译林版小学英语五年级上册Unit-4教案

教案：五年级上册英语教案Unit4 Hobbies(Period5 Revision)译林版教学目标：1. 能熟练运用本课核心句型What’s your hob? I like (I)don’t like …来询问和介绍他人的爱好。

2. 能听懂、会说、会读本课核心词汇：violin, basketball, swim, read books, play the guitar。

3. 能根据实际情况介绍自己的爱好，并简单表达原因。

教学内容：1. 单词：violin, basketball, swim, read books, play the guitar。

2. 核心句型：What’s your hob? I like… I don’t like …教学重点与难点：1. 重点：单词violin, basketball, swim, read books, play the guitar和核心句型的运用。

2. 难点：正确运用核心句型询问和介绍他人的爱好，并简单表达原因。

教具与学具准备：1. 教具：课件、图片、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、笔、纸。

教学过程：Step 1: Revision1.1. Greeting1.2. Review the words and phrases learned in previous lessons (e.g., ball, swim, violin, basketball).1.3. Practice the sentence pattern: What’s your hob? I like… I don’t like …Step 2: New Learning2.1. Introduce the new words: violin, basketball, swim, read books, play the guitar.2.2. Use the sentence pattern to ask and answer with the new words (e.g., What’s your hob? I like playing the violin.I don’t like swimming.).2.3. Practice reading and writing the new words.Step 3: Group Work3.1. Divide students into groups of three or four.3.2. Give each group a worksheet with pictures of different hobbies.3.3. Ask students to write sentences using the core sentence pattern about the pictures.Step 4: Oral Practice4.1. Ask students to stand up and introduce their hobbies to the class using the core sentence pattern.Step 5: Summary5.1. Review the main points of the lesson.5.2. Emphasize the importance of having hobbies and how they can enrich our lives.Step 6: Homework6.1. Ask students to write a short passage about their hobbies, using the core sentence pattern.板书设计：1.核心句型：What’s your hob? I like… I don’t like …2.新单词：violin, basketball, swim, read books, play the guitar作业设计：1. 抄写新单词并翻译。

五年级上册英语精品教案Unit4Hobbies译林版一、教学内容本节课我们将学习五年级上册英语精品教案Unit 4 Hobbies，译林版教材第四单元。

具体内容包括：1. 教材章节：Unit 4 Hobbies2. 详细内容：第一部分：介绍常见爱好，如reading、dancing、singing、drawing等；第二部分：学习如何用一般现在时描述自己爱好；第三部分：学习如何询问他人爱好，并给出回答。

二、教学目标1. 掌握本节课所学与爱好相关词汇和短语；2. 能够用一般现在时描述自己爱好；3. 学会询问他人爱好，并能进行简单回答；4. 提高学生英语口语表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态运用，特别是主语为第三人称单数时动词变化；四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片；2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程2. 新课内容呈现：a. 呈现教材中词汇和短语，让学生跟读并模仿；c. 呈现对话，让学生分角色朗读，并进行角色扮演；3. 实践活动：a. 小组活动：学生分成小组，用所学词汇和句型讨论组员爱好；b. 个人展示：邀请部分学生用英语向全班介绍自己爱好；4. 随堂练习：完成教材中练习题，巩固所学内容；六、板书设计1. 词汇和短语：reading、dancing、singing、drawing等；2. 句型： What's your hob? My hob isHe/She likesThey like七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给图片，用英语描述图片内容；b. 编写一段对话，询问并回答对方爱好；c. 写一篇小短文，介绍自己爱好。

2. 答案：a. 图片描述：The girl in the picture is dancing. The boy is reading a book.b. 对话编写：A: What's your hob, Li Ming?B: My hob is playing football.A: Oh, really? I like playing football, too.c. 小短文：My HobMy name is Zhang Wei. I am a fifthgrade student. My hob is drawing. I like drawing pictures in my free time. I think drawing is very interesting. It makes me feel happy. I usually draw animals, flowers and landscapes. My parents are proud of my drawings. They encourage me to keep practicing and improving.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握与爱好相关词汇和句型，提高他们英语表达能力。

