2013年高考语文课内文言文【形容词的活用】归纳________安乡一中____龚德国

2013年高考语文文言文阅读考前指导口诀：务求甚解，又不求甚解一.如何读懂选文1.先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。

（此题如果要求“选择正确的一项”则除外）2.然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。

3.遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。

预备知识一：官位变迁及官吏行为词：(1)表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就(2)表官职变化的：①表任命的：授、拜、除、封;②表提升的：擢zhuï、拔、陟zhì、升、迁。

③表调动的：调、徙xǐ、转、改、放、出、出官;④表降职的：左迁、迁谪、谪zhã、逐、贬、诎qū（黜）⑤表罢免的：夺、黜chù、罢、免、去、废、蠲juān;⑥表恢复的：复、还⑦表兼代的：兼（表兼任）；领（兼代）；权，行，假,署（代理）；⑧表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里⑨跟俸禄有关的：俸、禄lù、秩zhì、饷xiǎng⑩知(典、主) 视事用事下车（伊始）掾yuàn 丞洗沐乞骸hái骨致仕常见职官的文言用词：武官：一般称呼为将军、尉、将、司马、节度使、掌书记、参谋、参军等。

如：中郎将、屯骑校尉、祁连将军等。

中央文官：一般称呼为大夫、侍从、郎中、员外郎、主事等。

例如：谏议大夫、御史大夫、侍郎、秘书郎、翰hàn 林待诏（侍从）。

地方文职：太守、刺史、长史、别驾、黜chù陡使、知州、知府、令等。

还有一个常见词：掾（yuàn）：古代官署属员的通称。

有司：有关的官员。

古代常见官职名的职级例说：守：战国称郡守，汉改太守，为一郡的行政最高长官知府：地方行政长官，总管州、县事务。

2013年高考文言文虚词推断方法辑录一. 解答虚词题的思路①检索该虚词的用法和意义②辨认课内语句的出处和意义、用法③放回原文，结合较宽的语境加以代入、确认。

提醒：熟记常见虚词意义和用法是解题的前提，了解课文出处并理解正确是成功的关键。

二. 解答虚词题的方法1. 语境推断法阅读文言文离不开具体的语境，常见虚词大多有多种用法，词性词义变化较为复杂，要确定其具体意义和用法，必须结合具体的上下文，利用文意解题。

(1) 怀王以不知忠臣之分，故．内惑于郑袖。

(2002年的春季高考题)根据下文的“故”是“所以”的意思推断，前后句意为因果关系，“以”应该表原因。

(2) 始皇既．没，余威震于殊俗。

依据下文的“余威”可以推断“既”应该是表明动作已经完成，因此是“已经”的意思。

(3) 漕水溢则．泛滥为田患公使阳处父追之，及诸河，则．在舟中矣。

(2001年春季高考全国卷)第一句上文的语境是“漕河与盐河近而不相接”，下文写徐九思“筑减水桥，俾二水相通”，由此可推断该句中的“则”应为连词，表顺承关系，相当于“就、便”；再考察第二句，出自课文《崤之战》，晋襄公在遭到原轸怒斥后，幡然悔悟，派人追赶，追到黄河边的时候，百里孟明视等三人却已经上船出发了。

可见，此处“则”也为连词，但构成转折关系，可译为“却已经、倒已经”，两个“则”用法各异，符合题干要求。

(4) 此则．京邑之人也无以，则．王乎。

(2006年高考辽宁卷)第一句上文的语境是“令贤兄子葬父于洛阳”，洛阳即当时的京邑，意思是说“现在你的侄子把他父亲葬在洛阳，这说明他是属于京都人呀”。

由此推断该句中的“则”应为副词，判断句子，起强调、确认作用，意为“是、就是”。

再看第二句，出自人教课文《齐桓晋文之事》。

齐宣王一见孟子就迫不及待地问齐桓公、晋文公称霸的事情，说明他有称霸的企图。

而齐桓公、晋文公是靠武力而非仁爱称霸天下的，与儒家所倡导的“王道”相对立。

所以崇尚王道的孟子轻轻将话题岔开：“无以，则王乎”，“如果不得不说，那么还是说说王道的事吧”。

2013年文言文虚词复习习案答案综合练习一.1、A。

2、B 3、A 4、 C 5 C A、遂——于是；连词。

B、因——于是，就；连词。

D、而——而且，并且；连词。

6、 B 7、 A 8、 B 9． B 10、A11、D12、C13、C 14、C15、B16、C【解析】C代词，他们的。

A前一个为，所以，后一个为，趁机；B前一个为，因为，后一个为，用；D，前一个为，随，介词；后一个为，和，连词。

17、C【解析】A组中第一个“焉”是兼词“于之”的意思，第二个“焉”是代词“他”的意思；B组中的第一个“何”是“什么”的意思，第二个“何”是“为什么”的意思；C组中的两个“而”字都是表修饰作用的；D组中第一个“以”是表修饰作用的连词，第二个“以”是表目的的连词。

