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初中生物2018－2019学年专题复习试题（一）（主题一）1.[题型]选择题 [题目性质]经典题题目：设计对照实验时，应遵循的原则是( )A. 所有的变量都相同B. 除实验变量外，其他条件都相同C. 所有的变量都不同D. 除实验变量外，其他条件都不相同[答案]：B[命题思路]：本题属于简单题，考查的是实验与探究能力；考查的知识点是主题一“控制单一变量，设计对照实验”，考查的层次为Ⅱ层次。
考查的生物核心素养是科学探究。
[解题思路]：设计对照实验时，应遵循单一变量原则，故选B。
2.[题型]选择题 [题目性质]原创题题目：探究光照强度对蚯蚓分布的影响，宜采用的研究方法( )A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 资料分析法[答案]：A[命题思路]：本题属于简单题，考查的是识记能力；考查的知识点是主题一“科学探究”，考查的层次为Ⅰ层次。
考查的生物核心素养是科学探究。
[解题思路]：科学探究的方法有实验法、观察法、调查法等，探究光照强度对蚯蚓分布的影响，最佳方法是以设置光照强度为变量的对照实验，故选A。
3．[题型]选择题 [题目性质]经典题题目：在探究“温度对霉菌生活的影响”实验中，该实验的变量是（）A．光照B．温度 C．湿度D．土壤[答案]：B[命题思路]：本题属于简单题，考查的是实验与探究能力；考查的知识点是主题一“控制单一变量，设计对照实验”，考查的层次为Ⅱ层次。
考查的生物核心素养是科学探究。
[解题思路]：探究“温度对霉菌生活的影响”实验中，为了控制单一变量，应以设置温度为变量，故选B。
4．[题型]选择题 [题目性质]改造题题目：在探究“湿度对鼠妇生活的影响”实验中，作出的假设是：鼠妇喜欢生活在潮湿的地方，可是实验结果却相反。
下列做法正确的是（）A．放弃自己的实验结果B．进一步查找相关资料，重新作出假设C．修改实验结果以保持与原有假设一致D．不管实验结果，直接按假设得出结论[答案]：B[命题思路]：本题属于中等难度题，考查的是实验与探究能力；考查的知识点是主题一“知道实验探究的一般步骤”，考查的层次为Ⅱ层次。
初中生物2018-2019学年专题复习试题（九）（主题九）第一题【题型】选择题【题目性质】改编题【题目】：发酵技术已经广泛地应用于我们的日常生活中，下列关于发酵技术应用的叙述，不正确．．．的是( )A.生产化工产品B. 改良新物种C.生产医药产品D. 生产食品和饮料【答案】B【命题思路】本题目的是考查“利用发酵技术制作的食品”，考查的能力是考查的能力是识记能力，考查的生物核心素养是社会责任。
【解题思路】A.发酵技术可用于生产化工产品，A正确;B.发酵技术不能用于改良新物种，B错误；C.发酵技术可用于生产医药产品，如利用青霉发酵可以提取出青霉素等，C正确;D.发酵技术的应用非常广泛，可于生产食品和饮料，如制酸奶和泡菜要用到乳酸菌的发酵；D正确.故选：B第二题【题型】选择题【题目性质】改编题【题目】：人们把喝剩的葡萄酒敞开放置一段时间后酒会变酸，这主要是哪种微生物发酵引起的( )A.乳酸菌B.酵母菌C.醋酸菌D.青霉菌【答案】 C【命题思路】本题目的是考查“发酵中常用的细菌、真菌”，考查的能力是识记能力，考查的生物核心素养是社会责任。
【解题思路】空气中有醋酸杆菌等微生物，喝剩的葡萄酒放置一段时间后，空气中的微生物醋酸杆菌会落入葡萄酒中，其中的醋酸杆菌会经过发酵产生醋酸，而使葡萄酒变酸；乳酸菌是在密封的状态下发酸的，而酵母菌在有氧的状态下是产生二氧化碳的，青霉菌会产生青霉素，不会产生酸性物质，故选c第三题【题型】选择题【题目性质】改编题【命题者】康瑞莲【审题者】蔡茄庆【题目】：下列食品中，不属于．．．发酵产品的是（）A．啤酒 B．泡菜 C．馒头D．米饭【答案】 D【命题思路】本题目的是考查“利用发酵技术制作的食品”，考查的能力是识记能力，考查的生物核心素养是社会责任。
【解题思路】A、制作啤酒用酵母菌，酵母菌在无氧的条件下能分解葡萄糖产生酒精，因此啤酒属于发酵产品。
B、制作泡菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，还不破坏菜的品质，因此泡菜属于发酵产品。
初中生物2018－2019学年专题复习试题（二）（主题二）第一题〔题型〕选择题〔题目性质〕经典题〔题目〕制作植物细胞临时装片的步骤一般是（）①染色②撕取实验材料③擦拭载玻片、盖玻片④在载玻片中央滴清水⑤盖盖玻片⑥将实验材料置于水滴中展开A、①②③④⑤⑥B、③②⑥⑤④①C、③④②⑥⑤①D、④②①③⑤⑥〔答案〕C〔命题思路〕本题目是考查“制作临时装片的操作步骤及注意事项”这一考点，考查的层次是Ⅱ层次，考查的能力是实验与探究能力，考查的生物核心素养是科学探究。