T:Hello, Mike.What’s your hobby?Can you draw well?Why?T: What about Tim?Can Tim draw well?Here are two pictures.3.Let’s say第三人称根据板书上思维导图复述He likes...He can ...well.But he is not good at...He likes...tooPart2:Mike’s friends’ hobbies. T:Mike wants to know his friends’ hobbies, he wants to do a survey.Step1 Look and say :Who are in the story?Step2：Listen and tickWhat are their hobbies?Step3:Work in groupsT: Mike wants to know more about his friends’ hobbies. Here are three tasks, each group can choose one task, then finish the task in group of four.并上台展示。

1.Let’s readRead after the tape2.Let’s retellChoose one way to retell根据调查表复述或者根据思维导图复述3.Let’s thinkT:What do you think of their hobbies?Hobbies can make us...呈现道法书第2课T:In this book,We also talk about hobbies. And if we have hobbies,we will have a colourful after school life.（巩固评价）1.Retell the story.3.Do a survey about yourfriends hobbies.课Fun time作铺垫。

五年级上册英语教案- Unit 4 Hobbies (Period 5 Revision)一、学习目标1.复习本单元的单词和短语。

2.复习本单元的语法：一般现在时。

3.学习如何用一般现在时来描述自己和别人的兴趣爱好。

4.培养学生的口语表达能力。

二、教学内容1.单词和短语复习：hobby, play chess, do sports, read books, watch TV, like, love, dislike, hate, etc.2.一般现在时的复习。

3.句型：What do you like doing? I like playing chess.三、教学重点和难点1.复习一般现在时的用法和规则。

2.通过学生自己的兴趣爱好来练习一般现在时的用法。

3.培养学生的口语表达能力。

四、教学准备1.PPT。

2.课本、练习册。

3.学生笔记本。

五、教学过程Step 1. 自我介绍老师和学生进行自我介绍，介绍自己的兴趣爱好，用一般现在时描述。

Step 2. 单词和短语复习通过PPT展示单词和短语，要求学生快速复习，掌握这些单词和短语的用法。

Step 3. 一般现在时复习通过展示PPT，复习一般现在时的用法和规则。

Step 4. 句型练习老师通过问学生兴趣爱好的方式，让学生用一般现在时描述自己喜欢的事情。

例如：T: What do you like doing?S1: I like playing chess.S2: I like reading books.S3: I like watching TV.等等。

老师可根据学生的回答进行提问练习，例如：T: How often do you play chess?S1: I play chess every day.T: Who do you usually play chess with?S1: I usually play chess with my father.等等。

五年级上册英语教案 Unit 4 Hobbies 第一课时译林版教学目标1.能够听懂、会说、会读单词：hobby, stamp, coin, collection, basketball, soccer, swimming, paintings。

2.能够使用正确的句型进行交流：What’s your hobby? My hobby is…What about you? Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.3.能够表达自己的爱好，和他人分享自己的爱好，并了解他人的爱好。

教学重点1.教学单词：hobby, stamp, coin, collection, basketball, soccer, swimming, paintings。

2.学会正确的交流方式。

教学难点1.正确使用句型进行交流。

2.了解他人的爱好并进行互动交流。

教学准备1.教材：《译林版小学英语五年级上册》Unit 4 Hobbies。

2.课件：PPT。

教学过程1. Warming-up1.通过图片导入话题：Show pictures of different hobbies and ask students to name them.2.Play a video about hobbies and introduce the topic.2. Presentation1.Present the new words and their definitions using flashcards.2.Ask students to repeat after the teacher and practice their pronunciation.3.Show pictures of the hobbies again and ask students to match the words with the pictures.3. Practice1.Introduce the sentence pattern。

