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社会调查选题与文献回顾PPT(50张)

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选题与文献回顾

选题与文献回顾
《社会调查研究方法》 主讲与制作：田 飞
第23页
一个实例（P51）
• 引发研究者兴趣—农村改革的两件大事：乡镇 企业和农民流动；（积蓄能量） • 思想火花---研究者的个人经历；（引爆） • 关键----“经验”差异、“文与制作：田 飞
第24页
第二节 选题的标准
《社会调查研究方法》
主讲与制作：田 飞
第 4页
第一节 研究问题及其来源
一．研究问题的概念 二．研究问题的来源 三．一个实例
《社会调查研究方法》
主讲与制作：田 飞
第 5页
一、研究问题的概念
• 研究问题：一项社会研究所要回答的具体问题， 它是一个可以通过研究来进行回答的问题。 • 与人们日常生活的“问题”或“现象”既有些 相似，又有些不同。的的确确是现实生活中的 某种社会现象或社会问题，但社会研究的问题 比社会世界中的某种社会现象或社会问题更具 体、更为集中、也更为明确。
《社会调查研究方法》 主讲与制作：田 飞
第20页
研究问题的来源4—媒体
• 电视、广播、报纸、生活杂志等。 • CCTV-1：实话实说、新闻调查、新闻联播、焦 点访谈、今日说法。 • CCTV-新闻频道：360度、中国周刊、新闻周刊、 法制在线、纪事、共同关注、面对面、社会记 录。
《社会调查研究方法》
《社会调查研究方法》
主讲与制作：田 飞
第16页
研究问题的来源2—个人经历
• 比如，一对中年夫妇离婚了，一个完整的家庭 破碎了。
– 对于一般人来说，这种现象不希奇，也就不值得研 究。 – 如果你的邻居、身边的好朋友、或他的姐姐离婚了， 对你的触动很大，很可能成为你的问题来源。
《社会调查研究方法》
主讲与制作：田 飞

社会调查方法ppt演示课件(41页)

社会调查方法ppt演示课件(41页)
商。次数最好一次以上，时间1个小时左右， 最多不超过两个小时。
3.协商有关事宜
向受访者介绍自己和自己的研究：“为什么选择 你做研究对象，希望从你这里了解什么情况。”
访谈者应该真诚，尽自己的可能回答对方提出的 问题。
向对方传递这样的信息：对方不仅是一个信息源， 而且是一个活生生的人。自己是一个学习者，希
（一）访谈前的准备
进入研究现场 确定访谈的时间和地点 协商有关事宜
1.进入研究现场
方法一：运用私人的亲情朋友关系网络进 入调查现场。
方法二：如果调查现场为正式机构，则需 确定并接触“守门员”，征得他们的同意 和支持后才能进入。
2.确定访谈时间和地点
原则：尽量以受访者的方便为主。 内容：就访谈的次数和时间、地点进行磋
可以在调查时少走弯路，初始阶段便有了方向。
访谈谈话方式 访谈前，要通过文献以及其它方法，能够对这个人群这桩事情有大致的了解，准备出质量比较高的问题。
访谈已超过了事先约定的时间，受访者面露倦容、访谈的环境正在往不利方向转变（例如受访者有客人来访）。
访谈已超过了事先约定的时间，受访者面露倦容、访谈的环境正到经验。
向对方承诺“自愿原则”：访谈过程中可以随时 退出，不必承担任何责任。
（二）访谈过程的控制
向对方承诺“自愿原则”：访谈过程中可以随时退出，不必承担任何责任。
访谈记录方式 发明自己看得懂的速记方法，在访谈进行时对谈话内容进行速记，访谈结束后再补充细节。
访谈前，要通过文献以及其它方法，能够对这个人群这桩事情有大致的了解，准备出质量比较高的问题。
二、访谈的实施阶段
内容：就访谈的次数和时间、地点进行磋商。
访谈前的准备 导言：说明所研究的问题及研究的意义
双方讨论个不亦乐乎，甚至脸红脖子粗，是最高境界。

