幼儿园常规教育(老师要求)

幼儿园老师抓好常规的30条建议1、区域活动结束时，放固定音乐提醒幼儿快速整理区域。

2、积极运用音乐律动，组织幼儿上课。

3、让爱说话的幼儿和安静的幼儿坐在一起，把爱玩闹的幼儿分开。

4、上课时，有意识的经常提问坐不住的孩子和爱玩闹的孩子。

5、班级中的三位老师分工合作，配合默契，对待幼儿的态度和观点要一致，行动统一。

6、给孩子充分的、反复实践的机会，反复去抓某一件事情，不断的强化幼儿的行为习惯。

在一日生活中，时时处处抓常规。

7、多鼓励调皮的孩子，幼儿老师要关注、关心所有的孩子。

8、用学过的知识感染幼儿，比如说故事，成语等榜样事例。

9、老师要不厌其烦的去说、去做，去引导幼儿，随时告诉幼儿什么是对的，什么是错的。

10、示范法，让幼儿与幼儿比较，树立榜样互相学习，积极有效的表扬好孩子，树立幼儿心中的幼儿榜样。

11、树立教师威信，要经常抱抱亲亲孩子。

12、家园同步配合，与家长沟通及时有效，做好家长工作。

13、午睡时按流程操作。

14、让幼儿学会等待，谦让，分享。

15、上课时，用目光随时与孩子交流，让孩子知道老师随时关心她。

16、做任何事情之前，都要给幼儿讲清楚活动规则，要求。

17、教师多用丰富，形象的肢体动作、语言影响幼儿。

18、进餐时，分组依次进行搬椅子，洗手，吃饭，要求安静。

19、教师以身作则，从坐，立，行，说等角度为幼儿做出榜样。

20、重点抓好个别调皮幼儿的常规，重点观察。

21、儿歌妙用，多用儿歌的形式，影响教育幼儿。

22、多用游戏的形式，进行听口令行动。

23、在游戏中学习常规。

24、粘贴红花在常规中起到重要作用。

25、运用文学作品，促进规则养成。

26、师生共同讨论，制定活动规则让孩子参与常规的制定。

27、要求和规则应切合孩子实际。

28、建立平等的师生关系。

29、首先应开班级全体老师会议，共同制定出本班的常规要求。

30、常规就要从小班抓好，且要和老师平时的一言一行相结合起来，从小事抓，从幼儿的吃、睡、玩中进行教育。

第1篇一、前言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，也是他们形成良好习惯和价值观的关键时期。

