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【走向高考】2016届高考生物一轮复习课件必修3 第1单199238

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一轮生物必修三第一章复习PPT课件

一轮生物必修三第一章复习PPT课件
A.神经递质与受体结合 B.葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸 C.食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸 D.胰岛细胞合成胰岛素等
4 (2008年全国卷Ⅱ)下列关于人体内环境及其稳态的叙述。
正确的是( B)
A.葡萄糖以自由扩散的方式从消化道腔中进入内环境 B.H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用 C.内环境的温度随气温的变化而变化 D.人体的内环境即指体液
调 节
机 制
神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制， 其中水和无机盐的平衡调节依赖于神经和体液调节，侵入人 体的病原微生物必须依赖于免疫系统发现并清除
能力 大小
人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。当外界环境的变化过于 剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到 破坏
内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
体 液 占2/3
细胞外液
占1/3
组织液 血浆 淋巴液
内环境
探究思考：
单细胞生物有内环境吗？ 3
２.血浆、组织液和淋巴的关系：
相互
单向
血浆 渗透 组织液 渗入
淋巴循环
组织细胞 组织液 毛细淋巴管 淋巴 血浆 组织处的 毛细血管 淋巴
5
对点讲练
例1 如图是人体某组织内的各种结构示意图，A、
B、C、D表示的是结构，①②③④表示的是液体。
• 过程a较过程b和c更为重要
• ②组织液中的CO2有害无益 • ③组织液中的物质是有变化的
• ④过程b或c受阻可导致组织水肿
• A．①③ B．①②
• C．②④ D．③④
9
细胞外液的理化性质及体内细胞与 外界环境进行物质交换的过程
知识归纳
一、细胞外液的理化性质

【走向高考】2016届高考生物一轮复习课件：必修3 第1单元 第1讲人体的内环境与稳态

【走向高考】2016届高考生物一轮复习课件：必修3 第1单元 第1讲人体的内环境与稳态

走向高考 ·高考总复习 ·人教版 ·生物
考情考点探究
课前基础回扣
方法警示探究 方法技巧警示
核心考点突破
课时作业
必修三
第一单元
生命活动的调节与免疫
走向高考 ·高考总复习 ·人教版 ·生物
考情考点探究
必修三
第一单元
生命活动的调节与免疫
走向高考 ·高考总复习 ·人教版 ·生物
考纲要求
三年考情
稳态的生理意 2014新课标Ⅰ、Ⅱ，2013上海、
2 ． (2014· 新课标Ⅱ， 3) 关于在正常情况下组织液生成与 回流的叙述，错误的是( )
A．生成与回流的组织液中氧气的含量相等
B．组织液不断生成与回流，并保持动态平衡 C．血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液 D．组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液 答案 A
必修三
第一单元
生命活动的调节与免疫
血浆
组织液
必修三 第一单元 生命活动的调节与免疫
走向高考 ·高考总复习 ·人教版 ·生物
二、内环境的成分及理化性质 1．血浆的成分 水 ，约7%～9%的是________ (1)含量约90%的是________ 蛋白质 ， 无机盐 。 约1%的是________
(2) 血 液 运 送 的 物 质 ： 各 种 营 养 物 质 、
应的正常进行。静息电位的维持主要依赖于 K ＋ 外流，动作电
位的产生主要依赖于 Na ＋ 内流，维持内环境中 Na ＋ 、 K ＋ 浓度 的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性。丙酮酸氧化分 解过程是发生在细胞内，而不是内环境中。
必修三
第一单元
生命活动的调节与免疫
走向高考 ·高考总复习 ·人教版 ·生物