〔解题思路〕临时装片的操作步骤: ①擦②滴③取④浸⑤盖⑥染⑦吸。
①用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净②用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
③用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜---内表皮④把撕下的薄膜放在载玻片的中央，用解剖针展平⑤用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，避免出现气泡⑥把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，⑦另一侧用吸水纸吸多余的水分。
故选C第二题〔题型〕选择题〔题目性质〕经典题〔题目〕小明用显微镜观察下列细胞，其中具细胞壁但无叶绿体的是（）A、菠菜叶肉细胞B、洋葱鳞片叶内表皮细胞C、人体口腔上皮细胞D、血涂片中的红细胞〔答案〕B〔命题思路〕本题目是考查“植物细胞、动物细胞的基本结构及异同点”这一考点，考查的层次是Ⅰ层次，考查的能力是应用能力，考查的生物核心素养是思维能力。
〔解题思路〕植物细胞的基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞质(线粒体)、细胞核、液泡、叶绿体。
动物细胞的基本结构:细胞膜、细胞质(线粒体)、细胞核。
动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体。
叶绿体只分布于植物体的绿色部分。
故选B第三题〔题型〕选择题〔题目性质〕经典题〔题目〕下图是细胞分裂过程图，细胞分裂的正确顺序是（）A、A→B→CB、C→A→BC、A→C→BD、B→A→C〔答案〕D〔命题思路〕本题是考查“细胞分裂过程”，考查的层次是Ⅰ层次，考查的能力是识记能力，考查的生物核心素养是理性思维。
初中生物2018-2019学年专题复习试题（六）（主题六）第一题【题型】选择题【题目性质】原创【命题者】黄艳玲【审题者】杨新福【题目】下图是关节结构示意图，下列有关叙述正确的是（）A.关节的基本结构包括[①②④]B.结构[②]分泌的滑液使关节运动更加灵活C.结构[①]及其内外的韧带,使关节具有牢固性D.结构[③]使关节具有灵活性【答案】 C【命题思路】本题目的是考查“关节的结构和功能”这一点，考查的能力是信息处理能力，考查的生物核心素养是理性思维。
【解题思路】关节的结构包括关节面、关节囊和关节腔，图中的③是关节面，①是关节囊，②是关节腔，④是关节面上的关节软骨，A错；关节腔中的滑液是图中的①关节囊分泌的，B错；关节囊及其内外的韧带，使关节具有牢固性图中的①表示关节囊，C对；能使关节更加灵活的是关节面上覆盖的关节软骨，关节软骨是图中的④，D错。
故选 C第二题【题型】选择题【题目性质】原创【命题者】黄艳玲【审题者】杨新福【题目】高等动物的运动不仅依靠运动系统，还需要神经系统的调节，其完成一个动作的正常生理活动顺序是（）①骨骼肌收缩②肌肉附着的骨受到牵拉产生动作③骨骼肌接受神经传来的兴奋A.③①②B.②③①C.①②③D.②①③【答案】 A【命题思路】本题目的是考查“哺乳动物运动的形成”这一点，考查的能力是理解能力，考查的生物核心素养是理性思维。
【解题思路】骨骼肌有受刺激而收缩的特性。
当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
因此，这些步骤发生的正确顺序是③骨骼肌接受神经传来的兴奋、①骨骼肌收缩、②肌肉附着的骨受到牵拉产生动作故选A 第三题【题型】选择题【题目性质】改编题【命题者】陈新青【审题者】杨新福【题目】：人完成每一个动作都依赖于一定的结构，下列叙述中正确的是（）A.人的运动系统主要由骨和肌肉组成B.骨与骨之间通过肌肉相连形成骨骼C.附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌D.运动系统完好，人就能正常运动【答案】 C【命题思路】本题目的是考查“哺乳动物运动系统的组成、哺乳动物的运动依赖于多个系统的配合”这两个考点，考查的能力是应用能力，考查的生物核心素养是理性思维。