礼仪和安全教育是幼儿园教育的重要组成部分，它不仅关系到孩子们的个人修养，更关系到他们的生命安全和身心健康。

本文将从礼仪和安全管理两个方面，探讨幼儿园常规礼仪安全教育的重要性及具体措施。

二、礼仪教育的重要性1. 培养良好的道德品质礼仪教育是道德教育的重要组成部分，通过学习礼仪，孩子们可以养成良好的道德品质，如诚实、守信、尊重他人等。

2. 促进人际交往在幼儿园这个集体生活中，孩子们需要学会与同伴、老师、家长等不同身份的人交往。

礼仪教育可以帮助他们掌握与人交往的基本技巧，如礼貌用语、尊重他人、排队等候等。

3. 提升自我修养礼仪教育有助于培养孩子们的自我修养，使他们成为一个有教养、有礼貌的人。

4. 塑造良好的社会形象孩子们是国家的未来，他们的行为举止直接影响着社会的风气。

通过礼仪教育，孩子们可以树立良好的社会形象，为我国的社会文明进步贡献力量。

三、礼仪教育具体措施1. 制定礼仪规范幼儿园应根据孩子们的年龄特点，制定相应的礼仪规范，如早晨入园、排队、就餐、午睡、离园等环节的礼仪要求。

2. 开展礼仪主题活动通过开展丰富多彩的礼仪主题活动，如“文明礼仪周”、“礼仪小明星”评选等，激发孩子们学习礼仪的兴趣。

3. 教师言传身教教师是孩子们模仿的对象，他们的一言一行都对孩子产生深远影响。

因此，教师要注重自身的礼仪修养，以身作则，为孩子们树立榜样。

4. 家园共育幼儿园与家长共同关注孩子们的礼仪教育，通过家长会、家访等形式，引导家长树立正确的教育观念，共同培养孩子们的礼仪素养。

四、安全管理的重要性1. 预防意外伤害幼儿园是孩子们活动的场所，安全隐患无处不在。

安全管理有助于预防意外伤害，保障孩子们的生命安全。

2. 培养安全意识通过安全管理教育，孩子们可以学会识别危险、防范风险，提高自我保护能力。

3. 塑造良好的校园环境安全管理有助于营造一个安全、和谐的校园环境，让孩子们在快乐、无忧的氛围中健康成长。

指南随着社会的发展和家长对孩子教育重视程度的提高，幼儿园教育也变得越来越重要。

幼儿园是孩子的第一所学校，是孩子接受教育的重要阶段。

幼儿园生活常规教育是培养孩子自理能力和社交能力的重要环节。

下面将从多个方面为家长和老师们介绍幼儿园生活常规教育的一些建议和指南。

一、建立良好的卫生习惯1.早晚刷牙让孩子养成早晚刷牙的习惯，教会孩子正确的刷牙方法，告诉孩子刷牙的重要性。

鼓励孩子独立完成刷牙。

2.洗手教育孩子饭前便后及玩耍后要养成洗手的好习惯，让孩子明白洗手可以避免疾病传播。

教会孩子正确的洗手方法，并定期检查和指导孩子。

3.保持个人卫生和环境清洁帮助孩子养成自己整理书包、穿鞋子、挂围裙等个人卫生和环境整洁的好习惯，让孩子明白一个整洁的环境有助于健康。

二、培养良好的饮食习惯1.培养孩子的自助餐习惯让孩子养成自己洗手、端菜、擦嘴的习惯，加强孩子的自理能力。

老师和家长应该多给予孩子鼓励和认可。

2.摄入营养均衡的食物孩子在幼儿园食用的食物应该是健康的、新鲜的、多样的。

老师和家长要培养孩子对各类食物的接受能力和饮食均衡的观念。

3.不让孩子习惯吃零食避免给孩子带有大量添加剂和糖分的零食，尽量减少孩子对垃圾食品的喜好。

三、锻炼孩子的自理能力1.穿脱衣服孩子应该学会穿脱衣服，老师和家长应该帮助孩子养成自己穿脱衣服的习惯。

2.整理物品教育孩子养成把玩具、书包、文具等物品整理归位的好习惯，培养孩子的整洁习惯。

3.自己上厕所帮助孩子养成自己上厕所并且擦屁股的自理能力，让孩子懂得保持卫生。

四、培养孩子的社交能力1.鼓励孩子多与同伴交往让孩子尝试主动与同伴交流，培养孩子的合作意识和集体观念。

2.教育孩子尊重他人培养孩子礼貌待人、尊重老师和同伴的好品质，让孩子明白只有待人诚恳才能得到他人的尊重。

3.观察孩子的社交行为老师和家长要多留意孩子与他人的交往情况，及时纠正孩子不当的社交行为。

五、引导孩子正确处理感情问题1.培养孩子自我控制的能力让孩子学会控制自己的情绪，了解情绪的表达方式和处理方法。

幼儿园一日常规（新手教师必读)一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。

如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯,教师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量,所以,常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。

首先，我们先来了解一下常规的内容及意义。

常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则。

它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为重要的意义.一、常规培养具体包括三方面的含义1。

遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定；2。

遵守一日生活各环节具体制度的规定；3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。

二、常规培养中发挥着三种作用1。

常规帮助幼儿适应幼儿园环境。

2。

帮助幼儿学习在集体中生活。

3.维持班级活动的秩序。

三、一日常规中包括哪些内容及要求每一位老师应该会合理地组织好一日常规活动，一日常规活动包括：晨间及离园活动生活活动户外活动及自由活动教育活动游戏及区域活动下面说的各个环节都分成对幼儿的要求和教师应该做的（即应知应会）晨间活动及入园活动对幼儿的要求1）衣着整洁，愉快来园，接受晨检,带手绢（餐巾纸）2）有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见3）将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方（整洁、条理的生活是舒畅的，所以我们从小就要培养孩子好习惯,注重在一日活动中培养幼儿的好习惯，提高常规活动的教育性）4）进行简单劳动：会搬自己的椅子（小班）5 ）擦个人桌椅,摆放玩具等简单劳动(中班）6)在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度,培养孩子为集体服务的意识。

