八年级思想品德学教案7--9课汇编

八年级思想品德上册（北师大版）教案一、教学目标2. 提高学生的思想觉悟，增强法律意识，培养遵守法律法规的良好习惯。

3. 培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌，增强团队协作能力和人际沟通能力。

二、教学内容第一单元：我们向往公平第1课：公平的含义与价值1. 公平的含义：公平意味着处理事情合情合理，不偏袒某一方或某一个人。

2. 公平的价值：公平对于个人和社会具有重要意义，有利于维护社会秩序、促进社会和谐。

第2课：公平的体现1. 公平的体现：公平可以在社会生活的各个方面得到体现，如教育、就业、收入分配等。

2. 维护公平：国家通过法律、政策等手段来维护公平，消除不公平现象。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和理解道德观念和法律法规。

2. 案例分析法：运用典型案例，引导学生分析、讨论，提高学生的判断力和分析能力。

3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题，培养学生的创新意识和实践能力。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等活跃程度。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。

4. 单元测试：进行单元测试，检验学生对知识的掌握程度。

五、教学课时本单元共需4课时，分别用于讲解第1课和第2课的内容。

六、教学内容第二单元：我们崇尚法治第3课：法治国家的特征1. 法治国家的含义：法治国家是指国家的一切权力受到法律的约束和限制，国家和社会的运行按照法律进行。

2. 法治国家的特征：法治国家具有法律至上、权利平等、公正司法等特征。

第4课：法治观念的重要性1. 法治观念的含义：法治观念是指人们对法律的尊重、信任和遵守的态度和意识。

2. 法治观念的重要性：法治观念是建设法治国家的基础，对于个人和社会具有重要意义。

七、教学方法1. 讲解法：通过讲解法治国家的特征和法治观念的重要性，使学生明确法治的基本概念和意义。

【人教新目标版】初中政治8八年级上册政治全册教学设计教案教学目标通过本教案的教学，学生应能：- 了解政治的基本概念和作用；- 理解政治与人民群众的关系；- 掌握中国人民的政治地位与权利；- 了解中国政治制度的基本情况；- 认识政治参与的方式和途径。

教学重点和难点- 政治的基本概念和作用；- 政治与人民群众的关系；- 中国人民的政治地位与权利；- 中国政治制度的基本情况；- 政治参与的方式和途径的认识。

教学方法- 情景引入：通过实例和故事引起学生的思考和兴趣；- 多媒体辅助：展示图片、视频等多媒体资料，激发学生的研究兴趣；- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养他们的合作能力和思考能力；- 观察实践：组织学生通过观察实践了解政治参与的方式；- 总结归纳：引导学生总结归纳所学的政治知识。

教学内容第一课：政治的基本概念和作用1. 了解政治的定义和基本概念；2. 掌握政治的作用和重要性。

第二课：政治与人民群众的关系1. 了解政治为人民服务的基本理念；2. 认识政治对人民生活的影响。

第三课：中国人民的政治地位与权利1. 了解中国人民在政治中的地位和作用；2. 理解中国人民的政治权利和义务。

第四课：中国政治制度的基本情况1. 了解中国的政治制度和国家机构；2. 掌握中国的法律体系和基本法律。

第五课：政治参与的方式和途径1. 了解政治参与的方式和途径；2. 认识政治参与的重要性和方法。

教学评价和反馈- 通过课堂讨论和小组活动，检验学生对政治知识的掌握程度；- 设计形式多样的测试题目，对学生进行个人能力评价；- 通过教学案例和生活实例，引导学生进行自我评价；- 鼓励学生互相评价，培养他们的合作精神和互动能力。

参考资料- 《人教新目标版》初中政治8八年级上册教材- 中国政治制度相关资料。

苏教版八年级思想品德第1-7课知识汇编一、关于培养好习惯1．我们青少年应该养成的好习惯有哪些？（1）有计划消费的习惯（2）勤于劳动的习惯（3）节约时间的习惯（4）学习方面的习惯：专心致志，上课专心听讲，课后认真复习，独立完成作业等（5）交往方面的习惯：对人有礼貌，讲文明。

