人教版八年级下册道德与法治第一课教学教材

人教版道德与法治八年级下册第一课第一
课时教案
教学目标
- 了解道德与法律的关系和作用
- 理解什么是法律、道德以及其相互关系
- 研究并掌握一些基本的道德法律知识
- 培养学生正确的道德价值观和法律意识
教学重点
- 理解道德与法律的关系
- 掌握一些基本的道德法律知识
教学难点
- 辨析道德与法律的区别和联系
教学准备
- 教材：人教版道德与法治八年级下册
- 多媒体设备：投影仪、电脑
教学过程
导入（5分钟）
- 引导学生回忆上一学期研究的内容，复道德与法治的基本概念。

新课讲解与讨论（15分钟）
- 通过多媒体展示法律的定义和道德的定义，并与学生一起讨论它们的相同点和不同点。

- 引导学生思考道德与法律的关系，以及它们在社会中的作用和意义。

案例分析（15分钟）
- 准备一些具体的案例，让学生分组进行讨论和分析。

每个小组选择一个案例，并探讨其中的道德和法律问题，分析案例中的道德与法律冲突，以及可能的解决方法。

小结（5分钟）
- 简要总结本节课的内容，强调道德与法律的关系和作用，并强调培养正确的道德价值观和法律意识的重要性。

作业布置
- 要求学生以小组形式撰写一份关于道德与法律关系的研究报告，并做好口头报告准备。

鼓励学生积极思考和深入研究，结合实际案例进行分析和讨论。

教学反思
本节课通过讨论和案例分析的形式，使学生更加深入地了解了道德与法律的关系和作用。

通过引导学生思考和讨论，培养了学生的批判思维和问题解决能力。

在以后的教学中，可以加入更多的实际案例和互动环节，激发学生的兴趣和积极性。

部编人教版道德与法治八年级下册1.1《公民权利的保障书》（第2课时）教学设计一、教材分析：威”第一框题“公民权利的保障书”的第二课时内容。

本课所依据课程标准的相应部分是“成长中的我”中：法律面前人人平等；任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁等。

“我与国家和社会的关系”中：宪法对公民基本权利和义务的规定；公民的权利受法律保护，任何侵害公民权利的行为，都要承担相应的法律责任；增强宪法责任等。

本框题通过“尊重和保障人权是我国的宪法原则”和“国家如何尊重和保障人权”内容的学习，引导学生理解我国宪法原则和精神。

本课内容是对前面学习内容的深化，在了解宪法确认国家的一切权力属于人民的基础上，本课将进一步从宪法对国家权力的作用引导学生体认宪法价值，明确宪法地位，维护宪法权威，树立宪法至上理念，落实本单元教育目的。

本框题内容还为下一框题“如何坚持宪法至上”内容的学习奠定了基础。

二、学情分析八年级的学生在七年级的时候学习了《走进法治天地》这一单元的内容，已经对法律、法治、宪法有了初步浅显的了解，对法律的信仰相比于小学得到了增强，具有一定的学习《维护宪法权威》这一课的基础。

但是由于初中生更多的时候关注自己身边的小事，公民权利意识淡薄，对国家宪法少有关注，知之甚少，缺乏一定的敬畏感。

在人权知识方面，学生在其生活经验的基础上能够感知到国家对提高人民生活水平的关切，但对国家从宪法的角度上尊重和保障人权则了解甚少。

因此，增强中学生的公民权利意识，提升宪法在中学生心中的权威,增强公民的人权意识，是建设现代化法治国家的要求也是中学生自身成长的需要。

三、教学目标1、情感态度、价值观目标：认识人权、珍惜自己的人权；对尊重和保障人权的做法产生敬意。

2、能力目标：增强法治观念、弘扬法治精神，为推动人权的实现而努力。

3、知识目标：明确尊重和保障人权是宪法原则；知道人权的实质内容和目标；了解我国人权主体和内容具有广泛性特点；懂得尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求，知道我国行政机关、审判机关、检察机关是如何保护公民合法权益的。

第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书知识目标1．知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。

2．知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。

3．知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。

能力目标1．知道很多国家机关名称里有“人民”二字的原因。

2．对宪法基本内容的认识和了解。

3．学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等，提高参与国家政治生活的能力。

4．提高对人权内涵的认识，自觉维护个人的人权。

情感、态度与价值观1．增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法。

2．认识人权、珍惜和热爱自己的人权。

3．对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。

重点1．我国宪法的基本原则。

2．对宪法基本内容的认识。

3．国家尊重和保障人权。

难点1．对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。

2．对人权内涵的认识和理解。

教师准备：1.精心准备宪法内容、国徽幻灯片及教材上教学展示所用幻灯片。

2．认真备课，熟知本课时两大板块内容之间内在联系。

学生准备：1.预习新课中探究问题。

2．提出新问题在课堂上师生互动环节与同学共同探讨。

一、故事导入，场景激趣故事一：中华人民共和国国徽的由来及含义1949年中华人民共和国成立前夕，清华大学和中央美术学院接受了中央政府命令，分别成立了国徽设计小组，执行新中国国徽的设计工作。