（大班）教师应做的：1）。

早晨来教室第一件事情就是做好室内外清洁工作及室内通风，与户外保持空气对流，保持空气新鲜，能有效防止幼儿疾病的发生.2）。

接待家长,做好交接手续，其中如有幼儿服药一定要交接清楚。

3）。

晨间检查：看孩子的身体情况,观察情绪等.（有助于一天的活动更好地开展.）4）。

提醒幼儿做简单劳动，要让幼儿在劳动之后感到劳动很光荣。

幼儿园教育教学要求是指幼儿园教师在开展教育教学工作时需要达到的一定要求。

以下是幼儿园教育教学要求的主要内容：一、关注幼儿个体差异。

幼儿是个体差异较大的群体，幼儿园教育教学要求教师要关注每个幼儿的个别差异，因材施教，满足不同幼儿的学习需求。

教师要根据幼儿的兴趣、特长和能力，提供个性化的教育教学方案，促进幼儿全面发展。

二、注重幼儿的游戏活动。

幼儿园教育教学要求注重幼儿的游戏活动，通过游戏培养幼儿的动手动脑能力、社交能力和自主性等。

教师要提供丰富多样的游戏环境和游戏材料，引导幼儿进行有针对性的游戏活动，通过游戏培养幼儿的综合能力。

三、重视幼儿的情感教育。

幼儿园教育教学要求重视幼儿的情感教育，培养幼儿的情感表达能力和情商。

教师要关心幼儿的情感需求，建立稳定的情感关系，引导幼儿积极主动地表达情感，培养幼儿的情绪调节能力和与他人的和谐相处能力。

四、培养幼儿的创造力。

幼儿园教育教学要求培养幼儿的创造力，鼓励幼儿进行创造性思维和创意活动。

教师要提供丰富的材料和环境，引导幼儿进行自由创作，鼓励他们勇于思考、大胆尝试，培养幼儿的创造意识和创新能力。

五、注重幼儿的社会适应能力。

幼儿园教育教学要求注重培养幼儿的社会适应能力，帮助幼儿适应学校生活和集体生活。

教师要引导幼儿学习社会规范和礼仪，培养幼儿的自理能力和交往能力，使幼儿逐步融入集体生活，与他人和谐相处。

六、促进幼儿的语言发展。

幼儿园教育教学要求促进幼儿的语言发展，帮助幼儿掌握基本的语言表达技巧。

教师要创设丰富的语言环境，提供丰富的语言材料，引导幼儿进行语言交流和表达，培养幼儿的听、说、读、写等语言能力。

七、注重幼儿的身体素质培养。

幼儿园教育教学要求注重幼儿的身体素质培养，促进幼儿的身体健康发展。

教师要开展丰富多样的体育活动，培养幼儿的体育兴趣和运动技能，促进幼儿体能的全面提升。

综上所述，幼儿园教育教学要求主要包括关注幼儿个体差异、注重幼儿的游戏活动、重视幼儿的情感教育、培养幼儿的创造力、注重幼儿的社会适应能力、促进幼儿的语言发展以及注重幼儿的身体素质培养等。

幼儿园教学常规基本要求
1. 日常生活与园所环境：
- 幼儿园应提供安全、整洁、舒适的环境，包括清洁卫生的教室、卫生间和饮水设施等。

- 提供充足的自然光线和通风。

- 提供安全的室内和室外游戏场所。

2. 保教管理：
- 幼儿园应建立健全的保教管理制度，确保管理规范和有序。

- 配备足够数量的合格教职员工，保证教学工作的顺利进行。

- 保证幼儿园的安全设施完善，确保幼儿的安全。

3. 教育教学：
- 幼儿园应制定科学且适合幼儿发展的教育教学计划。

- 提供多样化的教育教学活动，如游戏、手工、音乐等。

- 培养幼儿良好的生活惯和协作能力。

- 培养幼儿的语言、认知和运动能力。

- 教育教学应充分考虑幼儿的个体差异，采取个别教育措施。

4. 家园共育：
- 幼儿园应与家长保持密切联系，开展家园共育活动。

- 提供家长培训和沟通机制，促进家庭对幼儿教育的了解和参与。

以上是幼儿园教学常规基本要求的主要内容。

幼儿园在教学过程中应注重幼儿的全面发展，根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好设计丰富多样的教育教学活动，建立良好的家园共育机制，促进幼儿的健康成长。

幼儿园小班常规培养工作计划一、常规教育：1. 老师要认真分析本班幼儿的常规习惯现状，并根据实际情况，针对一些问题比较大的常规问题开展教育活动，并请家长在活动中配合老师，提醒幼儿。

如：上厕所时不拥挤、洗手时不玩水、在生活区域以外安静地活动等。

2. 老师要善于发现幼儿常规方面的一些细小事情，从培养幼儿养成好习惯入手。

如：利用吃前排队时提醒幼儿不剩饭菜、到点后及时入厕等。

3. 重视常规教育，建立良好的班级氛围。

根据小班幼儿的年龄特点，各班都开展了各不相同的教育教学活动，如：小一班为幼儿准备了学习儿歌、歌曲、故事等；小二班为幼儿准备了玩沙、玩水、做纸工等活动；这些活动都为幼儿建立良好的常规创造了条件。

