中学创建市级科普示范学校汇报材料

建立科普示范学校总结(一)建立科普示范学校总结（一）一、引言___是为了加强科学普及教育而设立的学校，旨在培养学生对科学的兴趣和探索精神。

本文总结了我们学校建立科普示范学校的经验和成果。

二、目标和原则我们建立___的目标是培养学生的科学素质，启发学生的科学思维和创新能力。

我们坚持以下原则：1. 科普教育贯穿课程：将科普元素融入各学科中，使学科知识与实际应用相结合，提高学生的关注和探索能力。

2. 多样化的教学方法：采用多种教学手段，如实验、讲座、科普展览等，使学生能够全方位地了解科学知识。

3. 与科研机构合作：与科研机构建立紧密联系，提供最新的科学研究成果和资源，让学生接触到最前沿的科学技术发展。

4. 提供实践机会：为学生提供实践和探索机会，参与科学项目和实验，培养他们的动手能力和科学思维。

三、教学改革为了实现以上目标和原则，我们进行了一系列的教学改革。

1. 课程改革：将科普元素融入各学科中，制定了科普教学目标和内容。

同时，加强了实践环节，使学生能够亲自参与到科学实验和项目中。

2. 教师培训：组织教师参加科普教育培训和研究班，提高教师的科学素质和教学水平，使教师能够更好地进行科普教育。

3. 学生活动：举办科普展览、讲座和比赛等活动，激发学生的兴趣，增加他们参与科普活动的积极性。

四、成果和效果经过一段时间的努力，我们学校建立的科普示范学校取得了可喜的成果和效果。

1. 学生兴趣提升：学生对科学的兴趣提升，有更多的学生选择参加科学竞赛和科普活动，积极投入到科学研究和实践中。

2. 学业成绩提高：科普教育与学科知识相结合，使学生在学科研究中更加主动和积极，学业成绩有了明显的提高。

3. 教师专业发展：教师参与科普教育的培训和研究，不仅提高了科普教育水平，也提升了教师的教学技能和科学素养。

五、展望和建议在建立___的过程中，我们也遇到了一些挑战和问题。

为了进一步提高科普教育的效果，我们提出以下建议：1. 加强与科研机构的合作，引入更多的科学资源和实验设备，充分利用社会资源提供更多的实践机会。

争创平安校园，共建科普示范学校——创建六安市“防震减灾科普示范校”汇报材料一、基本情况六安市第九中学始建于1975年，现已发展成为一所师资力量雄厚、教学设备齐全，环境优美的市级示范初中学校。

学校坚持“以人为本，和谐发展，突出特色，追求卓越”的办学理念，本着“为学生的终身学习、终身发展、终身幸福而奠基”的办学目标。

学校现已荣获国家级“青少年普法教育先进单位”；安徽省“示范家长学校”、“家教名校”，安徽省语言文字规范示范学校；是六安市第一届、第二届、第四届、第五届、第六届“文明单位”；六安市第二届、第三届创建精神文明建设“先进集体”；六安市第三届“文明窗口”；六安市教育系统师德教育工作“先进集体”，“法律进学校”示范学校，六安市“五五普法”教育工作先进单位，六安市廉政文化建设示范学校等荣誉称号。

学校地处六安市齐云西路与平桥路交汇处，占地面积120亩。

校舍建筑面积万平方米。

拥有现代化班班通教室60间、120平方米专业美术画室一间、联网微机室三间、省一类标准的理化生实验室各三间、多媒体教学教室三间、多功能200座位阶梯教室间、有一间70平方米的防震减灾科普活动室、一间70平方米的语言工作及名师工作室、70平方米体育活动室等。

学校现有3630多名学生；教职工189人。

这是一支充满活力的师资队伍，他们爱岗敬业，锐意进取，乐于奉献，富有开拓创新的精神。

近几年来，学校教师参加各级各类大赛课频频获奖，有98人次分获国家、省、市、区奖项。

有81人次评为国家、省、市级师德标兵、优秀班主任、优秀党员、优秀教师等荣誉称号。

学校先后在2007年、2008年、2011年三次受到裕安区人民政府的嘉奖，且得到了学生和家长的普遍认可。

我校将认真贯彻党的教育方针，努力发扬九中精神，不断深化素质教育，弘扬人文精神，创造和谐校园，让所有学生享受高效优质的教育，实现人生的理想，为学生的发展奠定坚实的基础。

