幼儿园中班教案：《小动物找朋友》

幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元“好朋友”，详细内容为章节《小老鼠找朋友》。

二、教学目标1. 让幼儿理解友谊的重要性，学会与同伴友好相处。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 帮助幼儿认识并掌握一些基本的社交技巧。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并表达出友谊的意义。

重点：培养幼儿与同伴友好相处的社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小老鼠找朋友图片、友谊树贴纸。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小老鼠找朋友的故事，让幼儿进入实践情景，引导幼儿关注小老鼠在寻找朋友过程中遇到的困难和快乐。

2. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，讲解友谊树的制作方法，引导幼儿理解友谊的意义。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行友谊树的制作，让幼儿在动手操作中体验与同伴合作的乐趣。

4. 互动讨论（5分钟）让幼儿分享自己在制作友谊树过程中的感受，引导幼儿认识到与同伴友好相处的重要性。

六、板书设计1. 板书《小老鼠找朋友》2. 友谊树图片、关键词汇（友谊、合作、友好相处等）。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅以“我的好朋友”为主题的画作。

答案：幼儿需在画作中体现出与好朋友之间的友谊，如共同游戏、分享玩具等场景。

2. 家长反馈：请家长在画作完成后，填写一份关于幼儿在家庭中与同伴相处的观察表，以便教师了解幼儿在家庭环境中的社交情况。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合本节课的内容，开展一系列关于友谊的主题活动，如友谊故事分享、友谊歌曲学唱等，让幼儿在多种形式的活动中进一步感受友谊的力量。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度与互动性4. 作业设计的针对性与家长反馈5. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和情感需求。

幼儿园益智游戏：小动物找朋友幼儿园益智游戏：小动物找朋友幼儿园益智游戏对幼儿的智力发展、社交技能和观察能力的培养起着重要作用。

其中一个经典的益智游戏是“小动物找朋友”。

这个游戏是根据幼儿对于动物特征的认知和观察能力进行设计，通过寻找相同的动物配对，激发幼儿的思维发展和认知能力。

游戏规则“小动物找朋友”游戏需要一组卡片，每张卡片上面画有不同种类的动物，如猫、狗、鸟、兔子等。

每个动物有两张相同的卡片。

游戏的目标是通过翻开卡片，找到相同的动物配对。

游戏中的优势1. 认知发展：通过观察和对比动物的细微差异，幼儿的认知能力得到促进。

他们需要辨认卡片上的动物，并记住它们的位置，以便找到相同的配对。

这有助于他们发展记忆力和注意力。

2. 语言发展：在游戏过程中，幼儿可以通过对动物的描述和命名来与其他玩家交流。

他们可以学习新的词汇和描述动物的特征，从而提高自己的语言表达能力。

3. 社交技能：这个游戏可以增进孩子之间的合作和互动。

幼儿可以与其他玩家一起玩游戏，分享他们的发现和战略。

这有助于提高他们的社交技能和合作能力。

4. 观察能力：通过观察不同动物的外貌特征，幼儿的观察能力得到发展。

他们可以学会辨认形状、颜色和图案，并将这些信息应用到游戏中，以找到相同的动物配对。

5. 心理发展：通过这个游戏，幼儿可以学会处理挫折和失败。

当他们找不到匹配的卡片时，他们需要保持耐心并继续尝试。

这有助于培养他们的情绪管理和应对困难的能力。

游戏的变种为了增加游戏的难度和趣味性，我们可以对游戏进行一些改变：1. 增加卡片数量：可以增加动物种类和卡片数量，使游戏更具挑战性。

这可以提高幼儿的观察力和记忆力。

2. 添加障碍物：在寻找配对的过程中，可以添加一些障碍物，例如颜色或图案相似但并非配对的卡片。

这可以让幼儿更加仔细观察和思考，以避免错误的配对。

3. 时间限制：可以为游戏设定一个时间限制，让幼儿在规定的时间内尽快找到所有的配对。

这可以培养幼儿的反应能力和决策能力。

幼儿园中班教案《小蟋蟀找朋友》一、教学目标1.认识小蟋蟀，了解蟋蟀的生活习性和特点。

2.培养幼儿的观察能力和语言表达能力，让幼儿能够描述小蟋蟀的特征和找朋友的过程。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识，让幼儿能够协同合作，找到小蟋蟀的朋友。