小学译林英语5上unit4 story time 教案一、教学内容本节课选自小学译林英语五年级上册Unit 4 Story time部分。

具体内容包括：1. 复习一般现在时态，引入一般过去时态的概念；2. 学习故事中的新词汇和短语，如：yesterday, museum, gold, king, queen等；3. 理解故事情节，学会用一般过去时描述过去发生的事情。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读故事中的新词汇和短语，并能运用一般过去时描述故事中的事件。

2. 能够理解故事情节，提高英语阅读理解能力。

3. 通过学习故事，培养学生的学习兴趣和跨文化意识。

三、教学难点与重点教学难点：一般过去时态的运用。

教学重点：故事中词汇、短语的学习和理解，以及一般过去时态的运用。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事图片、词汇卡片、录音机等。

学具：课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张博物馆的图片，引导学生复习一般现在时态，同时引入一般过去时态的概念。

2. 新课呈现：展示故事图片，引导学生观察并预测故事情节。

随后播放录音，让学生跟读并学习新词汇和短语。

3. 例题讲解：挑选故事中的一个句子，如“Yesterday the king and the queen went to the museum.”，讲解一般过去时的构成和用法。

4. 随堂练习：让学生两人一组，用一般过去时描述故事中的事件。

5. 小组活动：将学生分成小组，每组选择一个故事情节进行表演，要求使用一般过去时。

7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调一般过去时的运用。

六、板书设计1. Unit 4 Story time2. 重点词汇和短语：yesterday, museum, gold, king, queen等。

3. 一般过去时的构成和用法。

七、作业设计（1）Yesterday the king and the queen _______ to the museum.（2）In the museum, they saw many _______ things.答案：（1）went （2）old2. 课后作业：根据故事情节，用一般过去时编写一段对话。

译林版英语五年级上册《Unit4 Hobbies》教案教学目标1.能正确使用表示爱好的词汇，例如play sports,swim, dance, draw等。

2.能够用简单明了的英语表达自己的爱好和不喜欢的事情。

3.结合课文和活动，培养学生的英语听、说、读、写能力，同时英语学习与生活实践相结合。

教学重难点•重点：爱好的表达方式和日常口语用语的应用。

•难点：正确的词性使用，如动词、名词等。

教学准备•课件、PPT或黑板、白板和彩笔等。

教学步骤Step 1：Warm-up（10 minutes）1.以英语问候学生，让学生依次回答“Good morning”、“Good afternoon”等。

2.通过固定问答来复习学生已学的爱好词汇：•What’s your hobby?•My hobby is to draw pictures.•What do you like doing?•I like playing sports.Step 2：Presentation（20 minutes）1.通过课件或PPT展示图片，让学生猜测图片中人物喜欢干什么。

2.介绍新的单词和短语，体现这些短语在句子中的使用情况。

例如：•play sports•swim•dance•draw3.教师要引导学生注意单词的变化情况以及句子的变化方式。

Step 3：Practice（30 minutes）1.通过录音，放老师读出的问题，让学生能够听出正确的答案。

例如：•What’s your favourite hobby?•My favourite hobby is playing sports.2.组织学生进行口语短文表达，让学生能在短时间内组织自己的语言，用英语来描述所喜欢的爱好与不喜欢的事情。

