幼儿园教师师德规范细则

幼儿园教师师德师风十项准则幼儿园教师师德师风十项准则是一份针对幼儿园教师的道德规范，旨在引导教师正确履行职责，做出良好的道德榜样，促进幼儿园的健康发展。

在这份准则中，涉及到了教师的职业道德、职业素养、工作纪律等多个方面，下面我将分步骤阐述这十项准则。

第一，热爱幼儿园事业。

作为一名幼儿园教师，首先要对所从事的事业充满热爱，强烈的职业使命感和责任感可以驱动教师付出更多的努力，为幼儿园事业的迅速发展作出更大的贡献。

第二，尊重孩子，关爱孩子。

幼儿园教师应该做到尊重每个孩子，善于倾听孩子的心声，给予孩子足够的关爱和关注，让每一个孩子都感受到自己的重要性和尊严。

第三，崇尚科学教育。

作为一名合格的幼儿园教师，要推崇科学的教育理念和方法，注重观察、探究和实践，以科学化的方式引导幼儿正确认识自我和周围的事物。

第四，坚持学习，勇于创新。

幼儿园教师是一个永远在学习和探索的过程中成长的职业，要不断提高自身的素质和能力，勇于创新探索，为幼儿园教育发展带来新的思想和理念。

第五，保守机密，维护诚信。

幼儿园教师需要遵守教育机构的保密工作制度，严格保守学生和家长的个人信息，同时在工作中也要坚守诚信，严肃认真地履行职责，以树立良好的教育形象。

第六，遵纪守法，廉洁奉公。

作为一个公职人员，幼儿园教师要遵守国家法律法规、教育部门的管理规定及学校纪律，同时保持廉洁奉公的良好作风，严禁以任何形式从事违法违纪行为。

第七，尽职尽责，勇于担当。

作为一名幼儿园教师，要勇于担当，承担起教育和育人的责任，尽职尽责地去工作，为幼儿园事业作出卓越的贡献。

第八，互相尊重，团结协作。

幼儿园教师要互相尊重，充分发挥集体的力量，合作共事，共同促进幼儿园教育的发展，从而达到更好的教育效果。

第九，舆论意识，形象意识。

幼儿园教师应该具有良好的舆论意识和形象意识，注意形象管理，提升自己的公众形象和教育形象，做到言行一致，以符合社会对幼儿园教师的期望。

第十，爱国主义，热爱祖国。

幼儿园教师师德师风评选标准细则一、引言幼儿园教师作为孩子成长过程中的引路人和示范者，其师德师风的优劣直接关系到幼儿园教育品质和孩子的成长成才。

对幼儿园教师师德师风进行评选，提高其职业素质和教育水平，具有重要意义。

本细则旨在明确幼儿园教师师德师风评选的标准和要求，以期为教师队伍的建设提供参考和指导。

二、幼儿园教师师德师风评选标准1. 专业素养- 精通幼儿园教育理论知识，具备扎实的专业技能。

- 具有丰富的实践经验，能够根据幼儿的成长发展特点，有针对性地开展教育活动。

2. 爱岗敬业- 热爱幼儿园教育事业，对工作充满热情。

- 工作认真负责，甘于奉献，能够吃苦耐劳，不断提高自身教育水平。

3. 成长导向- 以幼儿为本，尊重幼儿个体差异，关心、关爱每一位幼儿。

- 善于引导和激发幼儿的学习热情，促进幼儿全面发展。

4. 品德高尚- 严格遵守职业道德规范，言行举止得体，为人正直，品行端正。

- 具有良好的人际关系，乐于助人，善于与家长、同事和关联部门合作。

5. 岗位表现- 能够积极履行教育教学任务，取得显著的教学成绩。

- 在幼儿园管理和教学改革中，有突出的岗位表现和创新能力。

三、总结回顾幼儿园教师师德师风的评选标准是多方面因素共同作用下的综合体现。

通过对教师师德师风评选标准的明确，可以激励广大教师不断提高自身素质，不断加强专业知识的学习，提升工作实践能力，不断加强道德修养，提高服务态度和责任意识，为提高幼儿园的教育质量提供有力保障。

