人教版小学语文三年级下册知识结构图1

三年级语文1—8单元思维导图三年级语文1—8单元思维导图：第一单元：我认识自己我是谁？外表特征、性格特点、爱好等我的家庭家庭成员、家庭生活、家庭作用第二单元：我与他人交往道谢、道别、问候等友好相处团结协作、包容互助等第三单元：我与大自然大自然的形态山、水、花、树等大自然的作用滋润万物、净化空气等第四单元：我与艺术视觉艺术绘画、雕塑、摄影等听觉艺术音乐、朗诵、故事等第五单元：我与科技日常科技产品电视、电话、计算机等科技的应用交通出行、医疗护理、日常生活等第六单元：我和乡村乡村的特征村庄、农田、田园风光等乡村的生活农民、农民的生活及生计等第七单元：我和城市城市的特征街道、高楼、车辆等城市的生活商业、交通、文化、教育等第八单元：我和祖国祖国的地理特征山川河流、气候及动植物等祖国的文化中华文化、传统节日等祖国的精神爱国主义、勤劳奋斗等。

在语文学习中，思维导图作为一种有效的学习工具，可以帮助学生更好地理解和记忆知识点。

本文就三年级语文1—8单元的思维导图进行举例分析，并总结该思维导图的特点和优势。

思维导图是一种帮助人们组织、解决问题和记忆知识的图形化思维工具。

在三年级语文学习中，思维导图可以帮助学生把课本中的知识点串联起来，形成一个完整的知识体系。

下面分别分析每个单元的思维导图。

第一单元“我认识自己”：该思维导图中心是“我”，以我为中心，分别从外在特征、性格特点和爱好展开，通过三个分支进行拓展。

每个分支下又分别展开具体的内容，如外在特征中包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和头发等，性格特点中包括乐观、自信和勇敢等，爱好中包括阅读、运动和绘画等。

该思维导图清晰明了地表达了“我”这个主题，让人一目了然。

第二单元“我与他人交往”：该思维导图中心也是以“我”为中心，以礼貌规范的交往方式为中心内容，分别从道别、问候和友好相处三个方面进行拓展。

其中友好相处又细分为团结协作、包容互助等方面。

该思维导图突出了礼貌规范的交往方式，强调了团结合作和包容互助的重要性。

部编人教版语文三年级下册单元思维导图有关光合作用的曲线图的分析1.光照强度对光合作用强度的影响（1）、纵坐标代表实际光合作用强度还是净光合作用强度？光合总产量和光合净产量常用的判定方法：①如果CO2 吸收量出现负值，则纵坐标为光合净产量；②（光下）CO2 吸收量、O2释放量和葡萄糖积累量都表示光合净产量；③光合作用CO2 吸收量、光合作用O2释放量和葡萄糖制造量都表示光合总产量。

因此本图纵坐标代表的是净光合作用强度。

（2）、几个点、几个线段的生物学含义：A点：A点时光照强度为0，光合作用强度为0，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用。

净光合强度为负值由此点获得的信息是：呼吸速率为OA的绝对值。

B0。

表现为既不释放CO2也不吸收CO2（此点为光合作用补偿点）C点：当光照强度增加到一定值时，光合作用强度达到最大值。

此值为纵坐标（此点为光合作用饱和点）N点：为光合作用强度达到最大值（CMAC段：在一定的光照强度范围内，随着光照强度的增加，光合作用强度逐渐增加AB段：此时光照较弱，实际光合作用强度小于呼吸作用强度。

净光合强度仍为负值。

此时呼吸作用产生的CO2除了用于光合作用外还有剩余。

表现为释放CO2。

BC段：实际光合作用强度大于呼吸作用强度，呼吸产生的CO2不够光合作用所用，表现为吸收CO2。

CD段：当光照强度超过一定值时，净光合作用强度已达到最大值，光合作用强度不随光照强度的增加而增加。

（3）、AC段、CD段限制光合作用强度的主要因素在纵坐标没有达到最大值之前，主要受横坐标的限制，当达到最大值之后，限制因素主要是其它因素了AC段：限制AC段光合作用强度的因素主要是光照强度。

CD段：限制CD段光合作用强度的因素主要是外因有：CO2浓度、温度等。

内因有：酶、叶绿体色素、C5 （4）、什么光照强度，植物能正常生长？净光合作用强度> 0，植物才能正常生长。

BC段（不包括b点）和CD段光合作用强度大于呼吸作用强度，所以白天光照强度大于B点，植物能正常生长。

适合贴在语文书上的单元梳理图，三年级下册...
适合贴在语文书上的单元梳理图，三年级下册语文开学就靠它了！[鼓掌][鼓掌]
前几天发布了1-6年级下册数学的单元思维导图，大家反响不错。