3.通过小组活动，让学生能够在合作中运用所学英语知识，提高学生的英语综合能力。

例如：•学生可以在分组中，通过角色扮演的方式来模拟不同的场景和短文对话。

2024年译林版五年级英语上册unit4教案一、教学目标知识与技能：学生能够掌握Unit 4中的重点词汇和短语，并能够在实际情境中运用。

学生能够正确理解和使用Unit 4中的重点句型和语法结构，包括一般现在时第三人称单数形式的运用。

学生能够流畅朗读和表演Unit 4中的对话和短文，培养良好的语音语调和语感。

过程与方法：通过参与多样的课堂活动，学生将能够积极探索英语学习的方法和技巧，如小组合作、角色扮演等。

学生将学会使用各种学习策略，如联想记忆、上下文推测等，提高自主学习和解决问题的能力。

情感、态度和价值观：激发学生对英语学习的兴趣和热情，树立学好英语的信心。

培养学生的跨文化意识和国际视野，通过英语了解不同国家的文化和习俗。

二、教学重点和难点教学重点：Unit 4中的重点词汇和短语的掌握。

重点句型和语法结构的学习和运用。

对话和短文的朗读和表演。

教学难点：一般现在时第三人称单数形式的正确运用。

在实际情境中灵活运用所学的英语知识和技能。

三、教学过程导入新课：通过播放与Unit 4主题相关的视频或图片，激发学生的学习兴趣。

引导学生回顾与Unit 4相关的已学知识，为新课的学习做好铺垫。

提问学生关于Unit 4主题的问题，引导学生思考并预测新课内容。

词汇学习：呈现Unit 4中的重点词汇和短语，利用图片、实物或上下文等方式帮助学生理解词义。

组织学生进行词汇记忆游戏或竞赛，巩固所学词汇。

鼓励学生运用所学词汇进行造句或编故事，提高词汇运用能力。

句型与语法学习：通过例句和练习，引导学生理解和掌握Unit 4中的重点句型和语法结构。

组织学生进行小组合作，利用所学句型和语法结构进行对话练习。

提供真实场景或模拟场景，让学生在实际运用中巩固所学句型和语法结构。

对话与短文学习：教师首先进行示范朗读，注意语音语调的准确性。

学生跟读并模仿，教师进行必要的指导和纠正。

分角色进行对话练习，鼓励学生大胆表演并相互评价。

课堂小结：总结本课所学重点内容，帮助学生形成清晰的知识体系。

小学译林英语5上unit4 story time 优质教案一、教学内容本节课选自译林版小学英语五年级上册Unit 4 Story time部分。

教学内容主要围绕小动物们参加学校运动会的故事展开，详细内容包括：1. Chapter 1: 动物们准备参加运动会，讨论比赛项目。

2. Chapter 2: 动物们在运动会上的表现，描述各自的特长。

3. Chapter 3: 动物们为比赛加油鼓劲，展现团队精神。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、会认读故事中出现的关键词汇和句型。

2. 能够理解并运用一般现在时描述动物们的运动项目和特长。

3. 能够通过故事内容，培养学生热爱运动、团结协作的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的运用，以及运动项目相关词汇的发音和记忆。

2. 教学重点：关键句型的掌握，如：“What can you do?” “I can四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、录音机、磁带、卡片、小动物头饰等。

2. 学具：单词卡片、练习册、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：教师展示运动会图片，引导学生谈论运动会相关话题，激发学生兴趣。

2. 新课内容展示：播放故事动画，让学生跟随故事发展学习新词汇和句型。

3. 例题讲解：教师选取故事中的关键句型，进行讲解和示范，指导学生进行模仿练习。

4. 随堂练习：学生两人一组，运用新学的词汇和句型进行对话练习。

5. 小组活动：学生分组，根据故事内容编排运动会场景，进行角色扮演。

六、板书设计1. 关键词汇：以卡片形式展示运动项目词汇，如：run, jump, swim等。

2. 句型：用不同颜色的粉笔书写关键句型，如：“What can you do?” “I can七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，编写一篇关于运动会的小短文。

My favorite sports dayOn the sports day, all the animals are excited to take part in the games. The rabbit can run very fast. The monkeyis good at climbing. The elephant can swim. And the squirrel can jump high.I like sports day because we can have fun together. We learn to work as a team and encourage each other. It's a happy day for all of us!八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，关注学生对运动项目词汇和一般现在时的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2024年译林版小学英语五年级上册unit4教案一、教学内容本节课选自2024年译林版小学英语五年级上册Unit 4《Our animal friends》。

教学内容包括：Story time部分，学习动物名词和形容词，以及描述动物特征的句型。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读本节课的动物名词和形容词，如：big, small, fat, thin, friendly等。

