昆明医科大学医学影像学专业

昆医海源学院
2011级医学影像技术专业一、二班第五学期课程表(2013年8月26日-2013年12月27日)定稿
昆医海源学院
2011级医学检验技术专业第五学期课程表(2013年8月26日-2013年12月27日)定稿
2012级检验专业第三学期课程表（2013年8月26日—2013年12月27日）
2012级影像学专业第三学期课程表（2013年8月26日—2013年12月27日）
2013级医学影像学一班第一学期课程表（2013年9月16日—2014年1月3日）
2013级医学影像学二班第一学期课程表（2013年9月16日—2014年1月3日）
2013级医学影像学三班第一学期课程表（2013年9月16日—2014年1月3日）
昆明医学院海源学院
昆明医学院海源学院课表。

昆明医科大学专业排名总结昆明医科大学专业排名总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不如立即行动起来写一份总结吧。

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昆明医科大学是云南省最大的集教学、医疗、科研为一体的高等医学院校，其前身是创建于1933年的东陆大学医学专修科，1956年独立建院。

82年来，培养的8万名高级医学人才扎根边疆，服务基层，为云南医药卫生事业和经济社会发展做出了卓越贡献。

2012年经教育部批准更名为昆明医科大学，是国家首批中西部高校基础能力建设工程院校。

2014年获准设立临床医学博士后科研流动站。

1临床医学专业共有196人认为昆明医科大学的临床医学专业不错，推荐就读指数为4.3[满分5.0]。

下面是临床医学专业的详细介绍：就业前景：目前绝大多数医院的发展重点不在扩大规模而是以急需的、具备一定资历的专业人才为主,大量接收毕业生的状况将不存在.因此,临床医学专业毕业生就业的难度越来越大。

专业介绍：临床医学专业是一门实践性很强的应用科学专业。

它致力于培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能；能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。

1口腔医学专业共有139人认为昆明医科大学的口腔医学专业不错，推荐就读指数为4.5[满分5.0]。

下面是口腔医学专业的详细介绍：就业方向：该专业学生毕业后从事与医学教育、科研、临床实践相关的工作：医师—在医疗机构或个体诊所中帮病人解决口腔的疾苦,教师—在医学院校从事口腔医学教学工作；科研工作者—研究口腔疾病的发生、发展、预防及治疗,销售人员—到牙科医疗器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等从事营销工作。

培养目标：口腔医学专业学生主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力。

2019年昆明医科大学专业排名总结-实用word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==昆明医科大学专业排名总结昆明医科大学是云南省最大的集教学、医疗、科研为一体的高等医学院校，其前身是创建于1933年的东陆大学医学专修科，1956年独立建院。

82年来，培养的8万名高级医学人才扎根边疆，服务基层，为云南医药卫生事业和经济社会发展做出了卓越贡献。

201X年经教育部批准更名为昆明医科大学，是国家首批中西部高校基础能力建设工程院校。

201X年获准设立临床医学博士后科研流动站。

1临床医学专业共有196人认为昆明医科大学的临床医学专业不错，推荐就读指数为4.3[满分5.0]。

下面是临床医学专业的详细介绍：就业前景：目前绝大多数医院的发展重点不在扩大规模而是以急需的、具备一定资历的专业人才为主,大量接收毕业生的状况将不存在.因此,临床医学专业毕业生就业的难度越来越大。

专业介绍：临床医学专业是一门实践性很强的应用科学专业。

它致力于培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能；能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。

1口腔医学专业共有139人认为昆明医科大学的口腔医学专业不错，推荐就读指数为4.5[满分5.0]。

下面是口腔医学专业的详细介绍：就业方向：该专业学生毕业后从事与医学教育、科研、临床实践相关的工作：医师—在医疗机构或个体诊所中帮病人解决口腔的疾苦,教师—在医学院校从事口腔医学教学工作；科研工作者—研究口腔疾病的发生、发展、预防及治疗,销售人员—到牙科医疗器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等从事营销工作。