二、保育工作：1. 老师要关注每一个幼儿，发现每一个幼儿的不同。

多鼓励表扬幼儿，关注幼儿的点滴进步，及时肯定。

使幼儿在不断的进步中获得成就感，从而更加努力的学习。

2. 培养幼儿良好的生活卫生习惯，如：进餐时做到爱惜粮食，不挑食；在幼儿园大小便时知道要排队，不说笑也不打闹；培养幼儿的自理能力，如：自己穿脱衣服、自己叠被子等。

3. 老师要保持教室环境的整齐、清洁、安全。

并及时的为幼儿剪指甲、洗头、洗澡、整理床铺等。

三、家长工作：1. 开学初，各班发放幼儿作息时间表和家长通知书，使家长及时了解本班幼儿常规及一日生活。

2. 定期召开家长会，各班及时向家长汇报幼儿在园的情况，并做好反馈记录。

3. 利用早晚接送幼儿的环节与家长交流，了解其在家情况。

与家长保持联系，争取家长配合我班的工作，共同教育好幼儿。

4. 针对个别幼儿的特殊习惯及时与家长进行沟通，并指导帮助其纠正不良习惯。

四、安全工作：1. 老师要有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素。

并及时对幼儿进行安全教育。

2. 加强对幼儿的安全知识教育，提高幼儿的自我保护意识。

3. 做好交接班工作，如有特殊情况及时向家长汇报，和老师配合共同协商解决。

幼儿园老师各项规章制度一、幼儿园老师的基本职责1、热爱幼儿，尊重幼儿，保护幼儿，关心幼儿的安全和生活。

2、遵循园所的教育方针和办园宗旨，认真履行教学工作。

3、遵守工作纪律，服从园所的管理和领导。

4、积极参与教师培训，提升自身的业务水平和教学能力。

5、保证教学质量，认真备课，按时完成教学计划。

二、幼儿园师德规范1、师德是教师第一职责，幼儿园老师要以身作则，做幼儿的榜样。

2、尊重幼儿的人格和尊严，不对幼儿进行体罚和变相惩罚。

3、严禁对幼儿进行不当的言语攻击和辱骂。

4、保护幼儿的隐私，不泄露幼儿的个人信息。

5、尊重家长，与家长建立良好的沟通与合作。

三、幼儿园的安全管理制度1、幼儿园老师要保证幼儿的人身安全，对幼儿的安全负有特殊责任。

2、遵守幼儿园的消防、安全、卫生规定，确保教学环境的安全。

3、每天进行安全检查，发现安全隐患及时整改。

4、教导幼儿正确的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。

5、对幼儿出现的意外情况要及时处理，做好事故报告和处理。

四、幼儿园教学管理制度1、严格执行教学计划，确保教学质量和进度。

2、根据幼儿的实际情况，采用差异化教学方法，满足幼儿的不同需求。

3、尊重幼儿的个性和兴趣，培养幼儿的自主学习和创造力。

4、积极引导幼儿进行游戏和活动，促进幼儿的全面发展。

5、及时对幼儿进行评价和反馈，及时调整教学方法。

五、幼儿园日常管理1、幼儿园老师要积极参与园所的各项活动和会议。

2、保持教室的整洁和卫生，创造良好的教学氛围。

3、保护教具和设施，防止损坏和丢失。

4、对幼儿进行安全检查，确保幼儿的健康和安全。

5、与其他老师建立良好的合作关系，共同促进教育事业的发展。

综上所述，幼儿园老师要履行基本职责，遵守师德规范，保证幼儿的安全和教学质量，严格执行幼儿园的管理制度，积极参与园所的各项活动，共同促进教育事业的发展。

希望每位幼儿园老师能够认真履行职责，做一个合格的幼儿园老师，将爱与责任传递给每一位幼儿。

2024年幼儿园教师常规管理制度第一章总则第一条为规范幼儿园教师的工作行为，提高教育教学质量，制定本制度。

第二条本制度适用于幼儿园教师。

第三条幼儿园教师应遵循国家教育法律法规，并且具备相应的教育背景和专业技能。

第四条幼儿园教师应当具备高度的责任感和职业操守，以幼儿的健康成长为目标，忠诚于教育事业。

第五条幼儿园教师应努力提高自身素质和专业能力，积极参加各种培训和学习，不断提升教学水平。

