2019-2020年人教版语文选修第四单元 莫里哀与《伪君子》巩固辅导十九
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普通高中课程标准实验教科书-[新人教版选修]第四单元莫里哀与《伪君子》学案【学习目标】1、能通过阅读全剧,自主完成对课文剧情和人物关系的梳理。
2、通过阅读文本,能够在鉴赏、品味戏剧语言的过程中理解不同人物独特的性格,特别是达尔杜弗的典型意义。
3、感受莫里哀揭露社会中伪善者丑恶嘴脸的勇气,做人真诚不虚伪,树立正确的价值观、人生观。
【学习重点】通过品味戏剧语言,揣摩其深层含义,完成对剧中不同人物性格的分析。
【学习难点】通过对达尔杜弗这个人物的分析,引导学生憎恨伪善,远离伪善,认识真诚的可贵。
【学习过程】一、查阅相关资料,概括莫里哀的生平及创作贡献.(作者生平和创作)喜剧大师莫里哀1622年生于法国巴黎。
莫里哀的父亲是挂毯商和宫廷陈设供应商,家境富裕.父亲用钱买了一个贵族称号,希望自己的儿子能继承自己的财产、贵族称号和宫廷供应商的肥差。
莫里哀也曾按照父亲的要求参与其事。
但是他更热衷于学习物理、数学、舞蹈、剑术,阅读拉丁文和古罗马时代的戏剧剧本,喜欢跟着外祖父看集市上的闹剧和杂耍.到了21岁的时候,他的命运被他自己改变了。
他迷上了当时流行的戏剧,跟随着一个剧团,离开了家,过起流浪式的生活,经历了各式各样的窘迫和痛苦。
演出经营上的失败,使他负债累累,三度入狱。
法兰西学士院和国王路易十四的赏识多少改变了他的命运,但他还是经常受到来自贵族和教会的阻挠、侮辱和迫害。
就在这种毁誉参半的环境里,一个伟大的戏剧天才逐渐走向成熟,并登上他那个时代的顶峰。
莫里哀名声鹊起,是在1659年创作并演出《可笑的女才子》的时候。
在这部喜剧里,他向当时上流社会流行的矫饰世风进行了尖锐的讽刺.戏中的女才子,做任何事情都讲求规矩,甚至交友、恋爱、订婚到结婚,要经历多少个步骤,每个步骤怎么做,都一板一眼地制定出来,一步一步照章去做,结果自然笑话百出。
他接着写了《丈夫学堂》、《太太学堂》,并以讽刺剧《〈太太学堂〉的批评》、《凡尔赛宫即兴》回答攻击他的人。
第四单元莫里哀与《伪君子》-人教版选修中外戏剧名作欣赏教案一. 教学目标1.理解莫里哀与《伪君子》这部文学作品的历史背景和文化内涵;2.能够分析、解读并且欣赏莫里哀在文学创作中展现的风格和思想;3.增强学生对于戏剧作品的审美能力、创造力和批判思维能力。
二. 教学内容2.1 知识点本节课主要涉及如下知识点:1.集中精力阅读文章,掌握文学作品的基本细节;2.了解法国的文化和社会背景,并且探究文学作品的文化内涵和时代价值;3.能够对于莫里哀的文学创作思想进行分析、解读和欣赏;4.掌握一些基本的戏剧欣赏方法,并且能够把这些方法应用到课本中。
2.2 重点本节课的重点是:1.理解莫里哀的文学创作思想,探究《伪君子》这部作品的文学价值;2.夯实学生对于戏剧作品的基本欣赏方法,增强学生的文艺欣赏能力。
2.3 难点本节课的难点是:1.理解戏剧作品的特殊性质,掌握戏剧欣赏方法;2.理解莫里哀在文学创作中所体现的风格和思想。
三. 教学过程3.1 导入这一步主要是通过问题导入的方式,让学生对于《伪君子》这部作品进行认知。
导入问题可以是:你们知道莫里哀吗?你们知道《伪君子》这部作品的故事情节吗?3.2 学习内容阅读与分析1.请学生在课前用5分钟的时间通读《伪君子》这部作品,并且做好阅读笔记;2.请学生在课堂上,通过交流和讨论的方式,分析并且总结出作品中所展现的人物形象、情节意义、文学价值等等方面的内容。