今天我们继续发布三年级下册语文的单元总结思维导图和词语整理图片。

[灵光一闪]
这几张图汇总了三年级下小学语文各单元内容，重难点一览无余，这样的总结非常建议各位家长把图片打印出来，然后粘贴在孩子语文书的每一个单元前，孩子每学完一个单元就可以进行梳理复习，这样一个学期下来，每个单元的重点词语都可以掌握得很扎实。

[爱慕][爱慕]。

知识结构图
1、认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。

2、知道辨别地图上的方向。

（上北下南，左西右东）
3、会看简单的路线图（四个方向）。

4、认识东北、东南、西北、西南四个方向，能根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。

5、会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。

西北北东北
西东
西南南东南
除数是一位数的除法
本套教材整数除法的教学内容安排在三个年段进行，具体编排如下表：
年段内容
二年级下学期除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，用7～9的乘法口诀求商。

三年级下学期除数是一位数的除法。

四年级上学期除数是两位数的除法。

课题内容
口算除法例1
用一位数除商是整十、整百、整千的数
用一位数除几百几十或几千几百
例2除法估算
基本的笔算除法例1一位数除两位数（被除数各位上的数都能被整除）例2一位数除两位数（被除数十位上的数不能被整除）例3
一位数除三位数（商是两位数且有余数）
除法估算
除法的验算例4用乘法验算除法
有关0的除法例5有关0的除法
例6商的中间或末尾有0（1）例7商的中间或末尾有0（2）。

时间活动骑道rss凤光宜人心悄愴悦一*罗2.燕子外形：羽毛、尾巴、翅膀一俊俏生趣：雨、风、柳、草、叶、花生趣飞行；斜飞、叽、横掠一动态休憩：停着几个小黑点——蒲态由近及远用到—漬香—引出荷花荷叶——荷花千英百念盘仿爲辱札翩舗龙青姐到箱蜒快乐丸飞也小鱼做了好典昆虫备忘录复眼：蜻蜓、苍蝇花大姐I独角仙蚂蚱3571湘放的古|•■奴囊供宴Qay%«»wftW孵容■販'«»««»故事作者gAMin代表故事■含章理相互尊童 和蓝相处有用的不一定好・—|j戌逍逅 河流 7-8河淤：长流不断 滚浊滔警斑考 结局 9-10也子逼福人们豈口敬 型子:宪全枯千了伟大贡献之一造纸术发明前不过西汉时代东汉时代影响了全世界历史悠久一幅名扬中外的画《清明上河图》张择端八九百年的历史人物众多形态各异桥北头细腻传神名扬中外赵卅挤 第一段（ 概述 分述夜计精巧又美观昨昨希人民有才干S 字美历史遗产千年传 第四段总结总写干同的花■开放时絢不同 双祭发现巧妙运用实验步骤K 艷蜜有辨认方向的能力做记号箱远处放蜜蜂幼解疑问匸善于观察与思考严谨求实氮令结i讣去義选2是无法解釋的本能,小真的长头发从桥上垂下辫子——能钓鱼「从牧场外面甩辫子——能套牛在露天地里睡觉——当被子把辫子拉在树上一一晾衣服让妹妹梳头——悠闲自在让河水洗头轻松有趣让小动物居住一一变成“树林”老长老长功能很多梳洗方便快乐悠闲4变成了树・£我变成了一標W5-12变成树♦真好诵小曲物们入注变成一棵树不全是好处生动有情趣想象真丰富A•山溪、人影•卑的水*書溪边动静结合、鱼儿.笑声；鸭群，浪花动态画面童年生活自由快乐爭叽松针■蘑姑’动靜结合「林中逊?L二竺斗笠十”剃头大师小沙天生胆小卜■归制0・、、、玩肥皂泡 游戏的过 程以及肥 皂泡带给 孩子们的 爱玩吹泡泡的游戏梦幻希望梦想清晨日出夭六羊V 雨中雨后天、傍晚彩霞、夜晚星空我们奇妙 的世界春天植物生长 大地之美-夏日浓荫秋天落叶 万 物 >5丽令人喜爱 冬季冰雪普通事物之美一卵石、模型、羽毛/第1自然段：大自然潺处杲怎样的海底世界真奇妙景色各异物产丰结全文喜爱赞美顾客第一天我什么时候来取衣服明年冬天第二天改成央扶为您服务没说的第三天改成夏天能穿的短抽村杉胡两刀好办得很。