学校结合防震减灾科普示范学校创建的机会，开展了一系列“防震减灾”科普教育实践活动，大力开展科普特色教育，不断提升了我校办学水平。

洛阳市第十八中学创建市级防震减灾科普示范学校汇报材料按照洛阳市地震局【2013】32号文件，结合我单位具体情况，今年我校认真开展了创建防震减灾科普示范校活动。

并向地震局申报2013年防震减灾科普示范校。

现将有关情况具体汇报如下：一、学校基本情况洛阳市第十八中学成立于1957年，属于区属全日制中学。

学校于2009年因洛吉快速通道的修建整体拆迁，于2013年建成新校。

新址位于洛阳市邙山脚下，南临道北五路，东临经七路。

校区总用地面积45113.87平方米，规划36个教学班，项目总建筑面积45253平方米，主要有教学楼、行政办公楼、综合试验楼、合班教室、学生公寓、教师公寓、学生餐厅、老城区青少年活动中心、配套的体育活动场地、景观绿化等配套设施组成，总资金近6000余万元。

目前教职工34人，在校学生375人。

我校的办公大楼、教学楼、学生公寓、教师公寓、学生餐厅等都按7度抗震设计施工，均达省、市有关文件要求的抗震等级。

同时，在学校空旷地都设有专门的抗震避险场所，根据规定师生每人1平方米，全校最大规模约需1440平方米应急避险场所，而学校的操场可用面积就有9500平方米，中小学生社会实践基地还有1200平方米的草坪、1400平方米的篮球场，都作为应急避险的场所，能够满足学校和基地全体师生的应急避险要求。

二、工作目标1、我校对实施“防震减灾科普教育”高度重视，以省、市两级“防震减灾科普示范学校考核标准”为标准，不断努力，使得创建工作不断深入。

把防震减灾科普宣传作为一项长期任务，列入学校工作计划，始终作为学校的一件大事来抓，为创建洛阳市第十八中学防震减灾科普示范学校打下了扎实的基础。

2、加强与洛阳市地震局、科技局的合作，建立兴趣小组，培养了一批防震减灾科普尖子学生，并能在防震减灾知识中掌握扎实的知识和技能。

3、积极参加市地震局组织的各项活动，多向市局反馈我校最新进展和最近工作重点，多向兄弟防震减灾科普示范学校学习、取经，扬长避短，以观测基地为阵地，形成了本校特色。

科普示范学校汇报材料（优秀范文五篇）第一篇：科普示范学校汇报材料坚持科学发展培养科学人才——太原五十九中学迎接科学技术的普及程度，是国民科学文化素质的重要标志，事关经济振兴和社会发展的全局。

近年来我校努力提升教育理念，积极深化教育改革，全面推进素质教育，广泛开展科普活动，充分发挥学校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地为青少年学生提供科普活动阵地，培养他们的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观。

从科学知识、科学方法和科学思想三个方面对学生进行科学技术普及教育，现将我校科普工作汇报总结如下：一、把科普创建工作摆到学校的重要议事日程（一）成立组织，精心部署我校高度重视科普工作，把科普创建工作摆到学校工作的重要工作领导组，成立了由校长任组长，副校长为副组长、各处室主要负责人为成员的学校科普领导小组。

基本做到了明确任务，责任到人。

（二）全员发动，全员参与学校动员全体师生积极参与科普活动，每位教师都要在自己的教育教学工作中渗透科技创新的思想。

学校成立各学科兴趣小组，指定辅导员，加强对科技兴趣小组的指导，每个兴趣小组都要做到有计划、有内容、有学生、有场地，努力做到务实、积极开展科技活动。

充分发挥广大师生的聪明才智，积极鼓励参加各级组织的科技活动，动员教师学生撰写科技论文，组织学生参加科技竞赛。

二、创设浓郁的科普校园环境（一）利用宣传阵地，营造创建氛围。

学校充分利用校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会、教职工大会等阵地，广1泛宣传，营造良好氛围，努力使科普工作深入人心。

（二）打造硬环境，做到科普教育“环境化”。

学校努力营造浓厚的科普教育氛围。

学校不断加大投入，加强科技楼硬件建设，充实和完善语言室、网络活动教室、理化生实验室、图书阅览室、多功能报告厅、天文台、模型制作展示室、科技活动室、科普画廓等硬件配备。