高三新高考生物人教版一轮课件必修3第一单元第1讲人体的内环境与稳态

高三新高考生物人教版一轮课件必修3第一单元第1讲人体的内环境与稳态

出现感染，肺组织间隙和肺泡渗出液中有蛋白质、红细胞等成分，患者肺部
组织液的渗透压升高，肺部组织液增加(2020·山东等级考，T18C)
(√ )
(5)血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞
(√)
(6)Na＋和Cl－是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质
(√ )
(7)血浆蛋白进入组织液会引起组织肿胀
(√)
D．大量出汗有利于机体体温的稳定 解析：大量出汗可以增加机体的散热，从而维持体温的相对稳定。
答案：D
5．如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正
确的是
()
A．①③都必须通过消化系统才能完成 B．人体的体液包括细胞外液和内环境 C．细胞与内环境交换的④包括养料和O2 D．⑥可表述为：体内细胞可与外界环境直接进行物质交换
(2)不存在于内环境的物质
2．明辨发生和不发生在内环境中的生理过程
[练题点·全过关] 1．下列关于人体内环境及其pH变化的叙述，正确的是
A．肺气肿患者会因呼吸不畅，致使血浆的pH升高 B．人体绝大多数细胞与外界进行物质交换离不开内环境 C．内环境的pH保持相对稳定与Na＋和Cl－等无机盐有关 D．细胞向内环境释放的有机物，将不会再进入细胞
2．下列各组物质中，属于内环境成分的一组是
()
A．K＋、血浆蛋白、淋巴因子
B．唾液淀粉酶、溶菌酶、抗利尿激素 C．CO2、解旋酶、Cl－、尿素 D．Ca2＋、载体蛋白、神经递质 解析：内环境中含有各种离子、血浆蛋白、抗体、淋巴因子、葡萄糖、
激素、O2、CO2、各种代谢废物等成分；唾液淀粉酶分泌到消化道，不 是内环境的成分；解旋酶在细胞内使DNA双螺旋解开，不是内环境的
3．(2021 年 1 月新高考 8 省联考·重庆卷)下列有关动物内环境稳态的叙述，错

高考生物大一轮复习课件 必修3-第1单元-第4讲 免疫调节

高考生物大一轮复习课件 必修3-第1单元-第4讲 免疫调节

固 考
4．二次免疫反应及其特点
基
明
· 教
体液免疫和细胞免疫的过程中产生了寿命长的记忆细
考 向
材
·
梳 理
胞，在血液和淋巴中循环，随时“监察”，如有同样抗原再
两 级
集
研 度入侵，立即发生免疫反应以消灭抗原(二次免疫)，如图所 训
考
点 ·
示：
核
心
突
破
课
提
时
考
作
能
业
·
技
法
培
养
菜单
高三一轮总复习生物·新课标
两 级
集
研
别抗原的功能。
训
考
点 ·
(2)吞噬细胞无特异性识别功能，但能识别“非己”
核
心
成分。
突
破
(3)浆细胞不能识别抗原。
课
提 考
以上三点可以总结为两个唯一：
时 作
能
业
· 技 法 培
唯一没有识别功能的细胞是浆细胞 唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞
养
菜单
高三一轮总复习生物·新课标
固
考
· 两
理
级
和效应T细胞的形成需要抗原的刺激。
研
集 训
考 点
(2)吞噬细胞不仅参与非特异性免疫，还在特异性免疫
·
核 心
中发挥重要作用。
突
破
(3)免疫细胞中，B细胞、T细胞、记忆细胞等受到抗原 课
提 考
刺激后，细胞周期会缩短。
时 作
能
业
·
技
法
培
养
菜单
高三一轮总复习生物·新课标

三维设计2016届高三生物一轮复习版资料必修3第一单元动物和人体生命活动的调节

三维设计2016届高三生物一轮复习版资料必修3第一单元动物和人体生命活动的调节

第一单元动物和人体生命活动的调节第一讲人体内环境的稳态与调节对应学生用书P152[循着图示·想一想]知识点一人体的内环境知识点二内环境的稳态实质内环境的化学成分和理化性质处于相对稳定的状态调节机制神经—体液—免疫调节网络特点人体维持稳态的能力是有限的意义机体进行正常生命活动的必要条件知识点三稳态的调节1．人体的体温调节2．人体水盐平衡的调节[结合题目·试一试]1．填写内环境组成示意图(1)写出图中标号代表的内容：①血浆，②组织液，③淋巴，④细胞外液，⑤细胞内液，⑥体液。