3.3 核心授课1.授课老师应该准备好PPT或者图像资料,让学生能够更加直观地了解法国的文化、社会与政治背景;2.授课老师应该准备好分析文章风格和思想的材料,让学生准确掌握莫里哀在文学创作中所展现的特点。
3.4 课堂互动1.在课堂互动环节,授课老师可以通过提问题的方式,让学生兴趣盎然地参与到探究《伪君子》这部作品中来;2.在课堂互动环节中,可以设计一些游戏环节,让学生能够通过竞赛的方式来提高自己的戏剧欣赏能力。
3.5 展示演绎在展示演绎环节,授课老师可以邀请一些学生来到前面表演《伪君子》中某一段情节,让其他同学来观看,并且通过掌声来评价演员的表演技巧。
2019-2020年人教版语文选修第四单元莫里哀与《伪君子》巩固辅导十九
第1题【单选题】
世界名著中的四大吝啬鬼形象出处正确的一项是( )
A、葛朗台——《欧也妮?葛朗台》——英国——巴尔扎克
B、阿巴贡——《威尼斯商人》——英国——莎士比亚
C、夏洛克——《吝啬鬼》——法国——莫里哀
D、泼留希金——《死魂灵》——俄国——果戈理
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下列作品、作家、国别的对应关系有误的一组是( )
A、《伪君子》——莫里哀——法国《玩偶之家》——易卜生——挪威
B、《纹刑架下的报告》——伏契克——捷克《草叶集》——惠特曼——美国
C、《猎人笔记》——屠格涅夫——俄国《基督山伯爵》——大仲马——法国
D、《苦难的历程》——赫尔岑——俄国《奥勃洛莫夫》——陀思妥耶夫斯基——俄国
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( )
A、莎士比亚是英国欧洲文艺复兴时期重要的剧作家,哈姆雷特、奥塞罗、李尔王、麦克白是他的同
名悲剧作品中的主人公。
B、莫里哀是十七世纪法国喜剧作家,答尔丢夫作为代表剧作《伪君子》中的人物,已成为文学史上
“伪君子”的典型形象。
C、美国小说家海明威以精炼含蓄的语言风格著称。
他通过代表作《老人与海》对奥尔恭的塑造,充
分体现了自己的世界观。
D、孙犁是以散文笔法追求诗意风格的作家,他通过对《荷花淀》中水生嫂为代表的白洋淀人民的刻
画,充分展现了人情美。
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
下列词语中加线的字,读音不完全正确的一组是( )
A、着火(zháo)镂刻(1òu)伪君子(wěi)目瞪口呆(dèng)
B、转载(zǎi)瘙痒(sāo)看守所(kàn)上蹿下跳(cuān)
C、褶皱(zhě)巷道(hàng)潜台词(qián)风尘仆仆(pú)
D、请假(jià)青睐(lài)考据癖(pǐ)沐猴而冠(guàn)
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
下列句子中的成语使用正确的一项是( )
A、这张三本来就是个耳软心活之人,这不,别人几句连蒙带哄的话,就使他马上改变了自己原来的
看法,信以为真了。
B、他这样做自以为很稳妥,其实是如履薄冰,稍不注意就会出现错误。
C、为夺取遗产,王夫人毒害了王先生,今日却在那"兔死狐悲",真是个伪君子!
D、在《群英会蒋干中计》中,作者罗贯中运用生动细致的动作、神态描写,为我们塑造了一个胸无
城府却又自作聪明、十分迂腐可笑的蒋干形象。
【答案】:。