洪恩幼儿英语升级版1 u1教案

洪恩幼儿园英语教案教案标题：洪恩幼儿园英语教案教案目标：1. 帮助幼儿建立英语学习的兴趣和自信心。

2. 培养幼儿的听、说、读、写的基本英语能力。

3. 发展幼儿的社交技能和团队合作意识。

教学内容：主题：我和我的家人单元目标：通过学习家庭成员的称呼和描述，让幼儿学会介绍自己和家人。

教学重点：1. 学习家庭成员的称呼：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。

2. 学习家庭成员的描述词汇：高、矮、胖、瘦、长、短等。

3. 学习简单的自我介绍和家庭成员介绍的句型。

教学资源：1. 幼儿英语教材：洪恩幼儿英语教材第一册。

2. 彩色图片：家庭成员的图片和描述词汇的图片。

3. CD或音频设备：播放英语歌曲和儿歌。

教学步骤：1. 热身活动：- 播放英语歌曲，引导幼儿跟随节奏做简单的动作。

- 利用图片和实物引导幼儿说出家庭成员的称呼。

2. 导入新知：- 出示家庭成员的图片，引导幼儿说出各个家庭成员的称呼。

- 通过图片和描述词汇的图片，引导幼儿学习描述家庭成员外貌特征的词汇。

3. 拓展活动：- 分组让幼儿互相介绍自己的家庭成员，使用学习过的词汇和句型。

- 制作家庭成员的图片卡片，幼儿轮流展示并进行简单的介绍。

4. 巩固练习：- 利用教材中的练习册或绘本，让幼儿进行听、说、读、写的练习。

- 制作简单的问答卡片，让幼儿进行对话练习。

5. 结束活动：- 播放英语歌曲，让幼儿跟随歌曲做简单的舞蹈动作。

- 小结课堂内容，鼓励幼儿分享自己的学习心得。

教学评估：1. 教师观察幼儿的参与度和学习兴趣。

2. 练习册或绘本的完成情况。

3. 幼儿在对话练习中的表现。

教学延伸：1. 家庭成员的游戏：让幼儿模仿家庭成员的动作和表情进行游戏，加强理解和记忆。

2. 家庭成员的手工制作：利用纸板、彩纸等材料，让幼儿制作自己家庭成员的立体模型。

教学反思：本节课通过图片和实物的引导，帮助幼儿学习家庭成员的称呼和描述词汇。

通过互相介绍家庭成员，幼儿不仅巩固了所学内容，还培养了社交技能和团队合作意识。

洪恩幼儿英语第一册教案教案标题：洪恩幼儿英语第一册教案教案目标：1. 帮助幼儿建立对英语学习的兴趣和积极态度。

2. 培养幼儿的基本英语听说能力。

3. 培养幼儿的基本英语词汇量和语法理解能力。

4. 培养幼儿的基本英语阅读和写作能力。

教学重点：1. 学习并掌握基本的英语词汇和句型。

2. 发展幼儿的听力和口语表达能力。

3. 培养幼儿的阅读和写作能力。

教学难点：1. 帮助幼儿理解和运用所学的英语知识。

2. 培养幼儿的英语语感和语音准确性。

教学准备：1. 洪恩幼儿英语第一册教材和教具。

2. 多媒体设备和教学辅助工具。

3. 各种绘本、图片和玩具等教具。

教学步骤：第一课：Introduction to English1. 创设情境，引起幼儿的兴趣，介绍英语的基本概念和重要性。

2. 通过歌曲、游戏等活动，帮助幼儿初步感受英语的语音和节奏。

3. 引导幼儿说出一些简单的英语单词和短语，如"hello"、"thank you"等。

第二课：Greetings and Introductions1. 教授常见的英语问候语，如"good morning"、"how are you"等，并进行实际情境模拟。