（三）打造软环境，抓学科渗透，做到科普教育“学科化”。

学校科普工作的主渠道是课堂教学，抓学科渗透，做到科普教育“学科化”。

三庄初中科技示范校创建汇报材料尊敬的各位领导：根据县教育局有关文件精神，结合“为明天思考、为将来设计，为学生终生负责”这一办学理念，我校始终把科技创新纳入学校教育教学的统一规划，坚持分类指导，分层推进，做到常规教学与活动载体相结合，正面教育与环境熏陶相结合，不断挖掘教师科技素养，拓宽学生科技创新领域，扎扎实实地开展了旨在“提高师生科学素养，促进学校和谐发展”的系列活动，现向各位领导做简要汇报：一、健全组织机构，建立规章制度。

为了对学生进行良好的科技创新，学校领导班子高度重视。

首先成立了科技教育活动领导小组，史登云校长任组长，武金海副校长任副组长，班主任和任课教师密切配合，形成了层层落实责任，齐抓共管，真抓实干的良好局面。

结合本校实际制定了科技教育的目标、任务、措施和制度，把科技教创新育纳入学校的德育工作及教学工作计划之中，定期召开会议，探讨思路，总结经验。

二、学校为保障活动顺利开展，加大各方面投入。

自申报“科技创新示范学校”以来，先后投资数万元，陆续建设专用教室四个，涉及科技、文体、艺术、社会实践等多个领域，为开展丰富多彩的科技教育活动提供了场所。

另外学校不断完善基础设施建设，深入加强软件质量提升，为进行科技教育提供先进的物质条件、制度保障和人力资源。

三、加强师资培训，提高科技教育水平。

为了提高科技活动辅导水平，我们采取多种渠道对老师进行业务培训，通过培训使辅导教师的理论水平和业务能力不断提高，能顺利指导学生开展研究性学习。

四、营造浓厚的科技创新氛围。

环境对学生是一种熏陶和教育，为了充分发挥环境在科技创新教育中的作用，我们精心设计和制作了五块科技制作活动、文体活动、社会实践活动成果展示板面。

在这里展示了学生在科技制作、文体和综合实践领域探究活动的整个过程。

在展示版面和平台上展示了学生用废旧材料制作的火箭模型、洒水器、自动浇花器；优秀手工制作（如：机器人、泥塑和剪纸等优秀作品)及各项活动场景等。

件件作品凝聚着学生可贵的创新精神和不懈努力，每当学生们从这里走过，看见自己的作品，脸上洋溢着成功的微笑。

创建科普示范校总结范本一、概述科普示范校是指以科学普及为主要目标，以培育科学素养为核心内容的学校。

通过开展科学实验、科学展览、科学竞赛等活动，培养学生的科学兴趣和创新能力，全面提高学生的科学素养。

本文将对科普示范校的建设与实践进行总结和分析。

二、建设目标1. 提高学生的科学素养：通过科普活动和实践，培养学生的科学思维和科学方法，提高学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。

2. 培养学生的科学兴趣：通过丰富多样的科普活动和实践，调动学生的学习兴趣和好奇心，激发学生对科学的热爱和追求。

3. 培养学生的创新能力：科普示范校注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生主动参与科学研究和创新实践，培养学生的创新精神和创新意识。

三、建设策略1. 树立科学文化氛围：加强校园科技文化建设，通过举办科学讲座、科学展览和科技创新活动等，营造浓厚的科技氛围，激发学生的学习热情和科学兴趣。

2. 强化教师队伍建设：培养一支高素质的科学教师队伍，注重培养教师的科学素养和科普技能，提高教师的科普教育水平，创造有利于学生科学素养培养的教育环境。

3. 营造有利于科普的教育环境：改进学校的教育管理模式，加强科普资源的整合和利用，提供良好的科学实验和实践条件，为教师和学生提供丰富多样的科普学习机会。

四、建设成果1. 学生成绩提升：科普示范校通过科学素养培养的方式，提高学生的科学识别和解决问题的能力，从而提高学生的学习成绩，促进学校整体教育水平的提高。

2. 学生科学思维开发：科普示范校认为科学不仅是知识，更是一种思维方式，通过培养学生的科学思维习惯，提高学生的观察、分析和解决问题的能力。

3. 科技创新成果丰硕：科普示范校注重培养学生的科技创新能力，通过举办科技竞赛、科研项目等，鼓励学生参与科技创新活动，培养学生的实践动手能力和创新意识，取得了许多科技创新成果。