社会调查研究方法之选题与设计PPT教学课件

社会调查研究方法之选题与设计PPT教学课件

202定0/12/课10 题的内容和范围要适当。
7
第二节 确定调查对象与调查内容
在社会调查课题明确以后，需要进一 步确定社会调查对象与调查内容。这一 工作是将社会调查课题深化与具体化。
2020/12/10
8
一、调查对象
所谓调查对象，亦称为分析单位， 即调查者进行调查与抽样的基本社会 单位。调查研究的最终目的是将这些 分析单位的基本特征汇集起来用以描 述由它们组成的较大的集合体或解释 某种社会现象。
社会组织在社会调查研究中是一个十分重 要的分析单位，社会组织是联系社会成员与 整体社会的中介，许多社会现象和社会问题 是在组织内部以及组织之间产生的。
2020/12/10
12
4．社区。社区即区域社会，它是按地理区域划 分的社会单位。如乡村、小城镇、市区、经济 特区等，均可称为不同的社区。
一个社区内的社会成员一般从事共同的政
析在不同的社会环境、不同的社会制度或不
同文化模式中的具体特征，即分析各种社会
角色的社会特征。一般不停留在个人层次上，
其主要目的是描述或解释由个人或个人行为
组合而成的社会现象、社会过程或社会问题。
2020/12/10
10
2．群体。这里的群体主要是指社会分层结构 中具有某些共同特征的人群和社会的基本群 体。例如：妇女、儿童、青少年、老年人、 干部、工人、农民、知识分子、家庭、邻里、 工作小组、朋友圈、社交网络等等。这些均 可作为社会调查研究独立的分析单位。
题。它研究一些较长时间内普遍存ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的社会问题。
另一类是特殊的应用问题，即在一定时期或在某种
2020特/12/1定0 情况下存在的问题。
4
3．描述性课题：是指那些对社会现象作出 准确、具体描写和叙述为目的的调查课题。 回答所发生的现象“是什么” ，人口普查就

社会调查方法：第二章 选题与文献回顾

社会调查方法：第二章 选题与文献回顾
“社会化”、“学前教育”、“学校教 育”、“家庭教育”、“青少年心理发 展”等不同的主题。
29
统计资料
统计年鉴、资料手册、档案材料等等。 国家有关部门出版的统计资料和年鉴，
常常成为研究者探索某一研究问题的背 景资料和宏观依据。 相对 而言，这类文献在研究 问题的选 择中主要起某种辅助作用。
30
25
中文论文
《全国报刊资料索引》（哲学社会科学版） 该刊每月一本，收集了全国几千种报刊杂志 上所发表的各种文章的目录，并分类排列。 研究者可以从中查找到相关的论文题目、作 者、发表的期刊、期号等。
该索引已有光盘版 在有些大学或研究机构的局域网中，研究者
可以上网进行查阅。
26
中文论文
中国人民大学书报资料中心 《复印报刊资料索 引》 已有光盘版
现象或社会问题 调查课题通常比社会中的某种社会现象
或社会问题更为具体、更为集中、更为 明确。
8
选题的途径
1 现实社会生活 2 个人经历 3 现有文献
9
第三节 文献回顾
一、文献回顾及其意义 二、文献回顾的方法
14
一、文献回顾及其意义
1、文献回顾的涵义
所谓文献回顾也称为文献考察或文献评论，指的 是对到目前为止的、与某一问题领域相关的各种 文献进行系统查阅和分析，以了解该领域研究状 况的过程。或者说，就是一个系统地识别、寻找 和总结那些与我们的研究有关的文献的过程。它 可以帮助研究者熟悉和了解本领域中已有的研究 成果，为研究者提供一些可供参考的研究思路和 研究方法，同时还可以为解释研究结果提供背景 资料。
4
二、选题的重要性
决定调查的方向 体现调查的水平 制约调查的过程 影响调查的质量
5
三、选题的标准

