下载文档原格式
小升初衔接班英语●26个字母第一讲认读26个字母及书写I. 唱唱字母歌：II.认读26字母及它们的音标：练习：1）个人读、同桌读、小组读、全体读2）谁知道它们的书写笔画?III.教学26个英语字母的书写。
A a 大写的A 像圆规，小写的a像蜗牛。
B b大B 像耳朵听声音，小b 像6 直起腰。
C c大C 像月亮弯弯腰,大写小写一个样，只是大写个头高。
D d大D 像月饼切一半，小写的d像汤勺，E eE 像“山”字向右偏，小e 像只小眼睛。
F fF 像菜刀缺了口，小写f的像镰刀。
G g G像一座圆宝库，小写g的像蝌蚪。
H h H像河上独木桥。
小写的h像椅子。
I iI 像甘蔗砍一段，始终有节腰不弯。
小i 长大就是“我”，为求正义头可断。
J jJ像一个长铁钩，拉钩守诺最长久。
“小j”听来像“小姐”，要防帽子风吹走。
K kK像竹子两片叶，长短高低仔细写。
小竹叶子长得低，方向朝东没分别。
L lL的大写右半框，合并7字一扇窗。
开窗睁眼看世界，却见l小瘦又长。
Mm大写的M 像峡谷，两座山峰相对峙。
小写m 的像梳子，总共只有三个齿.NnN 的左边是山峰，右边河谷一样深。
小写的n 像拱门，不见门板不见人。
OoO 像鸭蛋滚一边，大写也是一个圈。
P PP 像小旗迎风飘，外边圆圆没有角。
小p 总叫“劈劈劈”，像把斧头劈柴烧。
QqQ 像小蛇出蛋壳，里面是否也太热？RrR 像门板要倒下，找根短棍支撑它。
小r 写的像根草，才吐两片嫩嫩芽。
SST tUuU 像弯弯鞋后跟。
Vv大小V 是胜利，斜竖中间俩指头。
亲爱的同学们，你们知道它们的构成了吗？请展示你们的书写!III ．练习读、写26个英语字母。
（每排书写两个字母） 例如：【学习反思】第二讲26个字母书写小结、读音及相关知识I．1.26个字母的书写笔顺：1.）请同学们观察以下小写字母有多少笔画组成？（）2.）其余的小写字母有多少笔画呢？（）3.）仔细观察下面9个大写字母，并在你的练习本上写一写，它们的规律是什么呢？Don’t forget（书写时笔尖不能离开纸面，都必须一笔完成）4.）请在四线三格中写出以下的十二个大写字母，它们的书写笔画是（）笔组成？（B，D，K，M，N，P，Q，R，T，U，X，Y）5.）请在四线三个中写出以下5个大写字母它们的书写笔画是（）笔组成？（A，E，F，H，I ）2.书写的规格1）按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。
初中字母教案课时：2课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生掌握26个英文字母的正确书写顺序和形式。
2. 培养学生正确发音，能够准确拼读单词。
3. 引导学生运用字母进行简单的单词创作。
教学重点：1. 26个英文字母的正确书写顺序和形式。
2. 字母的正确发音和拼读。
教学难点：1. 字母的正确书写顺序和形式。
2. 字母的正确发音和拼读。
教学准备：1. 字母卡片2. 字母黑板3. 单词示范板书教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师向学生问候，介绍本节课的内容。
2. 学生齐读课程目标。
二、字母书写顺序教学（10分钟）1. 教师出示字母卡片，引导学生跟读并模仿书写。
2. 学生分组进行字母书写比赛，教师点评并指导。
三、字母发音教学（10分钟）1. 教师讲解字母的发音规则，引导学生正确发音。
2. 学生跟读，教师个别辅导。
四、字母拼读教学（10分钟）1. 教师出示单词示范板书，引导学生拼读。
2. 学生分组进行单词拼读比赛，教师点评并指导。
五、课堂练习（10分钟）1. 教师发放练习题，学生独立完成。
2. 教师讲解答案，学生跟读。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师引导学生复习上节课的内容。
2. 学生进行字母书写、发音和拼读的练习。
二、字母单词创作教学（10分钟）1. 教师出示例词，引导学生运用所学字母创作新词。
2. 学生分组进行单词创作比赛，教师点评并指导。
