附件
浙江省一流学科建设任务书
学科类别（A、B）：
学科名称：
学科负责人签字：
学校负责人签字：
所在学校（盖章）：
浙江省教育厅制
2016年月日
说明：
（1）表中时点性数据的现状值和目标值数据分别为2015 年末和2020 年末的数据，时段性数据的
现状值和目标值数据统计时段分别为2011-2015 年和2016-2020 年。
（2）各一级指标中由学科根据自身特色设置一个“自设指标”，并确定相应建设目标。
（3）国家级人才指：包括两院院士、国家万人、国家千人、国家青年千人、长江学者、国家杰青基金、新世纪百千万人才、教育部新世纪人才、国家教学名师、外国高端专家、中宣部“四个一批”人才等。
（4）省级人才指：省特级专家、省千人、高校钱江学者特聘教授、“151”人才重点资助和第一层次、省级突出贡献中青年专家、浙江省宣传文化系统“五个一批”人才、省教学名师等。
（5）国家教学平台包括：国家级实验教学示范中心，国家级虚拟仿真实验教学中心，国家大学生校外实践教育基地。
（6）省级教学平台包括：省级重点实验教学示范中心，省级虚拟仿真实验教学中心，省级大学生校外实践教育基地。
（7）省部级及以上学科竞赛奖励包括：“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛、教育部学位中心和国家科协举办的研究生系列学科竞赛、省大学生科技竞赛委员会组织的学科竞赛、中国美协和省美协等专业协会组织的展览获奖等。
（8）国家级科研创新平台包括：国家重点实验室、国家工程（技术）研究中心、工程实验室、国家2011 协同创新中心等。
（9）省部级科研创新平台包括：教育部重点实验室、教育部工程（技术）中心、教育部人文社科基地、省重点实验室、工程实验室、工程（技术）研究中心、省2011 协同创新中心、哲学社会科学重点研究基地等。
（10）国家级成果奖励包括：国家自然科学奖、科技进步奖、技术发明奖、教育部科学研究优秀成果奖（人文社科）、教育部教学成果奖、全国美展二等奖以上以及其他重大奖项和成果。
（11）省部级成果奖励包括：教育部科学研究优秀成果奖（科学技术）、省科学技术奖、省哲学社会科学优秀成果奖、省教学成果奖等。
二、学科负责人简况
三、学科成员名单
四、学科建设规划提纲
（一）学科现状。简要叙述目前学科发展的基本状况，包括学科地位、师资实力、学科平台、科研能力（含社会服务）、研究方向等。（二）建设目标。包括总体目标，突破性目标与标志性成果等。（三）建设思路和主要措施。
（四）分年度的建设计划。包括队伍建设、科学研究、人才培养、学科平台、社会服务等方面的具体目标和建设举措等。
五、经费预算
说明：根据建设内容自行确定。一级类别为大类，二级类别为具体项目，可参
照表中示例。
仰恩大学重点学科项目 建设任务书 学院名称： 学科名称： 学科代码： 所属门类： 仰恩大学教务部制 二○一三年十一月
填写说明 一、请以word文档格式、严格按照表中要求填写，内容实事求是、真实可靠，文字表达明确、严谨。 二、填报任务书应客观、真实地，尊重他人知识产权，遵守国家有关知识产权法规。 三、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 四、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。 五、学科名称按《中华人民共和国国家标准学科分类与代码表（GB/T13745-92）》填写。 六、所填报的数据应是相关二级学科在2011年1月1日—2013年12月31日期间所取得的成果。 七、本表内有关栏目填写不下的，可另附页，有特殊说明的除外。 八、本《任务书》（含学院推荐意见）须用计算机填写、A4纸双面印制、左侧装订成册，一式3份，其中至少1份原件。负责人所在学院审核、汇总后，报送教务部，电子稿发至yeukyc@https://www.doczj.com/doc/4b1606735.html,。 2 - -
一、师资队伍和支撑条件 3 - -
二、学科方向① 注：①每个研究方向限写一页。本页及续页页码编号依次为Ⅱ－1，Ⅱ－2等。“研究方向”最多填写6个。“学科带头人及学术骨干”应是目前人事关系隶属本学科的专职人员。
三、科学研究 注：①限填具有代表性的科研项目和论文10项，论文只计第一作者（包括通讯作者）。②“完成人（*）”括号内填写署名次序。
注：①限填具有代表性的科研项目10项。 ②“负责人（*）”括号内填写署名次序，同一学科多个成员承担的同一项目只填写一次。 ③限填具有代表性的合作科研项目10项
项目编号： 重庆市区域医学重点学科建设合同 （任务书） 重庆市卫生和计划生育委员会 2016年8月制
填写说明 1.本任务书系重庆市卫生和计划生育委员会为重庆市区域医学重点学科建设计划而编制，甲方为重庆市卫生和计划生育委员会，乙方为项目建设单位。 2.本任务书一式3份，由重庆市卫生和计划生育委员会与项目建设单位签订，重庆市卫生和计划生育委员会1份；项目建设单位2份。 3.任务书所列主要研究内容与建设目标应与申报书所述内容一致。 4.本任务书经重庆市卫生和计划生育委员会审核批准后，作为计划执行、评估和验收的依据。 5.任务书内容表达要明确、严谨，字迹要清晰。（任务书正文用仿宋小三号字体，A4纸打印，于左侧装订成册） 6.合同邮寄地址：渝北区旗龙路6号重庆市卫生和计划生育委员会科教处 615室，史文俊收，电话：
