四年级上册数学试题-第四单元测试题(含答案)西师大版(2012)

四年级上册数学单元测试-4.三位数乘两位数的乘法一、单选题1.水果批发站运来白兰瓜4车，每车320千克，运来白兰瓜（）A. 80千克B. 1280千克C. 920千克D. 1208千克2.用竖式计算195×18=( )A. 7100B. 9792C. 3510D. 81003.学校布置场地要用300米彩带，一种彩带每卷62米，买12卷够吗？（）A. 能B. 不能4.甲＝37×60，乙＝370×6，那么（）。

A. 甲＞乙B. 甲＝乙C. 甲＜乙D. 不能确定甲、乙谁大5.下面4个数中，恰有一个数是两个相邻整数的乘积，这个数是（）A. 5096303B. 5096304C. 5096305D. 5096306二、判断题6.判断对错．7.两个数的积一定比它们的和大．（判断对错）8.判断对错：5个1240相加的和，等于1240的5倍．9.判断对错．乘数的末尾有2个0，积的末尾至少也有2个0．三、填空题10.两个数相乘，一个因数扩大100倍，另一个因数扩大10倍，积就________．11.创新小学有学生697人．（1）图书室的图书已达到平均每个学生21册．图书室一共有________本图书？（2）校园的占地面积达到平均每个学生19平方米．校园面积是________平方米？12.最大能填几？498×________＜1500 98×________＜80013.203×3=________ 121×2=________ 123×20=________14.小东看了6天，每天看105页，他已看了________页。

四、解答题15.一瓶可口可乐能分9杯，7瓶可口可乐可以分几杯？五、综合题16.商店运来54箱苹果汁和46箱橙汁．（1）每箱都是24瓶，这些饮料一共有多少瓶？（2）每箱饮料的价格都是48元，买这些饮料一共要付多少元？（3）如果把这些饮料以每箱55元的价格批发给食品店，该商店可盈利多少元？六、应用题17.看一看、想一想、算一算.18.某镇修建农民新村安置720户农民，如果每栋楼修4个单元，每个单元住12户，一共要修多少幢这样的楼房？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】320×4＝1280（千克）故答案为：B．【分析】根据乘法的意义，用每车的质量×车数=运来的总质量，据此解答.2.【答案】C【解析】【解答】解：195×18=3510故答案为：C【分析】多位数乘两位数，相同数位对齐，从个位乘起，用两位数的每一位数分别与多位数相乘，然后把两次乘得的积相加即可。

小学四年级数学（上）期中测试题一、填空。

1、数字不仅可以用来表示（）和（），还可以用来（）。

2、最大的三位数比最小的五位数少（）。

3、线段有（）个端点，射线有（）个端点，直线（）端点。

4、比29的4倍少15的数是（）。

5、电子计算器一般由（）及（）、（）、（）和（）等部分构成。

二、判断。

1、a+b=b+c表示的是加法交换律。

（）2、一个含有万级的数一定是八位数。

（）3、周角只有一条边和一个顶点。

（）4、用“万”作单位表示一个数，就在这个数的末尾添上一个“万”字。

（）5、加法交换和结合律不能同时使用。

（）6、一个直角与一个锐角拼成的角是一定是钝角。

（）7、最大的七位数比最小的八位数少1. （）三、选择题。

1、钟面上（）时整，时针和分针成平角。

A、3B、6C、122、数一数，右图中一共有（）个角。

A、3B、4C、5D、63、（）比直角大比平角小。

A、锐角B、钝角C、周角4、用2、5、8这三个数和5个0组成一个读出两个0的八位数，下面三个数中符合条件的是（）。

A、20050080B、20508000C、200058005、下面的图形中，（）是线段。

四、计算。

1、直接写出得数。

230+170= 64万+26万= 720+80= 325+75=600 – 499= 35万+165万= 627 – 304 = 1200 – 800=2、在括号里填上合适的数。

（）+527=1002 1500 –（）=625（）– 450=450 198+（）=5253、读、写数。

（1）读出下面各数。

40706000 读作：（）364007000 读作：（）（2）写出下面各数。

二百零六万四千八百写作：（）一千四百零八亿三千万零五十二写作：（）（3）省略万位或亿位后面的尾数，求近似数。

54600≈（） 4500030000 ≈（）4、计算并验算。

3150+3209= 5204 – 3749 =5、竖式计算。

403×51 = 721×12= 360×60=五、操作题。

四年级上册数学单元测试-5.相交与平行一、单选题1.两条直线互相垂直，这两条直线相交成（）的角。

A. 180°B. 90°C. 45°D. 135°2.在同一个平面内的两条直线（）A. 相交B. 平行C. 不相交就平行3.两条相交直线，若将他们平移，则移动后的直线与原直线构成的图形可能是（）。

A. 三角形B. 梯形C. 平行四边形D. 五边形4.两条直线相交有( )个交点．A. 2个B. 1个C. 无数个二、判断题5.判断对错在同一平面内，不相交的直线一定平行。

6.如果两条直线平行，那么这两条直线一定在同一平面内。

7.判断对错．长方体相邻的两边互相垂直．8.火眼金睛辨对错．在同一平面内的两条直线不平行时，则一定互相垂直．三、填空题9.如果两条直线相距5厘米，说明这两条直线________．10.过直线外一点能画________条直线和已知直线平行．11.正方形的两组对边互相________。