三、课堂练习（10分钟）1. 教师发放练习题，学生独立完成。
2. 教师讲解答案，学生跟读。
四、总结与作业布置（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结。
2. 学生领取作业，教师提醒注意事项。
教学评价：1. 课后收集学生的练习作业，检查字母书写、发音和拼读的正确性。
2. 在下一节课开始时，进行字母书写、发音和拼读的测试，了解学生的掌握情况。
教学反思：本教案通过两课时的教学，旨在让学生掌握26个英文字母的正确书写顺序和形式，以及正确发音和拼读。
在教学过程中，通过字母卡片、单词示范板书等教学辅助工具，引导学生进行书写、发音和拼读的练习。
小学英语26字母教案模板26个字母英语教案【篇1：26个英文字母教学设计】26个英文字母教学设计执教者：陕西省商南县试马镇高琴设计背景：本节课是针对陕西旅游出版社小学英语三年级的学生所设计的。
本册教材前七课安排学生学习英文字母，但在学完字母后，很多学生既不完全字母，特别是对相似的字母容易混淆。
为了巩固前七课所学，为后边学单词打下基础，我自行设计了本节课。
教材分析^p ：陕西旅游出版社小学英语三年级的教材是初学者的第一册教材，是学生真正进入英语学习的开始，因此课本前七课都安排的是学习英文字母。
本节课是在学完第七课后我根据班级学生情况自行设计的，希望对巩固英文字母有所帮助，为学习单词打下基础。
教学目标：知识目标1.学生会熟练地读26个英文字母。
2.学生在度的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。
能力目标1.学生能读写全部英文字母。
2.学生能初步拼读单词。
情感目标使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。
教学重点读写英文字母，区分形状相似的字母。
教学难点默写字母和拼读单词。
教法设计：讲授法演示法游戏体验法学法指导：合作学习成果展示教学准备多媒体教学课件、字母卡片。
教学过程板书设计：【篇2：初一英语26个字母教案[1]】英语26个字母教案第一课时一、教法建议本单元主要内容是让学生能听、说、读、写四会，掌握从a到n14个英语字母，并能正确辨认其中的三个元音字母，即aa，ee，ii。
能认读其印刷体和手写体字母的大小写形式，注意书写格式、笔划、笔顺合乎标准，培养学生良好的书写习惯。
1.英语字母教学是入门阶段的一项主要的教学内容，为了使字母教学任务顺利完成，应通过看、听、说、练四个方面解决。
(1)看是指看老师口型，善于模仿教师发音。
(2)听是指听录音学字母，对初学者来说cc，gg和jj是比较难读准的，因此应仔细去听。
(3)说是指实践，即通过听、看过程使学生达到独立地、正确地读出字母。
26个字母初中英语教案课时：2课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生掌握英语字母表的26个字母，包括大小写。
2. 让学生能够正确书写字母，注意字母的书写规范。
3. 让学生能够区分字母的大小写，并能进行简单的字母组合练习。
教学重点与难点：重点：26个字母的掌握与书写。
难点：字母的大小写区分以及字母组合的练习。
教学准备：字母表卡片，黑板，粉笔，录音机，字母书写练习本。
教学过程：第一课时：一、热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生们的英语学习情况。
然后，教师播放一首英文歌曲，让学生们跟着歌曲一起唱，以此激发学生的学习兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 教师出示字母表卡片，让学生们尝试说出字母表中的26个字母。
2. 教师在黑板上写出字母表，一边写一边让学生们跟读。
3. 教师讲解字母的大小写，让学生们注意区分。
4. 教师示范书写字母，讲解书写规范，如字母的起始位置、笔画顺序等。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生们在练习本上按照教师讲解的书写规范，书写26个字母。
2. 教师挑选几名学生上台，在黑板上书写字母，检查书写是否规范。