二、教学内容1.介绍小蟋蟀的生活习性和特点。

2.观察小蟋蟀的特点和行为，激发幼儿的兴趣。

3.通过游戏形式，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

4.组织幼儿进行合作游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学方法1.观察法2.游戏法3.合作学习法四、教学步骤1. 导入环节在讲台上放置一个小玻璃箱，箱子里面放置一只小蟋蟀，引起幼儿兴趣。

老师可以介绍小蟋蟀的生活习性和特点，让幼儿对小蟋蟀产生好奇心。

2. 观察小蟋蟀老师将小蟋蟀放到幼儿面前，让幼儿仔细观察小蟋蟀的特点和行为。

同时，老师可以激发幼儿的兴趣，在观察的过程中，引导幼儿发表自己的观察感受，鼓励幼儿大声说出来。

3. 游戏学习1.游戏一：找不同老师在黑板上画出两幅小蟋蟀图片，让幼儿在两图中找出不同之处。

这个游戏可以训练幼儿的视觉观察能力和思维能力。

2.游戏二：找小蟋蟀的朋友将班级分成四个小组，分别统计小组内共有多少只小蟋蟀，然后让小组成员到教室里去找小蟋蟀找朋友。

如果找到一只蟋蟀，那么就要看看它是否跟同组的小蟋蟀是同一种，如果是就算找到一只朋友，然后接着寻找下一只。

该游戏可以锻炼小朋友的团队合作精神。

4. 合作探究让小组间洽谈，通过获得信息的不同，合作完成一份关于类蟋蟀的知识，在现场展示、分享。

通过这个活动可以培养小孩的自主探究和合作探究的能力，激发小生命形态美的感知。

五、教学评价教学评价主要用于了解幼儿在学习中的表现和吸取经验，包括以下几个方面：1.观察幼儿能否正确识别小蟋蟀，并能够描述小蟋蟀的特征和生活习性。

2.观察幼儿参与游戏和合作学习的表现，评价幼儿的合作、沟通和自主探究能力。

3.老师根据幼儿的表现，评价教学效果，总结教学经验。

幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《主题式课程》第三单元《好朋友》，详细内容为章节三《小老鼠找朋友》。

通过小老鼠寻找朋友的故事，让幼儿感受友谊的温暖，学会分享和互助。

二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验与同伴合作的乐趣，培养关爱他人、乐于助人的品质。

2. 认知目标：让幼儿通过故事，理解友谊的重要性，学会与人分享。

3. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解友谊的重要性，学会与人分享。

2. 教学重点：通过故事、讨论、实践等活动，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠找朋友的故事书、图片、卡片、挂图等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室内的好朋友组合，让幼儿谈谈他们之间的友谊。

（2）邀请几对好朋友上台分享他们之间的趣事，引导幼儿关注友谊。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述《小老鼠找朋友》的故事，引导幼儿关注故事中小老鼠与其他动物之间的友谊。

（2）讲解故事中出现的重点词语，如“友谊”、“分享”、“互助”等。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“小老鼠为什么找不到朋友？又是怎样找到朋友的？”（2）引导幼儿回答问题，理解友谊的重要性。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分成小组，讨论如何在生活中关心、帮助朋友。

（2）每组派一名代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。

5. 创意手工（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，指导幼儿制作友谊卡片。

（2）鼓励幼儿将卡片送给自己的好朋友，表达友谊之情。

（2）让幼儿谈谈自己在生活中关爱他人、帮助朋友的经历。

六、板书设计1. 故事《小老鼠找朋友》2. 重点词语：友谊、分享、互助3. 友谊卡片示例七、作业设计1. 作业题目：制作友谊卡片，送给好朋友。

答案：根据课堂所学，幼儿自己动手制作的友谊卡片。

幼儿园找朋友教案（必备13篇）幼儿园找朋友教案第1篇语言活动：小鸭找朋友活动目标：1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力。

2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。

3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、能简单复述故事。

活动准备：flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干。

活动重难点：理解故事内容，学习故事中小动物的对话区分会游泳和不会游泳的动物活动过程：一、兴趣导入出示一只在哭的小鸭子，问：小鸭子怎么了?他为什么哭呀?(幼儿自由回答)老师小结：小鸭子一个人玩，真没劲，它想找好朋友和它一起玩。