12.在下面的字母中找出互相平行或互相垂直的线段．(按题中字母顺序填写)E F H K L N Z________中有互相平行的线段；________中有互相垂直的线段．四、解答题13.看街道图，回答问题．（1）在街道图上，互相平行的街道有哪些？（2）在街道图上，互相垂直的街道有哪些？14.过A点画这条直线的垂线，应该怎么画呢?五、作图题15.过直线外一点，作已知直线的垂线．六、综合题16.下图中，有a、b、C、d、e五条直线。

（1）直线________和直线________互相平行。

（2）直线________和直线________互相垂直；（3）直线________和直线________也互相垂直。

参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】两条直线互相垂直，这两条直线相交成90°的角。

【分析】根据垂直与平行的特征及性质，即得两条直线互相垂直，这两条直线相交成90°的角。

西师大版小学数学四年级上册期末试卷（一）一、填空题。

(19分)1.第五次人口普查结果公布:中国总人口为1295330000人,改写成以“万”为单位的数是()人,省略“亿”后面的尾数约是()人。

2.40×25的积的末尾一共有()个0,205×48的积估计是()。

3.用竖式计算196÷39,把39看作()来试商,444÷74把74看作()来试商。

4.□÷21=35……△中,△最大是(),这时□是()。

5.两个数的差是20,如果被减数增加2,减数减少2,差应该是()。

6.下图中,两块三角板拼成的钝角是()°,拼成的锐角是()°7.甲数÷乙数=14,如果甲数乘10,乙数乘10,那么商是();如果甲数不变,乙数除以10,那么商是()。

8.下图中,线段()和线段()互相平行;线段()和线段()互相垂直;线段()和线段()也互相垂直。

二、判断题。

(对的画“√”,错的画“×✕”)(5分)1.一条射线长5厘米。

()2.1520÷50=30……2()3.同一平面内的两条直线,不是相交就是平行。

()4.个位、十位、百位、千位、万位……都是计数单位。

()5.小明明天数学测试一定考100分。

()三、选择题。

(把正确答案的序号填在括号里)(5分)1.如果△+□=○,那么下面的算式中()是正确的。

A.△-○=□B.○-□=△C.○+△=□2.60×□<492,□里最大能填()。

A.7B.8C.93.三条直线两两相交最多有()个交点。

A.3B.2C.54.下面各数()最接近58万。

A.584500B.580900C.5798605.如下图,把一个正方形对折,再对折,打开后剪去一个角,剩下的图形是一个五边形,五边形中有2个钝角,每个钝角是()。

A.45°B.120°C.135°四、计算题。

西师大版四年级上册数学第四单元三位数乘两位数的乘法测试卷一.选择题(共6题, 共12分)1.一个因数扩大5倍, 另一个因数缩小5倍, 它们的乘积（）。

A.不变B.扩大5倍C.缩小5倍2.两个因数相乘的积是360, 如果一个因数不变, 另一个因数除以10, 那么积是（）。

A.3600B.360C.363.如果4.5×a<4.5÷b（a、b不为0）, 那么a和b的大小关系是（）。

A.a>bB.a<bC.a=bD.无法确定4.30个275是（）。

A.825B.725C.8150D.82505.一个因数扩大10倍, 另一个因数缩小到原数的 , 积（）。

A.扩大10倍B.缩小100倍C.不变6.明明为爸爸吸烟的开销算了一笔账, 如果爸爸每天吸一包19元的香烟, 那么他每年吸烟大约要花掉（）元。

A.2000B.5000C.7000D.10000二.判断题(共6题, 共12分)1.1乘以任何数的积都是任何数, 0乘以任何数的积都是0。

（）2.240×25的积的末尾有两个0。

（）3.两个乘数的末尾一共有两个0, 积的末尾最少有两个0。

（）4.三位数□61与95的积一定是五位数。

（）5.一个因数不变, 另一个因数乘以8, 积也乘以8。

（）6.若A×4=360, 则A×40=3600。

（）三.填空题(共8题, 共21分)1.已知18×21=378, 请直接写出下面各题的结果。

18×210=（）18×2100=（）9×210=（）2.一种练习本, 写10行大约有200个字, 一页有20行, 一页大约有（）个字, 写4000个字大约要写（）页。