《社会调查报告》PPT课件

《社会调查报告》PPT课件
• （二）导语：此为社会调查的开头部分，也称前 言、导言。此部分需写明社会调查的意图、性质、 时间、地点、对象，以及调查的范围和采用的调 查方法。
• （三）主体：这是社会调查报告的核心部分，也 称正文 。
.
51
3、社会调查报告的 基本结构
• 主体：1、情况部分：介绍调查所得到的基本况，应注重 具体事实、统计数据、文字应简明、准确，条理分明，也 可兼用数字、表格、图示说明。
.
41
• （7）矩阵式：将同一类型的若干问题集中在一起，构成 矩阵形式。
• 例：您觉得下列环境问题在您居住的城市是否严重？（在 每一行的适当方框中打√）
不知道 • ①噪音 • ②烟尘 • ③污水 • ④有害气体 • ⑤垃圾
很严重 比较严重 不太严重 不严重
.
42
• （8）表格式：矩阵式的变体。
.
.
40
• （6）多项任选式：在所提供的答案中， 调查者可以选择任意多个答案。
• 例：在以下各种家用物品中，您家有哪 些？（请在您家有的物品答案上打√ ）
• ①彩色电视机 ②录像机 ③影碟机 ④ 空调器 ⑤洗衣机 ⑥电冰箱 ⑦计算 机 ⑧微波炉 ⑨ 电话
• 注意：编码时，要将每一个答案都看成 一个变量，都给一个编码。
.
38
• （4）多项限选式：在给出的答案中，根据自 己的情况选择若干个答案。
• 例：您最喜欢看哪类电视节目？（请从下列答 案中选择三项在号码上打√ ）
• ①新闻节目 ④广告节目
②电视剧
③体育节目
⑤教育节目 ⑥歌舞节目
⑦少儿节目 ⑧其他节目（请写明）
Байду номын сангаас
• 优点：比多项选一式更能反映被调查者的实际 情况；可以做频数统计，以比较不同答案被选 择的比例。

社会调查方法：第二章 选题与文献回顾

社会调查方法：第二章 选题与文献回顾
第二章 选题与文献回顾
1
第一节 选题的重要性及标准 第二节 选题的途径 第三节 文献回顾
2
第一节 选题的重要性及标准
“提出一个问题往往比解决一个问题更 重要，因为解决一个问题也许仅是一个 数学上或实验上的技能而已。而提出新 的问题、新的的可能性，从新的角度去 看旧的问题，都需要有创造性的想象力， 而且标志着科学的真正进步。”
15
2、文献回顾和选择课题的交互关系
感兴趣的现象或问题领域 较宽泛地查阅的文献 初步确定研究问题 进一步查阅更为专门的文献 进一步明确研究问题
16
3、文献回顾对调查研究的作用
帮助研究者熟悉和了解本领域中已有的 研究成果。
为研究者提供一些可供参考的研究思路 和研究方法。
为解释研究结果提供背景资料。
17
二、文献回顾的方法
1、如何查找相关的文献 2、如何选择阅读的文献 3、如何进行文献阅读
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1、如何查找相关的文献
相关的著作 相关的论文 相关的统计资料和档案材料
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相关的著作
与研究领域相关的著作常常能给我们提供相 对全面的研究背景和理论。图书馆是这方面 文献的主要来源。
相关著作的查找主要依据图书分类法进行。 研究者需对《中文图书分类法》有一个基本 的的了解。
人民大学书报资料中心复印报刊资料全文数据 库网络版
中国社会科学引文索引(CSSCI) 中国期刊网/
一般我们通过校园局域网进行查找网络资源 /
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中文论文
在计算机上进行文献查找时，首先要明 确我们想要查阅的是哪方面的资料。
“社会化”、“学前教育”、“学校教 育”、“家庭教育”、“青少年心理发 展”等不同的主题。
29
Social Science Citation Index(社会科学引文索 引，简称SSCI）

社会调查方法第二章选题PPT课件


谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
3、可行性
可行性是指选择的调查课题要与研究者的能力、研究 条件和各种社会因素相适应，或者说研究者在选择调 查课题时一方面要考虑自身的各种因素，另一方面要 衡量各种社会因素，即内外因素。
研究能力不仅包括研究者的社会经验、知识结构、专 业方向、研究经验、组织能力和操作技术等，也包括 研究者的性别、年龄、语言、体力等生理因素。
（1）缩小问题的内容范围
通过缩小问题的内容范围，可以将宽泛的问题转化为狭窄的问 题，将一般性的问题转换为特定的问题。
例如：“90后大学生价值观研究” →“90后大学生消费观 的研究”或“90后大学生婚恋观的研究”等。 “青少年犯罪问题”——青少年犯罪的原因研究——青少年 初次犯罪的原因研究——青少年初次犯罪的家庭因素研究 “农村留守妇女的生存状况研究”——农村留守妇女的生活 方式研究——农村留守妇女的人际交往研究——农村留守妇 女的家庭关系研究——农村留守妇女的婆媳关系研究。
90后与80后大学生消费取向（或婚姻恋爱 观）比较研究。如：电子产品、服装和旅 游等方面的消费，网络和电视等媒介的接 触，以及消费观和感情观等观念。
创新性的调查课题主要表现在以下方面： 第一，调查课题是全新的、前人从没有做过的，也就
是人们常说的属于“填补空白”的课题。用工荒、民 工潮、春运现象等。 第二，调查课题在调查的对象、内容上与前人的调查 有所不同，有自己独到的、新颖的地方。“大城市青
文献启发： 报纸：“年越来越难过了”，流动人口返乡过节状况调 查 影视：余华《活着》，20世纪50-70年代中国农村的生 活（董国礼 等，2001）