【解题思路】A.人的运动系统主要是由骨、骨连结和骨骼肌组成，而不是“主要由骨和肌肉组成”；B.骨与骨之间通过骨连结相连形成骨骼，而不是“通过肌肉相连形成骨骼”；C.附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌，如肱二头肌；D.运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
因此，“运动系统完好”，人也不一定就能正常运动。
第四题【题型】选择题【题目性质】原创题【命题者】陈新青【审题者】杨新福【题目】：下列关于人体运动系统的叙述，正确的是（）A.由骨骼、关节和肌肉组成B.骨与骨通过肌肉连接C.运动需要神经系统的调节D.运动与消化系统无关【答案】 C【命题思路】本题目的是考查“哺乳动物运动系统的组成、哺乳动物的运动依赖于多个系统的配合”这两个考点，考查的能力是应用能力，考查的生物核心素养是理性思维。
【解题思路】A.人的运动系统主要是由骨骼和肌肉组成，而不是“由骨骼、关节和肌肉组成”；B.骨与骨之间通过骨连结相连，而不是“通过肌肉连接”；C.运动是在神经系统的调节和控制下完成的；运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，而不是“与消化系统无关”。
第五题【题型】选择题【题目性质】原创题【命题者】蔡添福【审题者】杨新福【题目】：下列动物的行为属于学习行为的是（）①小鸟喂鱼②大山雀喝牛奶③黑猩猩钓取食物④鸡的绕道取食A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④【答案】 D【命题思路】本题目的是考查“识别和理解先天性行为和后天学习行为特征以及两种行为异同”这一考点，通过四种动物行为形成过程考查学生识记能力和理解能力。
【解题思路】后天学习行为是出生才形成的，要经过一定的学习、训练、尝试或依赖生活经验建立的，受环境因素影响。
先天性行为是生来就有的，由遗传物质决定的。
小鸟喂鱼是繁殖行为，属于先天性行为，其它属于后天学习行为。
第六题【题型】选择题【题目性质】原创题【命题者】蔡添福【审题者】杨新福【题目】：如图阴影部分表示动物先天性行为和学习行为的共同特征，下列表述正确的是（）A、都是生来就有B、都要生活经验C、利于生存和繁殖D、能伴随动物一生【答案】 D【命题思路】本题目的是考查“识别和理解先天性行为和后天学习行为特征以及两种行为异同”这一考点，考查的能力是识记能力、理解能力和识图能力。
【解题思路】先天性行为和后天学习行为都与遗传物质有关，后天学习行为还受环境因素的影响，先天性行为是生来就有的，而后天学习行为经过一定的学习、训练、尝试或依赖生活经验，更有利于生存和繁殖。
两种行为都会伴随动物的一动物的一生。
第七题【题型】选择题【题目性质】改编题【命题者】杨进福【审题者】杨新福【题目】：下列四幅图中，表示先天性行为的是：（）A． A B． B C． C D． D【答案】 C【命题思路】本题目的是考查“动物的先天性行为和学习行为”这一考点，考查的能力是应用能力，考查的生物核心素养是生命观念和科学思维。
【解题思路】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜、蚂蚁建巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙等。
先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。
后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。
建立后天行为的主要方式是条件反射。
参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
大山雀学着多喝牛奶、公鸡尝试绕道取食、黑猩猩设法摘取香蕉，是通过学习得来的行为，属于后天性行为；失去雏鸟的红雀喂鱼，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。
故选C。
第八题【题型】选择题【题目性质】改编题【命题者】杨进福【审题者】杨新福【题目】：15．当一只小鸡孵化出来寻找食物时，它会把地面上的任何小点都啄个遍，后来它只会啄可以吃的食物。
这两种行为为分别是（）A．先天性行为，学习行为B．先天性行为，先天性行为C．学习行为，学习行为D．学习行为，先天性行为【答案】 A【命题思路】本题目的是考查“动物的先天性行为和学习行为”这一考点，考查的能力是应用能力，考查的生物核心素养是生命观念和科学思维。