问：它会找谁和它一起玩呢?(幼儿猜测)二、完整欣赏观看flash《小鸭找朋友》，并提问：小鸭子找谁和它一起玩了?小动物和它一起玩吗?为什么?小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。

三、分段欣赏flash并交流故事内容。

(1)故事的名字叫什么?学说小鸭子找朋友，并认字。

(2)一天，一只小鸭在池塘里游泳，这时，一只小鸟飞来了，小鸭对它说什么?小鸟是怎样回答的?小鸟很礼貌的拒绝了它，为什么不能和它一起游泳呢?(3)一只兔子走过来了，小鸭说什么了?小兔子是怎么回答的?(4)一只乌龟爬过来了，小鸭说什么了?小乌龟是怎么回答的?四、表演“小鸭找朋友”老师扮演小鸭，请幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟，学说故事中的对话。

活动反思：如果将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来，或许会比单独的将他们分开要效果更好。

在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿说话声音要响亮，吐字要清楚，对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培养幼儿良好的语言习惯是非常重要的。

视听结合虽然能更好的吸引幼儿的注意力，但在第一遍欣赏故事时，让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。

再让幼儿看，这样效果会比较好。

幼儿园找朋友教案第2篇教学目标：1、情感目标：让幼儿喜欢识数，并对身边的数字充满好奇和探究的欲望。

幼儿园中班教案《小鸭找朋友》含反思教育目标通过本节课的学习，幼儿应该能够：1.听懂故事内容，感受小鸭寻找朋友的心情，增强情感体验和表达能力。

2.以自己的语言描述动物的外貌和习性，了解动物的习性和分类。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过互动游戏增强幼儿的身体感知能力和协调性。