4. 培养了一批科普人才：科普示范校通过举办科普讲座、科普实验等活动，吸引了一大批学生参与到科普工作中来，培养了一批对科普感兴趣和有科普能力的学生，为科学普及事业做出了贡献。

创建科普示范校总结模板一、背景和目标科普示范校作为推动科学普及工作的重要力量，旨在提高师生的科学素养和科学思维能力，培养创新精神和科学精神。

本次总结旨在回顾本学期的科普示范校工作，总结成绩和经验，并为下学期的工作做出相应的计划和准备。

二、工作总结1. 培训和培养师资队伍本学期组织了一系列科普培训活动，包括组织教师参加科学研究培训班、邀请专家学者开设讲座等。

通过这些培训活动，提高了教师的科学素养和科学教育能力，为科普示范校的发展打下坚实基础。

2. 科普活动的开展本学期积极开展了一系列科普活动，包括科普讲座、实验室开放日、科普展览等。

这些活动丰富了学生的科学知识，增强了他们对科学的兴趣和探索欲望。

同时，通过这些活动，与家长、社区形成了良好的互动，提高了科普资源的利用率。

3. 科普资源的建设和利用本学期注重科普资源的建设和利用，包括建设科普实验室、购置科普图书和器材等。

科普实验室成为学生学习科学知识的重要场所，科普图书和器材的购置为学生提供了更多的学习资源，激发了他们的学习兴趣。

4. 科普成果展示本学期主动参与了省、市的科普竞赛活动，并取得了一定的成绩。

学生的科普作品和成果得到了专家和评委的高度评价，增强了学生们的自信心和创新意识。

这种积极的参与和展示促使学生更加热衷于科普活动的开展。

三、存在的问题和不足1. 师资队伍仍需加强目前学校的师资队伍整体素质较高，但对于科普教育的理论知识和操作技能仍有较大的提升空间。

下学期需加强对教师的科普培训，提高其科普教育能力。

2. 科普活动内容和形式需创新本学期的科普活动内容和形式相对单一，缺乏创新和个性化。

下学期应该更加注重设计科普活动的创新性和趣味性，使学生更加乐于参与和学习。

3. 科普资源的更新和扩充科普实验室、图书和器材等资源需要得到及时的更新和扩充，以满足学生对科普学习的需求。

下学期将加大投入，提高科普资源的更新频率和热度。

四、下学期工作计划1. 继续加强师资队伍建设和培养，提高教师的科普教育能力。

2024年创建科普示范校总结范本在过去的几年里，我们迎来了一家全新的科普示范校。

在2024年的初创时期，我们面临了很多挑战，但我们努力克服了困难，取得了一些显著的成就。

首先，我们注重教育质量。

作为一家科普示范校，我们致力于提供高质量的教育服务。

我们招聘了一支优秀的教师团队，他们具有专业知识和丰富的教学经验。

我们还建立了先进的教学设施和实验室，为学生提供了实践学习的机会。

这一切都旨在提高学生的学习效果和兴趣。

其次，我们注重科普教育。

科普教育是我们学校的核心价值观。

我们通过组织科普讲座、科学实验和参观科技企业等活动，激发学生对科学的兴趣和热爱。

我们还与科普机构和科学家合作，为学生提供更多的科学资源和机会。

这些举措有助于培养学生的创新思维和科学素养。

第三，我们注重社会责任。

作为一家示范校，我们积极参与社会公益活动。

我们组织学生参与环保、健康教育和扶贫等项目，培养学生的社会责任感和公民意识。

我们还与当地社区建立了紧密的合作关系，为社区提供教育支持和服务。

最后，我们注重科技创新。

在信息技术飞速发展的时代，我们意识到科技创新对学生的重要性。

因此，我们引入了创客教育和STEAM课程，鼓励学生运用科技手段解决问题和创造。

我们还鼓励学生参与科技竞赛和创新项目，培养学生的创新能力和团队合作精神。

总之，2024年创建的科普示范校取得了一些显著的成就。

我们注重教育质量、科普教育、社会责任和科技创新，为学生提供了优质的教育环境和机会。

我们相信，在未来的发展中，科普示范校将继续为学生的成长和社会的进步做出更大的贡献。

中学创建市级科普示范学校汇报材料中学创建市级科普示范学校汇报材料我校自二零零二年成立之初，就确立了在学科教学中渗透科普思想，积极开展科普活动，认真探索初中生科普教育之路，培养学生的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确的科学观和人生观。