2. 能够运用所学句型描述动物的特征，如：“This animal is big/friendly”。

3. 培养学生热爱动物、关爱自然的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动物名词和形容词的拼写，以及句型的运用。

2. 教学重点：动物名词和形容词的听说读写，以及运用句型描述动物特征。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 引入：通过展示动物图片，引导学生用英语说出动物名称，复习已学过的动物词汇。

2. 新课展示：呈现Story time部分，引导学生跟读、模仿，学习动物名词和形容词。

3. 例题讲解：讲解句型“This animal is”，并通过例题进行示范。

4. 随堂练习：学生两人一组，运用所学句型进行动物特征描述。

5. 小组活动：学生分成小组，用卡片上的动物名词和形容词进行句子接龙游戏。

六、板书设计1. 动物名词：dog, cat, elephant, tiger, lion2. 形容词：big, small, fat, thin, friendly3. 句型：This animal is七、作业设计1. 作业题目：用所学句型描述自己喜爱的动物，不少于5句话。

答案示例：This is my favorite animal. It's a cat. The cat is small and friendly. I like playing with it.2. 作业要求：书写规范，句子通顺，正确运用所学词汇和句型。

教案：五年级上册英语教案Unit 4 Hobbies（Period 1）教材：译林版五年级上册英语教学目标：2. 能够用一般现在时介绍自己的兴趣爱好，并能够询问他人的兴趣爱好。

3. 能够通过本节课的学习，提高自己的团队协作能力和语言表达能力。

教学内容：2. 学习一般现在时的基本结构：主语 + 动词原形 + 其它。

3. 学习如何用英语询问他人的兴趣爱好。

教学重点与难点：2. 难点：一般现在时的运用，以及如何用英语询问他人的兴趣爱好。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片等。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师与学生用英语进行简单的交流，询问学生们的日常生活。

2. 学生进行简单的英语自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、年级等。

Step 2: 引入（10分钟）2. 学生分享自己的兴趣爱好，并尽量用英语表达。

Step 3: 呈现（10分钟）1. 老师通过PPT呈现本节课的主要内容，让学生跟读并模仿。

Step 4: 实践（10分钟）1. 老师引导学生进行小组活动，让学生们互相询问兴趣爱好，并尽量用英语表达。

2. 学生通过小组活动，巩固所学内容，提高语言表达能力。

Step 5: 巩固（5分钟）1. 老师通过游戏、歌曲等形式，让学生进一步巩固本节课所学内容。

2. 学生积极参与游戏、歌曲等活动，提高学习兴趣。

1. 老师对本节课所学内容进行简要回顾，提醒学生注意一些重点知识点。

Step 7: 作业布置（5分钟）1. 老师布置作业，要求学生课后巩固本节课所学内容。

2. 学生认真完成作业，提高自己的英语水平。

板书设计：1. 兴趣爱好词汇：drawing, singing, dancing, playing chess 等。

2. 一般现在时结构：主语 + 动词原形 + 其它。

3. 询问他人兴趣爱好：What do you like doing?课后反思：本节课通过图片、小组活动、游戏等形式，让学生充分参与到课堂中来，提高了学生的学习兴趣和积极性。

教案：五年级上册英语教案Unit4 Hobbies(Period3 Cartoon 译林版)一、教学目标1. 知识目标：(1) 能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

(2) 能理解故事内容，并能用英语简单描述一个人的爱好。

2. 能力目标：(1) 能运用所学知识进行简单的日常交流。

(2) 能通过观察图片和听故事，培养学生的推理和预测能力。

3. 情感目标：(1) 激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。

二、教学内容本课的主题是“爱好”，通过一个有趣的卡通故事，让学生学会描述一个人的爱好。

故事主要围绕三个角色展开：小明、小华和小丽。

小明喜欢打篮球，小华喜欢跳舞，小丽喜欢画画。

在故事中，他们会互相询问和分享彼此的爱好。

三、教学重点与难点重点：(1) 能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

(2) 能用英语简单描述一个人的爱好。

难点：(1) 正确运用一般现在时描述一个人的爱好。

(2) 能够根据图片和故事内容，进行推理和预测。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、卡通故事视频、图片、单词卡片、录音机等。

