漳州立人学校九年级上学期期中考英语质量分析
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漳州立人学校九年级上学期期中考英语质量分析
九年级英语备课组林月一．成绩分析：
二.试卷分析：
本次期中考卷考试范围是Unit1 Topic1-Unit3 Topic1,涵盖了7个话题的内容。
试卷设置（包括题型，分值）都严格按照中考要求，出题方式及作文设置都比较新颖。
难度比例为6：2：2，绝大部分学生，包括快班学生都觉得很难，可能是由于交换年段命题，出卷老师对我们年段学生能力估计得有点过高。
这次试卷快班平均分在133分左右，平衡班平均分在73分左右，每个平衡班只有十几个，少数几个班级有上20个学生及格，可谓是这一届考得最差的一次。
通过这次考试，学生很受挫，自信心打击非常大，特别是平衡班学生，老师平时严格要求背诵单词，课文，但是考试时多数人反应背了很多东西，可是考试时跟课文联系不多，以至于用不上。
还有一些题目和知识点是八年级的内容，学生还未经过第一轮复习，基本上都忘记了。
普遍偏难的题目是听力最后5题，阅读理解和作文，特别是阅读最后一篇，中考要求2-3个空格变形，可这次试卷上有7空要变形，不仅平衡班，连快班学生失分都非常高。
三．学生答题情况分析：
答得较好的题目：
选择题。
题目与重难点基本吻合，平时上课一再强调，并在练习中反复训练。
词汇题。
考查单词背诵，学生丢分相对较少。
但是81题考provide的用法后面用了定语从句，也属于较难题目。
答得较差的题目：
1.听力中题目考查的很多知识并不是针对这次期中考的范围，而是很多七，八年级的内容，学生遗忘太多。
如windy，quarter, June，反义疑问句。
2.选择题第34题，---We have a lot of rules in class. ---______ 这题老师要考的是so引导的倒装句，但是
主语指代不清，即可以用倒装，也可以不用，所以很多学生一直不敢确定答案。
40题，Do you mind my smoking here?这也属于八年级的，学生把两个答案Of course not, You’d better not弄混淆了。
43题，The notebook ____be John’s. There is his name on it.这题考察must be, can’t be 的区别，平衡班大部分学生不记得了。
3.完形填空不算太难，属于整张试卷中较简单的题目，但是平衡班学生仍然得分不高，主要由于平时忽略
了平衡班的训练，也由于一部分学生基础没打好，看不懂文章。
4.阅读理解5篇中第A,B两篇属于较简单的，但A篇中有四道题都需要学生去计算得出答案，C篇讲的
是中国和英国的语言表达习惯不同，学生课外知识不够，以致很多学生没法看懂文章，D篇中73，75两题出现对调很多，这两题答案看上去很相似，但如缺乏细细考虑，就选不出最佳答案。
E篇属于任务型阅读，文章容易看懂，但是题目不容易做，其中只有76，80题三个空格原文能找到答案，其他都需要思考。
如76第一空，原文是China has decided to stop…，题目是China has made a___, 77题考察not…any more 和no more的互换，学生也掌握的不好。
5.看图写句子第三题要求用宾语从句, I forget what time to go这里考查了疑问词加动词不定式的表达，属
于期中考以后的内容。
6.综合填空只有3题变形，相对难度不大，但对于平衡班仍然是一块心病。
期中考了一题owner’s name，
很多学生都不知道owner的意思，就更不知道要加
’s了。
7.写作题紧紧围绕此次热门话题十八大的召开，温总理总结了近年来中国发生的巨大变化，把我们这几个
话题的重要内容串成一篇文章，出题形式比较新颖，但是句子间的连接过度给学生造成了一定困难。
平衡班学生平时背诵范文较多，但是面对此种综合作文常常束手无策。
四．补救措施。
针对这次考试，不管是学生还是老师都进行了深刻反思，我们主要总
了几点问题，以下是针对这些问题要采取的补救措施：
☆平衡班：
1.继续严抓单词，词组的背诵，由原来的背诵默写整篇对话改成听写重
点句子，为作文做准备，也减轻了学生的背诵负担。
2. 注重听力训练，在平时课堂上多放课文听力，让学生多感知原文听力并
布置适当较简单的回答问题，培养学生的语感。
3. 狠抓课堂效率，让每一位学生在课堂上都有事可做，并相对对较落后的
学生降低听写要求，增强自信心。
4. 针对阅读，完形，综合填空，要进行有针对性的讲解，不要为了赶时间而不讲，再教会学生如何从文
中找答案，对于较好的学生，要求他们两天做一篇，当面做当面讲。
5. 多背一些可能会出现在作文里的重点句子，要求较好的学生要自己写作文，多锻炼文笔。
6. 平衡班里及格率和优秀率尤其重要，教师要多做学生思想工作，尽量避免厌学情绪，多鼓励，少责骂。
并继续做好补差工作。
针对较好学生，要鼓励他们多看阅读，多写作文，这样才能扩充课外知识，不至于出现课堂很认真听，而做题都不会的情况。
☆快班：
1. 平时的听力训练重在教会学生抓取重点内容的方法。
并鼓励学生能够把听到的重要句子写出来。
2. 继续加强课文的背诵默写，只有多读，多背，多听才能培养更好的语感。
3. 在平时教学课堂上要多补充一些关于关于句子分析的内容，让学生养成分析句子结构的习惯，这样才
对初三的学习有帮助。
4. 为了缓解学生课后的作业压力，尽量在课堂上每天或隔天完成一篇完形或阅读，限时阅读，并当场讲
评，既要提高速度也要保证质量。
5. 鼓励每一位学生在每天英语作业做完之后抽出10分钟来做课外的知识补充，可以通过报纸或是写周记
的方式。
因为是快班，除了课堂的知识外，课后的知识就体现了个人的能力，在考试当中往往也是这些课外的内容起着决定性作用。