培养目标：口腔医学专业学生主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力。

医学影像技术专业大学排名_全国排行榜
医学影像技术专业介绍
医学影像技术是医学专业名。

我国之所以在06年出台政策，把同一专业分成两种不同的学年制去施教，目的是想与西方某些发达国家接轨。

培养四年制的学生，为的就是这种学生将来可以专门从事技术方面的工作的，而培养五年制的就是将来从事诊断治疗工作的。

我们不能否定国家这个做法，因为时代的趋势确实是需要把各方面的人才分开，而去专攻某个专业，社会才能不断进步。

医学影像技术课程
《基础医学》、《临床医学》、《医学影像学》、《影像设备结构与维修》、《医学成像技术》、《摄影学》、《影像诊断学》、《介入放射学》、《影像物理》、《超声诊断》部分高校按以下专业方向培养:放射治疗技术。

医学影像技术培养目标与要求
本专业培养具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识及能力,能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面工作的医学高级专门人才。

医学影像技术所需能力
能够掌握常见病、多发病诊疗的基础知识;掌握医学影像专业的基本理论和基本技能;掌握介入治疗和放射治疗的一般原理,培养学生具有独立自学、独立思考和从事本专业技术工作的实际能力。

毕业后能够从事医学影像检查和介入、放射治疗工作。

竭力为客户提供满意的产品和服务
中国大学医学影像学专业排名排名学校名称等级1 华中科技大学A+ 2 苏州大学A+ 3 中国医科大学A+4 天津医科大学A+ 5 山东大学A 6 南方医科大学A 7 中山大学A 8 徐州医学院A9 哈尔滨医科大学A10 吉林大学A 11 宁夏医学院A12 浙江大学A13 西安交通大学A 14 南京医科大学A B+等(21个)东南大学、昆明医学院、重庆医科大学、广州医学院、泰山医学院、川北医学院、河北医科大学、山西医科大学、郑州大学、广东医学院、福建医科大学、潍坊医学院、新疆医科大学、温州医学院、牡丹江医学院、华北煤炭医学院、遵义医学院、皖南医学院、青岛大学、泸州医学院、内蒙古医学院B等(21个)兰州大学、南通大学、贵阳医学院、辽宁医学院、北华大学、安徽医科大学、滨州医学院、郧阳医学院、吉林医药学院、三峡大学、长治医学院、上海理工大学、江苏大学、陕西中医学院、湖南中医药大学、南华大学、齐齐哈尔医学院、大理学院、咸宁学院、承德医学院、沈阳医学院
以人为本诚信务实勇于创新乐于奉献。

教案第一篇总论学时：3小时学生：临床医学系目的：1.掌握各种成像技术的基本成像原理、方法和图像特点。

2. 掌握图像的观察、分析与诊断方法和不同成像技术在疾病诊断中的价值与限度，以便正确选择使用。

3. 掌握介入放射学的基本技术及应用指征。

4.基本概念：自然对比人工对比造影剂CT CT值DSA 流空效应介入放射学医学影像学CR PACS难点重点：1.各种成像技术的基本成像原理2.图像的观察、分析与诊断方法3.医学影像学第一章X线成像一．X线成像原理1．X线产生和特性（1）X线是真空管高速行进的电子流轰击钨靶时产生的。

X线发生装置主要包括X线管、变压器和操作台。

图1-1-1（2）X线特性：X线属于电磁波，并具有以下几方面于X线成像相关的特点：①穿透性：X线波长短，具有穿强透性，能透性可见光不能穿透的物体，在穿透过程中有一定程度的吸收和衰减。

X线穿透性是X线成像的基础。

②荧光效应：X线激发荧光物质使波长短的X线转换成波长长的可见荧光，荧光效应是透视检查的基础。

③感光效应：是X线摄影的基础。

④电离效应:即生物效应，是放射治疗和放射防护的基础。

2．X线成像基本原理：一方面是基于X线的穿透性、荧光效应和感光效应；另一方面是基于人体组织之间的密度和厚度差别。

当X线透过人体不同组织结构时，被吸收的程度不同，到达荧屏或胶片上的X线量有差别，就可形成明暗或黑白对比不同的影像。

3．X线成像设备：4．X线图像特点：X线图像是由黑到白不同灰度的影像所组成。

不同灰度的影像是以密度来反应人体不同组织结构解剖及病理状态。

人体组织结构的密度有（1）低密度：吸收的X线量少，图像上呈黑影如肺组织；（2）中等密度：图像上呈灰影如肌肉等；（3）高密度：吸收的X线量多，图像上呈白影如骨组织。