一、学科现状、预期建设目标及成效等 1.学科现状概况（在区域内、全市的影响，已取得的成绩等） 2.学科定位及总体建设目标 3.建设期间计划取得的成效（承担科研项目、高水平论文、知识产权、获得奖励、代表性成果及社会经济效益等） 二、队伍建设及人才培养计划 1.现有队伍和人才培养情况 2.学科负责人简介（学历、职称、主要研究领域和代表性成果等） 3.学科人才建设总体规划 4.培养和吸引优秀高水平人才的具体措施和计划 三、学科平台建设计划 1.学科现有科研条件情况（仪器设备、科研用房、配套设施等） 2.仪器设备购置（研制）计划、平台功能及技术指标 3.基建或配套设施改善计划
六、合同签订 甲方：重庆市卫生和计划生育委员会（盖章） 经办部门：科技教育处，负责人：（签字）乙方：×××人民医院（盖章） 单位负责人：（签字） 学科负责人：（签字） 签约时间：2016年8月31日
大连大学学科建设发展规划纲要（讨论稿） （学科建设办公室，2003年3月） 一、我校学科建设工作指导思想 全面规划，突出重点，促进交叉，提高内涵。 二、未来我校学科建设的主要任务 学科水平是高等学校质量和水平的主要标志，建设一流大学的关键就是要建设一流的学科。我校学科建设目前面临的主要任务有四个：深化教育教学改革、凝炼学科方向、汇聚学科队伍、构筑学科基地。 1、深化教育教学改革，重点建设特色专业，全面提高人才培养质量 利用我校多学科的综合优势，积极进行老专业改造和新专业建设。全面拉动本科层次人才培养工作的快速发展。在研究生培养层次，注重将科学研究与国民经济发展相结合，积极参加国民经济相关领域的技术竞争，探索研究生培养新模式，稳步提高研究生培养质量。 2、凝炼学科方向，以特色带动综合，以综合强化特色 我校在选择重点发展的学科方向时，首先应充分预见到学科发展的趋势，瞄准生命科学、信息科学等科学发展的前沿，对我校学科发展从高端进行设计。其次，要切实发挥自身的比较优势，体现可能性。最后，应充分利用我校多学科的综合优势，大力推进学科的交叉与融合，培养新的学科增长点，不断创造高水平的科研成果，增强我校为社会服务的能力。 3、汇聚学科队伍，创建人才健康成长的学术氛围 我校学科队伍建设主要从三个层次进行谋划：一是学科带头人建设工程，二是学术带头人建设工程，三是学术骨干和优秀教学骨干建设工程。将采取引进培养并重的原则，其目的在于探索建设“学科带头人+ 创新团队”的学科建设新模式。 4、构筑学科基地，为学科发展奠定坚实的物质基础 学科基地是学科发展的重要支撑条件，我校目前必须要着眼于改善技术设备，建设一流的实验室、工程中心，包括一流的仪器、设备、制剂、信息、工作空间以及工作氛围，努力为科研人员提供一流的研究平台，创造良好的工作环境，在学科基地建设过程中注重通过共建、共管等方式实现大型仪器、设备等资源的共享，避免重复建设，促进学科的交叉与融合，加强基地的维护和运营管理，努力实现良好的循环。 三、学科建设工作的目标、规划（包括学科群规划） （一）至2005 年底主要目标 1、特色优势本科专业2?3个； 2、硕士点数量6?8个； 3、重点建设学科（三个层次）； （1 ）拟申报博士学位授予权的学科（2 个） （2）已有硕士点的学科（4?6个） （3）拟申报硕士学位授予权的学科（3?5 个） 4、省级重点学科数量1?2个；
学科建设调研报告范文 学科建设与科研工作调研报告为更全面掌握学校学科专业与科研工作情况,了解各学院对学科与科研平台、团队等工作的意见和建议，推进学科建设和科研工作的健康发展,更好地服务学校人才培养和内涵建设，科研处、学科建设办于本学期的第2周在分管校领导的带领下走访调研了各学院（系)的学科建设与科研工作,现将调研情况报告如下: 一、对目前学院学科建设和科研工作的整体认识?各学院对学科建设与科研工作的重要性不断提高，不少学院都强调,学科建设和科研工作是本科高校建设的核心内容之一,它们既是培养高质量人才、出高水平成果和获取更多资源的重要保证,也是衡量一所本科院校办学质量、提高学校美誉度、增强可持续发展的重要指标。调研中，各学院的相关负责人对本院的师资队伍、科研情况、学科基础、人才培养等方面都进行了认真地分析和详细地汇报,提出了学科建设、科研推进工作等方面的设想。总体上说，各学院对所在学院学科建设、科研工作的重要性认识都比较到位，目标定位比较准确、工作思路比较清晰。人文学院表示要积极申报省级重点学科，争取1－2年内国家及省部级课题申报状况得到切实改变，每年在中文核心以上期刊发表高质量学术２0篇以上。数理学院表示下一个五年力争发表SCＩ收录30篇以上,获省部级以上科研项目５项以上,获市厅级以上科技进步奖或自然科学奖4项以上，确保通过2018年学士学位授予权专业评审,为申报硕士点授权打下坚实基础。计算机科学学院表示成立科研指导小组,开展学术交流,加强校企合作,拓宽科研渠道。启动“135”学科建设工程,打造1个重点实验室，主攻３个研究方向，
设置5个本科专业。大部分学院制定了本学院的学科建设、科研工作的五年计划和具体措施。??二、各学院(系）学科建设与科研工作的相关动向?通过此次调研访谈，我们看到不少学院在学科建设和科研工作方面都发生了不同程度的变化，具体体现在如下几个方面:?1.学科建设意识不断增强??不少学院表示，我校“有特色、高水平、应用型”本科院校的办学理念和办学定位为学校学科专业建设奠定了基础，作为教师、作为学院，需进一步强化学科专业意识，通过学科意识的建立，寻找学科归属,凝练学术方向，培养教师队伍。同时，由于学科建设毕竟是一项长期艰巨的任务,各级各层机构都需要进行认真的谋划,既要重视政策、体制改革,加大经费投入等,又需要进一步转变学科专业观念，拿出具体措施，使学校真正在本科院校的轨道上运转。 ２.教师从事科研的积极性有所提高 通过调研发现,学校层面科研量化考核和科研奖励等办法颁布后,不少学院都对政策进行了宣讲,同时，各学院根据自身的情况,对发表、项目获奖等也进行了配套，能主动通过一些有效的措施调动并保护教师科研的积极性。目前，越来越多的教师已意识到科研工作对学院及教师个人发展的重要作用，各学院也正努力结合本单位的特长、优势，主动寻求科研工作的突破口、增长点。 ?３.部分学院科研团队初步形成??各学院都意识到,单打独斗式搞科研已不适应本科院校科研要求，必须树立学科意识,组建科研团队,集中大家的科研能力和智慧，才能获得高水平科研成果。比如，人文学院形成了现当代文学、写作学、儿童文学、古汉语等科研团队，数理学院形成了应用数学、基础数学、数学教育等科研团队,计算机科学学院形成了数据挖掘、人工智能、网