2. 引导幼儿进行自我介绍，如说出自己的名字、年龄等。

3. 利用角色扮演和游戏，让幼儿在实际交流中运用所学的问候语和自我介绍。

第三课：Colors and Shapes1. 教授基本的颜色和形状的英语单词，如"red"、"circle"等，并进行图示和实物展示。

2. 利用绘本、游戏等活动，帮助幼儿学习并运用所学的颜色和形状词汇。

3. 进行绘画和手工制作等创意活动，让幼儿巩固所学的颜色和形状知识。

第四课：Numbers and Counting1. 教授基本的数字和计数的英语单词，如"one"、"two"等，并进行数字的图示和实物展示。

洪恩幼儿英语教案第一章：认识字母A-G教学目标：1. 学生能够正确识别字母A-G。

2. 学生能够大声拼读字母A-G。

3. 学生能够用手指跟着老师一起书写字母A-G。

教学重点：1. 字母A-G的形状。

2. 字母A-G的发音。

教学难点：1. 字母A-G的正确书写顺序。

教学准备：1. 字母A-G的卡片。

2. 字母A-G的模具。

3. 练习本。

教学步骤：1. 老师向学生展示字母A-G的卡片，引导学生认识字母的形状。

2. 老师发音，学生跟着一起大声拼读。

3. 老师用模具演示字母的正确书写顺序，学生跟着老师一起用手指书写。

4. 学生练习在练习本上书写字母A-G，老师巡回指导。

5. 课堂小游戏：字母接龙，学生分组进行，要求每个学生都要参与。

第二章：认识字母H-N教学目标：1. 学生能够正确识别字母H-N。

2. 学生能够大声拼读字母H-N。

3. 学生能够用手指跟着老师一起书写字母H-N。

教学重点：1. 字母H-N的形状。

2. 字母H-N的发音。

教学难点：1. 字母H-N的正确书写顺序。

教学准备：1. 字母H-N的卡片。

2. 字母H-N的模具。

3. 练习本。

教学步骤：1. 老师向学生展示字母H-N的卡片，引导学生认识字母的形状。

2. 老师发音，学生跟着一起大声拼读。

3. 老师用模具演示字母的正确书写顺序，学生跟着老师一起用手指书写。

4. 学生练习在练习本上书写字母H-N，老师巡回指导。

5. 课堂小游戏：字母接龙，学生分组进行，要求每个学生都要参与。

第三章：认识字母O-U教学目标：1. 学生能够正确识别字母O-U。

2. 学生能够大声拼读字母O-U。

3. 学生能够用手指跟着老师一起书写字母O-U。

教学重点：1. 字母O-U的形状。

2. 字母O-U的发音。

教学难点：1. 字母O-U的正确书写顺序。

教学准备：1. 字母O-U的卡片。

2. 字母O-U的模具。

3. 练习本。

教学步骤：1. 老师向学生展示字母O-U的卡片，引导学生认识字母的形状。

洪恩幼儿英语_教案范例第一章：认识颜色教学目标：1. 让学生能够听懂并正确说出英语颜色单词。

2. 让学生能够用英语进行简单的颜色描述。

教学内容：1. 颜色单词：red, yellow, blue, green, purple2. 颜色描述：This is a red car. It is yellow. The bird is blue. The flower is purple.教学活动：1. 教师展示各种颜色的物品，如红苹果、黄香蕉、蓝气球等，引导学生说出颜色名称。

2. 教师穿上不同颜色的衣服，让学生猜猜下一件衣服的颜色。

3. 学生分组，每组选择一种颜色，用英语描述组内的物品。

第二章：数字1-10教学目标：1. 让学生能够听懂并正确说出英语数字1-10。

2. 让学生能够用英语进行简单的数字描述。

教学内容：1. 数字单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten2. 数字描述：This is one apple. There are two birds. There are three cars. 教学活动：1. 教师展示数字卡片，引导学生说出数字名称。

2. 教师说出一个数字，学生找出相应数量的物品。

3. 学生分组，每组用英语说出组内物品的数量。

第三章：水果教学目标：1. 让学生能够听懂并正确说出英语水果单词。

2. 让学生能够用英语进行简单的水果描述。

教学内容：1. 水果单词：apple, banana, orange, grape, watermelon2. 水果描述：I like apples. Bananas are sweet. Oranges are juicy.教学活动：1. 教师展示各种水果，引导学生说出水果名称。