经多次咨询研究，最后确定了国徽的图案，内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。

其意是用天安门图案作民族精神的象征；用齿轮、麦稻穗象征工人阶级与农民阶级；用国旗上的五星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结。

国徽图案交由清华大学小组的教授高庄最后完成设计加工与塑造国徽模型。

1950年9月20日，中央人民政府主席毛泽东发布命令，公布中华人民共和国国徽图案。

中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。

在雄伟的人民大会堂，在祖国的海关，在人民的法庭上，每当我们看到庄严美丽的国徽，心里便会荡起一种崇高的爱国之情。

人教版道德与法治八年级下册第一课第2课时《治国安邦总章程》教学设计一. 教材分析《治国安邦总章程》是人教版道德与法治八年级下册第一课第二课时的重要内容。

本节课主要让学生了解宪法的地位、作用以及宪法是国家的根本法。

通过学习，使学生认识到宪法对于国家治理的重要性，增强宪法意识，维护宪法权威。

二. 学情分析学生在七年级已经学习了宪法的基本知识，对宪法有了一定的了解。

但宪法作为一种抽象的法律概念，对于八年级的学生来说，仍然需要进一步深化理解。

此外，学生对于宪法在实际生活中的应用以及如何维护宪法权威等方面，可能还存在一定的困惑。

三. 教学目标1.让学生了解宪法在国家法律体系中的地位和作用，认识到宪法是国家的根本法。

2.培养学生热爱宪法，尊重宪法，自觉维护宪法权威的意识。

3.提高学生运用宪法知识分析问题、解决问题的能力。

四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的地位和作用。

2.宪法是国家的根本法。

3.如何维护宪法权威。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深刻理解宪法的作用和地位。

2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生运用宪法知识分析问题、解决问题的能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，增强宪法意识。

六. 教学准备1.准备相关的宪法案例材料。

2.制作课件，包括宪法的基本知识、案例分析、讨论题等。

3.准备情景模拟的道具和场景。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件简要回顾宪法的基本知识，引导学生回顾宪法在国家法律体系中的地位和作用。

2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中宪法的作用。

引导学生认识到宪法是国家的根本法。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何维护宪法权威。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）设置情景模拟，让学生运用宪法知识解决问题。

通过实际操作，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）引导学生思考宪法在实际生活中的应用，如何在生活中维护宪法权威。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调宪法的地位、作用以及维护宪法权威的重要性。

教案作为教师对课堂教学的一种预计和构想,在八年级政治教学中占有十分重要的地位。

为大家整理了人教版八年级下册政治第一课的教案设计，欢迎大家阅读！设计第一课国家的主人广泛的权利★教学目标：知识目标：我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义;我国的权利保障体制;我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。

能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。

情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。

在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。

★重点和难点国家的性质；人民和公民的区别★教学手段：多媒体课★课前准备：制作多媒体课件;布置学生翻阅宪法第二章，了解我国公民享有的基本权利;请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果;编排书本中的案例小品。

★教学方法：情感激励法;讨论法;小品表演法；★授课过程导入新课：播放“@$卜《灰色的震撼》，可能在新年，新的学期这样的片子，心情会比较伤感，但这就是社会的现实，会这样有很多的原因，从自身来看，无论是孩子还是民工、农民可能都不知道自己的权利，所以没有用法律武器保护自己。

举例：比如学生有受教育的权利，它可以得到国家社会的帮助;而民工他有劳动义务，也有获得报酬的权利等等。

我们未成年人的权利问题已是当代一个世界性问题。

我国是人民当家作主的社会主义国家，青少年作为中国公民，享有广泛而真实的权利。

今天我们就一起来探讨第一单元权利义务伴我行，第一课国家的主人广泛的权第一框人民当家作主的国家的知识。

新授：板书第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家一、人民是国家的主人（一）大家了解我们的国家吗?我们先来谈谈我们的国徽。

1、大家看见哪些地方悬挂国徽的？2、所有的公共和私人场合都能悬挂吗？为什么？（国家的象征和标志）3、请大家观察国徽的图案是怎样的?你知道每个图案和整个图案体现了什么吗？（多媒体出示或请同学准备一个一元的硬币）（二）国家的性质1、国徽的图案正是体现了我们国家的性质，我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

人教版道德与法治八年级下册第一课第2课时《治国安邦总章程》教案一. 教材分析《治国安邦总章程》是八年级下册第一课《道德与法治》的重要内容。

本节课的主要目的是让学生了解宪法在国家治理中的重要地位和作用，认识到遵守宪法的重要性，增强法治意识。

教材通过生动的案例和深入浅出的讲解，使学生能够理解宪法的基本内容和原则，培养学生的法治观念。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念，但宪法作为一个抽象的概念，对于他们来说可能还存在一定的理解难度。