3. 教师给出一些字母组合，让学生们进行练习，如"ab"、"cd"等。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调字母的大小写区分以及书写规范。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师检查学生们对26个字母的掌握情况，然后播放一首字母歌，让学生们跟着歌曲一起唱。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解字母组合的练习，如"cat"、"dog"等。
2. 教师给出一些字母组合，让学生们进行练习，注意发音和拼写。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生们在练习本上书写字母组合，注意发音和拼写。
2. 教师挑选几名学生上台，在黑板上书写字母组合，检查发音和拼写是否正确。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调字母组合的发音和拼写。
儿童英语字母教学设计教案引言：在儿童教育中，学习英语字母是非常重要的一步。
孩子们学会字母的发音和书写对他们以后的英语学习有着很大的影响。
因此，编写一个有趣、生动的儿童英语字母教学设计教案是至关重要的。
本文将为您提供一个全面的儿童英语字母教学设计教案，帮助您在教学过程中激发孩子们的学习兴趣。
一、教学目标：1. 学生能够正确地听、说、读26个英语字母，并了解它们的发音；2. 学生能够正确地认写26个英语字母，并通过书写字母强化记忆；3. 学生能够在日常生活中运用所学的字母，识别并拼读短单词。
二、教学内容与步骤：第一课：字母A的教学1. 引入字母A：- 利用幻灯片或大字卡片展示字母A，并发音指导学生正确发音。
- 小组快速讨论与字母A相关的事物，并与学生一起列出单词清单。
2. 字母A的发音练习：- 教师和学生一起发出字母A的发音，并进行声音模仿练习。
3. 字母A的书写训练：- 学生在小黑板上用粉笔模仿教师的写法书写字母A，重复多次，确保掌握写法。
4. 游戏活动：- 给学生分发字母卡片，每张卡片上有26个字母中的一个，让学生按顺序排列，并喊出字母名称。
第二课：字母B的教学1. 引入字母B：- 利用幻灯片或大字卡片展示字母B，并发音指导学生正确发音。
- 小组快速讨论与字母B相关的事物，并与学生一起列出单词清单。
2. 字母B的发音练习：- 教师和学生一起发出字母B的发音，并进行声音模仿练习。
3. 字母B的书写训练：- 学生在小黑板上用粉笔模仿教师的写法书写字母B，重复多次，确保掌握写法。
4. 游戏活动：- 将学生分成两组进行比赛，要求学生带领队友按顺序快速排列字母卡片，先完成的一组是胜利者。
第三课：字母C的教学1. 引入字母C：- 利用幻灯片或大字卡片展示字母C，并发音指导学生正确发音。
- 小组快速讨论与字母C相关的事物，并与学生一起列出单词清单。
2. 字母C的发音练习：- 教师和学生一起发出字母C的发音，并进行声音模仿练习。
课题名称：小升初英语入门基础巩固课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握小升初英语的基础语法知识，包括名词、代词、动词的基本用法。
2. 提高学生的听、说、读、写四项基本技能，为初中英语学习打下坚实基础。
3. 培养学生良好的学习习惯，激发他们对英语学习的兴趣。
教学重点：1. 名词、代词、动词的用法及区别。
2. 基本句型结构及简单对话。
教学难点：1. 学生对英语语法知识的理解与应用。
2. 学生在实际交流中运用所学知识的能力。
教学准备：1. 教材、教学课件、教学卡片、录音机等。
2. 准备一些与教学内容相关的图片、视频等辅助教学材料。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍小升初英语的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己在小学阶段英语学习的收获和困惑。