四、个人观点作为幼儿园教师师德师风评选标准的一部分，这些标准对于教师的专业发展和教育质量的提升具有重要意义。

只有教师们在工作中认真尽职，不断提升专业能力，才能更好地为幼儿的成长和发展做出积极的贡献。

五、结语幼儿园教师师德师风评选标准细则的建立和落实，有助于规范教师队伍的建设和管理，提高教师的整体素质和工作水平，从而为广大幼儿提供更好的教育服务，促进幼儿的全面发展。

以上是对幼儿园教师师德师风评选标准细则的探讨和阐述，希望对您有所帮助。

幼儿园师德规章制度第一章总则第一条为提高幼儿园教职工的职业道德水平，加强幼儿园师德建设，提高幼儿园整体教育质量，特制订本规章制度。

第二条幼儿园教职工应当严格遵守本规章制度，增强责任意识，积极努力，为幼儿园教育事业的发展做出应有的贡献。

第三条幼儿园教职工应当以“以人为本，关爱幼儿”为宗旨，努力提升自身业务素养和教育专业能力，以优质的教育服务满足家长和幼儿的需求。

第二章岗位德行第四条幼儿园教职工应当恪守职业操守，遵纪守法，正直诚实，杜绝贪污腐败，不得有违法乱纪行为。

第五条幼儿园教职工应当爱岗敬业，尊重职业规范，严格执行教育教学方案，不得擅自篡改或违规操作。

第六条幼儿园教职工应当尊重幼儿的人格尊严和个性特点，耐心细心地对待每一个幼儿，切忌轻率对待。

第七条幼儿园教职工应当主动关心幼儿的家庭情况，协助家长解决幼儿成长中的问题，形成幼儿园、家庭、社会共同培养的良好氛围。

第八条幼儿园教职工应当遵守教育保密规定，妥善保护幼儿信息，不得泄露幼儿家庭背景和个人信息。

第三章交往做人第九条幼儿园教职工应当尊重同事，团结协作，互相支持，形成良好的师生关系和友好的工作氛围。

第十条幼儿园教职工应当尊重家长，倾听家长意见，积极沟通合作，构建起幼儿园、家庭之间有效的互信和互动机制。

第十一条幼儿园教职工应当遵守公序良俗，言行得体，不得有损幼儿园形象的言行举止。

第十二条幼儿园教职工应当勤政廉洁，廉洁自律，不得利用职权谋取私利，不得收受礼品礼金。

第十三条幼儿园教职工应当热心公益，关注社会热点，积极参与社会公益活动，传递正能量。

第四章职业修养第十四条幼儿园教职工应当不断学习，不断提高自身教育教学水平，积极参加各类培训和学习活动。

第十五条幼儿园教职工应当关注幼儿园教育行业的动态，不断改进教育教学方法，创新教育理念，为幼儿提供更优质的教育服务。

第十六条幼儿园教职工应当关爱学生，宽容待人，做到以身作则，为学生树立正面榜样。

第十七条幼儿园教职工应当尊重职业道德规范，不得从事与幼儿园教育教学无关的工作，不得利用职位谋取私利。

幼儿园教师师德规范标准十不准
一、严格履行请假制度，不得事后补。

二、在园内不佩带明显首饰，不梳披肩发。

三、带班时不穿高跟鞋。

四、不说教育“忌语”，不在幼儿面前直呼教师姓名。

五、工作时间不吃零食，不处理私事或私话。

六、不讲粗俗的话，不在背后议论他人。

七、带班时间不离岗，不接待来访客人。

八、无事不随便串班，不准在幼儿床上睡觉。

九、不在园内骑自行车，不乱停自行车。

十、不在幼儿家用餐、留宿。

八一
要有一种乐于奉献的精神；
要有一种勇于争先的意识；
要有一副端庄大方的仪表；
要有一口谈吐文明的语言；
要有一种一丝不苟的作风；
要有一个活泼开朗的性格；
要有一股勇于拼搏的毅力；
要有一股踏实创新的闯劲。

八心
爱心热心童心细心
专心关心齐心耐心。

幼儿园师德规范实施细则幼儿园师德规范第一章总则第一条目的与意义本细则旨在规范我园教职工的师德行为，提高教职工的职业道德水平，营造健康和谐的育人环境，保障幼儿身心健康成长。