3.电影院有2012个座位, 我们可以说成电影院大约有（）个座位。

4.浩浩每分钟步行60米, 他从家到学校走了10分钟, 他家离学校有（）米, 用的数量关系是（）。

5.两数相乘, 一个因数乘6, 另一个因数不变, 积应该（）；一个因数除以9, 另一个因数不变, 积应该（）。

小学四年级数学（上）第一单元检测题1、填空。

（1）13054896是（）位数，它的最高位是（）位，3 在（）位上，十万位上是（）。

（2）6个千万，2个万和7个十组成的数是（）。

（3）5304000000里面有（）个亿和（）个万。

（4）八千五百亿零二万六千三百写作（），最高位是（）位，把它省略万位后的尾数约是（），写成以“亿”作单位的近似数是（）（5）306094800是由3个（），6个（），9个（），4个（）和8 个（）组成的，这个数也可以看成是由（）个亿，（）个万和（）个一组成的。

（6）一个数的最高位是千万位，这个数是（）位数。

（7）与“亿”相邻的两个计数单位是（）和（）。

（8）小明写了一个大数，这个数的百万位和百位上都是5，其余数位上都是0，这个数读作（）。

（9）与100000相邻的两个整数分别是（）和（）。

（10）比最小的九位数少1的是（），最大的六位数与最小的七位数的差是（）。

11、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”4000143 38亿49亿5987463 600000012、若一个数写成用万作单位的近似数是8万，则这个数最大是（）。

2、判断。

（1）在数位顺序表中，从右边起第七位是千万位。

（）（2）读6006000时一个零也不读。

（）（3）107000502读作十亿七千万五百零二。

（）（4）位数多的自然数一定比位数少的自然数大。

（）3、选择。

（1）759000写成用“万”作单位的近似数是（）。

A、759万B、75万C、76万（2）最小的九位数读作（）A、一百万B、一千万C、一亿（3）由6个千万、3个十万和4个千组成的数是（）。

A、60304000B、63004000C、36004000（4）下面各数中，读出两个零的是（）A、6060066B、6660006C、60066604、读出横线上的数。

（1）1995年，我国化学纤维的总产量为3529500吨，到2011年，化学纤维的总产量增加到33900700吨。

北师大版四年级数学上册全套试卷及答案(共64页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--【北师大版】四年级数学上册全套试卷（附答案）教材过关卷（1单元）一、我会填。

(每空1分，共20分)1．写出下列每个数相邻的两个数。

( )、四千六百、( ) ( )、五百九十、( ) 2．从个位起，向左数第( )位是千位，第七位是( )位，一个九位数，它的最高位是( )位。

3．相邻两个计数单位之间的进率都是( )。

4．3207850009是( )位数，“3”在( )位上，表示( )，“2”在( )位上，表示( )，“9”在( )位上，表示( )。

5．找规律，填一填。

38070，38570，( )，395706．最大的六位数是( )，省略万位后面的尾数约是( )万。

7．18Ｋ3096≈180万，Ｋ中应该填( )；51Ｋ096≈51万，Ｋ中最大填( )。

二、我会选。

(每空3分，共21分)1．一个数省略万位后面的尾数约是3万，这个数不可能是( )。

A．35004B．26412C．341002．个位、十位、百位、千位……都是( )。

A．计数单位B．数位C．位数3．“一辆自行车售价619元，大约是600元”，这个近似数是四舍五入到( )位得到的。

A．个B．百C．千4．由7个千万、4个百和9个一组成的数是( )。

A．70000409B．700000409C．70004095．三百二十亿零八十，写这个数时一共要写( )个0。

A．7 B．8 C．96．下面画线的数哪些是近似数哪些是精确数将序号填在相应的括号里。

①一般成年人有206块骨头。

②一个人的血管总长约是96000000米。

③我国的陆地面积约为960万平方千米。

④现在是12时整。

近似数：( )；精确数：( )。

三、我会辨。

(每题2分，共12分)1．一亿中有10个一千万或100个一百万。

( )2．比较两个数的大小，只看最高位，最高位大的数就大。

西师大版四年级上册期末模拟测试数学试卷一、直接写出得数。

（6分）1．口算。

370＋260＝96÷32＝410－250＝16×15＝156×71×0＝630÷90＝202×6＝499＋208＝0÷321＝796÷81≈138÷7≈596÷18≈二、填空题。