【解题思路】一只小鸡刚孵化出来寻找食物时，它会把地上的任何小点都啄个遍，是动物生来就有的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为；小鸡后来它只会啄可以吃的食物，是通过环境因素的作用，由生活经验和学习所获得的学习行为。
故选A。
第九题【题型】选择题【题目性质】改编题【命题者】【审题者】杨新福【题目】：下列选项中不．属于动物个体间信息传递的是（）A．工蜂找到蜜源后回蜂巢跳“8字舞” B．雄孔雀在雌孔雀面前展开巨大的尾屏C．乌贼遇到天敌时喷出墨囊里的墨汁 D．黑长尾猴发现蛇时发出一种特定叫声【答案】 C【命题思路】本题目的是考查“动物的社会（群）行为”这一考点，考查的能力是应用能力，考查的生物核心素养是科学思维。
【解题思路】动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。
工蜂找到蜜源后回蜂巢跳“8字舞”，这是利用动作进行信息交流，A正确；雄孔雀在雌孔雀面前展开自己绚丽的尾羽，这是雄孔雀在炫耀自己的美丽，以此吸引配偶，吸引异性，属于信息交流，B正确；乌贼遇到敌害，迅速喷出墨汁属于防御行为，不属于信息交流，C错误；黑长尾猴发现蛇时的惊叫是通过声音告诉同伴有危险快跑，这是通过声音进行信息交流，D正确。
第十题【题型】选择题【题目性质】改编题【命题者】【审题者】杨新福【题目】：下列动物的行为中属于社会行为的是（）A．大批的青蛙在雨后鸣叫求偶 B．成群的麻雀飞向麦田觅食麦粒C．大马哈鱼群沿黑龙江逆流而上去产卵 D．草原上狼群围猎黄羊【答案】 D【命题思路】本题目的是考查“动物的社会（群）行为”这一考点，考查的能力是应用能力，考查的生物核心素养是科学思维。
【解题思路】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。
有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
大批的青蛙在雨后鸣叫求偶、成群的麻雀向麦田觅食麦穗、大马哈鱼集结成群沿黑龙江逆流而上去产卵，都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此ABC都不属于社会行为；草原上狼群集体围猎黄羊，具有明确的分工，D属于社会行为。
第十一题【题型】选择题【题目性质】原创【命题者】黄艳玲【审题者】杨新福【题目】俗话说：”老鼠生来会打洞”，“老鼠打洞”这种动物行为所具有的特点是①有生活经验获得的②有动物体内的遗传物质决定③动物生来就有的④有动物生活环境因素决定A.①②B.③④C.②③D.①④【答案】C【命题思路】本题目的是考查“动物的先天性行为和学习行为”这一点，考查的能力是理解能力，考查的生物核心素养是理性思维。
【解题思路】俗话说：“老鼠生来会打洞”，可见“老鼠打洞”这种行为是生来就有的先天性行为，是由动物体内的遗传物质决定的。
故选 C第十二题【题型】非选择题【题目性质】原创【命题者】黄艳玲【审题者】杨新福【题目】阅读下列材料，回答有关问题：材料一：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口,经过多次尝试后，小白鼠最终顺利走出迷宫，获得食物。
材料二：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起进行交配，否则，因寿命短暂会失去传宗接代的机会。
雌雄蛾能在较短时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的。
材料三：某生物兴趣小组探究菜青虫的取食行为，其操作过程如下：从十字花科植物中找到有菜青虫卵的叶片，然后将虫卵隔离饲养，在适宜的条件下孵化成幼虫。
在一个硬纸盒的一端放置一些莴苣叶，另一端放置一些白菜叶，将菜青虫放在硬纸盒的中间，观察菜青虫趋向于哪一端取食。
（1）从行为的获得途径来说,材料一中小白鼠属于行为。
（2）材料二中的雌雄蛾依靠气味爬到一起，这一实例表明动物个体之间能够进行，“雌雄蛾从茧中钻出来”，可见蚕的发育过程是属于发育。
（3）材料三的实验变量是；实验中不能只放一只菜青虫，是为了。
【答案】（1）后天学习（2）信息交流完全变态（3）植物叶片避免偶然性【命题思路】第1小题目的是考查“动物的先天性行为和学习行为”，考查的能力是理解能力及信息处理能力，考查的生物核心素养是理性思维；第2小题目的是考查“动物的社群行为和昆虫的完全变态发育”这两个考点，考查的能力是识记能力和信息处理能力，考查的生物核心素养是生命观念：第3小题目的是考查“实验探究中的变量等”考点，考查的能力是实验与探究能力和应用能力；考查是生物核心素养是科学探究。