广西一流学科建设2018年度自评报告 （公章） 2018年12月21日 —1—
一、总体情况 （一）党委统筹推进建设情况。 坚持和加强党的领导，落实学校主体责任，加大投入，统筹推进一流学科建设情况。 学校成立由书记和校长任组长的一流学科建设领导小组。领导小组下设办公室，挂靠发展规划处，由发展规划处处长兼任办公室主任，具体负责一流学科的日常管理工作。发展规划处由党委书记直接管理，亲自推进一流学科建设各项工作。 各一流学科所在学院成立一流学科建设管理小组，由院长和学科带头人担任组长。负责组织落实本学科的人才培养、科学研究、队伍建设、平台建设、学术交流、社会服务等工作；制定本学科建设资金使用方案并负责实施，确保完成建设目标。 （二）学科体制机制创新情况。 健全一流学科建设管理制度，优化一流学科运行方式，完善一流学科建设保障体系，构建一流学科协同发展机制，深化一流学科资源配置机制改革、构建学科特区以及一流学科考核评价机制。 学校以项目化目标管理为主，加强对“一流学科”建设的领导和组织协调，对建设进程、任务、措施、目标等执行情况进行定期评估考核。一流学科建设实行“一流学科建设领导小组”负责指导协调，“教授专家委员会”负责建设运行的评估、论证、验收的模式。一流学科建设实行项目负责人制，学校党政领导为 —2—
学校主体责任人，一流学科建设学院党政领导为建设学科主体责任人，学科带头人为建设学科直接责任人。 出台《右江民族医学院一流学科建设管理办法》《右江民族医学院一流学科建设经费使用及管理暂行办法》《右江民族医学院一流学科建设方案》。 （三）目标完成与经费使用情况。 学校一流学科建设2018年度任务完成总体情况、资金到位与配套以及经费使用情况等。 学校一流学科建设2018年度任务完成总体情况良好，对标广西一流学科建设任务书的主要建设指标，我校在学科方向与水平、学科队伍、人才培养、科学研究与社会服务、国际合作与交流等一级指标都完成了既定的建设目标任务，其中，高层次人才有突破，获广西高层次人才D层次1人；人才培养质量有提高，如国家级规划教材完成率260%、省部级及以上学科竞赛奖完成率为800%、本科毕业生攻读硕士比例完成率为340%。 经费到位情况。学校2018年一流学科建设总经费2830万元，其中，财政专项经费1400万元，学校配套1430万元，资金全部到位。 经费使用情况。学校2018年一流学科建设总支出2130万元，总体支出进度为75%。其中，财政专项经费1400万元已全部使用完毕，专项经费支出进度为100%；学校配套经费支出730万元，配套经费支出进度为51%。 —3—
大学印发学科方向团队建设计划设施办法 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
昆理工大校字〔2011〕167号 昆明理工大学关于印发 《学科方向团队建设计划实施办法（试行）》的通知 各院、部、处、室、馆、中心及直属部门： 《昆明理工大学学科方向团队建设计划实施办法（试行）》已经学校研究通过，现印发给你们，请认真遵照执行。
二○一一年十二月二十九日 昆明理工大学 学科方向团队建设计划实施办法（试行） 第一章总则 第一条为了重点扶持和建设基础薄弱学科和新兴学科，对优势特色重点学科的可持续发展形成有力支撑；给更多有科学研究基础和研究生培养条件的教师群体搭建平台，鼓励尽可能多的教师开展科学研究，提升我校科技成果和教学成果的产出率和人均贡献率，确保研究生培养质量；与校级创新团队构成立体建设格局，经学校研究，决定实施学科方向团队建设计划，为规范管理，保证计划的顺利实施，特制定本办法。 第二条学科方向团队的主要任务是：以有研究条件和合作关系的教师群体为基础汇聚人才队伍，形成团队开展科学研究；发挥团队群策群力的优势更大幅度地产生科技成果；促进形成研究生指导教师团队，以项目为依托保障研究生培养质量；储备科学研究和研究生培养成果，以申报建设更高层次的重点学科和学位授权点；助推有基础、有热情、有潜力、愿干事的教师特别是青年教师的快速成长；有力推进基础薄弱学科和新兴学科的快速发展，以增强对优势特色重点学科的支撑作用。
第二章建设思路 第三条在充分考虑优化学科布局、重点扶持和建设基础薄弱学科和新兴学科的基础上，按照统筹规划、批次推进的原则，按自然科学类和人文社科类两种类型遴选建设学科方向团队。 第四条具有硕士及以上学位授权的一级学科在该一级学科下建设不多于6个学科方向团队，学科方向的内涵和建设目标应与一级学科的内涵和研究生培养目标相一致。只具备硕士学位授权的二级学科在每个二级学科下建设不多于4个学科方向团队，学科方向的内涵和建设目标应与本二级学科所属的一级学科的内涵和研究生培养目标相一致。当申报团队数量超过核定建设的团队数量时，按择优遴选或协商重组的方式进行学科方向团队的构建和选拔。 第三章团队人员结构 第五条学科方向团队至少应由5人组成，其中1人为团队负责人，所有成员均为人事关系在本校的教职人员。团队应具有合理的学历结构、年龄结构和职称结构。其中，团队负责人必须具有副高级以上（含副高级）职称或博士学位，申报团队时的年龄原则上不超过50岁；团队成员中须具有一定比例的中级或初级职称人员。 第六条团队成员变更，由变更人向团队提交申请，经团队负责人同意签字许可后报学科办备案。否则变更人的成果不纳入考核统计范围。 第四章遴选办法 第七条按自愿申报、基层单位推荐的原则，由团队负责人组织填写《学科方向团队建设计划申请表》，内容包括负责人基本情况、团队成员的结构、团队建设思路、管理办法及建设目标等。由学科建设办公室组织专家从团队负责人基本条