(2)用文字和箭头画出内环境3种成分之间的转化关系：2．判断下列有关内环境叙述的正误(1)内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化(2014·全国卷ⅠT3-A)(√)(2)内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行(2014·全国卷ⅠT3-B)(√)(3)淋巴液中蛋白质含量高于血浆中的(2013·海南卷T20-D)(×)(4)血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响(2012·海南卷T12-D)(×)(5)血浆中的HCO－3参与维持血浆pH的稳定(2012·海南卷T12-C)(√)(6)内环境的成分中含有CO2、尿素、神经递质等(2011·江苏卷T9-B)(√)(7)人体剧烈运动后，由于无氧呼吸产生乳酸，使血浆pH明显降低(×)3．判断下列有关人体体温和水盐调节叙述的正误(1)体内血浆渗透压降低，抗利尿激素释放减少(2014·山东卷T3-D)(√)(2)出汗可使血浆渗透压降低(2014·福建卷T2-A)(×)(3)下丘脑参与人体体温调节和水盐平衡调节(2012·海南卷T10-A、B改编)(√)(4)长时间不饮水导致机体脱水时，抗利尿激素分泌增加(2012·全国卷T3-B)(√)(5)下丘脑能调节产热和散热，维持体温的相对恒定(2011·海南卷T7-B)(√)(6)抗利尿激素是由垂体合成并释放的(×)(7)人在寒冷环境中，甲状腺激素含量上升，增加了产热量，其调节方式只有体液调节(×)对应学生用书P153考点一︱内环境及其稳态[必备知能]1．内环境的成分(1)血浆、组织液和淋巴的比较：项目血浆组织液淋巴存在部位成分来源①从消化道吸收而来；②从组织液中回渗而来；③淋巴在左右锁骨下静脉汇入①血浆透过毛细血管壁进入；②组织细胞代谢产物透过细胞膜进入①组织液渗入毛细淋巴管形成；②由消化道吸收而来三者之间的转化关系[归纳串记]内环境中存在和不存在的物质(1)存在的物质主要有：(2)不存在的物质主要有：①只存在于细胞内的物质：血红蛋白及与细胞呼吸、复制、转录、翻译有关的酶等。

必修一2016届高考生物一轮复习全套课件(新人教版)

必修一2016届高考生物一轮复习全套课件(新人教版)

有核糖体、线粒体等多种 复杂的细胞器
细胞壁
不含纤维素，主要成分是糖类与蛋白质形成 的化合物(肽聚糖)
主要成分是纤维素和果胶
举例
细菌 蓝藻(颤藻 念珠藻 发菜) 放线菌 衣原体 支原体
动物 植物 衣藻 绿藻 红藻 硅藻 真菌(酵 母菌 霉菌 蘑菇 木耳）
原核生物实例：
生物学中重要原：结构决定功能原 则
真核细胞 较大(10 ～100 μm) S/V小
细胞核
没有由核膜包围的典型的细胞核，只是把遗 传物质储存、复制的场所称拟核
有成形的、真正的细胞核， 有核膜、核仁
遗传物质
一个细胞只有一条DNA，与RNA、蛋白质 一个细胞有几条染色体，DNA与RNA、蛋
不结合在一起
白质结合在一起
细胞质
除核糖体外，无其他细胞器。 细菌一般有质粒
人
多细胞 生物
缩手反射
应激性 反射等神经活动需要多种细胞的参与
艾滋病病 非细胞形态 侵入人体的淋巴
毒 的生物
细胞
繁殖
病毒在活细胞中繁殖
人
人和高 等动物
免疫
应激性
免疫作为机体对入侵病原微生物的一种防御反应， 需要淋巴细胞的参与
结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体
种群
2.生命系统的结构层次 概念
细胞是生物体结构和功能的基本单位 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起
生物复习原则
构建知识网络，形成简明知识体系 梳理目标层次，严而有序视角新颖 导读课文图表，回归教材研学创新 加强诊断训练，领悟知识提升能力 拓展探究视野，展现宽阔知识背景
生物复习要求
1.根据复习计划按时预习待复习的内容：教材中的课文、图片、练习、旁栏、思考、笔记等 2.课堂注意力集中，记录复习笔记 3.课后认真及时完成所布置的练习 4.善于总结回顾，主动构建知识网络，准备错题本 5.及时解决问题，争取疑点不过夜 6.准备文件夹，妥善保管各种练习和考试资料

【走向高考】2016届高三生物一轮复习课件：选修3 单元整合提升(共24张PPT)