二、X线检查技术：人体组织结构的密度不同，是产生X线影像对比的基础，称之为自然对比。

1．普通检查：透视、X线摄影透视可转动患者体位，多方向观察，了解器官的动态变化，操作方便，费用低，可立即得出结论。

2016年昆明医科大学医学影像学课程建设规划昆明医科大学第一附属医院医学影像学教研室主要承担昆医大及昆医大海源学院医学影像学、医学影像技术学2个专业《医学影像诊断学》、《医学影像检查技术学》、《介入放射学》3门课程、临床医学、法医学、眼视光学、麻醉专业、康复治疗、医学美容、口腔医学7专业的《医学影像学》及MBBS《医学影像学》的全英文教学，还开设了《介入放射学》、《医学影像学》、《现代医学影像与临床》选修课3门。

经过近几十年的不懈努力、医学影像学课程教学的积累和近段时期对见习、实习等教学模式的积极探索和实践，在课程建设上取得了可喜的成绩，形成了自己的特色。

为使本课程的教学既严谨有序，又具创新活力，建设出自己的特色，教研室做以下课程建设规划。

一、课程建设目标依托影像学中心的先进设备，充分利用现有的办学条件和环境，不断进行教材建设、教学方法和手段的改革，其教学的主要目标是通过骨干课程与延伸课程的教学，使学生掌握X线诊断原理、正常表现和基本病变的影像学表现，常见疾病的影像诊断和鉴别，同时也为CT、MRI等专业学习提供基础，达到培养既有宽厚基础专业知识，又具临床实践能力的高素质影像专业人才。

二、课程建设规划（一）课程的重点、难点及解决办法重点：各系统的正常Х线表现，病变的基本Х线表现以及骨骼、呼吸、循环、消化、急腹症、胆道和泌尿系统、中枢神经系统的常见病的Х线表现和鉴别诊断。

难点：学生对理论知识的掌握最终表现于对影像的认识，影像知识与临床专业知识的综合联系能力的提高。

解决方法：1、多媒体课件的制作中削减文字叙述，突出主干、重点，避免照抄照搬书上内容，版面设计上增加图像的文字说明，增强教学的直观性。

2、理论教学、实习病例选择上除了典型影像，适当选入一些非典型影像，增强学生的鉴别能力和对疾病影像多样化的认识。

注意选择具有比较影像检查的病例或同种影像检查复查病例，这些影像资料的对比观察，能让学生直观地掌握各种影像学检查方法的临床应用和限度，培养学生动态分析图像资料的能力。

