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第一单元 红灯停 绿灯行 唱 歌：?红眼睛绿眼睛?“对不起〞“没关系〞? 小蚂蚁?读童谣：?做个好娃娃? 表演唱：?小胖胖?第二单元 春天来了唱 歌：?小雨沙沙沙? 柳树姑娘? 欣 赏：?春之歌? 春天音乐会? 学乐器：沙锤和串铃第三单元 音乐中的动物 唱 歌：?咏鹅? 谁唱歌? 欣 赏：?大象?跳圆舞曲的小猫? 歌表演：?小动物唱歌? 活 动：我家门前有条河第四单元 我们多欢乐 唱 歌：?洋娃娃和小熊跳舞? 多欢乐啊多华蜜? 欣 赏：?玩具兵进展曲? 鼓和玩具? 读童谣：?玩具进展曲? 律 动：?欢乐小舞曲? 第五单元 五十六朵花 唱 歌：?其多列?英勇的鄂伦春?〔背唱〕乃哟乃? 欣 赏：?欢乐的罗梭? 苗家乐? 歌表演：?爱护小羊?第六单元 月儿弯弯唱 歌：?小小的船?〔背唱〕 欣 赏：?小白船? 摇篮曲?小星星变奏曲?人教版一年级下册音乐〔简谱〕学生通过音乐课程学习和参及丰富多样的艺术理论活动，探究、发觉、领会音乐的艺术魅力，培育学生对音乐的长久爱好，修养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。
学习并驾驭必要的音乐根底学问和根本技能，拓展文化视野，开展音乐听觉及观赏实力、表现实力和创建船力，形成根本的音乐素养。
丰富情感体验，培育良好的审美情趣和主动乐观的生活看法，促进身心的安康开展。
上述课程目的以以下三个维度表述。
1．丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法音乐学习可以丰富学生的情感体验，使其情感世界受到潜移默化的感染和熏陶，建立起对人类、对自然、对一切美妙事物的关爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬及追求。
2．培育音乐爱好，树立终身学习的愿望通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参及音乐活动的过程中宠爱音乐，驾驭音乐的根本学问和根本技能，逐步养成观赏音乐的良好习惯，为终身宠爱音乐奠定根底。
3．进步音乐审美实力，陶冶高尚情操通过训练学生对音乐作品心情、格谓、人文内涵的感受和理解，培育学生音乐的观赏实力，养成安康向上的审美情趣，使其在真着美的艺术世界里受到高尚情操的陶冶。
第三单元音乐中的动物歌：《咏鹅《谁唱歌第四单我们多快赏：《大象歌：《洋娃娃和小熊跳舞《跳圆舞曲的小猫《多快乐啊多幸福歌表演：《小动物唱歌赏：《玩具兵进行曲动：我家门前有条《鼓和玩具第五单第二单读童谣：《玩具进行曲五十六朵春天来动：《快乐小舞曲歌：《其多列歌：《小雨沙沙沙《勇敢的鄂伦春（背唱《柳树姑娘《乃哟乃赏：《春之歌赏：《快乐的罗梭《春天音乐会《苗家乐学乐器：沙锤和串歌表演：《保护小羊红灯绿灯第一单歌：《红眼睛绿眼睛第六单月儿弯《“对不起”“没关系”歌：《小小的船（背唱《小蚂蚁赏：《小白船读童谣：《做个好娃娃《摇篮曲表演唱：《小胖胖《小星星变奏曲一、总目标学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。
学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造船力，形成基本的音乐素养。
丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康发展。
上述课程目标以下列三个维度表述。
（一）情感.态度.价值观1．丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度音乐学习可以丰富学生的情感体验，使其情感世界受到潜移默化的感染和熏陶，建立起对人类、对自然、对一切美好事物的关爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2．培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐的基本知识和基本技能，逐步养成欣赏音乐的良好习惯，为终身喜爱音乐奠定基础。
3．提高音乐审美能力，陶冶高尚情操通过训练学生对音乐作品情绪、格谓、人文内涵的感受和理解，培养学生音乐的欣赏能力，养成健康向上的审美情趣，使其在真着美的艺术世界里受到高尚情操的陶冶。
4．培养爱国主义情感，增强集体主义精神通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情感；在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识，增强集体主义精神。