二、新课讲授1. 名词、代词、动词的用法及区别a. 教师通过举例讲解名词、代词、动词的基本用法。
b. 学生跟随教师一起朗读、模仿，加深对知识的理解。
c. 教师布置练习题，让学生巩固所学知识。
2. 基本句型结构及简单对话a. 教师展示例句，讲解句型结构。
b. 学生跟读、模仿，尝试自己造句。
c. 教师组织学生进行简单对话练习。
三、课堂练习1. 教师出题，检查学生对名词、代词、动词的掌握情况。
2. 学生分组进行对话练习，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点难点。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问上节课所学内容，检查学生的掌握情况。
2. 学生回顾上节课所学知识，分享自己的学习心得。
二、新课讲授1. 名词、代词、动词的用法及区别（复习）a. 教师通过习题巩固学生对名词、代词、动词的掌握。
b. 学生进行小组讨论，总结名词、代词、动词的用法。
2. 基本句型结构及简单对话（复习）a. 教师展示例句，引导学生复习句型结构。
b. 学生进行角色扮演，练习简单对话。
三、课堂练习1. 教师出题，检查学生对名词、代词、动词的掌握情况。
课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生掌握26个英语字母的名称和读音。
2. 培养学生对英语字母的兴趣，激发学习英语的热情。
3. 培养学生的观察力和记忆力，提高学生的英语学习效果。
教学重点：1. 26个英语字母的名称和读音。
2. 英语字母的书写规范。
教学难点：1. 英语字母的书写顺序。
2. 英语字母的辨认。
教学准备：1. 英语字母卡片或PPT。
2. 练习本、铅笔。
3. 英语字母书写模板。
教学过程：一、导入1. 教师用简单的英语问候学生，激发学生学习英语的兴趣。
2. 教师出示英语字母卡片，引导学生说出字母的名称。
二、新课讲授1. 教师带领学生逐个学习26个英语字母的名称和读音。
a. 教师出示字母卡片，引导学生说出字母的名称和读音。
b. 教师强调字母的发音，纠正学生的发音错误。
c. 教师带领学生反复跟读，加深印象。
2. 教师讲解英语字母的书写规范。
a. 教师展示字母书写模板，引导学生观察字母的书写顺序。
b. 教师逐个字母示范书写，讲解书写技巧。
c. 教师强调字母书写时的注意事项，如字母的大小写、间距等。
三、巩固练习1. 教师组织学生进行字母辨认游戏，巩固所学知识。
a. 教师出示字母卡片，学生说出字母的名称和读音。
b. 教师随机抽取学生，进行字母书写测试。
2. 教师布置课后作业，要求学生回家后练习书写26个英语字母。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调英语字母的重要性。
2. 教师鼓励学生课后多加练习，提高英语字母书写水平。
教学反思：本节课通过多种教学方法，帮助学生掌握了26个英语字母的名称、读音和书写规范。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的发音练习，纠正学生的发音错误。
2. 讲解字母书写规范时，要结合实际书写模板，让学生直观地了解书写技巧。
3. 在巩固练习环节，设计丰富的游戏活动，激发学生的学习兴趣。
4. 课后及时检查学生的学习情况，及时纠正学生的错误，巩固所学知识。
小升初英语培训课教案第一章：英语字母表和发音规则1.1 学习26个英文字母的书写和读音1.2 掌握元音字母a, e, i, o, u的发音规则1.3 学习辅音字母的发音规则和常见组合1.4 练习字母表歌曲，巩固记忆第二章：基本语法和句子结构2.1 学习主谓宾结构，举例说明2.2 学习定语和状语的概念及用法2.3 学习名词、动词、形容词、副词的词性辨析2.4 练习编写简单句子，运用所学语法知识第三章：日常口语交流3.1 学习问候语、介绍自己、询问时间等基本口语表达3.2 学习常用疑问词如what, where, who, how等的使用3.3 练习情景对话，提高口语表达能力3.4 学习简单句型转换，如疑问句、否定句等第四章：词汇量和词组搭配4.1 