善于倾听不随便打断别人谈话。

（6）卫生方面的习惯：坐要端正，站要挺直。

每天洗脸刷牙，早起早睡。

（7）用眼卫生方面的习惯：注意劳逸结合，睡眠充足。

不躺着看书，不在暗弱的光线下看书，眼睛离书本一尺，坚持做眼保健操。

连续写字看书一小时要休息片刻。

（8）其他方面的习惯：每事有头有尾，今日事今日毕。

2．我们为什么要从小养成好习惯？（即从习惯对人的影响的角度分析）（1）习惯有好坏之分，好习惯有利于我们身心发展，坏习惯会妨碍我们健康成长。

人的习惯一旦形成，就会成为一种潜移默化的力量，（2）习惯影响着人的身体健康，影响着人的思维发展，影响人们的行为。

（3）习惯不是小问题，它反映着一个人的修养与数质，在很大程度上决定一个人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福。

3．怎样养成好习惯？（1）必须有完善可行的计划。

要根据自己的实际情况制定出具体方案并一步一步地付诸行动。

（2）必须有毅力。

反复是习惯之母，好习惯的养成也需要多次反复。

（3）必须改掉坏习惯。

培养好习惯与改掉坏习惯是一个问题的两个方面，不改掉坏习惯，相应的好习惯也难以形成。

（4）必须有实际行动。

培养好习惯仅有计划和决心是不够的，必须把培养好习惯的想发落实到行动中去。

二、关于生活自理1．中学生为什么要提高生活自理能力？（重要性）学会生活自理是提高自身生存能力的、竞争能力和自我发展能力的基础。

很难设想一味地依赖别人，把自己的命运寄托在别人身上，时时事事靠别人指点才能过日子的人，会有什么大作为。

而且生活不能自理，样样由别人操心代劳，也是懒惰与无能的表现。

2．中学生学会生活自理，主要包括那两个方面的内容？一方面要提高基本的生活自理能力，如做饭、洗衣服、整理房间、购物、乘车、待人接物，自我安全保护等；；另一方面要提高自主安排和计划生活的能力，如计划和安排自己的学习时间、生活作息时间、日常活动和开支。

初中思想品德第一轮复习教案 (9)《第9课时相亲相爱一家人师友结伴同行》教学设计单位：芜湖市无为县红庙中心学校作者：黄生平邮编：238300时间：2017年3月安徽省芜湖市无为县红庙中心学校2016－2017学年度电子备课教学设计初中思想品德第一轮复习教案(9)第9课时相亲相爱一家人师友结伴同行考点1 理解父母孝敬父母目标要求1.了解有关家庭的知识，懂得子女与父母的关系不可选择，知道抚养和教育子女是父母的义务。

2.懂得孝敬父母是中华民族的传统美德和法定义务，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能孝敬父母和长辈。

知识点解读1.为什么要孝敬父母？(为什么要感激、回报父母？)(1)父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人，为家庭作出贡献，为我们付出了很多，应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

(2)我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。

(3)孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。

2.怎样孝敬父母？(怎样报答父母的养育之恩？)孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。

(1)孝敬父母最重要的是敬重、爱戴父母。

(2)孝敬父母表现在各个方面。

爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。

(3)正确对待父母的批评与教育，加强与父母的沟通与交流。

(4)长大后履行赡养扶助父母的义务，不仅要物质上赡养，还要精神上安慰，使其愉快、高兴、顺心。

(5)我们对父母的孝敬不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从。

考点2 与父母交往与沟通目标要求学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，调适逆反心理。

知识点解读1.逆反心理的表现。

要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。

2.怎样化解与父母的矛盾冲突？(我们应该怎样和父母交往沟通？)(1)当我们与父母发生矛盾冲突时，首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。

商量就是沟通的过程。

部编版八年级《道德与法治》上册7一、教学目标1.了解关爱他人的意义和价值；2.培养学生的同情心和责任意识；3.引导学生通过实际行动关爱他人。

二、教学重点1.研究关爱他人的意义和方法；2.激发学生的同情心和责任意识。

三、教学准备1.教师准备PPT，包含关于关爱他人的图片和案例；2.学生准备笔、纸。

四、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些关爱他人的图片和案例，引发学生对关爱他人的思考和讨论。