（19分）2．10个( )是一百万；( )个一千万是一亿。

3．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。

301780( )100419059786402( )59720640232万( )3200004．如右图，已知∠1＋∠2＝130°，∠2是( )。

5．2018年8月20日，中国互联网络信息中心发布42次《中国互联网络发展状况统计报告》。

报告显示，截至2018年6月，我国网民规模达八亿零二百万人。

手机网民规模达788000000人。

八亿零二百万写作( )，788000000读作( )。

6．两个加数的和是682，其中一个加数的末尾是0，若把0去掉，则与另一个加数相同。

这两个加数分别是( )和( )。

7．一个数的12倍是720，这个数的36倍是( )。

8．根据所给的算式填空。

320＋150＝470745－260＝485470－( )＝320485＋( )＝745( )－( )＝( )( )－( )＝( )9．用0、1、3、5、7这5个数字组成一个两位数和一个三位数，使它们的积最大、请你写出乘法算式( )（每个数只能用一次）。

10．在一道在余数的除法算式里，商是3，余数是2，被除数、除数、商和余数的和是179，那么被除数是( )。

三、选择。

（12分）11．250×24的积的末尾有（）个0。

A．1B．2C．312．在4和5之间添（）个0是四十亿零五。

A．7B．8C．913．在数轴上用表示30200的位置，正确的是（）。

A．B．C．D．14．145×39的积比145×29的积多（）。

西师大版小学四年级（上）第三单元测试卷（二）数学（时间：90分钟满分：100分）班级：姓名：得分：一．选择题（共8小题）1．有一条长32厘米的（）A．直线B．线段C．射线2．已知线段AB，C是直线AB上的一点，AB＝8cm，BC＝4cm，点M是线段AC的中点，则线段AM 的长为（）A．2cm B．4cm C．2cm或6cm D．4cm或6cm3．如图中，有（）条射线．A．1 B．2 C．34．在每两点之间画一条线段，图能画（）条线段。

A．1 B．2 C．35．下面使用量角器的方法，正确的是（）A．B．C．6．度量一个角，角的一边对着量角器上的180°线，另一边对着45°线。

这个角是（）度。

A．35 B．45 C．45或135 D．35或1457．用一副三角板不能画出的角是（）A．105°B．75°C．160°D．120°8．课堂上，老师要求同学们画出一个120°的角，下面四种画法中，画法不正确的是（）A．B．C．D．二．填空题（共10小题）9．画角时，量角器的要和射线的重合，和重合．10．用三角板画角，如果画一个135°，用+A.90°B.60°C.30°D.45°．11．我的名字叫，度量角的大小离不开我．我的计量单位是，用符号来表示，图中∠1是．12．看量角器上的刻度，角的度数是。

13．量角的时候，量角器的和角的顶点重合，和角的一条边重合．14．奇奇在用量角器的外圈刻度量一个角时，把量角器的中心与角的顶点重合，角的一边与15°刻度线重合，角的另一边指向150°刻度线，这个角是°．15．小明用量角器量了∠1，∠1是度．16．是直线，是射线，是线段。

17．（如图）绷紧的弓弦可以看作，它有个端点，手电筒射出来的光线可以看作，它有个端点，可以向一个方向无限延伸。

四年级上册数学教案第四单元问题解决（1）∣西师大版一、教学内容1. 学习如何使用直尺和量角器来测量线段和角的大小。

2. 学习如何通过给定的信息来计算距离和角度。

3. 解决一些实际问题，如：如何测量一段路程的长度？如何计算两个物体之间的角度？二、教学目标1. 学生能熟练使用直尺和量角器来测量线段和角的大小。

2. 学生能通过给定的信息计算距离和角度。

3. 学生能解决一些实际问题，如测量路程长度和计算物体间的角度。

三、教学难点与重点重点：学生能熟练使用直尺和量角器来测量线段和角的大小。

难点：学生能通过给定的信息计算距离和角度，并解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：直尺、量角器、幻灯片学具：练习本、笔、量角器、直尺五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，如桌子、椅子等，并提问：“你们能用什么方法来测量这些物品的长度或角度？”2. 讲解例题：幻灯片上展示一些线段和角度的图片，让学生用量角器和直尺来测量。

3. 随堂练习：让学生分组，每组用直尺和量角器来测量教室里的物品，并记录测量结果。

4. 解决问题：让学生解决一些实际问题，如：“如何测量学校到家的距离？” “如何计算两个物体之间的角度？”六、板书设计板书内容：1. 如何使用直尺和量角器测量线段和角的大小。

2. 如何通过给定的信息计算距离和角度。

3. 解决实际问题：测量路程长度，计算物体间的角度。

七、作业设计作业题目：1. 用直尺和量角器测量课本上的线段和角，并记录测量结果。

2. 计算学校到家的距离，并画出路线图。

答案：1. 课本上的线段和角的大小。

2. 学校到家的距离，以及路线图。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生是否能熟练使用直尺和量角器来测量线段和角的大小？2. 学生是否能通过给定的信息计算距离和角度？3. 学生是否能解决一些实际问题？拓展延伸：1. 让学生尝试解决更复杂的问题，如测量地图上的距离和角度。

2. 让学生探索其他测量工具的使用，如卷尺、测距仪等。