学具：课本、练习本、铅笔、单词卡片等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）(1) 教师与学生进行简单的英语对话，询问学生的周末活动，引导学生谈论自己的爱好。

(2) 学生进行小组活动，互相询问并分享彼此的爱好。

2. 导入（10分钟）(1) 教师播放卡通故事视频，让学生观看并回答问题：“Who are the characters in the story? What are their hobbies?”(2) 学生通过观看视频，了解故事情节，引出本课的主题“hobbies”。

3. 呈现与练习（15分钟）(1) 教师展示图片，引导学生说出人物的爱好。

(2) 学生听录音，跟读并模仿对话。

(3) 教师组织学生进行角色扮演，让学生运用所学知识进行日常交流。

4. 巩固与拓展（10分钟）(2) 各小组向全班展示对话，其他学生进行评价和反馈。

教案：五年级上册英语教案 Unit 4 Hobbies（译林版）教学目标：1. 能够听说读写本课的生词和重点句子。

2. 能够运用所学的爱好词汇和句子进行简单的交流。

3. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。

教学内容：1. 学习本课的生词和重点句子。

3. 进行听力、口语、阅读和写作的训练。

教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和重点句子。

2. 难点：正确运用所学的爱好词汇和句子进行交流。

教具与学具准备：1. 教学课件或黑板。

2. 生词卡片。

3. 录音机或音频设备。

教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 老师与学生用英语进行简单的问候，活跃课堂气氛。

2. 老师引导学生谈论自己的爱好，引出本课的主题。

Step 2: 生词学习（10分钟）1. 老师出示生词卡片，引导学生朗读并记忆生词。

2. 老师用生词造句，帮助学生理解词义。

Step 3: 听力训练（10分钟）1. 老师播放课文录音，学生跟读。

2. 老师提问学生关于听力内容的问题，检查学生对课文的理解。

Step 4: 口语练习（10分钟）1. 老师分组让学生进行角色扮演，运用所学的爱好词汇和句子进行交流。

2. 老师选取几组学生的表演，进行点评和指导。

Step 5: 阅读和写作训练（10分钟）1. 老师引导学生阅读课文，理解课文内容。

2. 老师布置课后作业，要求学生用所学的爱好词汇和句子写一篇短文。

2. 老师布置作业，要求学生复习本课内容，并完成课后作业。

板书设计：1. 爱好词汇：draw, play chess, read books, swim, play football2. 重点句子：What's your hob? I like playing chess. Do you like reading books? Yes, I do. No, I don't.作业设计：1. 复习本课生词和句子。

2. 用所学的爱好词汇和句子写一篇短文，介绍自己的爱好。

译林版英语五上unit 4教案一、教学内容本节课选自译林版英语五年级上册Unit 4《An animal friend》，主要内容包括教材第二、三章节。

详细内容涉及介绍不同动物的特点、习性以及与人类的互动，通过故事、对话和练习等形式，让学生掌握有关动物的基本词汇和表达方式。

二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的有关动物词汇和表达方式，并能运用到实际情景中。

2. 培养学生运用英语进行信息交流和解决问题的能力。

3. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际情景中运用所学的动物词汇和表达方式。

2. 教学重点：掌握本节课的生词和句型，并能进行简单的对话交流。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同动物的图片，引导学生用英语说出动物的名称，复习已学的动物词汇。