选修三
单元整合提升
走向高考 ·高考总复习 ·人教版 ·生物
(1) 为 获 得 更 多 的 卵 母 细 胞 ， 通 常 给 良 种 母 牛 注 射
________ ，采集的卵母细胞都需要进行体外培养，其目的是
________________；从良种公牛采集的精子需 ________后才能 进行受精作用。 (2)一般将受精卵作为目的基因的受体细胞；图中将目的基 因导入受精卵的方法 A为________法；若将目的基因导入单子 叶植物细胞，常采用的方法是________法。 (3) 流程①所用的培养基为 ________( 填“固体培养基”或 “液体培养基” ) 。①过程保证发育到 ________ 阶段，才能进
(1) 理 论 上 ， 基 因 组 文 库 含 有 生 物 的 ____)若要从植物甲中。
选修三
单元整合提升
走向高考 ·高考总复习 ·人教版 ·生物
行②过程操作，进行②过程操作前需对供、受体母牛进行选
择，并用激素进行________处理。
选修三 单元整合提升
走向高考 ·高考总复习 ·人教版 ·生物
(4)为同时获得两个完全相同的子代个体，可在进行②过程 之前将囊胚进行分割，分割时应注意__________________。 答案 (1)促性腺激素 使卵细胞成熟 (或使卵细胞发育至
境的气体环境，其中CO2的作用是维持培养液的pH。
选修三
单元整合提升
走向高考 ·高考总复习 ·人教版 ·生物
(3)胚胎工程中从卵母细胞供体畜获得大量卵母细胞的方法 是给供体畜注射促性腺激素，用于体细胞核移植的卵母细胞必 须去核。 (4)胚胎移植是胚胎工程的最后一个环节，重组细胞必需经
过早期胚胎培养，利用胚胎分割技术，可以得到多个遗传性状

高考生物一轮总复习： 必修3第3章第1～3节ppt课件


生长 1931年，科学家从人尿中分离出具有生长素效应 吲哚乙酸 ，直到1946年人们才从 素的 的化学物质——_________ 确认 高等植物中分离出生长素，并确认它就是该物质
提醒：实验现象从两个方面来说明：①长不长。②弯不弯。
目录
二、生长素的产生、分布和运输 [判一判 ] 1．幼芽、幼叶和种子都能大量产生生长素。 ( × ) 2．生长素在黑暗条件下不能合成。( × ) 3．生长素的极性运输是一种主动运输，运输方向是从形态 学上端到形态学下端。( √ ) 4．生长素相对集中分布于生长旺盛的部位。 ( √ )
目录
跟踪训练 (2013· 襄阳调研 )图中能说明胚芽鞘尖端是感受光 刺激部位的最佳实验组合为 ( )
A．①② C．⑤⑥
B．③④ D．④⑥
解析：选 C。该实验的自变量应为胚芽鞘尖端是否遮光， 因此实验组合⑤⑥是能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位 的最佳实验组合。
目录
考点二
植物向性运动原因分析
单侧光照射胚芽鞘尖端(或植物茎尖)， 导致生长素横向运输 (向光侧→背光侧)而分布不均匀。
目录
【解析】 在单侧光照射下，根会出现背光生长的现象， 原因是单侧光引起生长素由向光一侧运输到背光一侧，高 浓度的生长素抑制了背光一侧细胞的生长，因此其生长速 率小于向光一侧，A、D 两项正确；分析表中数据可知，当 外源生长素浓度由 0 增大至 0.001 mg/L 时，弯曲角度和生 长速率都增大，当外源生长素浓度由 0.001 mg/L 增大至 0.1 mg/L 时，弯曲角度和生长速率却是减小的，与加入生 长素运输抑制剂效果类似，说明生长素在低浓度时具有促 进作用，而在高浓度时具有抑制作用，体现了生长素作用 的两重性，B 项正确； 分析图表信息只能通过弯曲角度和生 长速率说明生长素及其运输抑制剂对生长结果的影响，不 能说明单侧光对生长素合成的影响，因此 C 项错误。

