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《忆江南》《忆江南》是人教版小学语文四年级下册第一单元中的一篇课文。
《忆江南》是唐代诗人白居易的绝唱之笔。
诗人以如画之笔描绘出一幅江南春景图，在人们的记忆中留下难忘的印象。
本文的教学重点在于让学生通过对诗词的诵读和欣赏，感受江南自然风光之美，体验诗人的思想感情，同时积累古诗词名句，增强对祖国语言文字的热爱之情，增加文化积淀。
【知识与能力目标】1、初步认识词这种文学体裁；2、能正确认识、理解生字新词，正确书写“谙”字；3、有感情地朗读课文，熟读成诵。
【过程与方法目标】1、通过诵读，看注释查工具书等方法，理解词句意思，想象词句所描绘的画面；2、体会作者是怎样用优美词句表达情意的。
【情感态度价值观目标】培养学生具有初步鉴赏古诗词的能力和丰富的想象力，感受江南山水的自然美，体会作者对山山水水的热爱之情。
◆教材分析◆教学重难点◆教学目标【教学重点】1、了解古诗意思；2、根据词所描绘的景物想像画面，体会词中表达的情感。
【教学难点】能感悟古诗内容，意境，体会诗人感情。
◆课前准备1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；3、学生课前查阅相关背景资料，收集有关作者及古诗的资料。
◆教学过程一、创设情境，引入课题（播放课件）同学们，今天老师要带大家去一个美丽的地方，请看图片。
猜一猜，这是哪？【江南】江南风光旖旎，唐代大诗人白居易曾在江南为官，那里的风景给他留下难忘的印象，他辞官回乡后，在67岁那年写下一组绝唱《忆江南》，今天我们来学习其中的第一首词——《忆江南》。
板书课题，学生书空课题。
二、知词人、解词题：1、介绍作者。
请同学们展示你们的预习成果，先来介绍一下作者白居易。
“白居易”字乐天，号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人。
他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
我们学过他的诗有《草》。
2、解词题。
出示《草》和《忆江南》让同学们观察古诗与词的不同之处，了解词这种文学体裁。
《忆江南》古诗三首忆江南- 其一江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南!忆江南- 其二江南忆，最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，郡庭枕上看潮头。
何日复重游!忆江南- 其三江南忆，其次是吴宫。
吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。
何日复相逢!意思都很好理解的。
注意第二首诗中“山寺月中寻桂子”是引用了一个传说，传说中秋节晚上可以在宁静的寺院里听到月亮上桂花飘落的声音。
第三首诗中“吴宫”指苏州，“吴娃”指苏州的美女。
这诗是说苏州的酒好，美女和舞蹈更美妙。
译文及注释译文江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。
清晨日出的时候，江边盛开花朵颜色鲜红胜过火焰，碧绿的江水绿得胜过蓝草。
怎能叫人不怀念江南？江南的回忆，最能唤起追思的是杭州。
月圆之时山寺之中，寻找桂子，登上郡亭躺卧其中，欣赏那钱塘江大潮。
什么时候能够再次去游玩？江南的回忆，再来就是回忆吴宫，喝一杯吴宫的美酒春竹叶，看那吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。
迟早会再次相逢。
注释忆江南：唐教坊曲名。
作者题下自注说：“此曲亦名‘谢秋娘’，每首五句。
”按《乐府诗集》：“‘忆江南’一名‘望江南’，因白氏词，后遂改名‘江南好’。
”至晚唐、五代成为词牌名。
这里所指的江南主要是长江下游的江浙一带。
谙（ān）：熟悉。
作者年轻时曾三次到过江南。
江花：江边的花朵。
一说指江中的浪花。
红胜火：颜色鲜红胜过火焰。
绿如蓝：绿得比蓝还要绿。
如，用法犹“于”，有胜过的意思。
蓝，蓝草，其叶可制青绿染料。
桂子：桂花。
郡亭：疑指杭州城东楼。
看潮头：钱塘江入海处，有二山南北对峙如门，水被夹束，势极凶猛，为天下名胜。
吴宫：指吴王夫差为西施所建的馆娃宫，在苏州西南灵岩山上。
竹叶：酒名。
即竹叶青。
亦泛指美酒。
吴娃：原为吴地美女名。
此词泛指吴地美女。
醉芙蓉：形容舞伎之美。
创作背景刘禹锡曾作《忆江南》词数首，是和白居易唱和的，所以他在小序中说：“和乐天春词，依《忆江南》曲拍为句。
”此词在公元837年（唐文宗开成二年）初夏作于洛阳，由此可以推断出白居易所作的三首词也应在开成二年初夏。
