高鼎的春天诗词《村居》阅读

统编版二年级语文下册第一单元课内外阅读理解（含答案）第一单元课内阅读＋类文阅读第1课《古诗二首》【课内阅读】（一）村居草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

1.给下面的字选择正确读音。

村（cūn chūn ）居（jūjǜ）醉（zuìzhuì）散（sàn shàn2.《村居》的作者是( )朝诗人高鼎，这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的( )的景象和放学后孩子们( )的情景。

3.诗歌用一个“_______”字，一个“______”字把静止的杨柳人格化了。

4.给词语选择正确的注释，把序号填入括号里。

(1)村居( )①在乡村里居住。

②在乡村里居住时见到的景象。

(2)拂堤杨柳( )①柳条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。

②春风吹拂着堤岸上的杨柳。

(3)春烟( )①春天的烟雾②春天水泽、草木等蒸发出的雾气(4)醉( )①喝醉②迷醉，陶醉。

（二）咏柳碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

1.这首诗的作者是（）。

A.贺知章B.高鼎2.《咏柳》中“咏”的意思是（）。

A.唱B.用诗词等来叙述3.“丝绦”在诗中指（）。

A.用丝织成的带子B.细长而柔嫩的柳枝4.裁出细叶的是（）。

A.剪刀B.燕子C.春风5.在这首诗中，诗人把春风比作______。

在我眼中，春风还像__________。

【类文阅读】绝句[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

1.诗中描写的动物有________、________。

2.判断,对的打“√”,错的打“”。

(1)第一、二句诗的意思是:江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。

( )(2)第三句写的是静景，第四句写的是动景。

这两句动静相间，相映成趣。

( )3.请再写出一首关于春天的古诗。

______________________第2课《找春天》【课内阅读】（一）我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

《城东早春》《村居》阅读答案对比赏析【阅读理解题目】:城东早春[唐]杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。

若待上林花似锦，出门俱是看花人。

村居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

1．杨巨源在诗中是用什么方法表现情感的？请简要分析。

(4分)【参考答案】:(示例一)对比或反衬。

诗歌的一、二句点明早春清新的特点，描写了早春时，柳叶新萌，其色嫩黄，蕴含了诗人的欢悦和赞美之情；诗歌的三、四句，“若待”两字一转，用繁花似锦、芳春的稼丽景色、游人如云，写环境之喧嚷若市，来反衬早春的“清景”，表达出诗人对早春清新之景的喜爱之情。

(示例二)虚实结合(以虚写实、以虚衬实)、借景抒情。

一、二句是实写，描绘出美丽的初春之景；三、四句是想象之景，春色稼艳至极，游人如云，喧嚷若市。

三、四句的虚写突显(反衬)出诗人对早春清新之景的喜爱之情。

2．两首诗都写到“春”，这两处“春”分别表达了诗人什么样的感情？(4分)【参考答案】:杨诗描写了一幅早春图。

写出了早春清新的特点。

描写了早春时，柳叶新萌的美好景色，表达出诗人对早春清新之景的喜爱。

高诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景，勾画出一幅生机勃勃的乐春图，道出诗人对春天来临的喜悦、赞美和对孩子们的喜爱之情。

[赏析]《城东早春》：首句，写诗人在城东游赏时对所见早春景色的赞美，“清”不仅指早春景色本身的清新可喜，也兼指这种景色刚刚开始显露出来，还没引起人们的注意，所以环境也很清幽。

第二句是对早春景色的具体描写，“才”“半”二字，暗示“早”；“半未匀”不仅突出了“早”字，而且把早春之柳的风姿写得十分逼真。

三、四句，用芳春的秾丽景色，来反衬早春的“清景”。

繁花似锦，写景色的秾艳已极；游人如云，写环境之喧嚷若市。

这两句与前两句形成鲜明的对照，更加反衬出诗人对早春清新之景的喜爱。

诗篇特从“诗家”的眼光来写，又寓有理趣，也可以把它看作一种创作见解，即诗人必须感觉敏锐，努力发现新的东西，写出新的境界，不能人云亦云，老是重复那些已经熟滥的旧套。