2. 教师说出一个水果，学生找出相应数量的该水果。

3. 学生分组，每组选择一种水果，用英语描述组内的水果。

彩虹幼儿园洪恩幼儿英语集体备课教案年级：彩虹幼儿园中，课题：Unit Hello大班主备课人：杨晶Learning aims【学习目标】：让小朋友们初步感知英语课堂，对英语产生兴趣，可以跟唱Hello，并能进行简单的律动表演。

Important points and difficult points【教学重难点】：1 学生能跟唱Hello的歌谣。

2 学生能认识Teddy,Kitty,Puppy,Nicky 这几个动画人物。

Learning steps【教学过程】：（一）Warm up1.教师播放光盘歌谣Hello，同时可以带着小朋友一起跟着音乐做动作。

2.教师对小朋友说；“Hello”！请所有的小朋友和教师打招呼，大声说:“Hello”！(二)呈现新课1.先准备四位主人公的卡片，将他们放进书包。

教师晃晃打包，偷偷喵喵，做出很高兴的表情。

请一位小朋友过来将手伸进大包摸一摸，问小朋友:“Who’s this ?然后和小朋友把Teddy的手偶拿出来。

教师戴上手偶，大声和小朋友打招呼：“Hello”！请小朋友也和Teddy打招呼：“Hello, Teddy.”并且依次介绍其他的三个玩偶Kitty,Puppy,Nicky。

2.让每一位小朋友都能摸到Teddy,并大声地说：“Hello，Teddy.”表现特别好的小朋友可以有机会拿着Teddy卡片和其他小朋友打招呼。

3．课堂组织用语Who is the next one ?Wow!Kitty!Say hello to Kitty...4教学游戏：飞毛腿5. 教师播放光盘句型部分，请小朋友看句型内容，教师看带着小朋友说一说句型“Hello”.或者“Hi.”6.Sing a song ,请小朋友听歌曲并做动作。

用歌曲中的Goodbye!和小朋友们说再见，结束本次课程。

板书设计Unit Hello!Teddy KittyPuppy Nickey教学反思。

洪恩幼儿英语1教案教案标题：洪恩幼儿英语1教案教案目标：1. 帮助幼儿建立英语学习的兴趣和自信心。

2. 培养幼儿的听、说、读、写的基本能力。

3. 通过游戏和互动的方式，提高幼儿的英语表达能力。

教学重点：1. 学习并掌握英语的基本单词和短语。

2. 培养幼儿的听力和口语能力。

3. 引导幼儿进行简单的英语交流。

教学准备：1. 活动道具：图片卡片、玩具、颜色卡片等。

2. 多媒体设备：播放幼儿英语歌曲和动画视频。

教学步骤：引入活动：1. 通过播放一首欢快的英语歌曲，吸引幼儿的注意力，并激发他们学习英语的兴趣。

词汇学习：2. 使用图片卡片或玩具，教授一些基本的英语单词，如动物、水果、颜色等。

通过展示图片或玩具，帮助幼儿理解和记忆单词的意思。

听力训练：3. 播放一段简短的英语对话或故事，让幼儿仔细聆听，并回答相关问题。

通过听力训练，提高幼儿的听力理解能力。

口语练习：4. 利用游戏和互动的方式，引导幼儿进行简单的英语口语练习。

例如，通过角色扮演或问答的形式，让幼儿用英语描述自己的家庭、朋友或喜欢的事物。

阅读和写作：5. 使用绘本或简单的英语读物，让幼儿进行阅读练习。

鼓励幼儿尝试识别和书写一些简单的英语单词和句子。

总结和复习：6. 对本节课学习的内容进行总结，并进行相关的复习活动，巩固幼儿所学的知识和技能。

教学延伸：7. 建议家长在家中配合教师的教学，提供更多的英语学习资源和机会，如英语绘本、英语歌曲和英语游戏等。

教学评估：8. 通过观察和记录幼儿在课堂上的表现，评估他们的学习进展，并根据需要进行个别辅导和指导。

教案扩展：9. 根据幼儿的学习情况和教学进度，适当调整教学内容和难度，以满足幼儿的学习需求。

以上是一份针对洪恩幼儿英语1教案的建议和指导，希望对您有所帮助。

请根据实际情况进行调整和完善。

洪恩英语教案课程名称：Book3 Unit8 Clothes备课时间：2017年12月1日授课安排：分三次课，共六课时进行课程总目标：1.学生掌握穿着类单词：coat sweater dress jacket glove。

