译林版小学英语五年级上册Unit-4教案

教案：五年级上册英语教案Unit4 Hobbies(Period5 Revision)译林版教学目标：1. 能熟练运用本课核心句型What’s your hob? I like (I)don’t like …来询问和介绍他人的爱好。

2. 能听懂、会说、会读本课核心词汇：violin, basketball, swim, read books, play the guitar。

3. 能根据实际情况介绍自己的爱好，并简单表达原因。

教学内容：1. 单词：violin, basketball, swim, read books, play the guitar。

2. 核心句型：What’s your hob? I like… I don’t like …教学重点与难点：1. 重点：单词violin, basketball, swim, read books, play the guitar和核心句型的运用。

2. 难点：正确运用核心句型询问和介绍他人的爱好，并简单表达原因。

教具与学具准备：1. 教具：课件、图片、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、笔、纸。

教学过程：Step 1: Revision1.1. Greeting1.2. Review the words and phrases learned in previous lessons (e.g., ball, swim, violin, basketball).1.3. Practice the sentence pattern: What’s your hob? I like… I don’t like …Step 2: New Learning2.1. Introduce the new words: violin, basketball, swim, read books, play the guitar.2.2. Use the sentence pattern to ask and answer with the new words (e.g., What’s your hob? I like playing the violin.I don’t like swimming.).2.3. Practice reading and writing the new words.Step 3: Group Work3.1. Divide students into groups of three or four.3.2. Give each group a worksheet with pictures of different hobbies.3.3. Ask students to write sentences using the core sentence pattern about the pictures.Step 4: Oral Practice4.1. Ask students to stand up and introduce their hobbies to the class using the core sentence pattern.Step 5: Summary5.1. Review the main points of the lesson.5.2. Emphasize the importance of having hobbies and how they can enrich our lives.Step 6: Homework6.1. Ask students to write a short passage about their hobbies, using the core sentence pattern.板书设计：1.核心句型：What’s your hob? I like… I don’t like …2.新单词：violin, basketball, swim, read books, play the guitar作业设计：1. 抄写新单词并翻译。

五年级上册英语精品教案Unit4Hobbies译林版一、教学内容本节课我们将学习五年级上册英语精品教案Unit 4 Hobbies，译林版教材第四单元。

具体内容包括：1. 教材章节：Unit 4 Hobbies2. 详细内容：第一部分：介绍常见爱好，如reading、dancing、singing、drawing等；第二部分：学习如何用一般现在时描述自己爱好；第三部分：学习如何询问他人爱好，并给出回答。

二、教学目标1. 掌握本节课所学与爱好相关词汇和短语；2. 能够用一般现在时描述自己爱好；3. 学会询问他人爱好，并能进行简单回答；4. 提高学生英语口语表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态运用，特别是主语为第三人称单数时动词变化；四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片；2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程2. 新课内容呈现：a. 呈现教材中词汇和短语，让学生跟读并模仿；c. 呈现对话，让学生分角色朗读，并进行角色扮演；3. 实践活动：a. 小组活动：学生分成小组，用所学词汇和句型讨论组员爱好；b. 个人展示：邀请部分学生用英语向全班介绍自己爱好；4. 随堂练习：完成教材中练习题，巩固所学内容；六、板书设计1. 词汇和短语：reading、dancing、singing、drawing等；2. 句型： What's your hob? My hob isHe/She likesThey like七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给图片，用英语描述图片内容；b. 编写一段对话，询问并回答对方爱好；c. 写一篇小短文，介绍自己爱好。

2. 答案：a. 图片描述：The girl in the picture is dancing. The boy is reading a book.b. 对话编写：A: What's your hob, Li Ming?B: My hob is playing football.A: Oh, really? I like playing football, too.c. 小短文：My HobMy name is Zhang Wei. I am a fifthgrade student. My hob is drawing. I like drawing pictures in my free time. I think drawing is very interesting. It makes me feel happy. I usually draw animals, flowers and landscapes. My parents are proud of my drawings. They encourage me to keep practicing and improving.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握与爱好相关词汇和句型，提高他们英语表达能力。