高鼎《村居》原文+赏析草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

【注释】⑴村居：在乡村里居住时见到的景象。

⑵拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。

醉：迷醉，陶醉。

春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。

⑶散学：放学。

⑷纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。

鸢：老鹰。

⑸东风：春风。

【译文】农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。

村里的孩子们早早就放学回家了。

他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。

【赏析】《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。

早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。

有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。

字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。

读了这首诗，读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景，一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。

第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。

早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。

堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃，这是一幅典型的春景图。

“草长莺飞”四个字，把春在的一切景物都写活了，人们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，人们的眼前也好像涌动着春的脉搏。

“拂堤杨柳醉春烟”，村的原野上的杨柳，枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。

春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。

诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。

这是一幅典型的春景图。

第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。

孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。

【经典诗句】“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

”高鼎《村居》全诗翻译赏析草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

[译文] 早春二月好天气，春草生长黄莺啼。

春烟如雾又似纱，柳条青青醉拂堤。

[出自] 清高鼎《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

注释：村居：在乡村里居住时见到的景象。

拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。

醉：迷醉，陶醉。

春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。

散学：放学。

纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。

鸢：老鹰。

译文1：农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着。

杨柳似乎为这浓丽的景色所陶醉了。

村里的孩子们放学急忙跑回家，趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。

译文2：在早春二月的美好季节里，草长黄莺飞，杨柳拂堤岸，春烟迷蒙，风光令人醉。

儿童散学早还家，书包才放下，趁着东风放风筝。

赏析：《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。

早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。

有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。

全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。

读了这首诗，读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景，一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。

第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。

早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。

堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃，这是一幅典型的春景图。

“草长莺飞”四个字，把春在的一切景物都写活了，人们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，人们的眼前也好像涌动着春的脉搏。

“拂堤杨柳醉春烟”，村的原野上的杨柳，枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。

高鼎村居古诗带拼音版意思及赏析实用1篇高鼎村居古诗带拼音版意思及赏析1cūn jū村居qīng dài：gāo dǐng清代：高鼎cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān ，fú dī yáng liǔ zuì chūn yān 。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

ér tóng sàn xué guī lái zǎo ，máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān 。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

2、高鼎村居古诗翻译译文农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。

村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。

注释村居：在乡村里居住时见到的景象。

拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。

醉：迷醉，陶醉。

春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。

散学：放学。

纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。

鸢：老鹰。

3、高鼎村居古诗赏析赏析这首描绘春天风光的小诗，是诗人闲居农村时的即景之作。

“草长莺飞二月天”写时间和自然景物。

生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。

早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。

堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。

“草长莺飞”四个字，把春在的景物写活，使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，读者的眼前也好像涌动着春的.脉搏。

“拂堤杨柳醉春烟”写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。

枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。

春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。

诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。

这是一幅典型的春景图。

《村居》原文及翻译赏析《村居》原文及翻译赏析草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

译文农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。

杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

注释1.村居：在乡村里居住时见到的景象。

2.杨柳拂堤：像杨柳一样抚摸堤岸。

3.醉：迷醉，陶醉。

4.春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。

5.散学：放学。

6.纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。

鸢：老鹰。

鉴赏首联写时间和自然景物。

生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。

早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。

堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。

“草长莺飞”四个字，把春在的景物写活，使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，读者的眼前也好像涌动着春的脉搏。

颔联写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。

枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。

春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。

诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的'娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。

这是一幅典型的春景图。

颈联和尾联写人物活动。

描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。

孩子们放学早，趁着刮起的东风，放起了风筝。

儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。

儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。

结尾两句由前两句的物写到人，把早春的迷人渲染得淋漓尽致。

《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。

全诗充满了生活情趣，诗情画意。

诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。

村c ūn 居j ū
g āo d ǐng
高 鼎 【清】
草c ǎo 长zh ǎng 莺y īng 飞f ēi 二èr 月yu è 天ti ān
,
拂f ú
堤d ī 杨y áng 柳li ǔ 醉zu ì 春ch ūn 烟y ān。

儿ér 童t óng 散s àn 学xu é 归gu ī 来l ái 早z ǎo
，
忙m áng 趁ch èn 东d ōng 风f ēng 放f àng 纸zh ǐ 鸢yu ān
.
村居高鼎古诗原文的意思 农历二月，村子前后的青草已经
渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。

杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸.在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着.杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。

村居高鼎古诗阅读答案 1。

请简要赏析“拂堤杨柳醉如烟”
中“醉”字和“忙趁东风放纸鸢”中的“忙”字各有何妙用？ 2。

这首诗歌表达了诗人什么样的情感？
阅读参考答案： 1。

“醉”字用拟人手法形象描绘了柳枝在烟霭氤氲中低垂飘拂的情态。

“忙”字突出了儿童放风筝兴趣之浓烈，刻画出儿童天真可爱的形象. 2.对乡村春天美景的热爱,对儿童天真快乐生活的欣羡。

《村居·草长莺飞二月天》翻译赏析《村居·草长莺飞二月天》翻译赏析《村居·草长莺飞二月天》作者是清朝文学家高鼎。

其古诗全文如下：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

【前言】《村居·草长莺飞二月天》是清代诗人高鼎的诗作。

《村居·草长莺飞二月天》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。

早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。

有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。

村居这首诗落笔明朗，用词洗练。

全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。

字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。

【注释】村居：在乡村里居住时见到的景象。

拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。

醉：迷醉，陶醉。

春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般水汽。

散学：放学。

纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。

鸢（yuān）：老鹰。

【翻译】农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。

村里的'孩子们早早就放学回家了。

他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。

【鉴赏】《村居·草长莺飞二月天》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。

早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。

有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。

《村居·草长莺飞二月天》全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。

读了这首诗，读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景，一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。

第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。

早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。

《村居》原文、翻译、赏析（合集15篇）《村居》原文、翻译、赏析(合集15篇)《村居》原文、翻译、赏析1原文：清平乐·村居朝代：宋朝作者：辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

译文及注释：译文一所低小的茅草房屋，紧靠着一条清澈照人的小溪。

溪边长满了碧绿的小草。

一对满头白发的老夫妻，带着微醉的神态，亲热地用吴地的方言在一起聊天逗乐。

大儿子在溪东豆地锄草，二儿子在家门口编织鸡笼。

最喜欢的是调皮的小儿子，趴在溪边剥莲蓬。

注释清平乐村居：清平乐，词牌名。

村居，这首词的题目，意为乡村生活。

茅檐：茅屋 ,茅屋的屋檐。

吴音：作者当时住在江西东部的上饶，这一带古时是吴国的领土，所以称这一带的方言为吴音，吴地的方言。

相媚好：这里指互相逗趣、取乐。

翁媪：老翁、老太。

锄豆：在豆地里锄草。

织：编织,文中指编织鸡笼。

亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气。

卧：趴。

卧剥：趴着剥（莲蓬）。

溪东：小溪的东面。

莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。

赏析：在这首词中作者通过对农村景象的描绘，反映出他的主观感情，并非只在纯客观地作素描。

作者这首词是从农村的一个非劳动环境中看到一些非劳动成员的生活剪影，反映出春日农村有生机、有情趣的一面。

上片第一、二两句是作者望中所见，镜头稍远。

“茅檐低小”，邓《笺》引杜甫《绝句漫兴》：“熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。

”此正写南宋当时农村生活条件并不很好。

如果不走近这低小的茅檐下，是看不到这户人家的活动，也听不到人们讲话的声音的。

第二句点明茅屋距小溪不远，而溪上草已返青，实暗用谢灵运《登池上楼》“池塘生春草”语意，说明春到农村，生机无限，又是农忙季节了。

作者略含醉意，迤逦行来，及至走近村舍茅檐，却听到一阵用吴音对话的声音，使自己感到亲切悦耳（即所谓“相媚好”），这才发现这一家的成年人都已下田劳动，只有一对老夫妇留在家里，娓娓地叙家常。

小学语文-中华经典古诗文阅读——《村居》
清高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

【注释】
（1）村居：住在农村。

（2）拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。

（3）醉：迷醉，陶醉。

（4）散学：放学。

（5）纸鸢：鸢：老鹰。

纸鸢：风筝。

【诗意】
农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。

杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。

村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。

【赏析】
《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画。

是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。

读了这首诗，我们好像跟诗人一起饱览了农村的美丽春景，分享着孩子们放风筝时的欢乐。