【走向高考】2016届高考生物一轮复习课件：必修3第1单元第3讲通过激素调节、体液调节及神经调节的关

神经、体液调节在维持稳 态中的作用Ⅱ
体温调节、水盐调节和血 糖调节Ⅱ
三年考情
2014江苏、广东，2013上 海、四川、海南，2012海 南、安徽
2014北京、福建，2013北 京、江苏，2012天津、江 苏
2014福建、北京、山东， 2013福建、全国卷、新课 标，2012江苏、山东、新 课标全国卷
必修三 第一单元 生命活动的调节与免疫
走向高考 ·高考总复习 ·人教版 ·生物
1.大多数内分泌腺分泌的激素是一种还是多种？ [提示] 大多数内分泌腺分泌的激素是多种。 2．血糖的主要来源是什么？主要的去路是什么？胰岛素 和胰高血糖素之间具有怎样的关系？ [提示] 血糖的主要来源是食物中糖类的消化、吸收，主 要去路是氧化分解供能。胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节 中作用相反，属于拮抗关系。
必修三 第一单元 生命活动的调节与免疫
走向高考 ·高考总复习 ·人教版 ·生物
解析 本题可以依据反馈调节的特点建立一个模型分析， b为甲状腺或性腺等最下一级腺体(分泌激素对上一级腺体有反 馈调节作用)，c是下丘脑(对较下一级有调节作用)，a为垂体， 然后分析：a产生促性腺激素来影响动物的性行为；B项a与c两 者的分泌物促甲状腺激素与促甲状腺激素释放激素，在促进甲 状腺分泌这一生理效应上可表现为协同作用；C项中c为下丘 脑，感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能。只有D项c 对内环境稳态的维持影响最小是错误的，应该是最大。
必修三 第一单元 生命活动的调节与免疫
走向高考 ·高考总复习 ·人教版 ·生物
3．(2014·福建，2)运动时汗腺分泌大量汗液，汗液初始的 渗透压与血浆相等，在流经汗腺导管排出体外过程中大部分 Na＋、Cl－被重吸收，而水很少被重吸收。下列叙述正确的是 ()

