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高中政治《事物发展是前进性与曲折性统一》说课范文高中政治《事物发展是前进性与曲折性统一》说课范文事物发展是前进性与曲折性的统一（说课稿）一、教材分析1、地位、作用本框是在第二课学习了一切事物都是变化发展的以及发展的实质等问题之后，进一步回答了发展的方向、道路和趋势等问题，它是辩证法的三大基本规律之一——否定之否定规律的重要内容，它为人们认识和把握事物的发展及其辩证过程提供了全面的综合画面，在唯物辩证法的科学体系中占有重要地位。
本框内容揭示了事物发展的上升性和曲折性，它对于人们认识事物发展的总体趋势和具体道路，对于学生树立辩证的发展观、正确对待人生挫折和我国社会主义事业建设中遇到的困难等方面有着重要指导意义。
2、教学目标使学生能辩证地理解事物发展是前进性与曲折性的统一，并能正确运用该原理分析现实问题，学会正确对待人生道路上的挫折和我国社会主义事业建设中遇到的困难，提高战胜困难和挫折的信心和能力，并能以主人翁的态度正确看待我国的社会主义事业，同时，也使学生的抽象思维和辩证思维能力、分析运用能力得到进一步的提高。
3、教学重点事物发展的前进性与曲折性相统一的原理。
要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难4、教学难点新事物对旧事物是一种辩证的否定二、学情分析学生思维活跃，爱发表见解，但抽象思维能力和辩证思维能力相对不足。
三、教法学法1、教学方法从典型例子入手，师生讲议结合，探讨、总结，概括出原理，然后再运用该原理分析现实问题，遵循从特殊到普遍再到特殊的原则，进行启发式教学。
2、学法指导在学习过程中，一、强调学生要注意紧贴生活，既要进行横向比较，也要进行纵向比较，在比较中理解知识。
二、抓住学生既思维活跃又抽象思维和辩证思维能力不足这一特点，创设情境，让学生讨论、发表见解，调动学生学习的积极性，以提高学生的抽象思维和辩证思维能力。
四、教具应用发挥多媒体的辅助作用，将抽象的哲学原理形象化、具体化。
五、教学过程（暂略）六、知识结构图示。
事物发展是前进性与曲折性相统一原理
原理内容:事物发展是前进性和曲折性的统一，事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。
方法论: 我们要坚持事物的发展前进性和曲折性的统一。
既要看到前途是光明的，对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的成长；又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。
一切真理都会经历下面三个阶段才会被人接受：
第一阶段，觉得可笑而不加理会；第二阶段，视为邪说而强烈抗拒；第三阶段，未加思索而欣然接受。
－－叔本华
从1921年中共一大到井冈山会师。
创建革命根据地．再到红军长征的胜利、抗日战争取得胜利、推翻蒋家王朝统治，最后建立新中国，这都是前进性。
第一次国内革命战争的失败、第二次国内革命战争中第五次“反围剿”的失败等都是革命中的曲折性。
量变与质变的辩证关系：
1.任何事物的变化发展都是量变和质变的统一。
2.事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果
3.质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
4.事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往返，不断前进。
量变和质变辩证关系的方法论要求
1.做任何事情要脚踏实地、埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；
2.在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
3.当我们需要保持事物性质的稳定时,必须把量变控制在一定限度之内。
坚持适度原则——因为量变达到一定程度会引起质变。
坚持量变和质变的统一。
事物发展的周期性
你是想问事物发展的周期性说明了什么吗？事物发展的周期性说明了事物的发展是前进性和曲折性的统一。
事物发展的周期性,即在辩证否定的全过程中,事物的发展总是经过由肯定到否定,再到否定之否定,形成一个相对完整的发展周期。
它是事物矛盾运动的自我发展和自我完善的过程。
事物发展的周期性不是简单的重复和循环,而是在肯定阶段和否定阶段基础上,既克服了它们的局限性,又综合了它们的积极因素,因而是前进性和曲折性的统一。
事物的发展是前进性与曲折性的统一事物的辩证否定不是一次完成的。
事物最初是肯定因素占据主导地位，事物处于肯定阶段。
矛盾进一步展开，否定因素战胜肯定因素取得主导地位，于是事物发生质变，这时事物的发展由肯定阶段进到否定阶段。
新事物内部的否定方面经过斗争，对否定阶段再一次否定，使事物进入否定之否定阶段。
否定之否定规律的基本内容是：事物的发展经过两次辩证的否定，由肯定阶段到否定阶段，再到否定之否定阶段，从而使事物的发展表现为螺旋式上升和波浪式前进的过程。
否定之否定规律揭示厂事物的发展是前进性和曲折性的统一。
否定之否定规律揭示了事物发展的总趋势是前进的、上升的。
事物发展到否定之否定阶段，克服了前两个阶段的局限性和片面性，保留了前两个阶段的积极因素，又增加了更高级的新内容，从而使事物在“自己运动”中得到充分发展和完善，因而事物发展的总趋势是前进的、上升的。
否定之否定规律揭示了事物发展的具体道路是曲折的。
事物经过两度否定，否定之否定阶段与肯定阶段都作为否定阶段的对立面而出现，会有某些相似之处。
这样，否定之否定阶段重复肯定阶段上的某些特征，仿佛是向出发点回复。
因而使事物的发展过程呈现出周期性。
否定之否定阶段既是前一周期的终点，同时又是下一个周期的起点。
事物的发展，就是一个周期接着一个周期，循环往复，以至无穷。
这样事物的发展就表现为螺旋式上升或波浪式前进。
事物发展的具体道路是曲折的还由于：新事物战胜旧事物是一个反复斗争的过程；某些偶然原因的出现，使事物的发展出现暂时的倒退。
事物的发展是前进性和曲折性的统一。
如果割裂了二者的统一，会导致循环论和直线论的错误。
循环论片面夸大事物发展曲折性、回复性的一面，把一切事物的运动变化都看作是简单的周而复始，从根本上否认了事物运动变化的前进性。
直线论忽视或否认事物发展道路的曲折性，把发展的道路看成是笔直又笔直的。
这两种观点都是形而上学的错误观点。
否定之否定规律是世界联系与发展的普遍规律，它带有很大的总括性，它的作用要在一个较长的过程中，在事物的发展完成一个周期(即经过两次否定、三个阶段)时，才能完整、充分地显示出来。