4.通过绘画和手工活动激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的手脑协调能力和艺术修养。

教学过程情景交际1.老师问：“今天我们要讲一个什么故事？”学生回答：“小鸭找朋友”。

2.老师问：“小鸭在哪里找朋友？”学生回答：“在河里”。

3.老师问：“小鸭最后找到了几个朋友？”学生回答：“两个”。

故事讲解1.老师要求学生端坐在垫子上，然后开始讲故事：小鸭爱玩，所以总是一个人在河边游泳。

有一天，小鸭想找朋友一起玩。

小鸭去找了金鱼和小鱼，但他们都不能陪他玩。

最后，小鸭找到了鸭妈妈和小鸭，他们一起玩得很开心。

2.老师边讲故事边要求幼儿描述各种动物的特征和生活习性，如：小鱼很小，金鱼有漂亮的鳞片，鸭子会飞……等等。

欢快有趣的故事吸引了孩子的注意力，通过讨论和互动，加强了幼儿们对不同动物的认知和理解。

动手实践1.老师布置游戏任务：幼儿们玩游戏，模仿小鸭在河里游泳，同时尝试找到其他同学作为自己的“小鸭朋友”。

2.老师需要在作业本上为每个孩子画一只鸭子（或其他动物），幼儿们在作业本上画出自己想象中的“小鸭朋友”，并为它们设计自己的名字、年龄、体貌特征和习性等。

3.老师提供彩色纸、剪刀、胶水、颜笔等材料，让幼儿们动手制作自己的“小鸭朋友”，发挥自己的创造力和想象力，设计出各种有趣的动物形象。

总结反思1.团队建设：通过团队游戏，增强孩子彼此的信任和合作，使大家的行动更加统一有序。

同时，老师也要把控游戏规则，确保游戏的公平和公正。

2.学习表达：通过讨论和回答问题，增强幼儿们的表达能力和语言能力。

同时，老师要结合幼儿们的谈话内容，关注他们的语言表达能力和思维方式，逐渐引导幼儿对于语言的掌握和运用。

教学资料参考范本幼儿园小兔子找朋友（中班）教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________目的：１．在认识圆的基础上，知道圆与圆连接能形成许多新的物体．２．对印章发生兴趣，并通过用笔添画组成不同物体．３．激发幼儿的想象力和创造力及绘画能力．准备：１．印章（自制）２．各色颜料３．幼儿用纸（人手一份）４．蜡笔５．小白兔图案一幅过程：一．小白兔找朋友，引出作业内容今天一大早，小白兔就早早的起床了，你们知道小白兔为什么要这么早起床呢？原来小白兔出去找好朋友玩呢！你们知道小白兔都找到了谁呢？二．讲解示范（１）看，小白兔出门了，它一出门就看到了太阳公公．（教师印上太阳）引导向太阳公公打招呼．（２）小白兔真开心，又继续往前走，来到花园里，花园里有什么呀？（幼儿自由讲述，教师边印花边小结：花园里有美丽的花，有红的，黄的，它们非常漂亮．）（３）小白兔在花园里唱啊，跳啊．突然，小白兔摔了一跤，原来是小蜗牛呀．（教师印画小蜗牛）对不起，小蜗牛，我弄痛你了吗？小白兔爬起来赶紧向小蜗牛打招呼，小蜗牛不好意思的向小白兔赔不是．（４）告别了小蜗牛，小白兔又继续往前走，叽叽，谁来了？（教师印画上小鸡）小白兔看到自己的好朋友小鸡来了真开心，看它们手拉着手在干什么啊？又遇到了哪些好朋友？请小朋友发挥自己的想象力，帮助小白兔找好朋友．不过小白兔的好朋友都有一个特点，它们都是由原组成的（看太阳，花，小蜗牛，小鸡还有许多许多，你们愿意不愿意帮助小白兔找好朋友呢？三．交代任务老师为你们准备了用大小不同的瓶盖做的印章，等一会，小朋友在敲印章的时候，应该少蘸点颜料，并轻轻的敲到纸上，再用笔添画成你想象的小白兔，好不好？四．幼儿作画，教师巡视指导五．请幼儿介绍自己的作品（个别幼儿）谁愿意把你找的好朋友介绍给小白兔和小朋友们？六．请全体小朋友把自己的作品介绍给自己的爸爸妈妈们还有许多小朋友也帮助小白兔找到了许多好朋友，现在请你们把找到的好朋友介绍给你自己的爸爸妈妈们，好吗？。

幼儿园中班教案《找朋友》幼儿园中班教案《找朋友》1活动目标1、通过细致观察，发现小白兔之间的异同。

2、学习和使用细致、有序的观察方法为小白兔找朋友，养成良好的观察习惯。

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

重点难点通过细致观察，发现小白兔之间的细微差别，找出相同点和不同点。

活动准备教师操作材料：小白兔卡片、找朋友的游戏大图1张、小白兔卡片12张。

幼儿操作材料：找朋友的游戏图1张，小白兔卡片12张。

活动过程导入。

出示卡片小白兔，可可：今天我要出去玩“找朋友的游戏，小朋友们要加入吗？教师出示游戏大图，引导幼儿观察小白兔身边的“影子”。

可可：这里有很多小白兔，每个小白兔都有一个和自己长得一模一样的好朋友，我们来帮这些小白兔找到它们的好朋友吧！教师出示12张小白兔卡片。

给小白兔找朋友请小朋友唱：“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友”，教师在歌声中为一个小白兔找朋友。

教师贴一个错误的小白兔，请幼儿说说它们是不是好朋友，为什么？哪里是不一样？第一次，贴错一个围巾不一样，其他都一样的小白兔:帽子、手套、纽扣都一样，围巾的颜色排列顺序不一样。

第二次，贴错一个纽扣不一样，其他都一样的小白兔：帽子、围巾、手套都一样，纽扣的颜色排列顺序不一样。

第三次时，给小白兔找到一个一模一样的好朋友。

每次游戏中，教师都引导幼儿在对比两个小白兔时，按照从上到下的顺序，先看帽子，再看围巾、手套和纽扣。

在观察围巾时，按从左到右、从上到下的顺序念出颜色。

让幼儿在对错的判断中明确什么是一模一样的好朋友。

发放幼儿操作材料，请幼儿给小白兔找朋友。

活动延伸1、在教室里找相同，到户外找相同。

2、在家里玩电脑操作“找相同”。

幼儿园中班教案《找朋友》2活动名称：找朋友活动目标：1、幼儿运用以有的生活经验进行讲述。

2、能通过以有的经验发现事物之间的联系，发展发散性思维。

3、理解对应配对关系。

4、体会与同伴游戏的乐趣。

活动准备：1、与幼儿生活经验有关的相关物品。