附件2： 《国家重点实验室建设计划任务书》 （格式） 实验室名称： 学科分类： 依托单位： 主管部门： 通讯地址： 邮政编码： 联系人： 联系电话： 手机： 传真： 电子邮件： 中华人民共和国科学技术部 二○一一年制
内容提纲 一、实验室基本信息 实验室中英文名称，学科领域，建设承担单位及单位负责人，建设地点。 二、实验室研究方向、主要研究内容及预期研究目标 在分析本领域发展趋势和状况的基础上，结合本实验室已有工作基础，确立研究方向、近期主要研究内容和预期研究目标。 三、队伍建设及人才培养计划 现有队伍和人才培养情况介绍，实验室规模和队伍结构的总体规划，稳定和吸引优秀高水平人才的具体措施，吸引人才计划。 四、实验平台建设与经费 建设经费概算与落实计划，实验室各研究单元的构成（结合研究内容和队伍设置阐述），现有科研条件（仪器设备、科研用房、配套设施）情况，仪器设备购置（研制）计划及理由，基建或配套设施改善计划。 五、实验室管理运行机制 实验室日常运行管理，人员聘用及流动，仪器设备管理与使用，开放合作设想。 六、实验室主任推荐人选简介，实验室学术委员会提名与简介
实验室主任推荐人选基本情况、主要研究领域和代表性研究成果简介，实验室学术委员会主任、委员提名与简介。 七、依托单位的支持（包括配套经费和运行费计划） 八、实验室所在省（自治区、直辖市）的支持（包括配套经费和运行费计划） 九、主管部门的支持（包括配套经费和运行费计划） 十、依托单位意见 十一、实验室所在省（自治区、直辖市）科技主管部门意见十二、主管部门审查意见 附1. 实验室主任招聘工作报告（招聘过程、推荐人选详细介绍、依托单位推荐意见、主管部门审查意见。） 附2. 实验室固定人员名单（列出姓名、性别、出生年月、职称、研究方向或专业等主要信息。研究、技术和管理人员分别 排列，其中研究人员按照研究单元排列。） 附3. 学术委员会提名名单 附4. 实验室现有主要仪器设备清单 附5. 实验室仪器设备购置（研制）计划清单 附6. 实验室承担的重要科研项目清单 附7. 实验室重要获奖清单 附8. 实验室重要专著、论文、专利等科研成果清单
教育部重点实验室建设计划任务书 实验室名称： 所属领域： 学科分类： 依托单位： 主管部门： 实验室负责人： 实验室联系人： 联系电话： 传真： 电子邮件： 通讯地址： 邮政编码： 填报时间： 中华人民共和国教育部 二零一零年制
内容提纲 一、实验室基本信息 实验室中英文名称，领域和学科，研究类别（基础研究或应用基础研究），建设承担单位及单位负责人，建设地点。 二、实验室建设目的与意义 实验室建设拟解决的主要科学问题，针对国家和区域的重点发展需求，对高校建设与发展的支撑作用。 三、实验室研究方向、主要研究内容及预期研究目标 在充分分析本领域状况和发展趋势的基础上，结合本实验室已有工作基础，确立研究方向、主要研究内容和预期研究目标。 四、队伍建设及人才培养计划 现有队伍和人才培养情况，实验室规模和队伍结构的总体规划，稳定和吸引优秀高水平人才的具体措施，青年人才培养计划。 五、实验平台建设与经费 建设经费概算与落实计划，实验室各研究单元的构成（结合研究内容和队伍设置阐述），现有科研条件（仪器设备、科研用房、配套设施）情况，仪器设备购（研）置计划（附清单）及理由，基建或配套设施改善计划。 六、实验室管理运行机制 实验室日常运行管理，人员聘用及流动，仪器设备管理与使用，开放合作设想。
七、实验室负责人及骨干情况介绍，学术委员会建议名单与主要人员介绍。 八、依托单位的支持（包括配套经费和运行费落实情况） 九、主管部门的支持（包括配套经费和运行费落实情况） 十、实验室建设计划专家组论证意见（专家组长签字，并附专家名单） 十一、依托单位意见（需依托单位盖章，并附建设计划任务汇总表） 十二、主管部门意见（教育部直属高校省略此项，其他中央直属高校需上级主管部门盖章，地方高校需地方教育厅盖章）十三、教育部审查意见
苏州大学重点学科建设与管理办法 一、总则 第一条为进一步推进重点学科建设，规范和加强我校各级重点学科的建设与管理工作，特制定本办法。 第二条重点学科是培养高层次专门人才、开展高水平科学研究、解决经济建设和社会发展重大问题的重要基地，对我校构建国家和地方自主创新体系，增强江苏省经济社会可持续发展能力，实现“两个率先”，具有重要的促进作用。 第三条我校重点学科的建设目标是：努力建成若干总体水平处于国内同类学科最前列、部分达到国际水平的国家重点学科，建设一批总体水平处于行业或省内同类学科前列、部分达到国内领先的部省重点学科，同时积极建设一批校级重点学科，提升我校高层次创新人才的培养能力，力争实现知识创新和技术创新的重大突破，为国家和江苏经济社会发展做出贡献。 第四条我校的重点学科分为国家重点学科、部省重点学科（含江苏省国家重点学科培育建设点）、校级重点学科三个层次。 二、重点学科的建设 第五条各级重点学科应根据《苏州大学“十一五”发展规划》的要求，进一步凝炼学科方向，加强科研支撑作用，加强创新人才培养能力建设，加强学科基地和优质资源建设，加强国际交流与合作，切实落实各项建设措施。 