2.学生学会用句型“I’m wearing a …”进行表达。

3.学生学会字母Cc以及发音[k]。

课程准备：报纸做的夹克、塑料袋做的马甲、编织袋做的裙子、衣服类卡片、小女孩图片、衣服图片、行李箱。

课程过程：第一次课目标：1.学生掌握穿着类单词：coat sweater dress。

2.学生学会用句型“I’m wearing a …”进行表达。

1.Warm up：.Roll call&say hello2.Review: review the contents of last lesson3.Sing a song: 《Jingle Bells》4.New lesson单词学习：从行李箱内取出衣服实物及相对应卡片，新授单词coat sweater dress（1）Say the words and touch the card.（2）巩固单词：创设场景逛商店买衣服，做游戏“穿衣服”：请两名学生出列，站在衣服教具前。

教师出示一种衣服的卡片，其余学生大声说出该单词，两名学生迅速拣起该卡片所代表的衣服，迅速跑到黑板前为小娃娃玩偶穿上衣服，说出该单词。

（3）请大家轮流当小老师，将单词卡举高举低，学生根据指示分别大小声读，巩固单词记忆。

（4）Have a break.句型学习：继续买衣服场景，出示各种自制衣服，教师一次取下不同的衣服在身上比量，同时教授句型“I’m wearing a …”。

带动学生一同说句型。

（1）请说得好的小朋友当模特，教师给该学生穿衣服，其余学生说句型，巩固练习。

穿好后，教师领着他们绕教室一周展示衣服。

（5）播放轻快音乐，老师为每位学生穿衣服，集体走模特边说句型边展示衣服。

洪恩英语教案篇一：洪恩英语教案Unit 1第一次课Teaching-process：Warm-up: Walking,walking Review:wordsNew words:pajamasGames : 1.clap the cad2.chang the card3.flash cards.4.go fishingThe end :Twinkle twinkle little star 第二次课Teaching-process：Warm-up: Walking,walking Review:wordsNew words: bootsGames : 1.clap the cad2.jump the card3.whats missing?The end :Twinkle twinkle little star 第三次课Teaching-process：Warm-up: Walking,walkingReview:wordsNew words:shortsGames : 1.clap the cad2.jump the card3.cross the cardThe end :Twinkle twinkle little star 第四次课Teaching-process：Warm-up: Walking,walking Review: wordsNew words:oppsGames : 1.clap the card2.鸵鸟游戏3.大小声游戏The end :what can you see?第五次课Teaching-process：Warm-up:Walking,walkingReview: wordsNew words:review all wordsGames : 1.flash cards2.clap the cards The end :what can you see? 3.passing down篇二：洪恩幼儿英语升级版1 u1教案彩虹幼儿园洪恩幼儿英语集体备课教案篇三：洪恩幼儿英语第二册英语教案设计[]洪恩幼儿英语第二册英语教案——NancyUnit 1 Greetings第一次课教学目标：1.听懂、理解并会说morning、night2.初步熟悉短语：get up语言点：good morning、good afternoon、good night 、get up教具准备：早晨、夜晚、起床、太阳的图片；光盘；教学过程：一、热身时间：全班小朋友集体表演歌曲《How are you》两遍。

洪恩幼儿英语_教案范例一、教案概述二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并掌握本节课的重点单词和句型。

2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语、阅读和写作能力。

三、教学内容1. 单词：本节课将学习动物相关的单词，如：cat, dog, fish, bird等。

2. 句型：学习用英语描述动物的特点，如：The cat is cute. The dog is friendly.3. 对话：通过角色扮演，让幼儿学会用英语询问和描述动物的特点。