过程细节：教师展示图片，学生用英语说出动物名称，教师给予肯定和鼓励。

2. 新课内容呈现：a. 教师播放教材录音，让学生跟读，学习新词汇和句型。

过程细节：学生跟读录音，教师纠正发音，指导学生模仿。

b. 教师通过PPT展示故事内容，引导学生理解并学习新的表达方式。

过程细节：教师讲解故事，学生观看PPT，共同学习新表达方式。

3. 例题讲解：教师给出一个有关动物特点的例题，引导学生用所学句型进行回答。

过程细节：教师提问，学生回答，共同讨论。

4. 随堂练习：学生分成小组，用所学的词汇和句型进行对话练习。

过程细节：学生进行对话练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. Unit 4 An animal friend2. 内容：生词：elephant, tiger, panda, lion, giraffe句型：What's your favorite animal? Why do you like it?七、作业设计1. 作业题目：用所学的词汇和句型，写一篇关于自己最喜欢的动物的短文。

译林版五年级英语上册unit4教案5篇2021根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音语调基础。

以下是小编带来的译林版五年级英语上册unit4教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!译林版五年级英语上册unit4教案1教学目标知识目标：能够进行物品归属的问话与答语，并能根据物体的远近，正确使用this和that。

能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。

能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。

教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子.教学难点正确使用代词this和that。

课时数 2教学过程 1.热身 / 复习(Warming-up / Revision)1)播放课本附录中的歌曲I want to be your friend, 渲染课堂气氛。

2)把小动物面具挂在墙上，让学生说出它们是什么动词，是谁的。

2.新课导入(Presentation)1)展示本课教学挂图，让学生观察，并提出问题：What are Peter and Lisa doing?What are they talking about?2)播放本课录音，让学生听，然后讨论自己的猜测是否正确。

3)再放录音，让学生仔细听：谁扮演bear?谁的头饰找不到了?最后找到了吗?4)指导学生跟读录音。

5)让学生四人一组分角色表演会话。

6)鼓励学生戴面具到讲台上来表演。

3.趣味操练(Practice)1)教师将全班划分成6～8个小组，每组发一张白纸，每张白纸的最上面都写有“失物招领处”。

要求每组画出3～4种物品，供其它组认领。

2)每组分成两部分，一部分当失主去其它组找丢失物品，另一部分留在本组提供物品。

用所学句型进行交际活动。

3)播放本课投影片，让学生边看边配音。

教案：Unit 4 Hobbies（Period 5）年级：五年级教材：译林版《英语》教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2. 能用英语简单描述自己的爱好。

3. 能通过图片和词汇卡片，猜测和表达不同的爱好。

4. 培养学生的观察能力和表达能力。

教学内容：1. 学习本课的生词和重点句子。

2. 学习如何用英语描述自己的爱好。

3. 进行小组活动，练习表达和交流。

教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和重点句子，如何用英语描述自己的爱好。

2. 难点：如何正确使用词汇和句子表达自己的爱好。

教具与学具准备：1. 教师准备PPT、词汇卡片、图片等教学材料。

2. 学生准备课本、笔记本、文具等学习用品。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生的情况。

2. 学生进行简短的自我介绍，介绍自己的名字、年龄、年级等。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示一张自己的照片，让学生猜测自己的爱好。

2. 学生根据教师的提示，用英语表达自己的猜测。

Step 3: 呈现（15分钟）1. 教师展示PPT，呈现本课的生词和重点句子。

2. 教师用英语解释生词和句子的含义，让学生跟读。

Step 4: 练习（15分钟）1. 教师发放词汇卡片，学生分组进行猜词游戏。

2. 学生根据词汇卡片的提示，用英语表达自己的猜测。

Step 5: 小组活动（15分钟）1. 教师发放任务卡，学生分组进行活动。

2. 学生根据任务卡的提示，用英语描述自己的爱好，并进行交流。

1. 教师邀请学生分享自己在课堂上的收获。

板书设计：1. 教师在黑板上写出本课的生词和重点句子。

2. 教师用图表或图片的形式，展示学生的爱好。

作业设计：2. 学生可以选择自己的爱好，用英语进行描述，并配上相应的图片或图表。

课后反思：1. 教师对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足之处。

2. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略，为下一节课做好准备。