T:Hello, Mike.What’s your hobby?Can you draw well?Why?T: What about Tim?Can Tim draw well?Here are two pictures.3.Let’s say第三人称根据板书上思维导图复述He likes...He can ...well.But he is not good at...He likes...tooPart2:Mike’s friends’ hobbies. T:Mike wants to know his friends’ hobbies, he wants to do a survey.Step1 Look and say :Who are in the story?Step2：Listen and tickWhat are their hobbies?Step3:Work in groupsT: Mike wants to know more about his friends’ hobbies. Here are three tasks, each group can choose one task, then finish the task in group of four.并上台展示。

1.Let’s readRead after the tape2.Let’s retellChoose one way to retell根据调查表复述或者根据思维导图复述3.Let’s thinkT:What do you think of their hobbies?Hobbies can make us...呈现道法书第2课T:In this book,We also talk about hobbies. And if we have hobbies,we will have a colourful after school life.（巩固评价）1.Retell the story.3.Do a survey about yourfriends hobbies.课Fun time作铺垫。

五年级上册英语教案- Unit 4 Hobbies (Period 5 Revision)一、学习目标1.复习本单元的单词和短语。

2.复习本单元的语法：一般现在时。

3.学习如何用一般现在时来描述自己和别人的兴趣爱好。

4.培养学生的口语表达能力。

二、教学内容1.单词和短语复习：hobby, play chess, do sports, read books, watch TV, like, love, dislike, hate, etc.2.一般现在时的复习。

3.句型：What do you like doing? I like playing chess.三、教学重点和难点1.复习一般现在时的用法和规则。

2.通过学生自己的兴趣爱好来练习一般现在时的用法。

3.培养学生的口语表达能力。

四、教学准备1.PPT。

2.课本、练习册。

3.学生笔记本。

五、教学过程Step 1. 自我介绍老师和学生进行自我介绍，介绍自己的兴趣爱好，用一般现在时描述。

Step 2. 单词和短语复习通过PPT展示单词和短语，要求学生快速复习，掌握这些单词和短语的用法。

Step 3. 一般现在时复习通过展示PPT，复习一般现在时的用法和规则。

Step 4. 句型练习老师通过问学生兴趣爱好的方式，让学生用一般现在时描述自己喜欢的事情。

例如：T: What do you like doing?S1: I like playing chess.S2: I like reading books.S3: I like watching TV.等等。

老师可根据学生的回答进行提问练习，例如：T: How often do you play chess?S1: I play chess every day.T: Who do you usually play chess with?S1: I usually play chess with my father.等等。

五年级上册英语教案 Unit 4 Hobbies 第一课时译林版教学目标1.能够听懂、会说、会读单词：hobby, stamp, coin, collection, basketball, soccer, swimming, paintings。

2.能够使用正确的句型进行交流：What’s your hobby? My hobby is…What about you? Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.3.能够表达自己的爱好，和他人分享自己的爱好，并了解他人的爱好。

教学重点1.教学单词：hobby, stamp, coin, collection, basketball, soccer, swimming, paintings。

2.学会正确的交流方式。

教学难点1.正确使用句型进行交流。

2.了解他人的爱好并进行互动交流。

教学准备1.教材：《译林版小学英语五年级上册》Unit 4 Hobbies。

2.课件：PPT。

教学过程1. Warming-up1.通过图片导入话题：Show pictures of different hobbies and ask students to name them.2.Play a video about hobbies and introduce the topic.2. Presentation1.Present the new words and their definitions using flashcards.2.Ask students to repeat after the teacher and practice their pronunciation.3.Show pictures of the hobbies again and ask students to match the words with the pictures.3. Practice1.Introduce the sentence pattern。

小学译林英语5上unit4 story time 教案一、教学内容本节课选自小学译林英语五年级上册Unit 4 Story time部分。

具体内容包括：1. 复习一般现在时态，引入一般过去时态的概念；2. 学习故事中的新词汇和短语，如：yesterday, museum, gold, king, queen等；3. 理解故事情节，学会用一般过去时描述过去发生的事情。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读故事中的新词汇和短语，并能运用一般过去时描述故事中的事件。

2. 能够理解故事情节，提高英语阅读理解能力。

3. 通过学习故事，培养学生的学习兴趣和跨文化意识。

三、教学难点与重点教学难点：一般过去时态的运用。

教学重点：故事中词汇、短语的学习和理解，以及一般过去时态的运用。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事图片、词汇卡片、录音机等。

