小说文体知识

小说文体知识一、小说的定义：小说——是以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活的一种文学体裁。

小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。

其中人物形象是主要要素。

二、小说的三要素：⑴（生动的）人物形象⑵（完整的）故事情节⑶（人物活动的）环境描写（一）人物形象：1、人物形象分为：⑴主要人物⑵次要人物⑶线索人物⑴主要人物——在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。

⑵次要人物——侧面衬托主要人物，帮助体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物。

⑵线索人物——在小说塑造的人物的过程中，起线索作用的人物。

2、人物形象的核心——是人物表现出来的思想性格，分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。

（二）人物描写：1．小说的人作描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。

2．对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外形进行描写的是肖像（外貌）。

3．对人物的对话、独白及语气声态进行描写的是语言。

4．从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）⑴正面描写（直接描写）包括：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写⑵侧面描写（间接描写）：通过描写其他事物、其他人物，来帮助刻画人物形象，表现主题的描写方法。

三．故事情节1、故事情节是作品所描写的生活事件发展、演变的全过程。

2、小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说头尾还具有序幕、尾声两个部分。

⑴开端——是作品所反映的矛盾冲突的第一件事；⑵发展——是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程；⑶高潮——是决定矛盾各方的命运工主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张，最激励，最尖锐的阶段；⑷结局——是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。

四．环境描写1、环境描写——是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写。

2、环境描写包括：自然环境描写和社会环境描写。

⑴自然环境描写——也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。

⑵社会环境描写——主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。

3、环境描写的作用主要有：⑴交待故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景；⑵暗示社会环境，揭示社会本质特征；⑶揭示人物心境（心情），表现人物性格；⑷渲染气氛、烘托人物；⑸有些环境描写还起着推动情节发展的作用。

如：台湾作家陈启佑的《永远的蝴蝶》，小说以雨开篇，并以雨贯穿全文，什么作用？首先，雨是不幸和灾难发生的原因；其次，雨又是泪水和痛苦的象征；同时，雨还造成了笼罩全文的阴冷氛围。

五、小结：1．小说的情节一般分开端、发展、高潮、结局四个部分。

情节的发展是为塑造人物服务的。

通过对故事情节的分析，了解人物在情节中各自表现，能更好地把握人物的性格。

2．小说中的人物描写有外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写；通过这些人物描写能深入理解人物形象的性格特征进而理解其反映的社会情况。

3．小说中的环境包括社会环境和自然环境，社会环境交代事件的时代背景，自然环境描写包括人物活动的地点、季节、气候、时间及场景，是为了表现人物的身份、地位、性格、渲染氛围，表达人物的心情、表现主题等。

六、[考查要点]1．明确小说的要素，理解作品的主题思想。

2．能分析小说故事情节的阶段（开端、发展、高潮、结局）。

3．能分析小说人物形象的性格特点。

4．能分析小说刻画人物的主要手法（外貌、语言、动作、心理等描写方法），能分析直接（正面）描写，间接（侧面）描写和细节描写的作用。

5．能分析环境描写（自然环境描写和社会环境<交代时代背景>描写）的作用。

6．能结合语境理解和辨析一些关键词语、精彩语句、重点段落和含义及其蕴含的思想感情。

七、小说阅读典型题型：1、请概括XX人物形象的特点（性格、精神、品质等）方法：⑴描写分析法：仔细分析人物的正面描写（直接描写）：语言、动作、神态、外貌、心理等描写性的句子、词语；侧面描写（间接描写）句子、词语；分析细节描写句子、词语⑵事件分析法：分析人物的主要事件2、请用简洁的语言概括主要内容（有哪几件事？）方法：按照文章的思路逐一概括：别遗漏，别将次要的概括进去，别将插叙内容与重要内容混淆。

套路：XX人在XX地方干了XX事结果XX3、请找出心理（神态、外貌）描写、细节描写句子，并任选一处加以欣赏（分析）其作用。

方法：一定要准确筛选，从突出人物性格（精神、品质）角度分析其作用。

套路：描写了XX人物的XX现状，突出了XX人物的XX性格（精神、品质）、心理。

4、请找出环境描写句子，并对其作用进行分析⑴交待故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景；⑵暗示社会环境，揭示社会本质特征；⑶揭示人物心境（心情），表现人物性格；⑷渲染气氛、烘托人物；⑸有些环境描写还起着推动情节发展的作用。