昆明医科大学医学影像学专业毕业实习鉴定表.姓名学号年级本鉴定表放入本人档案，请一律用碳素笔填写，字迹要清楚内科实习鉴定表实习时间：年月日至年月日实习医院：一、实习情况登记二、诊疗操作登记注：此表由学生本人填报，以“正”字计数三、内科实习期间的科内学习讲座、疑难病例分析讨论、参会记录四、实习生自我鉴定表五、实习小组鉴定意见六、科室鉴定意见七、临床毕业实习表现综合鉴定评分表（一）工作表现（共20分）（二）病例考查（共30分）着重考查学生询问病史、操作、分析、思维处理能力老师签名：实习科室（盖章）实习医院医教（务）科（盖章）外科实习鉴定表实习时间：年月日至年月日实习医院：一、实习情况登记二、外科基本技术、手术登记表三、外科实习期间的科内学习讲座、疑难病例分析讨论、参会记录四、实习生自我鉴定表五、实习小组鉴定意见六、科室鉴定意见七、实习表现综合鉴定评分表（一）工作表现（共20分）（二）病例考查（共20分）着重考查学生询问病史、操作、分析、思维处理能力（三）基本技能操作（10分）老师签名：实习科室（盖章）实习医院医教（务）科（盖章）妇产科毕业实习鉴定表实习时间：年月日至年月日实习医院：一、实习情况登记注：此表由学生本人填报，以“正”字计数二、妇产科诊疗技术操作登记表三、妇产科实习期间的科内学习讲座、疑难病例分析讨论、参会记录四、实习生自我鉴定表五、实习小组鉴定意见六、科室鉴定意见七、实习表现综合鉴定评分表（一）工作表现（共20分）（二）病例考查（共20分）着重考查学生询问病史、操作、分析、思维处理能力（三）基本技能操作（10分）老师签名：实习科室（盖章）实习医院医教（务）科（盖章）儿科毕业实习鉴定表实习时间：年月日至年月日实习医院：一、实习情况登记二、儿科诊疗技术操作登记表三、儿科实习期间的科内学习讲座、疑难病例分析讨论、参会记录四、实习生自我鉴定表五、实习小组鉴定意见六、科室鉴定意见七、临床毕业实习表现综合鉴定评分表（一）工作表现（共20分）（二）病例考查（共30分）着重考查学生询问病史、操作、分析、思维处理能力老师签名：实习科室（盖章）实习医院医教（务）科（盖章）专业实习部分学生签名：导师签名：年月日专业毕业实习鉴定表一、实习期间举行的科内学习讲座、疑难读片、参会记录二、实习生自我鉴定表实习鉴定表一医学影像诊断学实习鉴定表二超声诊断学实习鉴定表三核医学实习鉴定表四导师评语实习鉴定表五专业实习意见实习医院鉴定表专业实习成绩评定教务处（盖章）年月日。

2023昆明医科大学海源学院专业介绍
昆明医科大学海源学院的专业设置
护理学专业
培养目标：护理学专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的'基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。

就业方向：该专业毕业生可以在在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研工作。

毕业生可以根据自己的实际实力选择在民办医院和公办医院工作。

护理学专业毕业后的工作方向还可以是育婴师，私人家庭护理师，持有相关证书出国做护理师，目前，护理师出国待遇非常好，需求量也比较大。

昆明医科大学海源学院的优势专业
昆明医科大学海源学院(KUNMING MEDICAL UNIVERSITY HAIYUAN COLLEGE)，位于云南昆明，是昆明医科大学联合昆明富达发展实业集团，于6月经云南省教育厅批准创办，通过国家教育部首批审核确认的“独立学院”，是云南省唯一一所医学类本科独立学院。

截至3月，学校有云南省嵩明职教基地杨林校区和昆明高新开发区高新校区两个校区，杨林校区为主校区，两校区办学用地698.2亩，建筑面积30余万平方米，教学设备总值近4000万元;设有2部、9系，开设18个本科专业及专业方向;有521名专任教师，全日制本科生8243人。

昆明医科大学海源学院的学校简介
按照招生专业分类临床医学专业（整形美容方向）医学影像学护理学公共事业管理临床医学医学检验口腔医学临床医学专业（肿瘤学方向）信息管理与信息系统英语劳动与社会保障环境科学康复治疗学运动康复与健康应用心理学药学。