第六条各级重点学科应在人才培养、科学研究和社会服务等方面加强与其它学科的交叉融合，并进一步加强与相关行业、领域的合作。 第七条对于立项建设的各级重点学科，学校（或上级有关部门）与其订立相应的《重点学科建设计划任务书》（以下简称《任务书》），其主要内容包括建设目标、研究方向、队伍建设、人才培养、科学研究、条件建设、经费筹措、预期成效等方面。 第八条学校根据《任务书》的有关规定组织领导各级重点学科的建设，并在人、财、物、环境条件等方面切实保证重点学科建设需要，确保各级重点学科完成各项建设任务，实现各项建设目标，不断提高建设水平。 第九条《任务书》是各级重点学科建设的主要依据，应严格执行。《任务书》在重点学科建设过程中一般不作大的调整，如确需对建设内容进行调整，须经学校组织专家论证或报上级有关部门批准后方可进行。 三、重点学科的管理 第十条学校是各级重点学科建设与管理的责任主体，其主要职责是： 1、制定学校各级重点学科建设规划并指导实施。 2、组建本校学科建设领导小组,批准组建有关院（部）或单位的学科建设领导小组。 3、聘任各级重点学科带头人。 4、落实有关重点学科的建设经费，在人、财、物等方面保证重点学科的建设与管理需要。 5、配合上级部门做好国家重点学科和部省重点学科的遴选、年度报告、中期检查考核和验收等工作。 6、组织领导校级重点学科的遴选、考核和验收等工作。
浙江省一流学科建设绩效评估办法 （试行） 为推进我省一流学科建设，加强过程管理，评价建设绩效，根据《浙江省一流学科建设实施办法》（浙教高科〔2016〕168号）精神，引导促进不同类别、层次、门类的学科按照《一流学科建设任务书》的要求，聚焦一流、特色发展，特制定本办法。 一、评估对象 32个省重点建设高校的优势特色学科；列入“十三五”省一流学科建设的其它A类和B类学科。 二、评估目的 通过建设绩效评估，形成激励先进、优胜劣汰的建设机制，引导各一流学科“汇聚一流资源，建设一流师资，培育一流团队，产出一流成果，培养一流人才”，促进我省一流学科建设，全面提升我省学科建设的整体实力和水平，为争取入选国家“双一流”建设高校打下坚实的基础。 三、评估原则 建设绩效评估按照“分步实施、分类评价、聚焦重点、突出业绩、客观公正”的原则实施。 （一）分步实施。建设绩效评估分年度建设评价、中期评估、期满验收三个阶段逐步实施，强化目标导向和过程管理。一流学科在建设期内实行年度建设报告制度，由所在单位负责对标《一流学科建设任务书》开展“年度建设评价”；“中期评估”和“期满 - 1 -
验收”采用量化指标考核，由省教育厅组织实施。“年度建设评价”侧重纵向比较，突出过程管理，重点研判学科建设进展；“中期评估”和“期满验收”侧重横向比较，突出产出导向，重点研判学科建设水平。 （二）分类评价。在中期评估和期满验收中，按照一流学科类别、培养层次、学科大类进行分类分层评价（见附件1），分别作出各评价组别的考核结果。 （三）聚焦重点。实施“重点突破指标清单”（见附件2），对于在学科建设中有突出表现或取得重大影响的突出成果、突出贡献，经认定符合清单内容的，在年度建设评价、中期评估和期满验收中相应指标免予考核。 （四）突出业绩。以《一流学科建设任务书》为依据，重点评估各一流学科建设目标的实现程度和标志性成果的产出情况；以建设绩效为杠杆，实现资源配置与绩效挂钩的良性互动。 （四）客观公正。在中期评估和期满验收过程中，同一学科类别、层次、属性，采用同一评估指标、同一指标权重衡量评价；评估数据主要来源于各单位，并结合有关信息平台和公共数据进行采集，力求客观可靠，保证评估结果客观公正。 四、评估方式 （一）年度建设评价。 1.一流学科应切实履行学科建设的实施主体责任，在建设周期内的每年年末认真对照《一流学科建设任务书》确定的目标任务和主要建设指标，开展年度建设工作情况总结，撰写年度建设 - 2 -
附件 2－3 江苏大学 科研实验室建设项目计划任务书 实验室：_______________ 学院： _______________ 项目负责人： _______________ 江苏大学设备管理处 年月日
一、学科建设的现状和项目建设的必要性 1、学科的主要研究方向、特色及发展前景 2、省内外高校同类学科的研究状况 3、本项目建设的背景和项目实施必要性以及项目受益范围分析（项目是否属于国家政策优 先支持的领域和范围，是否属于学科研究条件的基本建设，项目的实施对学科各研究方向的带动效应） 注：如果内容较多，可以自行调整表格大小。
二、项目建设的年度计划 1、项目建设的目标 2、项目负责人的基本情况和与项目相关的主要业绩 3、项目实施计划进度
三、项目仪器设备配置计划及经费概算（含自制仪器） 仪器设备名称型号 单价总价 备注数量生产厂 （万元）（万元） 注：自制仪器设备需另附设计说明。
四、项目主要组成人员 序号姓名性别年龄职务职称在本项目中承担的主要工作 五、项目的验收及效益分析 1、项目的验收标准 2、项目建成后设备的利用率和效益分析（贵重仪器设备的使用率，项目完成后可承担和 取得的研究项目、科研成果，发表的论文论著和产生的经济效益等）
六、项目审批 项目负责人对项目建设的承诺： 项目负责人（签章）： __________________ 年月日 学院意见： 院长（签章）： __________________ 年月日专家组评审意见： 组长（签章）： __________________ 年月日 校设备管理处意见： 处长（签章）： __________________ 年月日 校长审批意见： 签名： __________________ 年月日
