃与扑私心剌谬乎（《报任安书》）（7）铨：量才授官。

（铨叙、铨序）（8）选：选举，古代通过推选或科举选拔官吏的制度。

郡国皆慎选举（《汉书鲍宣传》）2.表示授予官职（1）拜：授予官职、任命。

以相如功大，拜为上卿。

（《廉颇蔺相如列传》）（2）除：授予官职、任命。

寻蒙国恩，除臣洗马。

（《陈情表》）（3）授：授予官职、任命。

倾之，拜受（通“授”）为少傅。

《词语的兄弟姐妹——同义词》教学设计词语的兄弟姐妹——同义词教学目标：1、了解同义近义词的“同”与“不同”。

2、掌握辨析同义近义词的方法和技巧。

教学重点和难点：辨析近义词的方法和技巧。

教学过程与步骤：一、回顾旧知。

1、概念解释。

（1）词：是构成词汇的最主要的成分，是语言中最小的能独立使用的语言单位。

（2）词汇：是构成语言的基本材料，汉语的词汇是指汉语里全部词和所有相当于词的用法的固定结构（熟语）的总和。

（3）词义：是词所表示的意义，是词的内容。

（4）义项：是词义的单位。

可分为本义、基本义、引申义、比喻义等。

2、比喻和比喻义有何不同？明确：比喻义已成为词的一个稳定的义项，在词典可以查到；而比喻则是临时的修辞手段，词典里没有这个义项。

3、词义的演变有哪些种类？明确：词义的演变包括“词义深化”“词义扩大”“词义缩小”“词义转移”等现象。

4、一个多义词的不同意义和用法是在具体的语句中和词的搭配关系中体现出来的。

请指出下列各项中的“粗”跟“他的胳膊比你的粗”中的“粗”意思相同的一项。

A、别拿他当粗人。

B、我要克服粗心的毛病。

C、这个手工太粗了。

D、这棵树长得很粗。

明确：多义词的几个意义的地位并不是并列的。

其中必然有一个意义是基本的、常用的；其他的意义一般是由这个意义发展转化而来的，并且，在具体的语言环境中，其他意义只有、也只能是单一的。

据此，我们可以采用“求源辨异对号入座”的方法。

先对某一个词的基本义及有哪些转义进行考察了解，然后分辨其转义之间的区别，在此基础上，针对具体语句对号入座。

比如上例中“粗”的基本义与“细”相对，而“粗鲁”“疏忽”“粗糙”则是发展转化而来的。

我们只要找出它们之间的差异将其以上四个句子一一对号入座，答案便出来了——D。

5、下列成语中，加点的字的意义全不相同的一组是A、秣马厉兵短兵相接兵不血刃B、强弩之末强人所难强本节用C、素昧平生尸位素餐素不相识D、穷形尽相山穷水尽穷兵黩武明确：答案是B。

选修《语文文字应用》课例：《词语的兄弟姐妹──同义词》教课目的1.知识与能力：认识同义词产生的原由和门路。

认识同义词的内部种类。

2.过程与方法：理解同义词在语言表达中的作用。

能辨析同义词和适合使用同义词。

3、感情态度与价值观：汉语的美好和奇异要点难点能辨析同义词和适合使用同义词课时安排一课时教课流程：学习过程一、学习探究 (阅读课本64— 68 页 )1、同义词的三种种类2、同义词产生的原由3、同义词的最大特色4、同义词差其余主要表现二、展现与商讨⒈挨次填人以下各句横线处的词语，最适合的一组是( )⑴胡锦涛主席固然60 多岁了，但看上去，人们仍是感觉他很，很潇洒，很有风采。

⑵ (水浒传 )里的李逵真是个大大咧咧的人，干什么事情都似乎不太，还乐呵呵的。

⑶ 写作文的时候，我们不可以词语，必定要精心地斟酌、琢磨，挑选出最适合的写入作文，使文章在词语方面就能吸引老师的眼球。

A 、年轻经心乱用B 、年轻经心滥用C、年轻精心滥用 D 、年轻精心乱用答案： A [ 剖析 ]年轻：所表达的意义范围是相对的，用于两个人的年纪比较，在比较中，能够说60 岁的人比70 岁的人年轻，这个词可作定语，也可作谓语;年轻 ;指年纪限制在年青人这个阶段，只好作定语。

(此处自然选“年轻”适合 )经心：指留意，小心，在乎，常作谓语，一般不作状语和定语;精心; 着重专心使劲，常作状语、定语，一般不作谓语，不受程度副词的修饰。

( “经心”一词为首选)乱用;指无条理、无次序地胡乱地用，该用这而用那 ;滥用 ;指无穷制地用，不用用也用，不应用也用。

(选“乱用”更吻合句义 )⒉挨次填人以下各句横线处的词语，最适合的一组是( )⑴ 因为生活节奏的加速，现代的人们广泛存在缺乏的问题，致使于邻居之间都出现了老死不相来往妁现象。

⑵ 作为此刻独一超级大国的美国，其打劫世界资源和充任世界警察的野心是没有的。

⑶ 在“四人帮”横行的时代，，他们常常任意毛主席的指示精神，让好多不明事理的青年学生随着他们干。