昆明卫校的专业
昆明卫生职业学院是一所以医学为主，涵盖医、药、护、健康等多个领域的高等职业教育学院。

学院拥有一支高素质的教师队伍，教学设备先进，教学质量得到了社会各界的认可。

下面，我们来了解一下昆明卫校的专业。

1. 护理学专业
护理学专业是昆明卫校的重点专业之一，该专业培养具有扎实的护理理论知识和丰富的临床实践经验的护理人才。

学生将学习护理学基础知识、护理技能、护理伦理学、护理管理学等方面的知识，毕业后可在医院、社区卫生服务中心、养老院等单位从事护理工作。

2. 医学影像技术专业
医学影像技术专业是昆明卫校的另一重点专业，该专业培养具有医学影像技术理论知识和实践技能的专业人才。

学生将学习医学影像学基础知识、医学影像技术、医学影像设备操作、医学影像诊断等方面的知识，毕业后可在医院、影像中心等单位从事医学影像技术工作。

3. 康复治疗技术专业
康复治疗技术专业是昆明卫校的另一门特色专业，该专业培养具有康复治疗理论知识和实践技能的专业人才。

学生将学习康复治疗学
基础知识、康复治疗技术、康复治疗设备操作、康复治疗方案制定等方面的知识，毕业后可在医院、康复中心等单位从事康复治疗工作。

4. 中医学专业
中医学专业是昆明卫校的传统专业之一，该专业培养具有中医学理论知识和实践技能的专业人才。

学生将学习中医学基础知识、中医诊断学、中医治疗学、中药学等方面的知识，毕业后可在中医院、中医诊所等单位从事中医临床工作。

昆明卫校的专业涵盖了医、药、护、健康等多个领域，学生可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的专业，学习专业知识，为将来的职业发展打下坚实的基础。

《医学影像技术学》本科课程质量标准课程编号：课程名称：医学影像技术学英文名称: Medical imaging technology总学时: 102学时。

（理论课：60学时；实验课：52学时）学分: 5.5学分适用对象:医学影像技术专业课程考核：终结性考核，占总成绩70%形成性考核，占总成绩30%。

学习态度和平时表现（10%）和平时成绩（20%）。

《医学影像技术学》是医学影像技术专业的重要专业课程之一，通过本门课程的学习：（一）授予学生系统的影像技术学知识,使他们掌握影像技术学的基本概念、基本原理、操作及研究方法,扩大影像技术的知识领域。

（二）通过临床实习使学生能具体认知各种影像技术的操作及对各种疾病的适用范围获得影像技术方法和基本技能的训练,培养学生的科研工作能力和良好的工作作风。

按照教学计划，《医学影像技术学》总学时为102学时,其中,理论课60学时, 实习课52学时。

教学内容以现代医学所需要的医学影像技术基础为主，结合贯通现在最新的医学影像技术的发展，力求培养出适应现代医学影像技术发展的适用性人才，贯彻理论联系实际的原则，既保证教学质量又不使学生负担过重。

在教学过程中，开展启发式教学，充分调动和发挥学生的主动性和开创性。

为增加学生的知识面和知识深度，在教材的部分章节后面增加了一些医学影像新技术在医学领域应用的相关内容。

第一篇总论目的要求：一、掌握：1.各种影像学检查方法的特点、临床应用及限度。

二、熟悉：1.各种影像学检查方法在各部位的应用。

2. X线产生及特性，与物质的相互作用。

3. 常用辐射剂量及其单位。

4.X线、MR对比剂5. PACS的发展与组成，国际标准和规范。

三、了解：1．X线影像的形成及其影响。

2. X线对人体的危害及X线的防护。

3. PACS的运行、临床应用、进展和评价。

学时安排：理论授课：6学时。

见习课：8学时。

教学内容：一、主要教学内容：（一）理论授课：第1章普通X线成像基础（1）X线产生及特性（2）X线与物质的相互作用（3）X线影像的形成及其影响第2章 X线防护（1）X线对人体的危害（2）X线的防护要求（3）常用的辐射剂量及其单位第3章对比剂（1）X线对比剂（2）MR对比剂（3）超声对比剂第4章医学影像技术发展及应用评价重点讲解内容（1）DR的发展及应用评价（2）CT的发展及应用评价（3）DSA的发展及应用评价（4）MR的发展及应用评价（5）超声的发展及应用评价（6）核医学的发展及应用评价第5章图像存储与传输系统（1）PACS的发展与组成（2）PACS的国际标准和规范（3）PACS的临床应用（4）PACS的进展和应用评价第6章影像学检查方法的比较与选择各种影像学检查方法的特点，DR、CT、DSA、MR、超声、核医学的特点、临床应用及限度。

131医学食疗与健康２０１８年６月医学与护理教育医学影像技术专业就业现状分析与前景探讨何冰兰昆明医科大学海源学院　云南昆明　650106【摘要】我国医疗卫生事业不断发展，影像技术专业人才需求也随之增加，目前，医院对影像学技术人才要求不断增高，另外，用人单位对自身定位并未明确，临床影像技术人才仍存在较大缺口，毕业生就业前景相对较好，就业压力不大。