社会调查 第二章 选题与设计PPT课件

如企业、商店、公司、学校、医院、机关单位、 政党、军队等均是不同的社会组织。
社会组织在社会调查研究中是一个十分重要的分析 单位，社会组织是联系社会成员与整体社会的中介， 许多社会现象和社会问题是在组织内部以及组织之 间产生的。
社区
即区域社会，它是按地理区域划分的社 会单位。
如乡村、小城镇、市区、经济特区等，均可称 为不同的社区。
预测性课题：
是指在说明社会现象的现状及其因 果联系的基础上，进一步推测社会现象 的发展趋势或状况的课题。
上述几种社会调查的课题: 以调查研究的目的为标准划分为应
用性与理论性课题； 以调查的深度为标准区分为描述性、
解释性与预测性课题。 按照其他的标准，社会调查课题还
可以分许多类。
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三、正确选题的基本原则
理论性课题：
这是指为检验或发展某些假设和理论 而从事的研究。
▪ 应用性课题： 这是为了解决迫切的社会问题进行的
研究。它的目的是为了满足社会实际应用 的需要。
▪ 应用性课题主要有两类：
一类是一般性的应用课题。它研究一些 较长时间内普遍存在的社会问题。
一类是特殊的应用问题，即在一定时期 或在某种特定情况下存在的问题。
➢社会行为
就是要调查研究人们的经济行为、政治行为、 文化行为、情感行为等，其中既包括有序性行为， 也包括那些无序性行为，如越轨、犯罪、聚众、离 婚、自杀、遗弃等。
以社会行为为分析单位时，不仅要把行为主 体作为研究对象，而且要描述各种行为的特征、 产生的原因及条件，并侧重于探索各种有害行为 的矫正与控制。
➢ 第二，选题是否得当，决定着社会调查研究工作 的价值和效用。
选题若能反映现实生活中的重大理论问题或 实际问题，能抓住要害，具有时代意义和迫切感， 其价值和效用就大；否则，就不能产生好的社会 效益。

社会调查与研究方法-第二章PPT课件

方法。
好的开头是成功的一半！
4
三、选题的标准
➢ 1、重要性：指研究问题所具有的意义或价值。理论或实 践方面是否有意义（是否“值得去做”）
➢ 2、创造性：在选择和确定研究课题的过程中， 寻找自己 的研究方向或具体问题，使得自己的研究在课题所在的领 域中增加新的知识。
如：寻找前人没做过的课题，对某个领域的补白； 或在研究思路、研究角度、依据理论、调查对象、采
13
建立模型: • ①列出现象的原因或结果，建立多因一果或
一因多果的模型。 • ②详析两变量间的关系。 • ③深入分析变量间的作用机制。
14
建立多因一果或一因多果的模型：
•
X1
X1
X2
YY
X2
X3
X3
15
详析两变量间的关系：
道德观
？
婚龄
？
X 宗教信仰减弱
教育
？
Y 离婚率增长
16
深入分析变量间的作用机制：
31
2、意向性 意向性是分析单位的内在属性，它是一种主观变量，
包括态度、观念、信仰、个性、动机、偏好、倾向性等。 意向性是内隐的，很难直接观测，研究者通常是设计
一组题目来描述态度、观念和行为倾向的不同类别或不同 程度。
对意向性的分析是要以分析单位的行为目的、动机、 手段、策略等来解释它的行为。
32
24
• 二、研究方案示例
一则实地研究的例子（美国社会学家H.贝克尔） 1、研究课题：吸食大麻者的研究
研究目的 通过对吸食大麻者的观察和访问建立一种“如何 成为大麻吸食者”的过程理论。这一研究对于人们认识越 轨行为的产生过程有普遍的理论意义。 理论设想 心理学者常以个人心理特征来解释越轨行为。 但是本研究的理论假设是：越轨行为的产生是一系列社会 经历连续作用的结果。人在这些社会经历中逐渐形成了一 定的观念、认知和情景判断，它们导致了一定的行为动机 或行为倾向。在研究之前，没有明确的研究假设和理论概 念，它们有待于研究之后形成。 2、研究设计类型 描述性研究、纵贯研究、个案调查 研究方法 实地研究，通过无结构访问和长期观察来收集 资料，运用“列举归纳”和理解法来整理和分析资料。