教师可以向学生提问，例如：- 你曾经关爱过他人吗？- 关爱他人有什么好处？2.研究（15分钟）教师通过PPT向学生介绍关爱他人的意义和方法，重点包括：- 关爱他人可以带来快乐和满足感；- 关爱他人可以建立良好的人际关系；- 关爱他人可以培养同情心和责任意识。

3.讨论（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己关爱他人的经历和方法，并结合实际情况讨论关爱他人的意义和好处。

教师可以引导学生思考以下问题：- 你曾经关爱过他人吗？是如何表现的？- 你觉得关爱他人的意义是什么？- 关爱他人可以给自己带来什么好处？4.实践（20分钟）教师提出一个实践任务，让学生以小组为单位进行关爱他人的行动。

教师可以指导学生选择合适的对象和方法，例如：- 帮助老人购物；- 清洁周围环境；- 帮助同学解决问题等。

5.总结（5分钟）教师引导学生进行总结，并提醒他们将关爱他人的行动融入到日常生活中，形成良好的惯和价值观。

教师可以向学生提问，例如：- 通过本次实践，你有什么收获和体会？- 你将如何将关爱他人的行动融入到日常生活中？五、课堂作业要求学生回家后记录自己关爱他人的行动，并写一份心得体会。

六、板书设计- 关爱他人- 同情心- 责任意识以上是部编版八年级《道德与法治》上册7.1《关爱他人》出色教案，希望对您的教学有所帮助。

八年级思想品德期末复习提纲8—9课第八课第一框《竞争?合作?》1、做一个合格的竞争者，就要消除，培养健康的。

2、个人和群体间为达到共同的目的需要彼此。

合作的成果属于，有大家共享。

合作是共享的，共享是合作的。

3、合作的核心。

4、怎样看待竞争（竞争的作用）？P905、竞争的规则、目的？P926、嫉妒心理的危害？P917、合作的重要性？（为什么说合作是事业成功的土壤？为什么说任何事业的成功，都需要良好的合作？）P94第八课第二框《合作!竞争！》1、什么是合作中竞争？P952、怎样在合作中竞争？P96/97/973、在竞争中合作的原则？P984、在竞争中合作怎样正确处理好自己与他人的关系？P985、什么是团队精神？核心是什么？P996、合作与竞争，不是的关系，而是、你中有我，我中有你。

在，在是相互依存的两个方面。

合作是为了更好地竞争，合作越好、力量越强，成功的可能性越大。

竞争与合作是的。

第九课第一框《海纳百川，有容乃大》1、什么是宽容？。

2、宽容合作的基础是。

3、宽容是一种，一种。

4、生活经验告诉我们，善于宽容，。

5、宽容并不意味着是非不分，爱憎不明；宽容，是有，不是。

6、为什么要宽容他人？p1027、宽容他人的方法p102-104第九课第二框《换位思考，与人为善》1、己所不欲，勿施于人（1）含义：我们在人际交往中，要，对人持和的态度。

（2）要求：。

（3）实质：。

（4）意义：如果我们时时处处都能站在思考问题，体验，我们就能融洽、友善的与他相处。

2、“己欲立而立人，己欲达而达人”的要求我们不能只顾满足而忽视，更不能牺牲来谋求。

我们希望，也应该以。

3、怎样做到换位思考?p108（1）设身处地的，想人所想，理解之上，站在的立场上体验和思考问题，从而与对方在上得到沟通；（2）以的态度待人。

我们对周围的事物应多持的态度，多一份欣赏，就多一份理解，多一份友善，多一份爱心。

4、换位思考的实质。

第九课第三框《平等尊重你我他》1、人与人平等的表现？p109集中体现在和上的平等。

初中品德课教案年级：八年级学科：品德与社会课时：2课时教材版本：人教版教学目标：1. 让学生理解公平的含义，认识到公平对于个人和社会的重要性。

2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，提高学生与他人合作、共同发展的意识。

3. 引导学生学会用公平的态度对待他人，树立公平正义的意识。

4. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的道德素养。

教学重点：1. 公平的含义及其在个人和社会中的重要性。

2. 培养学生尊重他人、关爱他人、公平对待他人的品质。

教学难点：1. 让学生理解公平的含义，并学会用公平的态度对待他人。

2. 培养学生在与他人合作中，能够自觉维护公平，共同发展的意识。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生展示一组图片，让学生观察并思考：这些图片中的现象是否公平？不公平现象对个人和社会有什么影响？2. 学生发表自己的看法，教师总结并导入新课《我们向往公平》。