学具：课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张博物馆的图片，引导学生复习一般现在时态，同时引入一般过去时态的概念。

2. 新课呈现：展示故事图片，引导学生观察并预测故事情节。

随后播放录音，让学生跟读并学习新词汇和短语。

3. 例题讲解：挑选故事中的一个句子，如“Yesterday the king and the queen went to the museum.”，讲解一般过去时的构成和用法。

4. 随堂练习：让学生两人一组，用一般过去时描述故事中的事件。

5. 小组活动：将学生分成小组，每组选择一个故事情节进行表演，要求使用一般过去时。

7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调一般过去时的运用。

六、板书设计1. Unit 4 Story time2. 重点词汇和短语：yesterday, museum, gold, king, queen等。

3. 一般过去时的构成和用法。

七、作业设计（1）Yesterday the king and the queen _______ to the museum.（2）In the museum, they saw many _______ things.答案：（1）went （2）old2. 课后作业：根据故事情节，用一般过去时编写一段对话。

译林版英语五年级上册《Unit4 Hobbies》教案教学目标1.能正确使用表示爱好的词汇，例如play sports,swim, dance, draw等。

2.能够用简单明了的英语表达自己的爱好和不喜欢的事情。

3.结合课文和活动，培养学生的英语听、说、读、写能力，同时英语学习与生活实践相结合。

教学重难点•重点：爱好的表达方式和日常口语用语的应用。

•难点：正确的词性使用，如动词、名词等。

教学准备•课件、PPT或黑板、白板和彩笔等。

教学步骤Step 1：Warm-up（10 minutes）1.以英语问候学生，让学生依次回答“Good morning”、“Good afternoon”等。

2.通过固定问答来复习学生已学的爱好词汇：•What’s your hobby?•My hobby is to draw pictures.•What do you like doing?•I like playing sports.Step 2：Presentation（20 minutes）1.通过课件或PPT展示图片，让学生猜测图片中人物喜欢干什么。

2.介绍新的单词和短语，体现这些短语在句子中的使用情况。

例如：•play sports•swim•dance•draw3.教师要引导学生注意单词的变化情况以及句子的变化方式。

Step 3：Practice（30 minutes）1.通过录音，放老师读出的问题，让学生能够听出正确的答案。

例如：•What’s your favourite hobby?•My favourite hobby is playing sports.2.组织学生进行口语短文表达，让学生能在短时间内组织自己的语言，用英语来描述所喜欢的爱好与不喜欢的事情。