第六条幼儿园教师应保护幼儿的权益，尊重幼儿的个性和需求，为其提供良好的教育环境和教育资源。

第七条幼儿园教师应与家长保持密切联系，及时沟通幼儿的学习情况和行为表现。

第八条幼儿园教师应积极参与团队建设，与同事合作，共同提高教育教学质量。

第九条幼儿园教师应遵守幼儿园的各项规章制度，严格按照教学计划和课程标准进行教学活动。

第十条幼儿园教师应根据幼儿的年龄特点和发展需要，科学设置教学目标和教学内容。

第十一条幼儿园教师应尊重幼儿的学习兴趣和能力发展程度，合理安排教学任务，注重个体差异。

第十二条幼儿园教师应确保教学活动的安全性和健康性，注意事故防范和应急处理。

第十三条幼儿园教师应注重教育方式和教学方法的创新，激发幼儿的学习兴趣和主动性。

第十四条幼儿园教师应及时反馈幼儿的学习情况和表现给家长，予以合理评价和指导。

第十五条幼儿园教师应做好教学记录和档案材料的整理和管理工作，确保教学质量的可追溯性。

第十六条幼儿园教师应积极参与教研活动和教育改革，不断提高教育教学水平。

第十七条幼儿园教师应树立良好的师德师风，以身作则，为学生树立良好的榜样。

第十八条幼儿园教师应加强对自己职业发展的规划和指导，积极参加评聘和培训。

第十九条对违反本制度的教师，将依据幼儿园规章制度给予相应的纪律处分。

第二章幼儿园教师日常工作管理第二十条幼儿园教师应严格遵守教育教学计划和教学大纲，按照规定的教学进度和内容进行教学活动。

第二十一条幼儿园教师应关注幼儿的情感需求，积极开展感情交流和互动活动。

幼儿园教学常规制度范本一、课前准备：1、教师应提前准备好教学材料，确保课堂教学进行顺利。

2、检查教室环境，确保幼儿安全，桌椅整齐摆放，安全隐患得到及时排除。

3、开启幼儿园背景音乐，营造和谐宁静的学习氛围。

二、课堂规则：1、进入教室时，教师要带头排队，幼儿应脚步轻盈，不得奔跑和打闹。

2、教师示范正确的就坐姿势，幼儿应端正坐姿，不得随意移动。

3、在教师问答环节，幼儿要耐心等待，不得插话或互相打扰。

4、上课期间，要保持安静，不得大声喧哗，以免影响他人学习。

5、用玩具或教具时，保持卫生并正确使用，玩具应放回原位。

三、课堂秩序：1、教师应有良好的教学节奏和逻辑，避免冗长和复杂的教学内容。

2、幼儿园教师应引导幼儿参与课堂讨论和互动，培养他们的思维和表达能力。

3、教师应以幼儿的学习特点为出发点，采用多种教学方法，激发幼儿学习的兴趣和动力。

四、课堂纪律：1、幼儿应保持课堂纪律，听从教师指挥，不得随意离开座位。

2、幼儿应自觉遵守课堂纪律，不得在课堂上说脏话、打闹或对他人进行言语或身体上的伤害。

3、教师要严格管理课堂纪律，及时制止幼儿的不良行为。

五、课后整理：1、课后教师要及时评价幼儿的学习情况，并记录在幼儿个别成长记录中。

2、教师要将教室清理整洁，确保教具的完好有序，并且安全存放。

3、幼儿要携带自己的物品离开教室，不得私自带走教具或其他幼儿的物品。

六、家长沟通：1、教师要与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈幼儿的学习情况和表现。

2、家长要与教师保持定期联系，共同关注幼儿的成长发展。

3、教师要鼓励家长参与幼儿教育活动，提供家庭教育指导。

七、安全措施：1、教师要对幼儿进行安全教育，告知他们在校园内的安全知识和注意事项。

2、教师要对门窗、电器设备等进行定期检查和维护，确保幼儿的人身安全。

3、教师要做好幼儿的个人卫生和饮食安全的监管工作，预防传染病的发生。

八、建设共同体：1、教师要培养幼儿之间的友好合作氛围，鼓励他们互相帮助和分享。

幼儿园常规工作一、日常管理在幼儿园中，日常管理是一项重要的工作。

这包括了学生的考勤、作息时间的安排、食谱的制定、卫生环境的维护等。

幼儿园老师需要每天准时到校，为学生记录考勤情况，及时与家长联系。

同时，老师还需要合理安排学生的作息时间，包括午休时间和课间休息时间。