四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。

2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际语境中练习英语。

3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂互动，提高口语表达能力。

五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：唱英文歌曲，活跃课堂气氛。

2. 引入新知识（10分钟）：展示动物图片，引导幼儿说出单词。

3. 学习句型（10分钟）：通过情境对话，让幼儿学会描述动物特点。

4. 游戏活动（10分钟）：设计趣味游戏，巩固所学单词和句型。

5. 总结与作业（5分钟）：回顾本节课所学内容，布置作业。

六、教学评估1. 课堂观察：观察幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及词汇掌握情况。

2. 口语练习：通过角色扮演、小组讨论等方式，评估幼儿的口语表达能力和交流能力。

3. 作业完成情况：检查幼儿的家庭作业，评估其对课堂所学内容的理解和应用能力。

七、教学资源1. 教材：洪恩幼儿英语教材，提供生动有趣的卡通插图和情景对话。

2. 教具：动物图片、卡片、玩具等，用于辅助教学和游戏活动。

3. 多媒体资源：利用课件、视频等Multimedia resources to enhance learning and engagement.八、教学拓展1. 主题延伸：邀请家长参与，组织动物主题的亲子活动，如动物面具制作、动物故事分享等。

2. 课外阅读：推荐适合幼儿的英语绘本，鼓励家长在家中进行英语阅读。

幼儿英语教案lesson1 洪恩幼儿英语1教案备课人：备课时间：检查人：音标班Lesson 1 英语字母名称音Teaching aims:1、26个字母达到四会。

2、26个字母歌谣达三会。

3、学会ABCsong。

Important points：1、26个字母的四会。

2、能区别元音、辅音字母。

Difficult points:1、26个字母中，有几个音是易混音，注意纠正和比较。

如：Gg Jj Vv Zz Bb Dd Pp 。

2、英语书写的笔顺：d y小写字母，j的小字母格式。

Teaching creative:1、奖励方式；金元宝2、字母蹲3、小老师带读4、男女生带读法5、金手指6、巅峰对抗7、知识抢答赛8、木头人9、击鼓传花10、木头人11、super girls and boys12、真功夫大挑战Teaching tools: 26个字母卡片、洋娃娃Period:3Period 1Teaching aims：1、26个字母的四会2、26个字母歌谣的三会Important points：1、26个字母的四会2、能区别元音、辅音字母Difficult points:1、G、J的发音Teaching creative:1、字母蹲2、小老师带读3、两组PK赛4、金手指5、巅峰对抗Teaching tools:26个字母卡片Teaching steps：Step1:Greeting and warm-up一、Greeting:Hello,dear students .Long time no see, do you miss me ? Today is a new day ,I believeeverybody will do a good b !二、Wam-up：《Follow me》1、老师慢动作教两遍2、第三遍，集体表演三：Slogan time :Teaching the students the sentences : I’m the best ,I can do it , I must do it .i can speak beautiful English.Step2: Lead in and presentation1、提问的方式：会默写26个字母的同学请举手。

洪恩幼儿英语课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握洪恩幼儿英语教材中的基础词汇和常用短语，约20个。

2. 学生能够理解并运用简单的日常英语句子进行自我介绍和基本交流。

3. 学生能够识别并读出英文字母A-Z的大小写形式，掌握基本的字母发音。

技能目标：1. 学生能够通过听力练习，正确理解并回应教师用英语发出的简单指令。

2. 学生能够在小组活动中，用英语进行简单的角色扮演和对话交流。

3. 学生能够通过歌曲、游戏等互动形式，提升英语口语表达能力和语言运用技巧。

情感态度价值观目标：1. 学生对英语学习保持兴趣，积极参与课堂活动，展示自信的学习态度。

2. 学生能够在英语学习过程中，培养良好的合作精神和团队意识。

3. 学生通过学习英语，增强对不同文化的尊重和理解，培养国际视野。

课程性质：本课程以互动、趣味为主，注重培养幼儿的英语学习兴趣和基础语言运用能力。

学生特点：针对幼儿阶段的学生，课程设计应充分考虑其注意力集中时间短、好奇心强、喜欢游戏和互动等特点。

教学要求：教师应以生动有趣的方式进行教学，利用多媒体、游戏等教学手段，提高学生的参与度和学习效果。

同时，注重个别差异，给予每个学生充分的关注和鼓励。

通过本课程的学习，使学生达到上述具体的学习成果。

二、教学内容本课程依据洪恩幼儿英语教材，结合课程目标，组织以下教学内容：1. 基础词汇：选取与幼儿生活密切相关的词汇，如动物、颜色、食物、家庭成员等，共计20个。