江苏大学科研机构建设计划任务书 （自然科学类） 机构名称： 学科分类： 依托单位： 负责人： 联系人： 联系电话： 传真： 电子邮件： 江苏大学科技与产业处 二○一四年制
内容提纲 一、科研机构基本信息和目标定位 基本信息包括科研机构中英文名称，学科领域，建设地点等。 二、科研机构研究方向，主要研究内容 三、科研机构人员组成及运行机制 1.科研机构人员组成，按研究方向分别列出 （包括研究所名称、人员姓名、职称、学位、专/兼职等）。 2.科研机构负责人及学术带头人介绍 3.科研机构建设领导小组及学术委员会成员 4.运行机制 （包括日常运行管理、人员聘用及流动、仪器设备管理与使用、开放合作、创新文化等）。 四、现有研究基础 五、科研机构建设与经费 1.建设经费概算与落实计划 2.仪器设备购置（研制）计划 3.基建或配套设施改善计划 六、科研机构预期研究总目标及年度目标 1.预期研究总目标主要从科学研究、学科建设、团队建设、人才培养、学术 交流等方面进行阐述（量化指标以总数和人均数量分别体现） 2.年度目标和考核指标
七、依托（或挂靠）单位意见（特别是依托机构，明确经费及运行费落实情况） 八、主管部门意见 九、专家论证意见 十、学校意见 附1. 科研机构负责人招聘工作报告（招聘过程、推荐人选详细介绍、依托单位推荐意见、主管部门审查意见、学校意见） 附2. 专、兼职人员名单（列出姓名、性别、出生年月、职称、研究方向或专业、所属单位、专职/兼职等主要信息） 附3. 现有主要仪器设备清单 附4. 仪器设备购置（研制）计划清单 附5. 承担的重要科研项目清单 附6. 重要获奖清单 附7. 重要专著、论文、专利等科研成果清单
学科建设项目 申报书 项目名称： 项目负责人： 申报单位： 申报日期：年月日
说明 一、为了保障学科建设专项经费使用与管理的科学性、合理性，真正将学科建设专项经费用于支持学科点建设，改善学科点的研究基地条件、支持科学研究，提高经费的投资效益，防止盲目和重复建设，对学科建设专项经费的使用实行申报立项、论证、建设实施和目标管理的规范化管理制度。 二、学科建设专项经费的使用范围主要是新建研究型实验室、现有研究型实验室更新与改造和补充仪器设备等。 三、各要对学科建设专项经费支持的项目填写目标任务书，对研究方向、研究特色、需要建设实验室的重要性和必要性、实施该项目的现有条件(场地、人员及其它辅助设施)和投资估算、工作量和投资效益以及经费投资使用取得的学科建设成果（三年）等进行初步论证和预计。 四、各应成立设备购置论证小组，研究确定设备购置方案。 五、研究生处会同实验室管理处组织相关专家(实验室工作委员会)进行审核、论证；实验室建设项目经审核批准后，由项目负责人按照实验室建设要求提出实施计划，确定实验室建设进程。 六、实验室所在院(系)和实验室管理处共同监督项目实施计划的执行；实验室管理处负责仪器设备询价、采购和实验台(桌)的制作；项目负责人联系各职能部门实施实验室建设计划。 七、仪器设备的安装、验收、建档、管理、使用、维修、目标考核等工作，按照《河南仪器设备管理办法》执行。 八、项目执行中，不得终止和改变项目；若必须改变或停止时，项目负责人应报实验室管理处批准。仪器设备可调出并分配给其它实验室使用。 九、实验室建设项目完成并投入使用后跟踪考核。 十、本表一式三份，项目所在学科、研究生处和实验室管理处各执一份。
北京航空航天大学学科建设项目管理 暂行办法 第一章总则 第一条学科是学校组织结构中的基本骨架和核心，是产生创新性成果和培养高水平人才的基地，学科建设是我校总体规划要始终贯彻的主线。为了规范学科建设项目的管理，明确学科建设项目中各级的责任，充分发挥专家的咨询和评审作用，确保学科建设资金使用的合理性和有效性，提高学科建设项目的质量和效益，特制定本管理办法。 第二条学科建设项目是指中央及部门专项资金或学校自筹资金安排，由我校组织实施的用于提升学科水平或改善学科条件的项目，包括学科建设专项、“211工程”、“面向21世纪教育振兴行动计划”以及各级重点学科建设专项等资助的项目。 第三条学科建设项目应按照统筹兼顾、突出重点、优化配置、提高效益、公平竞争、择优支持的原则遴选。 第四条学科建设项目可分为重点投资项目、一般投资项目和公共服务体系建设项目等三种。 重点投资项目应面向国家或国防战略需求，并与我校的性质定位和总体发展目标密切相关，具有明显提升重点学科或学科群的整体水平及其在国内外的学术地位的作用。
一般投资项目主要用于改善和提高某个学科及其相关学科的基 础研究条件，用于支持跨学科的创新群体或有特色的新兴研究方向。 公共服务体系建设项目用于改善对学科建设和发展有整体促进 或带动作用的公共基础设施、平台和系统。 第二章管理体制 第五条学科建设项目(简称项目)的管理采取三级管理体制，即学科规划与建设领导小组和学科规划与建设办公室、院(系)、项目负责人。 第六条学科规划与建设领导小组(以下简称领导小组)负责制定学科建设的目标、规划和投资计划；根据各类专项资金的使用要求，结合学科建设的目标和规划，确定专项资金的投资原则；审批立项和确定项目经费，处理项目建设过程中出现的重大问题。重大事项报校长办公会审定。 第七条学科规划与建设办公室(以下简称校学科办)负责起草立项指南和申请要求，受理项目申请并组织评审，检查项目建设情况，组织项目验收，以及协调项目建设过程中出现的问题。 第八条承担学科建设项目的院(系)必须将学科建设任务作为本单位的重点工作，落实项目所需条件，进行监督检查，解决存在的问题，确保建设工作顺利进行。 第九条学科建设项目实行项目负责人负责制。项目负责人应对项目的申请、实施和总结全面负责。项目组的主要职责如下：