医学影像专业发展方面，存在工作环境差、队伍质量不高等问题，目前而言，毕业生数量并不多，医学影像技术专业毕业生应注意不断提升自身竞争力，在掌握扎实专业知识的同时，注重综合素质培养，提高实际操作能力，抓住每个面试机会，进而取得成功。

本文对医学影像技术专业就业现状及前景进行分析，旨在为毕业生就业提供理论指导。

【关键词】医学影像技术专业；就业现状；前景[中图分类号]R9 [文献标识码]A [文章编号]2096-5249（2018）06-131-02近几年来，医学影像专业毕业生人数不断增多，在就业方面，我国医疗卫生事业不断发展，影像学专业人才需求也随之增加[1~2]，目前，医院对影像学技术人才要求不断增高，加之用人单位对自身定位并未明确，医学影像技术人才仍存在较大缺口。

本文对医学影像技术专业就业现状及前景进行分析，旨在为实际工作奠定基础。

1　基础工作现状1.1　工作环境　虽然，我国医疗事业有了飞速发展，但在一些医疗机构，尤其是中西部等欠发达地区，地方财政投入不高，医疗资源相对有限，在放射科建设中，未充分考虑射线对技术人员的危害性，未严格遵守法律法规，在装修等方面存在很大问题，对于长期在此环境工作者而言，潜在危害性较大，这也会对工作人员积极性造成一定影响。

1.2　队伍质量　目前而言，低学历是放射科存在的普遍现象，尤其是基层单位，以中专学历为主，具备技术资格者不多，这不仅导致其无法取得相应编制，也影响科室工作质量，在影像学技术不断发展的今天，技术人员不仅要承担本职工作，还需跟上时代步伐，主动了解医疗新动态，更新自身知识储备，规范做好每步技术操作，及时处理相关问题，进一步提高工作质量。

昆明医科大学选课须知新高考改革后，大学很多专业在招生时对考生提出了选考科目要求，以下是大学生必备网为大家整理的2020年昆明医科大学在北京招生专业选科要求对照表，供大家参考，如有变动，以学校最新信息为准：序号专业代码专业名称首选科目要求再选科目要求1100201临床医学仅物理化学,生物(2门科目考生均须选考方可报考)2100202麻醉学仅物理化学,生物(2门科目考生均须选考方可报考)3100203医学影像学仅物理化学,生物(2门科目考生均须选考方可报考)4100204预防医学仅物理化学,生物(2门科目考生均须选考方可报考)5100205口腔医学仅物理化学,生物(2门科目考生均须选考方可报考)6100206临床药学仅物理化学,生物(2门科目考生均须选考方可报考)优秀专业介绍预防医学专业预防医学专业(公共卫生)培养从事预防医学工作的公共卫生医师。

本专业学生应掌握基础医学、临床医学、预防医学的基本理论和技能；学习自然和社会环境因素对人群健康与疾病作用的规律；学习应用卫生统计学、流行病学等原理和方法分析环境中主要致病因素对人群健康的影响，制订防治对策；具备公共卫生与预防医学领域研究的初步能力。

毕业后能够从事疾病预防控制、卫生监督执法等公共卫生领域的工作。

临床医学专业临床医学专业培养从事临床医疗工作的通科医师。

学生应掌握基础医学、临床医学的基本理论和医疗技能；掌握对常见病、多发病的诊治和急、危、重症的初步处理；具备临床医学科学研究的初步能力,毕业后能够从事临床医疗工作。

课程设置分为普通基础课、医学基础课及临床专业课，主要课程有：政治、英语、体育、计算机、人体解剖学、组织胚胎学、微生物学与免疫学、生物化学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、神经病学、精神病学、眼科学、耳鼻咽喉科学、皮肤性病学、放射线学、核医学等。

护理学专业护理学专业培养从事临床护理、社区护理、护理管理和护理研究的高级护理人才。

昆医医学影像学硕士专业学位培养方案一、培养目标：同总则。

结合本学科特点，要求掌握医学影像学各种检查技术，能独立诊断本学科领域内的常见、多发病，有较强的分析及思维能力，诊断符合率高，对下级医师能进行一般的业务指导，到达多年住院医师的工作水平。