2. 常用短语：教授如“Hello”，“How are you？”，“My name is...”等基本问候语和自我介绍短语。

3. 英文字母：学习英文字母A-Z的大小写形式，以及字母发音。

4. 简单句子：教授可用于日常交流的简单句子，如“May I come in？”，“What's this？”等。

5. 听力训练：通过听英文歌曲、观看动画短片等形式，提高学生的英语听力水平。

6. 口语表达：通过角色扮演、小组讨论等活动，锻炼学生的英语口语表达能力。

洪恩幼儿英语1教案【篇一：洪恩幼儿英语教案】洪恩幼儿英语32012年3月4日上课内容unit 1 （0：00-5:40）1. 新的表达：- how are you?- i’m fine, thank you. how are you?- i’m fine, too.延伸内容：补全对话- what’s your name?- my name is a. what’s your name”- my name is b.- hello, b.- hello, a. how are you?-i’m fine, thank you. how are you?-i’m fine, too. how old are you?-i’m 5/6/7. how old are you?-i’m 5/6/7. goodbye, a.- goodbye, b.2. 一天的问候：good morning.good afternoon.good evening.good night.3. 左右的表达：左：left 左手： left hand右：right右手： right hand(顺带复习身体部位：头：head; 脸： face; 眼睛: eye(s) 耳朵: ear(s) 鼻子: nose 嘴: mouth 手: hand 腿: leg 脚: foot) (配上touch your ~~~句型。

)say goodbye to you. say good morning to you. say good night to you.4. 问东西数量的表达的复习：- how many + 东西的很多形式（复数） are there?- there are 2/3/4~~~.- how manyumbrellas/cats/dogs/tigers/apples/bananas/oranges are there?5. 复习前两集的内容2012年3月5日上课内容unit 2 (5:41-11：03)1. 复习how are you?的相关对话；以及一天的问候；2. 分清左右的表达3. 再次强调how many问数量的用法4. 开始新的内容- what can you see?- i can see a bird./two frogs./three monkeys./four snails.新的单词：蚂蚁 ant 鸟 bird 青蛙 frog 蜗牛 snail 猴子monkey蛇snake5. 补充句型：- can you see a bird?- yes, i can./ no, i can’t.6. 需要了解的表达：look！in a treedrink teawatch tv2012年3月12日复习前两单元内容2012年3月19日上课内容 unit3 (11:05—17:25)1. 复习unit 2-what can you see?-i can see a bird/ two frogs/ three monkeys/ four snails.-can you see a bird?-yes, i can. // no, i can’t.-how many ants/ snakes are there?-there are four.in a tree// drink tea// watch tv2. 教新的内容：餐厅点餐- what do you want?- Ｉwant some bread // chicken// chocolate.your bread. ( 补充 here you are.)新词：鸡蛋egg 面包bread 糖果candy巧克力chocolate3. 语音涉及字母a的发音：[?]含有这一发音的已经学过的单词： apple, ant ,hat, cat字母e的发音：[e]egg,elephant,red,bed4. 歌曲中涉及的表达bridge 桥fall down 倒塌2012年3月26日 unit 4 （17:28---22:26）1. 复习unit 3a. 准备实物：egg, bread, candy, chocolate, chicken, noodles, apples, pears, strawberriesb. 巩固单词并表演场景对话：---- what do you want? i want some chocolate …. yourchocolate …. thank you.2. 结合洪恩gogo第4集 unit 14（15:40---27:20）讲新内容 unit 4 （17:28---22:26）介绍学习用品的表达： pen, pencil, eraser, book, bag, ruler, ink一组反义词： old---new例：i have a new// an old book.3. 延续部分语音涉及含有这一发音的已经学过的单词： ink, indian boy, sit, fish实用表达：have some fish// chocolate ….歌曲部分涉及新单词： tell, ball2012年3月31日unit 5 (22:35---27:22)1. 强化并巩固表示颜色的12个单词：black 黑色 white 白色red 红色 green 绿色blue 蓝色 yellow 黄色 pink 粉色 orange 橙色purple 紫色gray 灰色brown 褐色indigo 靛青色2. 重要对话：-- what color is it? it is pink//orange…3. 语音涉及字母o的发音： [?]含有该发音的单词： orange, octopus(章鱼)；dog, box 补充on the dog// box4. 歌曲部分涉及单词及表达stand up;sit down, turn around(转身)2012年4月9日 unit 6 (27:27--- 33:00)1. 介绍家庭成员：this is my family.this is my mommy// daddy// brother// sister// grandpa// grandma// uncle// aunt. mommy = mum = motherdaddy = dad = fatherit’s me (you).i love my daddy// family. (学过的句子：i love you.)2. 语音涉及：字母uu的发音：[?]uncle, umbrella, sun, run3. 歌曲sleep, morning bell(s), ring2012年4月16日 unit 7 (33:02---39:14)1．数字：复习1-12的表达：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve 补充：thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty 以及“几十”的表达：twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety一百 one hundred2. 语音涉及：字母bb的发音: [b]含有此发音的单词： bee, bus, bird, bearbird, bird, chasing a bus.bee, bee, chasing a bear.3. 歌曲涉及的表达：in a line; eleven monkeys in a line.funny; that’s too funny.2012年4月23日unit 8 (39:15---43:30)1.“穿着”的表达：i’m wearing a sweater// dress// coat// glove// jacket.2. 复习洪恩幼儿英语2 unit 4的“穿着”的表达 t-shirt, shoe, sock, hat, pantsput on, take off3. 语音涉及：字母cc的发音：[k]含有该发音的单词： coat, cat, car, cake cat, cat, wearing a coat, eating a cake, in a car. 4歌曲中的表达 a white dress, black shoessally is wearing a white dress all day long (一整天) .2012年5月7日复习前面的内容洪恩幼儿英语第4集2012年5月21日unit 1 (00:49--- 05: 27)1. long time no see.歌曲中的表达：i miss you, my friend.how are you doing?2. - i’m sorry.- that’s ok.歌曲： little johnny.eating candytelling liesopen your mouth【篇二：洪恩幼儿英语第二册教案】洪恩幼儿英语第二册英语教案unit 1 greetings第一课时教学目标：1.听懂、理解并会说morning、night2.初步熟悉短语：get up语言点：good morning、good afternoon、good night 、get up 教具准备：早晨、夜晚、起床、太阳的图片；光盘；教学过程：一、warm up：全班小朋友集体表演歌曲《how are you》两遍。