在幼儿园餐厅，每天都会提供丰富多样的食物，老师需要根据食谱制定每天的菜单，确保学生的营养均衡。

此外，幼儿园老师还要负责保持教室和公共区域的卫生，保持幼儿园整洁舒适的环境。

二、课程教学在幼儿园中，课程教学是教师的重要任务。

幼儿园的教学内容主要包括语言、数学、科学、艺术等方面的内容。

老师需要根据学生的年龄和发展水平，制定相应的教学计划，设计富有趣味性和互动性的教学活动。

在教学过程中，老师要注意培养学生的综合能力，注重培养学生的创造力和想象力。

同时，老师还要注重与学生的沟通和互动，关注每个学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

三、学生管理幼儿园老师需要对学生进行全面的管理。

这包括了学生的行为管理、情绪管理、安全管理等方面。

在幼儿园中，老师要教育学生遵守规则，培养良好的行为习惯。

同时，老师还要关注学生的情绪变化，及时给予安抚和支持。

在幼儿园中，安全是首要考虑的问题，老师要时刻关注学生的安全情况，确保学生的安全。

四、家长沟通家长是幼儿园教育的重要参与者，与家长的沟通是幼儿园工作的一项重要内容。

幼儿园老师需要定期与家长进行面对面的沟通，了解学生在家庭环境中的情况，与家长共同关注学生的成长和发展。

在沟通中，老师要及时向家长反馈学生的学习情况和表现，与家长协商解决学生遇到的问题。

同时，老师还要向家长传递幼儿园的教育理念和教育活动，鼓励家长积极参与学校的教育工作。

五、教育活动幼儿园中举办各种教育活动是培养学生综合能力的重要手段。

幼儿园老师需要组织和参与各种教育活动，如学科竞赛、艺术节、运动会等。

这些活动既培养了学生的实践动手能力，又增强了学生的团队合作意识。

幼儿园教师岗位职责和要求(6篇)篇一：幼儿园教师岗位职责和要求1、遵守幼儿园园规，忠于职守，具有良好的师德，具有在幼儿园一日就要认真工作一天的集体主义意识和强烈的工作责任心。

2、树立“一切为了孩子”的观点，对孩子做到关心、细心、耐心，尊重孩子的人格，不偏爱，不戏弄孩子，严禁体罚与变相体罚，增强安全意识，防止事故发生，促使幼儿身心健康发展。

3、按时积极参加园内的政治、业务学习，积极发表意见，参加会议时不做与学习无关的事。

4、遵守幼儿园的规章制度，有事必须先办理请假手续。

因并因事需换班者，须经领导同意方可换班。

5、认真制定班务计划，创设与保教要求相适应、能促进幼儿主动参与的生活和教育坏境。

近班前必须做好一切准备。

带班时尽心尽责，不随便离开工作岗位，不做私事、不闲谈。

按时做好交接工作，带班时发生问题，尽可能自己处理，如发生意外事故应及时向领导汇报，做好善后工作。

6、严格按照幼儿园教学常规要求，认真制定一日活动计划，认真制作玩教具，认真做好保育工作。

有计划、有秩序地开展教养工作，做好各项活动的记载、效果考核，认真写好教养笔记，定期进行工作总结，不断提高教养质量。

7、积极参与教学研究活动，不断更新教育观念，勇于改革、探索、实验，虚心听取别人的意见，不断改进工作，不断积累经验。

认真参加教研组安排的听课、评课活动(每学期不少于10节)。

乐意接受开课任务，有义务接受园方临时安排班任务。

完成领导交给的指导见习、实习生任务和其他对外接待任务，并保质保量完成任务。

8、严格执行幼儿园安全幼儿园安全卫生、保健制度。

科学、合理地安排幼儿一日生活，注意幼儿饮食情况、睡眠姿势;注意幼儿的指甲、衣服、鞋袜的整洁;注意天气的变化，及时给幼儿增减衣服，加强对体弱多病幼儿的照顾，中午值班不打瞌睡，不串班，不干私活，不看小说，不上网聊天，即使备课也要等绝大多数幼儿入睡才可进行，根据季节做好防署降温、防冻保暖工作。

9、对待家长要主动、热情、耐心，对幼儿的教育要与家长紧密配合，做好家访工作，并做好记录，经常征求家长意见，写好家园联系册，建立正常的家园关系，不向家长和幼儿索要财物。