浙江省一流学科建设任 务书 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
附件 浙江省一流学科建设任务书 学科类别（A、B）： 学科名称： 学科负责人签字： 学校负责人签字： 所在学校（盖章）： 浙江省教育厅制 2016 年月日
一、
说明： （1）表中时点性数据的现状值和目标值数据分别为 2015 年末和 2020 年末的数据，时段性数据的 现状值和目标值数据统计时段分别为 2011-2015 年和 2016-2020 年。 （2）各一级指标中由学科根据自身特色设置一个“自设指标”，并确定相应建设目标。 （3）国家级人才指：包括两院院士、国家万人、国家千人、国家青年千人、长江 学者、国家杰青基金、新世纪百千万人才、教育部新世纪人才、国家教学名师、外国 高端专家、中宣部“四个一批”人才等。 （4）省级人才指：省特级专家、省千人、高校钱江学者特聘教授、“151”人才重 点资助和第一层次、省级突出贡献中青年专家、浙江省宣传文化系统“五个一批” 人才、省教学名师等。 （5）国家教学平台包括：国家级实验教学示范中心，国家级虚拟仿真实验教学中心， 国家大学生校外实践教育基地。 （6）省级教学平台包括：省级重点实验教学示范中心，省级虚拟仿真实验教学中心， 省级大学生校外实践教育基地。 （7）省部级及以上学科竞赛奖励包括：“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛、 教育部学位中心和国家科协举办的研究生系列学科竞赛、省大学生科技竞赛委员会组 织的学科竞赛、中国美协和省美协等专业协会组织的展览获奖等。 （8）国家级科研创新平台包括：国家重点实验室、国家工程（技术）研究中心、工 程实验室、国家 2011 协同创新中心等。 （9）省部级科研创新平台包括：教育部重点实验室、教育部工程（技术）中心、教育 部人文社科基地、省重点实验室、工程实验室、工程（技术）研究中心、省 2011 协 同创新中心、哲学社会科学重点研究基地等。 （10）国家级成果奖励包括：国家自然科学奖、科技进步奖、技术发明奖、教育部 科学研究优秀成果奖（人文社科）、教育部教学成果奖、全国美展二等奖以上以及其 他重大奖项和成果。 （11）省部级成果奖励包括：教育部科学研究优秀成果奖（科学技术）、省科学技术 奖、省哲学社会科学优秀成果奖、省教学成果奖等。
暨南大学“十五”“211工程” 重点学科建设项目领导小组职责暂行规定 第一条为切实加强我校重点学科建设项目的管理，确保各学科建设项目按期、高质量地完成建设任务，特制定本暂行规定。 第二条根据我校的实际情况，成立6个重点学科建设项目领导小组，实施对各学科建设项目的管理。 第三条各学科建设项目领导小组应严格执行上级部门关于重点学科建设项目的各项管理办法和规定，及《暨南大学“十五”“211工程”建设项目实施管理办法》、《暨南大学“十五”“211工程”建设项目专项资金管理办法》、《暨南大学“十五”“211工程”建设项目仪器设备管理办法》和《暨南大学“十五”“211工程”建设项目管理办法的若干补充规定》。 第四条在组织实施学科项目建设中，各项目领导小组应进行广泛的论证，并严格按经批准的年度实施计划进行，全面掌握项目的进展情况，及时发现并解决项目建设过程中出现的问题，对无法协调解决的问题，应及时向“211工程”办公室汇报。 第五条项目领导小组设组长、副组长各1名，成员由项目所在单位的党政主要负责人及各学科方向的负责人组成。 第六条项目领导小组实行组长负责制，主要任务是负责协调和处理项目建设中的有关问题，并代表各学科建设项目领导小组与校长签订《重点学科建设项目计划任务书》，对学科建设的进展和质量负
全责。二级项目负责人要接受项目组组长的领导，并对二级项目规划的建设内容负全责。 第七条项目组组长根据学校下达的年度经费额度，负责召集项目组成员对经费的分配进行充分论证，确保对重点项目及标志性成果的倾斜性投入，并在此基础上组织编制该项目的年度计划表。经项目组正、副组长签字后报主管校长审批。 第八条项目组组长在学科项目建设中，应根据国家对财务管理的有关规定和学校有关经费管理办法，严格管理和控制经费的各项开支，对不符合规定的开支，要坚持原则，拒绝审批报销。 第九条为保证项目建设的连续性，在项目建设期间，项目组组长一般不予变动，如确实需要变动，应在新的组长人选确定后，并要认真做好交接工作。 第十条项目组组长可指定1人作为学科项目秘书，专门负责项目建设的日常任务。 第十一条对严重失职，造成项目建设重大损失的项目组组长，学校将追究其直接责任；对因主观原因造成建设任务未能完成的，学校将根据情节的轻重给予适当的处分。 第十二条对完成任务好，对学科建设有重大贡献（如出重大标志性成果、管理创新等）的项目组，学校将进行表彰和奖励。 第十三条项目领导小组应主动接受和积极配合上级有关部门组织的项目建设年度考核和各期评估、检查，按有关规定和要求及时组织和编制有关报表，如实报告项目进展情况。 第十四条本暂行规定自公布之日起执行。 第十五条本暂行规定的解释权归“211工程”办公室。
《国家重点实验室建设计划任务书》 （格式） 实验室名称： 学科分类： 依托单位： 主管部门： 通讯地址： 邮政编码： 联系人： 联系电话： 手机： 传真： 电子邮件：
中华人民共和国科学技术部 二○一一年制 内容提纲 一、实验室基本信息 实验室中英文名称，学科领域，建设承担单位及单位负责人，建设地点。 二、实验室研究方向、主要研究内容及预期研究目标 在分析本领域发展趋势和状况的基础上，结合本实验室已有工作基础，确立研究方向、近期主要研究内容和预期研究目标。 三、队伍建设及人才培养计划 现有队伍和人才培养情况介绍，实验室规模和队伍结构的总体规划，稳定和吸引优秀高水平人才的具体措施，吸引人才计划。 四、实验平台建设与经费 建设经费概算与落实计划，实验室各研究单元的构成（结合