第二条基本原则1.尊重幼儿，关爱幼儿，维护幼儿权益。

2.遵守法律法规，履行教育职责，提高教育教学质量。

3.诚实守信，为人师表，树立良好师德形象。

4.勤奋学习，不断进步，提高自身综合素质。

第二章师德规范第三条敬业爱岗1.热爱幼儿教育事业，忠诚于幼儿教育事业，全心全意为幼儿服务。

2.尊重幼儿，关爱幼儿，耐心倾听幼儿需求，关注幼儿身心发展。

3.认真备课，精心组织教学活动，提高教育教学质量。

第四条严谨治学1.认真学习，积极参加业务培训，提高自身教育教学水平。

2.严谨治学，遵循教育规律，创新教学方法，提高教学效果。

3.严谨学术态度，尊重知识产权，严禁抄袭、剽窃等学术不端行为。

第五条为人师表2.诚实守信，言行一致，做到言行有据，以身作则。

3.关心同事，团结协作，共同提高教育教学质量。

第六条尊重家长1.尊重家长，主动与家长沟通，了解幼儿的家庭状况，共同关心幼儿的成长。

2.为家长提供科学育儿指导，帮助家长解决育儿难题。

3.严禁收受家长财物，维护教育公平。

第七条关爱幼儿1.关心幼儿的生活，关注幼儿身心健康，及时发现和解决幼儿的问题。

2.严禁体罚、变相体罚和侮辱幼儿，保护幼儿的尊严和权益。

3.营造温馨和谐的教育环境，让幼儿在快乐中成长。

第八条严谨言行1.严谨言行，不发表有损于幼儿教育事业、有损于幼儿权益的言论。

2.严禁传播不良信息，维护网络空间文明。

第三章实施与监督第九条组织实施1.幼儿园应建立健全师德师风建设领导机构，负责师德师风建设的组织实施。

2.幼儿园应制定具体实施细则，明确师德师风建设的具体要求和措施。

3.幼儿园应定期对教职工进行师德师风培训，提高教职工的职业道德水平。

第十条监督考核1.幼儿园应建立健全师德师风监督考核机制，对教职工的师德行为进行监督考核。

幼儿园教师职业道德十项准则一、关爱每个孩子作为幼儿园教师，我们要以关爱之心对待每个孩子。

我们要了解他们的需求，尊重他们的个性，给予他们充分的关注和照顾。

我们要像父母一样，关怀每个孩子的成长和发展。

二、承担教育责任我们要牢记自己是幼儿的引路人，要对每个孩子的教育负起责任。

我们要教会他们正确的价值观和道德观，培养他们良好的习惯和行为规范。

我们要注重他们的全面发展，让他们充分展示自己的才能和潜能。

三、尊重幼儿权益作为幼儿园教师，我们要尊重每个孩子的权益。

我们要保护他们的人身安全，保障他们的合法权益。

我们要在教育过程中尊重他们的意愿和选择，不强加于他们，不侵犯他们的自主权。

四、提供良好的教育环境我们要为幼儿提供良好的教育环境。

我们要创造温馨、和谐、安全的学习氛围，让每个孩子都能在这个环境中感到快乐和安心。

我们要保持教室整洁，提供丰富多样的教具和玩具，为孩子们提供良好的学习条件。

五、保护幼儿隐私我们要尊重幼儿的隐私权。

我们要保护他们的个人信息，不泄露他们的隐私。

我们要在教育过程中注意保护幼儿的隐私，不侵犯他们的个人权益。

六、树立良好的师德师风作为幼儿园教师，我们要树立良好的师德师风。

我们要以身作则，做到言行一致。

我们要端正态度，严谨治学，以专业的精神和敬业的态度从事教育工作。

七、与家长保持良好的沟通我们要与家长保持良好的沟通。

我们要及时向家长反馈孩子的学习情况和表现，与家长共同关注孩子的成长。

我们要尊重家长的意见和建议，与家长共同合作，共同促进孩子的发展。

八、尊重同行教师我们要尊重同行教师，并与他们保持良好的合作关系。

我们要相互学习、相互借鉴，共同提高教育教学水平。

我们要互相支持、互相帮助，共同为孩子的成长而努力。

九、提升自身专业素养我们要不断提升自身的专业素养。

我们要学习新知识，掌握新技能，不断更新自己的教育理念和教育方法。

我们要积极参加培训和学术交流活动，不断提高自己的教育教学水平。

十、关心社会责任作为幼儿园教师，我们要关心社会责任。

幼儿园教师职业道德规范（1）依法执教。

全面贯彻国家的教育方针政策，自觉遵守《教师法》等法律法规。

（2）爱岗敬业。

热爱教育，敬业尽责。

积极对待日常教学工作，不敷衍了事，尽心尽力的完成各项任务。

（3）情绪乐观。

保持积极向上的乐观情绪，努力造就活泼开朗的性格；会适度控制、调整情绪，能以职业的微笑迎接家长和幼儿，不把不良情绪带进幼儿园；能正确的对待成功与挫折、表扬与批评，能客观公正的评价同事和周围事情。