《选题与文献综述》PPT课件

4 选题与文献综述
4.1选题 4.2文献综述
.
1
4.1选题
• 研究主题与研究问题
– 研究问题（research question / problem）：一项社 会研究所要回答的具体问题。
– 研究主题（research subject / topic）：社会研究所 涉及的某一类现象领域或问题领域。与问题相比显 得更广泛更一般。
.
2
• 研究问题的来源
– 现实社会生活（观察） • 司空见惯、熟视无睹 • 深入生活，广泛接触社会 • 灵感与火花
见习、实习、参观
.
3
– 个人经历
– 大众传媒
• 传媒有很多内容是关于管理现象或理论的,而且 通常比较典型或者是热、难点问题。推荐《中国 经营报》、《经济观察报》、《21世纪经济报道》 等。
• 慸Gh勪hhh勱hhh檜hhh 窆鯧崎•逷飚釉鈦摨禐
• 弋111捷111竌1111攷疮喐梒••漰10101伂0111哳111阞111 況灓
媩兘刱庘臬歪劳. 穅軻绮煤浹罂16
•
• Hhuyuyyuyttytytytyy uuuuuu
• • • •
•
•
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影响调查的质量
• 造成现实生活中一些社会调查质量较差的原因是多方面的， 其中除了调查课题本身的层次比较低，调查人员的素质、 技能比较差，或者调查工作进行得比较粗糙等原因以外， 研究者所选择的调查课题本身就不恰当、不可行，也往往 是一个十分重要的原因，而一些质量比较高的社会调查成 功的一个重要原因，就是它们的调查课题对于研究者来说 十分恰当、十分合适。这是因为，调查过程或道路的确定， 从客观上规定了课题所应该具备的各种条件，如果这些条 件不能满足，调查课题的进行必然会遇到较大的障碍，调 查成果的质量自然就得不到保证。 • 调查课题影响到调查质量的一个很重要的方面，就是调查 课题对于从事这一课题的研究者来说是否合适、是否可行。 不合适、不可行的调查课题，从一开始就包含着调查成果 质量不高的内在因素，包含着研究者难以克服的一些困难 和障碍。因此，要提高社会调查成果的质量，首先就要慎 重选择调查课题。
第二节 创造性
可行性
合适性
重要性
• 重要性即是指调查课题所具有的意义或价值。通俗地说，就 是指一项调查课题所具有的用途或用处。我们所从事的任何 一项调查课题，首先必须具有某种意义或价值，或者说，首 先必须是“值得去做”的。当然，对于不同的调查课题来说， 这种意义或价值会有大有小，同时，它既可以是理论方面的， 也可以是实践方面的，或者是理论与实践两方面兼而有之的。 • 理论方面的意义或价值，主要体现在调查课题对一门学科的 发展、对某种理论的形成或检验、对社会规律的认识、对社 会现象的解释等所能作出的贡献上，而实践方面的意义或价 值，则主要体现在调查课题对现实社会生活所提出的各种具 体问题能否进行科学的回答和能否提供合理的解决办法上。 • 在众多可供选择的调查课题面前，要思考或评价一项社会调 查课题是否具有重要性，就等于先问问自己：做这项调查课 题有没有用处?有什么用处?有多大的用处?
第二章 选题与文献回顾
选择调查课题
选题的重要性
选题的标准
选题的途径和 方法
调查课题的明 确化
第一节 选题的重要性
选题的重要性
决定调查的方 向
体现调查的水 平
制约调查的过 程
影响调查的质 量
决定调查的方向
• 当我们打算动手做一项社会调查时，具体调查题目(或称为调查 课题)的选择就是我们首先面临的任务。社会调查作为人们了解 社会现象、探索社会规律的一种认识活动，既不是笼统的和无 所不包的，也不是盲目的和漫无边际的，而是十分具体、明确、 有针对性的。现实生活中的每一项社会调查，每一项具体的调 查课题，可以说都是针对某一社会生活领域中的某种特定社会 现象或社会问题的。不同的调查课题，所涉及的领域不同，所 针对的现象或问题也不同。