二、学习年限：同总则三、培养方法：同总则四、课程学习：Ⅰ、必修课：同总则Ⅱ、专业课：3学分。

以自学和专题讲座的方法进行，参加研究生部组织的考试。

⑵专题讲座：1、中枢神经系统病变的影像学诊断2、呼吸系统病变的影像学诊断3、骨关节系统病变的影像学诊断4、心血管系统病变的影像学诊断5、消化系统病变的影像学诊断6、泌尿、生殖系统病变的影像学诊断7、内分泌系统病变的影像学诊断8、医学影像学的开展、现状及新进展9、介入放射学的临床应用10、乳腺病变的X线、影像诊断11、超声诊断的进展12、超声诊断的原理及应用解剖13、超声诊断在各系统病变中的应用14、核医学的原理、特点及进展情况15、核医学在各系统病变中的诊断价值16、DSA、CTA、MRA在全身血管性病变中的诊断价值Ⅲ、专业根底课：至少2门，3－5学分。

局部解剖学、病理解剖学。

五、临床能力训练：通过本阶段的培训，掌握本专业根底知识和专业知识，独立处理常见、多发病的影像诊断，指导下级医师的业务工作，并了解本学科领域的国内外研究动态和新进展，到达多年住院医师的临床工作水平。

㈠影像医学Ⅰ理论知识：⑴掌握：①影像医学的开展史及现状②影像医学诊断设备的根本构成、名称、功能及成像原理③人体各系统影像学应用解剖，各科影像学征象与病理的关系④人体各系统常见疾病的X线、CT及MR诊断、鉴别诊断⑵熟悉：①介入放射学的原理及对常见、多发病的诊断、鉴别诊断及医治原则②造影剂副反响的的处理和抢救医治③相关临床医学知识⑶了解：①放射防护知识、规则和要求②影像医学新进展Ⅱ临床技能：⑴掌握：① X线常规造影技术，如消化道检查技术等② CT检查技术③人体各系统急诊影像检查方法的选择，诊断及鉴别诊断④造影剂副反响的处理及抢救技术⑵熟悉：① X线投照技术② MR检查技术㈡核医学Ⅰ理论知识：⑴掌握：①放射性核物理知识及各项成像原理②核医学各项检查的适应症、禁忌症和考前须知的原理及出现造影过敏反响时的处理抢救方法③心、脑、肺、肝胆、胃肠、骨骼等脏器的解剖和病理生理影像特征④各项核医学检查对疾病的诊断与鉴别诊断⑤放射性核素医治甲亢、甲状腺病、骨肿瘤的原理⑵熟悉：相关临床医学知识⑶了解：放射防护根本常识和防护规则与要求Ⅱ临床技能：⑴掌握：①放射性药物的标记、分装、测量、注射方法与技术②体外分析技术与疾控③核医学仪器的操作，包含摆位、采集、图像处理和核素医治的技术④核医学仪器的根本核心⑤独立正确分析各项核医学检查结果，书写汇报⑵熟悉：放射性废物的处理原则和规定㈢超声医学Ⅰ理论知识：⑴掌握：①超声医学的开展史及现状②超声影像医学成像原理③超声检查的适应症、禁忌症④各种影像学方法的优选及综合使用⑤全身常见疾病的灰阶和色彩多普勒超声影像诊断和鉴别诊断⑵熟悉：①相关临床医学知识②相关影像医学知识⑶了解：①灰阶和色彩多普勒超声仪器的根本构成，超声探头的种类及其使用②超声新进展、新技术信息及其相关理论Ⅱ临床技能：⑴掌握：①全身各部位的超声常规检查技术②常用的超声引导下穿刺技术、适应症、禁忌症⑵熟悉：①各种超声仪器的正确使用与操作②能X识别全身正常超声影像、常见根本病理超声影像、识别超声伪影轮转的时间安排：六、科研训练：研究现在临床科研能力训练中学会文献检索、搜集资料、数据处理等科学研究的根本方法，培养临床思维能力及分析能力，结合临床实际，以总结临床实践经验为主，完成一篇综述、一篇个案报道或论著。