二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解公平的含义及其在个人和社会中的重要性。

2. 学生通过实例分析，理解公平对待他人的意义。

三、课堂讨论（15分钟）1. 教师组织学生分组讨论：如何在生活中做到公平对待他人？2. 学生分享自己的观点，讨论如何尊重他人、关爱他人、公平对待他人。

3. 教师总结讨论成果，引导学生树立公平正义的意识。

四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一组案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

2. 学生分组讨论，分析案例中的不公平现象，并提出改进措施。

3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

五、实践与探究（5分钟）1. 教师布置课后作业：结合自己的生活实际，思考如何在生活中做到公平对待他人，并将自己的体会写成一篇短文。

2. 学生完成作业，教师批改并给予评价。

六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结公平的含义及其在个人和社会中的重要性。

2. 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和指导。

一，指导思想以党的教育方针和科教兴国战略为指导, 以实施全面素质教育为方向, 充分发挥思想品德课的教育功能, 坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。

坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性, 培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。

二，学情分析八年级学生女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但学习劲头不足，对于道德与法治这门学科，基础知识及书写方面对他们来说是弱项，究其原因是认识不到位，这还有待于采取恰当的方法去解决。

八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。

由于我对个别的学生不是十分了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。

三、教材分析本册书包含四个单元十课的内容，第一单元，走进社会生活分为两课，丰富的社会生活和网络生活新空间，善于与人交流合作，努力建立良好的人际关系。

本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。

教学重点是让学生了解人与社会的关系以及如何合理利用网络。

教学难点是懂得如何在社会中成长和理解网络提供的新空间。

第二单元，遵守社会规则分为三课社会生活离不开秩序、社会生活讲道德和做守法的公民，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；。

尊重他人，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。

它是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。

教学重点是引导学生在理解规则重要性的基础上自觉遵守规则，礼貌诚信待人，同时也要在理解违法的危害性的基础上预防犯罪。

人教版初中政治第七课教案课时：2课时年级：八年级教材分析：本课是八年级上册第二单元的第一课，主题是“我爱你，中国”。

本课主要包括三个部分：一是中国的地理位置和自然环境；二是中国的历史文化；三是中国的社会制度和发展成就。

通过本课的学习，让学生了解我国的国情，培养学生的爱国情感，增强民族自豪感。

教学目标：1. 知识与技能：了解我国的地理位置、自然环境、历史文化和社会制度，认识我国的发展成就。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生的爱国情感，增强民族自豪感，树立为国家和民族的繁荣富强而努力奋斗的信念。

教学重点：1. 我国的地理位置、自然环境、历史文化和社会制度。

2. 我国的发展成就及其原因。

教学难点：1. 我国的发展成就及其原因。

2. 如何培养学生的爱国情感。

教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师播放歌曲《我的中国心》，引导学生演唱，感受爱国情感。

2. 学生分享自己对“我爱你，中国”的理解。

二、自主学习1. 学生自主阅读教材，了解我国的地理位置、自然环境、历史文化和社会制度。

2. 学生分享自己的学习心得。

三、合作探究1. 教师引导学生分组讨论：我国的发展成就有哪些？为什么会出现这些成就？2. 各组汇报讨论成果。

3. 教师总结：我国的发展成就源于党的正确领导、人民的艰苦奋斗以及改革开放等。

四、课堂小结1. 学生总结本节课的主要内容。

2. 教师强调培养爱国情感的重要性。

第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答：我国的地理位置、自然环境、历史文化和社会制度，以及我国的发展成就。

二、课堂讲解1. 教师讲解：我国的发展前景及其对青少年的要求。

2. 学生提问、讨论。

三、实践活动1. 学生分组进行实践活动：制作手抄报、演讲比赛、征文比赛等，展示自己对祖国的热爱。

2. 各组汇报活动成果。

四、课堂小结1. 学生总结本节课的主要内容。