四年级《古诗三首》教案三篇四年级《古诗三首》(独坐敬亭山、望洞庭、忆江南)教案一教学目标：1.读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。
2.能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。
3.会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。
4.有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
5.搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。
重难点：1.感悟诗中描写的景色，想象美好画面。
2.有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
预习：1.自学生字，读熟三首诗。
2.借助注释试讲诗意，画出有疑问的地方。
3.搜集别的描写山水风光的古诗。
课时：2-3节第一节教学目标：掌握生字词，读熟三首诗，理解大意。
教学过程：一、谈话引入：假期里，很多同学都出去旅游了，祖国名山大川的壮丽风光一定在你脑海中留下了深刻印象。
你能用简要的话语介绍你所看到的名山大川吗?今天，我们还要从三首古诗中感受一下古代大诗人笔下的山山水水是什么样的。
二、读课题，指名读三首古诗。
(检查通过预习对课文熟悉的情况)三、指名认读生字，提示应注意的地方。
亭庭--指导读准后鼻音谙--暗：区别音、形、意四、分组学习1.读熟三首诗2.借助注释在组内试讲每首诗大意。
3.交流预习中的疑问，组内解疑。
五、班内交流汇报小组学习情况。
六、作业：1.抄写生字。
2.读、背三首诗。
第二、三节教学目标：通过想象，进一步感受每首诗所表现的美好意境及表达方法，背诵、默写。
教学过程：一、吟诵、理解〈独坐敬亭山〉1.议：诗中除了敬亭山还提到哪些事物，分别是什么样的?鸟：多、高飞无影云：少(孤)慢慢飘走(闲)--展开想象，用自己的话描述画面2.在诗人笔下，万物似乎都与人相通，是有感情的，请你从诗中找出这样的词句。
闲、相看两不厌--体会诗中拟人的表现手法。
3.教师简介写作背景，让学生粗略了解诗中寄寓的情感。
忆江南古诗三首大全很荣幸同学们能来关注忆江南古诗三首诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.忆江南古诗三首一、忆江南·其一白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？译文：江南的风景多么美妙，如画的风景久已熟识。
春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得赛过蓝草。
怎能叫人不怀念江南？二、忆江南·其二白居易江南忆，最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
何日更重游！译文：江南的回忆，最能唤起追思的是像天堂一样的杭州：游玩灵隐寺查找皎洁月亮中的桂子，登上郡亭，枕卧其上，观赏那起落的钱塘江大潮。
什么时候能够再次去游玩？三、忆江南·其三白居易江南忆，其次忆吴宫。
吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。
早晚复相逢！译文：江南的回忆，再来就是回忆苏州的吴宫，喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。
不知何时会再次相逢。
扩展资料：创作背景白居易曾经担当杭州刺史，在杭州两年，后来又担当苏州刺史，任期也一年有余。
在他的青年时期，曾漫游江南，旅居苏杭，他对江南有着相当的了解，故此江南在他的心目中留有深刻印象。
当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后十余年，写下了这三首《忆江南》。
参考资料：搜狗百科-忆江南三首二."忆江南"的诗歌忆江南·江南好：白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？忆江南·江南忆：白居易江南忆，最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
何日更重游？江南忆，其次忆吴宫。
吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。
早晚复相逢？忆江南·多少恨：李煜多少恨，昨夜梦魂中。
还似旧时游上苑，车如流水马如龙。
花月正春风。
三.忆江南古诗一、原文忆江南其一江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？其二江南忆，最忆是杭州；山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