2024年某中心幼儿园教学常规制度第一章总则第一条【目的】为规范和提高幼儿园教学水平，确保幼儿得到优质教育，特制定本制度。

第二条【适用范围】本制度适用于某中心幼儿园的教职工，包括教师、保育员等。

第三条【遵循原则】在教学活动中，应遵循爱、尊重、专注、激发幼儿兴趣等原则，保障幼儿的身心健康发展。

第四条【责任】教职工应积极履行职责，提高工作效率，提供优质的教育服务。

第五条【教育目标】教育目标包括但不限于培养幼儿的社交能力、语言表达能力、动手能力、认知能力等。

第二章幼儿园教学内容第六条【课程设置】幼儿园开设的课程包括但不限于语言、数学、科学、艺术、体育等，旨在全面发展幼儿的各项能力。

第七条【教材选择】教材包括但不限于绘本、故事书、幼儿启蒙教材等，应选取符合幼儿年龄特点和教学要求的教材。

第八条【教学方法】幼儿园应采用多元化的教学方法，包括游戏教学、启发教学、实践教学等，激发幼儿学习兴趣。

第九条【实施计划】针对不同年级和不同个体，制定相应的教学计划，并根据幼儿的发展情况进行调整。

第三章教学管理及考核第十条【课堂管理】教师应确保课堂秩序良好，及时纠正幼儿的不良行为，提高课堂效果。

第十一条【教学评估】幼儿园应定期对幼儿进行学习和发展的评估，及时发现问题并采取相应的教育措施。

第十二条【教师培训】为提高教师的专业能力，幼儿园应定期组织教师培训，提供专业知识和教学方法的更新。

第十三条【家长沟通】幼儿园应积极与家长沟通，及时了解幼儿在家庭环境中的情况，共同关注幼儿的教育和成长。

第四章安全保障第十四条【安全措施】幼儿园应制定相应的安全措施，确保幼儿在幼儿园内部和外部的安全。

第十五条【应急预案】幼儿园应定期组织应急演练，制定应急预案，并及时与家长分享。

第十六条【防护措施】幼儿园应定期检查防护设施，保证幼儿的安全，防止事故的发生。

第五章违规处理第十七条【违规行为】教职工的违规行为包括但不限于不负责任的言行举止、对幼儿身心健康的伤害等。

第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的摇篮，是他们开始接触社会、学习生活技能的地方。

为了确保孩子们在幼儿园的安全、健康、快乐地成长，幼儿园常规及安全教育显得尤为重要。

本文将从幼儿园常规和幼儿园安全教育两个方面进行阐述。

二、幼儿园常规1. 入园常规（1）按时入园：家长应按时送孩子入园，避免迟到。

如有特殊情况，需提前向班主任请假。

（2）着装要求：幼儿入园时，应穿着整洁、舒适、安全的衣物，不宜穿着带有尖锐物品的衣物。

（3）交接手续：家长需在接送幼儿时，与班主任进行简短的交接，确保幼儿安全。

2. 教学活动常规（1）听讲纪律：幼儿在课堂上要专心听讲，不随意插话，不打扰他人。

（2）活动参与：积极参与各项活动，培养团队协作精神。

（3）爱护公物：不随意损坏幼儿园的设施和物品。

3. 午睡常规（1）按时午睡：幼儿需按时进入午睡室，保持安静，不影响他人。

（2）个人卫生：睡前洗手、洗脸，保持床铺整洁。

（3）起床后整理：起床后，整理床铺，保持室内整洁。

4. 午餐常规（1）排队取餐：幼儿需排队取餐，不推搡、拥挤。

（2）文明用餐：不浪费食物，不挑食，细嚼慢咽。

（3）餐后整理：用餐后，将餐具放回原位，保持桌面整洁。

5. 放学常规（1）排队放学：幼儿需排队放学，不推搡、拥挤。

（2）接送安全：家长需在指定地点接送幼儿，确保幼儿安全。

（3）回家后告知：家长回家后，需告知班主任幼儿已安全到家。

三、幼儿园安全教育1. 防火安全（1）教育幼儿不玩火，不触摸电器设备。

（2）定期进行消防演练，提高幼儿的消防安全意识。

（3）确保幼儿园消防设施完好，定期检查。

2. 防溺水安全（1）教育幼儿不私自下水游泳，不擅自到水边玩耍。

（2）加强幼儿游泳安全教育，提高幼儿的游泳技能。

（3）设置安全警示标志，确保幼儿远离危险水域。

3. 防交通事故（1）教育幼儿遵守交通规则，过马路走人行横道。

（2）家长接送幼儿时，遵守交通秩序，不闯红灯。