（4）尊重幼儿。

关心爱护幼儿，尊重幼儿的人格，平等、公正地对待幼儿，保护幼儿的合法权益。

对幼儿严格要求、耐心教导，不得讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚、侮辱幼儿。

（5）严谨治学。

树立严谨学风，善于吸取新思想、更新教育观念，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断反思自己的教育行为，提高教育教学和科研水平。

（6）团结协作。

谦虚谨慎，尊重同事，与同事互相合作、互相学取长补短和共同进步，形成良好的合作共同体与学习共同体。

关心集体，维护其他教师在幼儿心中的威信，维护幼儿园荣誉，识大体顾大局。

上下级间应彼此尊重信任。

（7）尊重家长。

建立家园联系制度，主动与家长联系、沟通，认真听取家长的意见和建议，取得家长的理解、支持与配合。

不指责、刁难家长，与家长彼此尊重、相互信任，成为朋友和合作伙伴。

相机张积极宣传科学的育儿思想和方法。

（8）廉洁从教。

坚守高尚情操，自觉抵制和社会不良风气。

不利用职务之便索要或变相索要、收受家长的礼物，不接受家长的宴请，不向家长做任何推销活动。

（9）为人师表。

遵守社会公德，严于律己，作风正派，注意身教。

不得有败坏教师声誉、损坏教师形象、有辱师德的行为发生。

（10）着装得体。

在园期间服装要整洁、美观、得体。

不穿既无袖又无领的背心、超短裙、拖鞋进园，不戴奇特饰品，不留怪异发型，不浓妆艳抹，不留长指甲。

（11）言行文明。

举止文明礼貌。

语言规范健康，不讲污言秽语，不讲有损教师形象的话。

2024年幼儿教师师德规尊敬的各位幼儿教师：为了不断提高我国幼儿教育的质量，培养全面发展的幼儿，特制定本师德规范，旨在引导幼儿教师崇尚师德，树立正确的职业道德观念，做到言行一致，以身作则。