学习生活中常见的动词、名词、形容词等词汇4.2 学习常用词组的搭配，如look forward to, thanks to等4.3 扩充词汇量，学习同义词、反义词4.4 进行词汇游戏，巩固记忆第五章：阅读理解5.1 学习阅读理解的基本技巧，如找关键词、理解主旨等5.2 练习阅读简单的故事或文章，回答相关问题5.3 提高阅读速度和理解能力，进行计时阅读5.4 学习如何写读后感，表达对文章的观点和感受第六章：写作技巧和练习6.1 学习英语写作的基本结构，包括开头、中间和结尾6.2 学习如何进行段落划分，使文章条理清晰6.3 学习使用连接词和过渡语，使文章连贯流畅6.4 练习写作，以日记、故事或议论文形式进行第七章：听力理解和语音辨识7.1 学习听力理解的基本技巧，如预测、猜词义等7.2 练习听取简单的对话和故事，回答相关问题7.3 提高语音辨识能力，学习区分相似音素7.4 观看英语动画或短片，进行听力训练第八章：口语表达和角色扮演8.1 学习如何在不同的情景下进行口语表达，如购物、问路等8.2 学习使用条件句、并列句等复杂句型8.3 进行角色扮演，模拟真实场景，提高口语交际能力8.4 学习如何进行有效的演讲和汇报第九章：语法加强和练习9.1 学习动词时态，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等9.2 学习被动语态和主动语态的用法和转换9.3 学习情态动词，如can、may、must等的用法9.4 进行语法练习，巩固所学知识第十章：综合测试和复习10.1 进行全面的听力、阅读、写作和口语测试10.2 复习整个学期的知识点，查漏补缺10.3 分析测试结果，为学生提供反馈和建议重点和难点解析一、英语字母表和发音规则重点：字母表的书写和读音，元音字母的发音规则。
英语字母教学教案模板（共6篇）第1篇：英语字母教学教案~~字母教学教案第一课时一、教学内容：字母Aa Bb Cc Dd Ee二、教学目标：1.能正确听，说，读，写字母Aa Bb Cc Dd Ee。
2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
3.会唱字母歌ABC song。
三、教学重点1.字母Aa Bb Cc Dd Ee的正确朗读。
2.每个字母在四线格的位置并能规范书写。
3.字母Bb，Dd小写的区别四、教学难点：1.每个字母的占格及笔画顺序。
2.字母Bb和Dd的区分。
五、教学准备：字母卡片，六、教学过程：Step1.Warm up 教师首先说明英语单词是由26个字母组成，并且有大小写之分。
英语字母有多种不同的文字，每个字体中的字母书写方式不一样，让学生认识四线格，知道每个英语字母在四线格中占有固定的位置。
Step2.Presentation 利用字母卡片，教授字母Aa，让学生注意读音，认真看口型，大写A三笔，占上下两格。
小写a一笔.占中间一行。
字母Bb，大写两笔，占一二两格，小写中间一格。
字母C的大写及d、e的小写都是一笔完成，大写D两笔完成。
教授新字母Ee，字母Ee含有与Bb Cc Dd相同的音素，可先读Bb Cc Dd再读Ee教师应边说边师范写，联系字母的笔顺时，可采用书空形式。
Step3.Practice ~~~~~ 教完字母后，可让学生在练习本上进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。
Step4.Consolidation 字母配对游戏1.把新授字母的大小写分别写在卡片上，发给学生，然后教师或学生说出新授字母中的任意一个拿到该字母大小写的学生到讲台上来配对找朋友，并正确读出这个字母。
2.掷骰子把字母写在六面盒上，掷出骨子，说出面上的字母。
看谁说得又快又好。
Step5.学生听录音，跟唱字母歌七.板书设计字母教学Aa Bb Cc Dd Ee~~~~~第二课时一、教学内容：字母 Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj二、教学目标：1.能正确听，说，读，写字母Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