h e l l o t e d d y C l o t h e s 洪恩幼儿英语教案第一册TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】洪恩英语教案课程名称：Book3 Unit8 Clothes备课时间：2017年12月1日授课安排：分三次课，共六课时进行课程总目标：1.学生掌握穿着类单词：coat sweater dress jacket glove。

2.学生学会用句型“I’m wearing a …”进行表达。

3.学生学会字母Cc以及发音[k]。

课程准备：报纸做的夹克、塑料袋做的马甲、编织袋做的裙子、衣服类卡片、小女孩图片、衣服图片、行李箱。

课程过程：第一次课目标：1.学生掌握穿着类单词：coat sweater dress。

2.学生学会用句型“I’m wearing a …”进行表达。

up：.Roll call&say hello: review the contents of last lessona song: 《Jingle Bells》lesson单词学习：从行李箱内取出衣服实物及相对应卡片，新授单词coat sweater dress（1）Say the words and touch the card.（2）巩固单词：创设场景逛商店买衣服，做游戏“穿衣服”：请两名学生出列，站在衣服教具前。

教师出示一种衣服的卡片，其余学生大声说出该单词，两名学生迅速拣起该卡片所代表的衣服，迅速跑到黑板前为小娃娃玩偶穿上衣服，说出该单词。

（3）请大家轮流当小老师，将单词卡举高举低，学生根据指示分别大小声读，巩固单词记忆。

（4）Have a break.句型学习：继续买衣服场景，出示各种自制衣服，教师一次取下不同的衣服在身上比量，同时教授句型“I’m wearing a …”。

带动学生一同说句型。

（1）请说得好的小朋友当模特，教师给该学生穿衣服，其余学生说句型，巩固练习。