第一课《古诗三首》作者简介:李白唐代大诗人，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。
作品极富浪漫色彩，感情强烈，善用比兴、夸张的表现手法，形成了豪放纵逸的艺术风格，被称为“诗仙”,与杜甫并称“李杜”。
代表作《望庐山瀑布》、《蜀道难》，我们学过他的《静夜思》、《赠汪伦》、《望庐山瀑布》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
《独坐敬亭山》众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
这首诗是李白离开长安后，经过了长达十年的漫游，来到宣城时所写。
长期飘泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对现实的不满，增添了孤寂之感。
此诗写独坐敬亭山时的情趣，正是诗人带着怀才不遇而产生的孤独与寂寞的感情，到大自然怀抱中寻求安慰的生活写照。
诗意闲:形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。
厌:满足众鸟高飞尽，孤云独去闲: 天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；天空中还有一片白云，却也不肯停留，慢慢地越飘越远。
相看两不厌，只有敬亭山: 此时此刻，只有敬亭山和我互相看着，怎么看也不觉得满足。
《望洞庭》刘禹锡,唐代诗人，被白居易称为“诗豪”。
清人王夫之称他为“小诗之圣”。
刘禹锡的诗以律、绝为工，格调高亢，意向简括，气骨桀骜；乐府小章尤为著名。
他的许多作品立意新颖，思想深刻。
七言绝句受到民歌的启发，写得明快清新，富有生活气息和地方色彩。
主要作品有《竹枝词》、《浪淘沙》、《秋词》。
《望洞庭》湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
比喻诗、词意：和:和谐,课文指水色和月色融为一体。
青螺:课文指洞庭湖中的君山。
1.湖光秋月互相辉映，显得多么和谐。
2.平静的湖面没有风，如一面没有经过打磨的铜镜。
3.从远处看。
那月下洞庭湖里的君山苍翠无比。
4.好像在白银盘里盛放着一枚青螺。
5.忆江南【唐】白居易白居易（772—846）字乐天，号香山居士，今陕西渭南人。
早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，所作《新乐府》、《秦中吟》共六十首，确实做到了“唯歌生民病”、“句句必尽规”，与杜甫的“三吏”、“三别”同为著名的诗史。
1.《古诗三首》练习题姓名一、组词。
谙（）镜（）孤（）厌（）暗（）境（）狐（）压（）二、按课文内容填空。
1.《独坐敬亭山》这首诗中，“两”指的是与。
诗句中，能表现出“孤独”的词有。
2.《望洞庭》的作者是代诗人。
诗人用“青螺”来形容。
3.《忆江南》是名。
诗人通过回忆，写出了江南日出时的红与春天的绿。
这样写对照鲜明，色彩浓丽，使我们体会到了诗人的情感。
三、解释下面这些古诗句。
1.众鸟高飞尽，孤云独去闲。
2.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
3.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
四、默写出下面两首古诗。
1.《独坐敬亭山》2.《望洞庭》五、阅读短文，按要求回答问题。
古时候，有个老人，他有两个儿子，哥哥叫阿力，弟弟叫阿智。
两个人长得一模一样，邻人都夸这两个孩子长得好，长大都会有一番作为。
老人也用心观察着他们的几年后，他们长高了。
老人想考一考他俩，就从市上买回两把未开刃的斧头来。
．．老人对他们说：“今天我买回这两把斧头，明天让你俩上山砍柴。
要各砍各的。
看谁砍得多，回来得早。
”||第二天，兄弟俩按照父亲的吩咐，就各自行动了。
阿力想：要砍得快，砍得多，就得抓紧时间。
他拿上斧头、扁担与绳子，就匆匆上山了。
到了山上，他拼命地砍呀，砍呀……因斧子太钝，连砍几十下都砍不倒一棵小树。
不多时，就累得腰酸背痛了。
阿智拿起父亲昨天买的斧头，一看斧刃厚厚的，就赶紧到井边去磨，不久，就磨锋利了。
他也拿上扁担、绳子上山去。
到了山上，抡起锋利的斧头，几下就砍倒一棵小树。
不多时就砍了两大捆。
太阳刚刚偏西，他就担着沉重的柴回家了。
阿力呢，直到太阳下山，才背着不多的柴回到了家。
||老人看到兄弟俩都回来了，走过去看看他俩的柴，又看看他俩的斧，意味深长地．．．．说：“你们两个，上山早，花大力的是阿力；下山早，砍柴多的是阿智。
为何差别这么大呢？这是因为，阿智磨了斧头，这就叫做‘磨刀不误砍柴工’啊！”||1. 给短文补充一个题目，写在“”上。
2. 联系上下文，解释词语。