• 社会生活包括众多的层次和方面，构成众多不同的领域，每 个方面和领域中，都有许多值得做的调查课题。因而，对于 一项具体的调查来说，它只能在众多的可能性面前进行选择。 一项调查所要达到的主要目的或要完成的主要任务，就是研 究者所要达到的目标，在某种意义上，我们可以说调查课题 就是目标，而选择课题如同确定我们所要达到的目标。目标 一旦确定，方向也就确定，整个社会调查的基本道路也就随 之确定。选择调查课题正是一项社会调查活动的出发点，从 这一点出发，可以通向社会生活不同的领域，到达不同的目 的地。究竟朝哪儿走、到哪儿去，正是由调查课题的性质和 内容所决定。所以说，选择调查课题所要解决的，是整个调 查活动的基本方向问题。
体现调查的水平
• 社会调查作为一种社会认识活动，当然会有层次 深浅、质量高低等差别。 之所以课题的选择能 体现调查的水平，这主要是因为，在选择和确定 调查课题的过程中，既需要用到研究者所掌握的 专业理论知识、调查研究方法知识和各种操作技 术，又需要研究者具有比较开阔的视野、比较敏 锐的洞察力、比较强的判断能力，同时，还需要 研究者具有一定的社会生活经验。一项具体调查 课题从开始选择到最终确立，正是上述几方面因 素共同作用的结果。而研究者在上述任何一个方 面的欠缺或不足，都会在所选择和确立的课题上 留下“痕迹”，都会直接影响到所选课题的水平 和质量。
可行性
• 可行性指的是研究者是否具备进行或完成某一调查课题的主、 客观条件。换句话说，就是指研究者在现有的主、客观条件 下去从事这项调查课题行不行得通． • 主观限制是指研究者自身条件方面的限制。它包括调查者在 生活经历、知识结构、研究经验、组织能力、操作技术等方 面的限制，甚至还包括调查者的性别、年龄、语言、体力等 等纯粹生理因素方面的限制。 • 客观限制是指进行一项调查课题时受到的外在环境或条件的 限制。如调查时间不够，调查经费不足，有关文献资料不能 取得，所涉及的对象、单位和部门不能给予必要的支持和合 作，调查课题违反国家有关政策法令，或者违反社会伦理道 德，或者与被调查者的生活习俗、宗教信仰相违背等等，都 是导致一项调查课题无法进行的客观障碍。
制约调查的过程
• 对于社会调查来说，调查课题的确立，就意味着 调查目标的确立和调查方向的选定。而这种目标 和方向的确定，又同时意味着社会调查的“特定 道路”的确定。不同的调查课题，对所走“道路” 的要求不同。这种不同的要求，主要体现在社会 调查过程中的对象选择、内容选择、方法选择、 规模确定、方案设计等方面。 • 课题一：当前我国城市居民生活质量现状及其影 响因素研究 • 课题二：**大学应届毕业生择业倾向调查 • 课题三：**市城区老年人生活状况调查
创造性
• 创造性也可以称作创新性或独特性，它指的是调查课题应该 具有某种新的东西，具有某种与众不同的地方，具有自己独 特的特点。作为一种科学的认识活动，我们的每一项具体调 查必须能够在某些方面增加人们对现实世界的认识，能够为 人们了解、理解、熟悉和掌握现实社会生活中的各种现象、 各种问题、各种规律提供新的东西，而不能总是在同一领域、 同一范围、同一层次上重复别人的研究，重提已有的结论。 • 最具创造性的课题当然是那种全新的、前人从没有做过的课 题，这也就是人们常说的属于“填补空白”的课题。对于大 多数研究者来说，一项课题具有创造性，更经常地是指该课 题在研究的思路或者研究的角度、依据的理论、调查的对象、 采用的方法、调查的内容等某一方面或某几方面，与前人的 调查有所不同，有自己独到的、新颖的地方。