5、分析画线句子、加点词语的表达效果（妙处）是什么？方法：从分析关键词语的妙处、修辞方法（表现方法）的作用入手，作用往往是表现XX性格，突出XX主题。

6、谈谈你对文中画线句子的理解。

方法：这是理解小说主题的题目，要抓住句子中关键的词语加以分析，紧扣主题，从人物、情节、环境的分析中深入理解。

特别要注意小小说的标题和结尾。

7、请就文章的结构或情节的特点，任选一项加以分析。

8、开放性题目阅读下面一篇短小说，完成后面的题病人（1）每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。

那是一本很厚的书。

她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。

在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。

虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。

（2）她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。

我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。

（3）起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。

（4）楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。

（5）下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。

有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。

他有些着急，还有些紧张。

一遍一遍地摁。

但没有人告诉他为什么。

她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。

”大伯忍然没有明白什么是“双层停”。

说话间已经到了8层。

大伯不知道该怎么办，不肯下。

她非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。

”她让大伯从8层走到7层。

其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。

当然，肯定有人心里想：这人真多事。

（6）电梯慢慢上行，一位手捧花蓝的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢？她主动接过来说，是的，往左拐。

（7）电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。

塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。

这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。

她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。

对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。

（8）但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。

“神经病！”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。

”（9）“噢，我觉得她的行为不太正常。

”另一个人接着说。

（10）电梯内剩下的十余人恍然大悟。

1、在第（1）段中，“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放”这一句描写在文中有什么作用？答：衬托出她对生命的热爱、心灵的美好和典雅的气质。

2、在第（3）段中，“起风了”这一句交代在文中有什么作用？答：起承接过渡的作用，使文章自然转入具体情节的叙述，推动情节发展。

3、小说为了塑造“她”这个鲜明形象，凸现主旨，重点描写了电梯中的几个场景，请加以概括。

答：四个场景：在电梯发出超载警报时，“她”从人群中主动挤出来，等下一趟；“她”帮农民模样的大伯上楼，可是电梯内不少人只是表情严肃，并不回应“她”的请求；热心告诉小伙子口腔科病房的地点；“她”帮一位姑娘捡起一枝玫瑰，被人关在电梯外，被某些人称着精神病人。

4、结尾处“电梯内剩下的十余人恍然大悟”在表达上有什么作用？答：用对比手法表现了世俗的评价，把作为病人的“她”与作为健康人的“大家”放在鲜明的对照中，暗示并深化了主题。

5、小说以“病人”为题，有什么深刻含义？答：通过鲜明的对比，表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危险，因而更需要治疗。

（批判了社会上一些人冷漠自私，呼唤热情善良的健康感情。

）四、阅读要领。

1、把握人物形象要从刻画人物的方法入手。

正面描写、侧面描写；肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写；细节描写；对比描写；环境烘托等等。

2、概括情节，概括要完整：什么人在什么地方干了什么事结果怎样。

注意：情节总是为人物和主题服务的，情节的发展由人物性格的内在力量推动。

3环境描写也是为人物和主题服务的。

作用有：再现自然风光；交代背景；营造气氛烘托人物情感和思想等。

4、主题是小说的灵魂，要从人物、情节、环境的分析中深入理解。

特别要注意小小说的标题和结尾。

小说阅读1、把握人物形象-----把握人物形象要从刻画人物的方法入手。

2、概括故事情节-----什么人在什么地方干了什么事结果怎样。

3、分析环境描写-----再现自然风光；交代背景；营造气氛烘托人物情感和思想等4、理解小说主题-----要从人物、情节、环境的分析中深入理解。

特别要注意小小说的标题和结尾。

一、认识环境小说是时间的艺术，也是空间的艺术。

所谓空间主要是环境。

环境是小说结构的重要元素，它决定着情节的发展，是形成人物性格，驱使其行动的特定场所。

在微型小说中，场面以单一为主，场面的自然或社会内容大都简明扼要，不充分展开。

它把生活事件浓缩在时空坐标的某一特定点上，进行点式反映。

阅读鉴赏时，应从点到面，从小处看到大问题。

一般说来，环境描写的作用不外乎是以下几方面：①交代故事发生的时间、地点；②暗示社会环境，揭示社会本质特征；③揭示人物心境，表现人物性格；④渲染某种气氛；⑤推动情节的发展。

如台湾作家陈启佑的《永远的蝴蝶》，小说以雨开篇，并以雨贯穿全文，什么作用？首先，雨是不幸和灾难发生的原因；其次，雨又是泪水和痛苦的象征；同时，雨还造成了笼罩全文的阴冷氛围。