因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和实际操作，让学生更好地理解宪法的重要性和作用。

三. 教学目标1.让学生了解宪法在国家治理中的重要地位和作用。

2.使学生认识到遵守宪法的重要性，增强法治意识。

3.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识。

四. 教学重难点1.宪法在国家治理中的重要地位和作用。

2.宪法的基本内容和原则。

五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生更好地理解宪法的重要性和作用。

2.讨论教学法：引导学生积极参与讨论，提高他们的思考能力和法治观念。

3.实践教学法：学生进行实际操作，培养他们的法治实践能力。

六. 教学准备1.准备相关案例和资料，以便进行案例教学和讨论教学。

2.准备教学PPT，以便进行直观教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引出宪法在国家治理中的重要地位和作用。

例如，可以讲述一个因违反宪法而受到法律制裁的案例，让学生思考宪法在国家治理中的作用。

2.呈现（10分钟）利用PPT呈现宪法的基本内容和原则，让学生了解宪法的主要条款和规定。

可以通过图片、图表等形式，使教学内容更加直观。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分析宪法在实际生活中的应用。

可以让学生举例说明宪法在维护社会秩序、保障公民权益等方面的作用。

4.巩固（10分钟）让学生回答一些关于宪法的问题，检验他们对宪法知识的掌握程度。

可以设置一些选择题、填空题或简答题，帮助学生巩固所学内容。

统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《1 第一课第1课时公民权利的保障书》教学设计一. 教材分析统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《1 第一课第1课时公民权利的保障书》的内容主要包括我国宪法对公民权利的保障、公民的基本权利和义务、公民权利的实现和保障等方面。

本节课的内容旨在让学生了解宪法对公民权利的保障，明确公民的基本权利和义务，以及公民权利的实现和保障。

二. 学情分析八年级的学生已经对公民权利有一定的了解，但对其保障书宪法的理解还不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活出发，理解宪法对公民权利的保障，认识公民权利的重要性。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解宪法对公民权利的保障，明确公民的基本权利和义务，以及公民权利的实现和保障。

2.能力目标：培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。

3.情感、态度与价值观目标：培养学生热爱宪法，尊重和保障公民权利的观念。

四. 教学重难点1.教学重点：宪法对公民权利的保障，公民的基本权利和义务，公民权利的实现和保障。

2.教学难点：宪法对公民权利的保障的具体内容和实践。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际生活中感受宪法对公民权利的保障。

2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解宪法对公民权利的保障。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

六. 教学准备1.准备相关案例和资料，用于分析和讨论。

2.准备教学PPT，用于展示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学过的公民权利知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）利用PPT展示宪法对公民权利的保障的相关条款，让学生明确宪法在保障公民权利方面的作用。

3.操练（10分钟）让学生阅读教材中的典型案例，分析案例中宪法对公民权利的保障的具体实践，引导学生运用所学知识分析问题。

4.巩固（10分钟）通过小组讨论，让学生分享各自在案例分析中的心得体会，进一步巩固宪法对公民权利保障的知识。

人教版道德与法治八年级下册第一课第1课时《公民权利的保障书》教学设计一. 教材分析《公民权利的保障书》是人教版道德与法治八年级下册第一课的第一课时，本节课的主要内容是让学生了解宪法作为公民权利保障书的重要性，以及宪法如何保障公民的基本权利。

教材通过生动的案例和实例，引导学生认识宪法对公民权利的保障作用，培养学生热爱宪法、尊重宪法的情感，提高学生的法治意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对宪法有初步的认识。

但部分学生可能对宪法的具体内容和作用理解不深，对宪法在保障公民权利方面的作用缺乏了解。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采用生动、具体的教学方法，引导学生深入理解宪法在保障公民权利方面的作用。

三. 教学目标1.让学生了解宪法作为公民权利保障书的重要性。

2.使学生认识到宪法对公民基本权利的保障作用。

3.培养学生热爱宪法、尊重宪法的情感。

4.提高学生的法治意识，培养学生的法治观念。

四. 教学重难点1.宪法作为公民权利保障书的重要性。

2.宪法如何保障公民的基本权利。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用。

2.讨论法：引导学生分组讨论，增强学生对宪法的认识和理解。

3.情景模拟法：设置情景，让学生亲身参与，体验宪法在保障公民权利方面的作用。

六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于教学分析。

2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。

3.准备情景模拟的道具和场地。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的法律知识，为新课的学习做好铺垫。

例如：“你们知道宪法吗？宪法在我们的生活中有什么作用？”2.呈现（10分钟）教师呈现宪法作为公民权利保障书的相关内容，让学生了解宪法的重要性。

通过展示宪法文本和图片，引导学生认识到宪法是国家的基本法，是保障公民权利的基石。

3.操练（15分钟）教师学生进行案例分析，让学生了解宪法如何保障公民的基本权利。