（3）幼儿园周边设置安全警示标志，确保幼儿安全。

幼儿园一日常规的要求与实施幼儿园一日常规的要求与实施是为了确保幼儿在一个安全、健康、有序的环境中学习和成长。

以下是一些建议的幼儿园一日常规要求与实施：1. 早晨接送：家长在规定的时间内将孩子送到幼儿园，并在离园时准时接走。

老师要确保每个孩子都由家长或指定接送人接走。

2. 晨检：每天早晨，老师要对每个孩子进行晨检，包括观察孩子的精神状态、皮肤、体温等，以确保孩子的身体健康。

3. 早餐：提供营养丰富、卫生的早餐，确保孩子吃饱吃好。

同时，教育孩子养成良好的饮食习惯。

4. 活动安排：根据幼儿的年龄和兴趣，制定丰富多样的活动计划，包括游戏、学习、户外活动等。

活动要有针对性，注重培养幼儿的动手能力、观察能力和社交能力。

5. 课堂纪律：教育幼儿遵守课堂纪律，如不随意走动、不大声喧哗、不打扰别人等。

老师要以身作则，为孩子树立良好的榜样。

6. 午餐：提供营养均衡的午餐，确保孩子吃饱吃好。

同时，教育孩子养成良好的餐桌礼仪。

7. 午休：安排幼儿午休时间，保证他们有足够的休息。

老师要确保每个孩子都能安静地入睡，并注意观察孩子的睡眠状况。

8. 下午活动：安排丰富多样的下午活动，如手工制作、绘画、音乐、舞蹈等，培养幼儿的兴趣和特长。

9. 离园：在规定的时间内，老师要确保每个孩子都整理好自己的物品，并与家长或指定接送人交接。

10. 家园沟通：定期与家长沟通，了解孩子在家庭中的表现和需求，及时反馈孩子在幼儿园的情况，共同关注孩子的成长。

实施幼儿园一日常规要求时，要注意以下几点：1. 以幼儿为中心，关注每个孩子的需求和特点，因材施教。

2. 保持活动的趣味性和多样性，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

3. 注重培养幼儿的自主性和自律性，让他们在实践中学会自我管理和自我约束。

4. 加强与家长的沟通与合作，共同关注孩子的成长，形成家园共育的良好氛围。

幼儿园教师常规管理制度一、概述：幼儿园教师作为学校的重要组成部分，承担着孩子的教育和培养任务。

为了更好地管理和规范教师行为，保障教育质量，制定了幼儿园教师常规管理制度。

二、教师职责：1.培养爱心：教师要以爱心为基础，对待每一个学生，关爱、引导他们。

充分发挥教师在儿童成长中的重要作用。

2.明确教学目标：教师要根据学生的特点和需求，制定明确的教学目标，确保学生能够合理、系统地学习和掌握知识。

3.教学设计：教师要根据学生的兴趣和特长，设计有针对性的教学活动，激发学生的学习兴趣，并培养学生的创新能力和实践能力。

4.教育评价：教师要根据教育教学的实际情况，制定科学的评价标准和方法，对学生的学习情况进行及时、准确的评价，帮助学生提高学习成绩。

5.师德要求：教师要具备良好的职业操守、高尚的师德情操，坚守教育事业的底线，不断提升自身的教育教学能力和素质。

三、教师管理：1.工作纪律：教师要按时、按要求完成各项教育教学任务，不迟到、不早退、不请假、不旷课。

遵守学校的工作纪律，不随意更改教学计划和教材，不擅自调整课程内容。

2.团队合作：教师要积极与同事合作，互相帮助，共同提升教育教学质量。

参加学校组织的各种活动，配合工作安排。

3.沟通协调：教师要与学生家长保持定期沟通，了解学生的学习情况和家庭情况。

与学生家长保持积极的合作关系，建立良好的师生家长三方沟通机制，形成立体化的教育管理模式。

四、学生管理：1.安全教育：教师要对学生进行安全教育，提高学生的安全意识，帮助学生学会自我保护。

对学生存在的安全隐患要及时进行整改和解决。

2.行为规范：教师要对学生进行行为规范教育，培养学生良好的行为习惯和道德价值观。

及时制止学生不良行为，引导学生在正确的道路上成长。

3.班级管理：教师要对班级进行有效的管理，确保教学秩序和学生的正常学习。

定期组织班会，进行班风班纪教育，提升班级凝聚力和学生集体荣誉感。

五、教师培训：1.持续学习：教师要以学习为乐，不断提升自身的专业知识和教育教学能力。