从科学知识、科学方法和科学思想三个方面对学生进行科学技术普及教育，取得了较好的成效，现将近几年的科普教育工作汇报如下：一、领导重视，组织健全，科普氛围浓厚学校成立之初，学校就把科普工作摆到学校工作的重要位置，成立了工作领导组，张校长亲自任组长，各处室主要负责人为成员；由分管副校长直接负责科普工作的日常事务，明确了任务。

张校长多次在会议上表示，学校工作为科普工作开绿灯，从人财物上向科普工作倾斜。

学校建立了科普创建工作的议事制度，先后出台了《新华学校科技活动三年规划》和《争创市级科普示范学校的实施意见》等文件，加强对科普工作的宏观指导。

学校在明确了科普创建的目标之后，充分利用校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会、教职工例会等阵地，大造舆论宣传的声势，营造创建工作的良好氛围，动员全体师生积极投入到科普教育的探究中。

为使学生在校有更多的科普活动场所，充分利用和发挥学校教育资源，学校不断加大投入，充实和完善了各种硬件配备、网络活动教室、理化生实验室、图书阅览室、多功能报告厅、分学科科普活动室、科普成果展室、科普画廓等。

这些都为学校提供了“讲科学”、“学科学”、“用科学”的活动平台。

六年来，充分利用科普活动周、科学技术课、科普读书活动、科普创新活动、科普实践活动，确保了科普进课堂、科普进家庭、科普进生活。

收集展出了学生科技作品，学生科普手抄报、小论文等相关资料，并对学校六年来所取得的主要成就列表统计，取得了比较突出的效果。

二、科普工作中采用的主要措施和丰富多次的科普活动为确保科普工作的实效性，我们在六年来采取了以下几点措施：1、加强科普工作的制度建设，先后建立和完善了包括《科技活动室制度》、《科普成果奖励制度》以及各专用教室规章制度等，以制度规范科普行为，以制度激励和促进科普工作的开展。

创建市级科普示范学校汇报总结材料尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我代表市级科普示范学校汇报总结。

在过去一年的努力中，我们学校取得了丰硕的成果，充分展示了科普教育的魅力和作用。

首先，我们加强了科普教育的课程设置。

通过对学校课程体系进行调整和优化，我们增加了一系列科普课程，并将其融入到各个学科当中。

我们通过开展科普讲座、研讨会等形式，邀请了多位科学家、专家来学校授课，让同学们亲身感受到科学的魅力。

同时，我们还通过实施飞行器模型制作、科学实验等实践活动，激发同学们对科学的兴趣和创造力。

其次，我们注重科普资源的整合和开发。

我们与市科普馆、科研机构建立了长期合作关系，为同学们提供了丰富的科普资源。

我们积极参与各种科普活动，如科技节、科普展览等。

通过亲身实践，同学们了解到科学和技术对人类社会的影响和作用，并在实践中提高了科学素养和创新能力。

再次，我们推广了科普教育的校外拓展。

我们组织了多次科学考察活动，让同学们亲身走进科学领域，与科学家面对面交流，深入了解科学的实践应用和发展趋势。

同时，我们加强与社区、企业的合作，开展科普宣传活动，将科学知识传递给更多的人。

通过校外拓展，同学们增强了科学思维能力和团队合作能力，提高了科学素养和社会责任感。

最后，我们注重科普教育的实效评估和改进。

我们建立了科普教育的评估指标体系，通过问卷调查、学生表现等方式，定期评估同学们的科普知识掌握程度和态度变化。

同时，我们注意收集学生的反馈意见和建议，及时进行教学改进和优化。

通过实效评估和改进，我们不断提升科普教育的质量和效果，为同学们提供更好的科普教育服务。

总之，市级科普示范学校在过去一年的努力中取得了丰硕的成果。

我们加强了科普教育的课程设置，注重科普资源的整合和开发，推广了科普教育的校外拓展，并注重科普教育的实效评估和改进。

这些举措有效地提高了同学们的科学素养和创新能力，培养了他们的科学思维和实践能力。

我们相信，科普教育将继续在我们学校发挥重要的作用，培养更多的科技创新人才。