研究内容和队伍设置阐述），现有科研条件（仪器设备、科研用房、配套设施）情况，仪器设备购置（研制）计划及理由，基建或配套设施改善计划。 五、实验室管理运行机制 实验室日常运行管理，人员聘用及流动，仪器设备管理与使用，开放合作设想。 六、实验室主任推荐人选简介，实验室学术委员会提名与简介 实验室主任推荐人选基本情况、主要研究领域和代表性研究成果简介，实验室学术委员会主任、委员提名与简介。 七、依托单位的支持（包括配套经费和运行费计划） 八、实验室所在省（自治区、直辖市）的支持（包括配套经费和运行费计划） 九、主管部门的支持（包括配套经费和运行费计划） 十、依托单位意见 十一、实验室所在省（自治区、直辖市）科技主管部门意见
十二、主管部门审查意见 附1. 实验室主任招聘工作报告（招聘过程、推荐人选详细介绍、依托单位推荐意见、主管部门审查意见。） 附2. 实验室固定人员名单（列出姓名、性别、出生年月、职称、研究方向或专业等主要信息。研究、技术和管理人员分别 排列，其中研究人员按照研究单元排列。） 附3. 学术委员会提名名单 附4. 实验室现有主要仪器设备清单 附5. 实验室仪器设备购置（研制）计划清单 附6. 实验室承担的重要科研项目清单 附7. 实验室重要获奖清单 附8. 实验室重要专著、论文、专利等科研成果清单
附件3 广东省一流高职院校高水平专业 建设项目任务书 院校名称（盖章） 专业名称 专业代码 项目负责人（签字） 填表日期 广东省教育厅广东省财政厅制 1
填写说明 1．填写本《项目任务书》要以《广东省高职教育一类品牌专业指导性基本要求》为指导，以本专业建设方案为基础。 2．本《项目任务书》相关内容起止时间为：2016年9月1日至2020年8月31日。 3．本《项目任务书》中涉及的人员，除特别说明外，均指人事关系隶属本单位的在岗人员，兼职人员不计在内。涉及的成果（论文、专著、专利、科研奖项、教学成果等）均指建设期内，本专业人员署名本单位，并标注“广东省一流高职院校建设计划”成果。 4. 文字部分请用小四或五号宋体，栏高或行数不够的栏目可酌情增加栏高或行数。用A3纸正反打印，装订整齐，本《项目任务书》封面之上不需另加其它封面。
一、总体目标 （一） 指导性 基本任 务与预 期标志 性成果
年度任务分项任务标志性成果 级别 ⅠⅡⅢⅣ （二）针对性细 化项目任务与实施要点2016-2017 学年 教育教学 改革 人才培养机制 教学改革 创新创业教育 学生成长与发展 质量保证 教师发展 激励和约束机制 专业带头人 教学团队 教学条件 优质教学资源 校内实践教学基地 校外实践教学基地 社会服务社会服务 对外交流 与合作 国际视野人才培养
国内合作交流 2017-2018 学年教育教学 改革 人才培养机制 教学改革 创新创业教育 学生成长与发展 质量保证 教师发展 激励和约束机制 专业带头人 教学团队 教学条件 优质教学资源 校内实践教学基地 校外实践教学基地社会服务社会服务 对外交流 与合作 国际视野人才培养
北京林业大学 学科建设与发展规划编制提纲（参考） 引言 主要编写内容∶提纲编写背景、目的、意义和依据等。 一、学科建设与发展现状 (一)学科建设的成就 1.师资队伍建设 主要编写内容∶师资队伍结构，特别是各研究方向的师资配置结构，导师数量结构、年龄结构、学历结构和职称结构的合理性分析。 2.科学技术研究 主要编写内容∶1）主要优势的研究方向及各方向的主要成就和成果； 2）近年科学研究经费总数、人均导师科研经费数、获各类科技奖项、发表学术论文数、四大索引收录论文数、科技成果推广成就。 3.研究生培养 主要编写内容∶98～02年研究生(分硕士、博士、博士后)招生和毕业生数、研究生获奖情况；研究生培养质量状况。 4.本科生教学 主要编写内容∶98-02年本科生招生、培养及毕业分配情况；教学质量状况。 5.课程体系设置 主要编写内容∶本科、硕士、博士培养方案以及教学大纲和课程建设成就的摘要。 6.硬件培养环境 主要编写内容∶实验室建设、仪器设备状况、实习基地建设和图书资料等方面。
(二)存在的问题与不足 1.师资队伍建设 主要编写内容∶师资队伍结构，特别是各研究方向的师资配置结构，导师数量结构、知识结构、年龄结构、学历结构和职称结构等方面存在的问题与不足。 2.条件建设 主要编写内容∶实验室、仪器设备、实习基地、图书资料等方面。 二、学科建设与发展规划的指导思想、原则和目标 (一)学科建设与发展规划的指导思想 (二)学科建设与发展规划的原则 (三)学科建设与发展的目标 1.总体目标 主要编写内容∶ ●用15年时间(2001～2015)，新建个硕士学位、个博士学位授权学科专业点；个专业硕士学位、个专业博士授权学科专业点；个一级学科博士学位授权学科专业点。 ●总体目标规划的论据（分别从国家或地区经济建设和社会发展需要、学科结构与地区布局、研究生生源和毕业生共需状况、学位授予单位自身建设和发展需要、拟拓宽建设增列学科的研究方向和领域、研究工作及研究生培养条件等角度进行论证。） ●学术队伍建设各研究方向的师资配置数量结构，教授、副教授、讲师 人数（比例），其中具有博士、硕士学位人数（比例），留学回国人员比 例等。 ●科学研究科学研究创新体系建设的计划；发表论文篇数、SCI、EI、ISTP 收录篇数；出版学术专著、译著；承担科研项目数和经费数；专利、新 品种、科研成果转让及直接经济效益。 ●教学与人才培养在校博士后、博士、硕士研究生人数；课程和课程体