3.通过小组活动，让学生能够在合作中运用所学英语知识，提高学生的英语综合能力。

例如：•学生可以在分组中，通过角色扮演的方式来模拟不同的场景和短文对话。

2024年译林版五年级英语上册unit4教案一、教学目标知识与技能：学生能够掌握Unit 4中的重点词汇和短语，并能够在实际情境中运用。

学生能够正确理解和使用Unit 4中的重点句型和语法结构，包括一般现在时第三人称单数形式的运用。

学生能够流畅朗读和表演Unit 4中的对话和短文，培养良好的语音语调和语感。

过程与方法：通过参与多样的课堂活动，学生将能够积极探索英语学习的方法和技巧，如小组合作、角色扮演等。

学生将学会使用各种学习策略，如联想记忆、上下文推测等，提高自主学习和解决问题的能力。

情感、态度和价值观：激发学生对英语学习的兴趣和热情，树立学好英语的信心。

培养学生的跨文化意识和国际视野，通过英语了解不同国家的文化和习俗。

二、教学重点和难点教学重点：Unit 4中的重点词汇和短语的掌握。

重点句型和语法结构的学习和运用。

对话和短文的朗读和表演。

教学难点：一般现在时第三人称单数形式的正确运用。

在实际情境中灵活运用所学的英语知识和技能。

三、教学过程导入新课：通过播放与Unit 4主题相关的视频或图片，激发学生的学习兴趣。

引导学生回顾与Unit 4相关的已学知识，为新课的学习做好铺垫。

提问学生关于Unit 4主题的问题，引导学生思考并预测新课内容。

词汇学习：呈现Unit 4中的重点词汇和短语，利用图片、实物或上下文等方式帮助学生理解词义。

组织学生进行词汇记忆游戏或竞赛，巩固所学词汇。

鼓励学生运用所学词汇进行造句或编故事，提高词汇运用能力。

句型与语法学习：通过例句和练习，引导学生理解和掌握Unit 4中的重点句型和语法结构。

组织学生进行小组合作，利用所学句型和语法结构进行对话练习。

提供真实场景或模拟场景，让学生在实际运用中巩固所学句型和语法结构。

对话与短文学习：教师首先进行示范朗读，注意语音语调的准确性。

学生跟读并模仿，教师进行必要的指导和纠正。

分角色进行对话练习，鼓励学生大胆表演并相互评价。

课堂小结：总结本课所学重点内容，帮助学生形成清晰的知识体系。

小学译林英语5上unit4 story time 优质教案一、教学内容本节课选自译林版小学英语五年级上册Unit 4 Story time部分。

教学内容主要围绕小动物们参加学校运动会的故事展开，详细内容包括：1. Chapter 1: 动物们准备参加运动会，讨论比赛项目。

2. Chapter 2: 动物们在运动会上的表现，描述各自的特长。

3. Chapter 3: 动物们为比赛加油鼓劲，展现团队精神。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、会认读故事中出现的关键词汇和句型。

2. 能够理解并运用一般现在时描述动物们的运动项目和特长。

3. 能够通过故事内容，培养学生热爱运动、团结协作的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的运用，以及运动项目相关词汇的发音和记忆。

2. 教学重点：关键句型的掌握，如：“What can you do?” “I can四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、录音机、磁带、卡片、小动物头饰等。

2. 学具：单词卡片、练习册、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：教师展示运动会图片，引导学生谈论运动会相关话题，激发学生兴趣。

2. 新课内容展示：播放故事动画，让学生跟随故事发展学习新词汇和句型。

3. 例题讲解：教师选取故事中的关键句型，进行讲解和示范，指导学生进行模仿练习。

4. 随堂练习：学生两人一组，运用新学的词汇和句型进行对话练习。

5. 小组活动：学生分组，根据故事内容编排运动会场景，进行角色扮演。

六、板书设计1. 关键词汇：以卡片形式展示运动项目词汇，如：run, jump, swim等。

2. 句型：用不同颜色的粉笔书写关键句型，如：“What can you do?” “I can七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，编写一篇关于运动会的小短文。

My favorite sports dayOn the sports day, all the animals are excited to take part in the games. The rabbit can run very fast. The monkeyis good at climbing. The elephant can swim. And the squirrel can jump high.I like sports day because we can have fun together. We learn to work as a team and encourage each other. It's a happy day for all of us!八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，关注学生对运动项目词汇和一般现在时的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2024年译林版小学英语五年级上册unit4教案一、教学内容本节课选自2024年译林版小学英语五年级上册Unit 4《Our animal friends》。

教学内容包括：Story time部分，学习动物名词和形容词，以及描述动物特征的句型。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读本节课的动物名词和形容词，如：big, small, fat, thin, friendly等。

2. 能够运用所学句型描述动物的特征，如：“This animal is big/friendly”。

3. 培养学生热爱动物、关爱自然的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动物名词和形容词的拼写，以及句型的运用。

2. 教学重点：动物名词和形容词的听说读写，以及运用句型描述动物特征。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 引入：通过展示动物图片，引导学生用英语说出动物名称，复习已学过的动物词汇。

2. 新课展示：呈现Story time部分，引导学生跟读、模仿，学习动物名词和形容词。

3. 例题讲解：讲解句型“This animal is”，并通过例题进行示范。

4. 随堂练习：学生两人一组，运用所学句型进行动物特征描述。

5. 小组活动：学生分成小组，用卡片上的动物名词和形容词进行句子接龙游戏。

六、板书设计1. 动物名词：dog, cat, elephant, tiger, lion2. 形容词：big, small, fat, thin, friendly3. 句型：This animal is七、作业设计1. 作业题目：用所学句型描述自己喜爱的动物，不少于5句话。

答案示例：This is my favorite animal. It's a cat. The cat is small and friendly. I like playing with it.2. 作业要求：书写规范，句子通顺，正确运用所学词汇和句型。