2016届高三生物一轮复习 第一单元 第四讲 免疫调节课件 新人教版必修3


(
)
解析：吞噬细胞不属于淋巴细胞，吞噬细胞、淋巴细胞均属 于免疫细胞。B 细胞和 T 细胞分化形成后随血液循环进入血 液和淋巴液中。 抗体为蛋白质， 由浆细胞通过胞吐作用分泌。
有关免疫细胞的三个“唯一”
(1)唯一能产生抗体的细胞是浆细胞。
(2)唯一没有识别功能的细胞是浆细胞。
(3) 唯一能识别抗原但没有特异性识别功能的细胞是 吞噬细胞。
(4)在特异性免疫中，只有 T 细胞产生记忆细胞 (2012· 广东卷 T5C)( × )
4．连线免疫失调病的类型、特点及实例
考点一 免疫细胞的起源、分化及功能
[必备知能]
1．淋巴细胞的起源和分化
2．免疫细胞的来源和功能
细胞名称 吞噬细胞 B细胞 来 源 体结合体 识别抗原，分化成为浆细胞、 功 能
(2) 图 中 细 胞 Ⅰ 表 示 ________ 它 引 起 的 靶 细 胞 裂 解 属 ________(填“细胞凋亡”或“细胞坏死”)。
(3)吞噬细胞与被感染细胞相比，附着有核糖体的内质网较发 达，这是由于吞噬细胞需要________(多选)。 A．表达细胞表面受体 B．产生更多的细胞内水解酶 C．合成大量 ATP D．合成更多蛋白质分泌到胞外
2．(2013· 四川高考)若 H7N9 禽流感病毒侵入人体，机体在免疫 应答过程中不会发生的是 A．吞噬细胞摄取和处理病毒 B．T 淋巴细胞合成并分泌淋巴因子 C．浆细胞进行分裂并分泌抗体 D．B 淋巴细胞增殖分化形成记忆细胞
解析：浆细胞属于高度分化的细胞，能分泌抗体，但不能 进行分裂。
(
)
考点二 体液免疫与细胞免疫
(4)图中属于非特异性免疫的是途径________。(填编号) A．① C．③ B．② D．④
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膜电位表现
静息电位 动作电位 内负外正 ___________ 内正外负 ___________
产生原因
_______ K＋ 外流 _______ Na＋ 内流
3.局部电流 在兴奋部位和未兴奋部位之间由于存在 ________ 电位差 而发生电
荷移动，形成了局部电流。
4．传导方向及特点 双向传导 ________。与膜内的局部电流传导方向________ 一致 ，与膜外 的局部电流传导方向________ 相反 。
三年考情
2013全国卷，2012新课标全国卷 2014江苏、四川、重庆，2013四 川、海南卷，2012浙江、山东 2014重庆、四川，2013上海、安 徽、福建
人体神经调节的结构基础 2014安徽、广东、浙江、江苏，
1.(2014· 安徽， 6) 给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激 不会。若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听 到铃声就会分泌唾液。下列叙述正确的是( ) A．大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程 B．食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射
缩，电流表指针也偏转。信号在神经纤维上传递的方向与膜内
电流的方向相同，与膜外电流方向相反，因此ABD正确。②为 肌肉细胞上的某点，神经－肌肉接头处信号传递是单向的，只 能由神经纤维传到肌肉细胞，因此，刺激②电流计不会记录到 电位变化。
课前基础回扣
一、神经调节的结构基础和反射
1．写出图中标号代表的结构
神经元
C．兴奋在反射弧中的传导是双向的 D．神经元细胞膜外Na＋的内流是形成静息电位的基础 答案 B
解析
本题考查兴奋的产生和传导以及在神经元之间的传
递。兴奋在神经元之间传递时，才会出现神经递质的释放问 题，若单独的一个神经元受到刺激，它会产生兴奋并传导兴 奋，A错误；递质经前膜释放后与后膜上的受体结合，引起下
C．铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新
的联系 D．铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反 射弧相同 答案 C
解析
本题考查反射弧的结构和条件反射的形成过程。铃
声(信号)引起唾液的分泌属于条件反射，听觉的形成和信号的 转换都位于大脑皮层；食物引起味觉不属于反射，铃声刺激引 起唾液分泌，属于条件反射；铃声本来是无关刺激，但经过长
的兴奋以化学信号的方式在神经元之间单向传递，C错误；在 神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反，在膜 内侧，则相同，D正确。
4．(2013·四川卷，3)下图表示具有生
物活性的蛙坐骨神经 — 腓肠肌标本，神经
末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称 “神经 — 肌肉接头”。下列叙述错误的是 ( 变 B．电刺激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转 ) A ．“神经 — 肌肉接头”处可发生电信号与化学信号的转
①________ ________，③________ 感受器 ，②传入神经 神经中枢，
④传出神经 ________，⑤________ 效应器 ，⑥________ 神经节 。 2．图中有________ 个神经元 3
二、兴奋在神经纤维上的传导
1．传导形式 电信号 形式传导。 以________ 2．静息电位和动作电间建立了
新的联系，铃声也就成为了条件刺激；铃声要经过听觉感受器 和听觉中枢，与食物经过味觉感受器引起唾液分泌反射弧结构 上有所不同。
2．(2014·江苏，11)下列关于神经兴奋的叙述，正确的是 ( ) A．神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就 会释放出来 B．神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一
走向高考 ·生物
人教版 ·高考总复习
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
必修三 第一单元
稳态与环境
生命活动的调节与免疫
第一单元
第二讲 通过神经系统的调节
考情考点探究
课前基础回扣
方法警示探究 方法技巧警示
核心考点突破
课时作业
考情考点探究
考纲要求
和调节过程Ⅱ 神经冲动的产生和传导Ⅱ 人脑的高级功能Ⅰ
C．电刺激②处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化
D．神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同 答案 C
解析
本题通过识图 “神经—肌肉接头”为背景，考查了
兴奋在神经纤维上和细胞间的传导的过程及特点。神经肌肉接 头可以看作一个突触，完成细胞间的兴奋传递，可以完成电信 号－化学信号－电信号的转化。①处为神经纤维上的一点，兴 奋在神经纤维上的传递是双向的，因此，刺激①处，肌肉也收
神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由
________ ________。 突触前膜释放，作用于突触后膜
四、人脑的高级功能 把下列相关内容用线连接起来：
1.反射弧和反射具有怎样的关系？如果反射弧的结构不能 保持完整，则反射能发生吗？ [提示] 反射弧与反射是结构与功能的关系。反射弧只有
部位 C．神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向 传递 D．在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向
相反
答案 C
解析
本题考查了神经兴奋传导的过程与特点。人为刺激
离体神经纤维中部，产生的兴奋在神经纤维上的传导呈现双向 性的特点， A 正确；兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传
导，传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位，B正确；神经纤维
三、兴奋在神经元之间的传递
1．写出甲图中标号代表的结构 线粒体 ，③突触小泡 ①________ ________， 轴突 ，②________ ④________ 突触前膜，⑤________ 突触间隙，⑥________ 突触后膜。
2．写出乙图中A、B代表的突触类型 轴突—树突型 。 A：________________ 轴突—胞体型 ；B：________________ 3．单向传递的原因
一个神经元兴奋或抑制；兴奋在神经元之间传递是单向的；神
经元细胞膜外的Na＋内流是形成动作电位的基础，形成静息电 位的基础是K＋外流。
3 ． (2013· 全国大纲卷， 1) 关于神经兴奋的叙述，错误的
是(
导
)
A．刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传 B．兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