一、热爱教育事业幼儿教师是肩负着培养未来的责任，必须热爱教育事业，心怀教育之爱，在扎实的学科专业基础上，具备良好的教育理念和教育情怀。

1. 树立正确的幼教理念，关注幼儿的全面发展，关爱每一个幼儿的成长。

2. 不断学习和提升自己的教育水平，通过参加各类培训和学术交流，不断更新教育知识，提高教学能力。

3. 时刻保持对幼儿的关注和关爱，关心幼儿的成长情况，积极与家长沟通，共同为幼儿的健康成长负责。

二、严守职业操守作为幼儿教师，应该始终保持良好的职业操守，以自己的言行树立职业形象，做到无论在校内还是校外都能成为学生和社会的榜样。

1. 严格遵守法律法规，不违反教育法律法规和校规校纪。

2. 尊重学生和家长的权益，不侵害学生和家长的合法权益。

3. 严禁以任何形式索要、收受礼品和利益。

4. 严格保守学生个人信息，不泄露学生隐私。

5. 不给学生传递不健康的信息和价值观念，不进行违法违规的行为。

三、亲和力和沟通能力幼儿教师是与孩子们日常接触时间最多、影响力最大的人，因此需要具备良好的亲和力和沟通能力。

1. 与幼儿建立良好的关系，耐心倾听幼儿的心声，尊重幼儿的个性。

2. 善于表达和倾听，尽量用简单明了、幽默生动的语言与幼儿进行沟通。

3. 善于观察和分析幼儿的行为和表情，及时回应幼儿的需求。

4. 积极参与家园联系，与家长保持密切的沟通和合作。

四、职业发展和专业素养幼儿教育是一门综合性学科，幼儿教师需要具备较高的专业素养和职业发展规划。

1. 具备扎实的学科知识和专业理论功底，不断学习并提高自己的专业知识。

2. 关注幼儿教育前沿问题和新兴理论，积极参与学术研究和教学实践，提高自己的教育教学水平。

3. 培养独立提供优质教育服务的能力，主动诊断和解决教育问题。

幼儿园教师职业道德规范幼儿园教师是一项崇高的职业，他们肩负着培养幼儿健康成长的重要使命。

教师的言行举止直接关系到幼儿的成长环境和品德养成，因此幼儿园教师必须具备一定的职业道德规范。

在教育领域，道德规范是最基本的底线，下面就幼儿园教师职业道德规范展开讨论。

一、爱岗敬业幼儿园教师要爱岗敬业，热爱教育事业，将教书育人当作己任。

要以对幼儿的责任心为第一要务，全身心地投入到教学工作中，尽心尽力培养每一个幼儿的综合素质。

在师德方面，幼儿园教师要以身作则，言传身教，以正直诚实、热爱生活、孝顺父母等美德为表率，展现教育者的风范。

二、尊重幼儿幼儿园教师要尊重每一个幼儿，尊重幼儿的人格和个性特点。

要善于倾听幼儿的心声，关心幼儿的需求，给予他们充分的尊重和关爱。

在日常教育教学中，要树立平等、民主的教育观念，摒弃对幼儿的态度和言行的不端，不歧视任何一个孩子，做到以人为本，以爱为桥，促进幼儿全面发展。

三、保护幼儿幼儿园教师要保护幼儿的权益和利益，确保幼儿的人身、生命、财产安全。

要严格遵守有关幼儿保护的法律法规，保障幼儿的身心健康，做到不伤害、不虐待幼儿，绝不允许有任何对幼儿身心健康和人格尊严的侵害行为。

幼儿园教师要加强人身安全教育，提高学生的自我保护意识，有效防范个人或集体安全事故发生。

四、团结协作幼儿园教师要团结互助，加强师生之间的合作，共同为幼儿的健康成长而努力。

要尊重同事的工作，积极配合园领导工作，共同建设和谐的教育环境。

在处理师生关系中，要以和为贵，以团结合作、相互尊重、互相帮助为原则，创造一个和谐、友爱的师生关系，为幼儿园的发展添砖加瓦。

五、追求专业成长幼儿园教师要不断提高自身的专业素养，加强自我学习和进修，不断提高教育水平和教学能力。

要积极参加各种教育培训，拓宽教育视野，不断更新教育知识和理念，注重实践经验的积累，形成自己的教育特色和风格。

同时，要坚持持续学习、不断创新，努力提升专业水平，为幼儿的教育提供更好的保障。

幼儿园教师师德规范一、坚定正确的政治方向热爱社会主义、热爱祖国、热爱中国共产党、热爱人民教育事业。

自觉执行党的方针政策和教育法律、法规、法令。

积极参加幼儿园组织的政治学习和各项活动，积极参加社会公益活动。

二、乐于奉献的敬业精神遵循教育规律，教育思想端正，教育教学面向全体幼儿。

忠诚教育事业，无私奉献，勤奋工作。

教书育人，重视幼儿德智体美全面发展，富有创新精神。

因材施教，注重做好个案的转化工作，效果明显。

三、认真负责的工作态度工作服从分配，乐于承担各类保教任务，工作效率高，完成任务尽职尽责。

认真参加业务进修学习，更新教育观念，掌握现代化的教育方法和教学手段。

勇于进行教学改革的尝试，积极参加课程教材改革的实践，大胆探索，有积极成果。

热爱、了解、关心幼儿，对幼儿充满爱心，教育方法得当，教育效果显著。

以发展的眼光看待幼儿、评价幼儿，注重幼儿创造思维和创造能力的培养。

尊重学生人格，不岐视、讽刺、体罚和变相体罚幼儿。

密切家园联系，共同促进幼儿的成长。

五、文明廉洁的道德风尚举止文明、谈吐文雅、仪表端庄、穿着得体。

礼貌待人、文明执教、讲究卫生、爱护公物。

奉公守法、遵章守纪、以身作则、为人师表。

自尊自重、作风正派，不收取幼儿家长的钱物，不支使家长为自已办事。

六、团结协作的集体观念热爱幼儿园，注意维护幼儿园的声誉，以自己的工作实绩为幼儿园增光添彩。

有主人翁意识，关心集体，积极参与配合幼儿园工作，能提出有价值的建议。

谦虚谨慎、为人正直，办事公道、严以律已，宽厚待人。

同志间互相尊重、互相配合、合作共事。