18、D【解析】D均为副词，将要。

A 第一个表提顿语气，不译；第二个“……的人”。

B第一个“而”表顺承；第二个“而”表转折，却。

C第一个“以”，表目的，来；第二个“以”，因为。

19、B【解析】A代词，代指“八阵图”；助词，用在主谓之间，取消句子的独立性；B都是介词，表对象，译为“向，对”； C介词，凭……的身份；介词，因为。

D代词，他，代指申甫；语气副词，大概。

20、C【解析】（表条件，那么。

A、介词，在；介词，跟。

B、表修饰，连接状语；表转折。

D、取独；的。

）21、C（兼词，和例句一样；A语气助词，可译可不译；B反问语气助词，呢；D语气助词，可译可不译。

）22、A项中的两个“之”均在动词之后作宾语，故为代词；B项中的两个“焉”，前一个在宾语之后作句末语气词，后一个在动词之后作代词宾语；C项中的两个“所”均在动词前与动词构成名词性的短语；D项的两个“为”均在动词前，其后省略了宾语“之”。

答案为B。

23、A项中的两个“更”均在动词之前；B项两个“之”，一个在动词之后作代词宾语，一个在宾语前置句中，作宾语提前的标志；C项两个“以”一个在“为”之前作介词，其后省略了宾语“之”，一个在两个形容词之间作连词；D项的两个“相”前一个结合语境是“互相”的意思，后一个结合语境表示动作偏指一方。

2013年高考语文文言文复习(虚词)归纳(必修2)1.下列加点的“乃”字意义和用法相同的是( )A.必以长安君为质，兵乃．出B.当立者乃．公子扶苏C.而陋者乃．以斧斤考击而求之D.大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃．敢上璧。

E.使杞子、杨孙、逢孙戍之，乃．还F.夫我乃．行之，反而求之，不得吾心G.侯生视公子色终不变，乃．谢客就车H．尔其无忘乃．父之志ADG(A才 B是 C竟然，却 D才 E就 F这样 G才 H你的)2.下列各句中加点的“其”字意义判定正确的一组是( )①臣从其．计，大王亦幸赦臣②于乱石间择其．一二扣之③今两虎共斗，其．势不俱生④则或咎其．欲出者⑤蜀之鄙有二僧，其．一贫，其一富⑥其．闻道也固先乎吾⑦而予亦悔其．随之而不得极夫游之乐也⑧以其．求思之深而无不在也⑨圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其．皆出于此乎A.①⑧相同，②⑤相同B.③④相同，⑥⑨不同C.⑥⑦相同，⑧⑨相同D.②⑤不同，④⑥相同B(①他的②其中的③那④那⑤其中的⑥他，他们⑦我，自己⑧他，他们) ⑨大概3.下列加点的“且”字意义和用法相同的是 ( )A.北山愚公者，年且．九十B.卿但暂还家，吾今且．报府C.吾攻赵，旦暮且．下D.臣死且．不避，卮酒安足辞E.不者，若属皆且．为所虏F.有怠而欲出者，曰：“不出，火且．尽。

”CEF(A将近。

几乎 B暂且，姑且 C将要，马上 D尚且 E将要，马上 F将要，马上)三.解释下面句子中加点的虚词1.浩浩乎如冯虚御风，而．不知其所止连词表转折译为“却”“但是”2.侣鱼虾而．友麋鹿。

连词表并列译为“和”“与”或不译3.倚歌而．和之。

连词表修饰译为“地”4.正襟危坐而．问客曰。

连词表承接译为“就”“然后”5.以其求思之深而．无不在也用作连词。

表示递进关系。

可译为"并且"或"而且"。

6.余亦悔其随之而．不得极夫游之乐也用作连词。

表示因果关系7.新妇车在后，隐隐何．甸甸。