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教案•课程介绍与目标•幻灯片基础知识•图文混排技巧•动画效果设置•交互式功能实现•作品展示与评价课程介绍与目标幻灯片制作的意义提高学生信息技术素养通过学习幻灯片制作，学生可以掌握基本的计算机操作技能，提高信息技术素养。
培养学生创新思维幻灯片制作需要学生具备一定的审美能力和创新思维，通过实践可以培养学生的相关能力。
辅助课堂教学教师可以利用幻灯片辅助教学，使课堂内容更加生动有趣。
掌握幻灯片制作的基本知识和操作技能，如插入图片、设置背景、添加动画等。
知识目标能力目标情感目标能够独立完成一个图文并茂的幻灯片作品，具备一定的审美能力和创新思维。
培养学生对信息技术课程的兴趣和热情，增强学生的自信心和成就感。
030201课程目标与要求教学内容与安排教学内容介绍幻灯片的基本概念、制作步骤和技巧；讲解插入图片、设置背景、添加动画等操作方法；引导学生欣赏优秀的幻灯片作品，提高学生的审美能力。
教学安排本课程共分为四个课时，第一课时介绍幻灯片的基本概念和制作步骤，第二课时讲解插入图片和设置背景的方法，第三课时学习添加动画和音效的技巧，第四课时进行作品展示和评价。
幻灯片基础知识幻灯片的概念与特点01幻灯片是一种基于计算机技术的演示文稿，用于展示文字、图片、图表、音频和视频等多种媒体元素。
02幻灯片具有直观性、交互性和多媒体集成性等特点，能够生动形象地呈现信息，提高观众的注意力和兴趣。
标题正文背景动画效果幻灯片的组成要素每一张幻灯片都应该有一个简明扼要的标题，概括该幻灯片的主要内容。
背景是幻灯片的底色或背景图片，用于衬托正文内容，使幻灯片更加美观和易于阅读。
正文是幻灯片的主要部分，用于详细阐述标题所涵盖的内容，可以包含文字、图片、图表等元素。
动画效果可以增加幻灯片的趣味性和互动性，但应注意适度使用，避免过多的动画分散观众的注意力。
在演示文稿中新建一张空白的幻灯片，可以根据需要选择不同的布局和主题。
新建幻灯片编辑幻灯片保存幻灯片播放幻灯片对已有的幻灯片进行编辑，包括修改标题、正文、背景等要素，以及添加或删除媒体元素。
信息技术第六课制作动画作品动画作品设计制作课件河大ppt2023-10-26contents •动画作品设计基础•动画作品制作技巧•动画作品后期处理•动画作品案例分析•动画作品制作实践•总结与展望目录01动画作品设计基础动画作品设计的基本概念动画作品的基本原理动画作品是基于视觉暂留原理，通过连续播放多张静态图像来产生动态效果。
动画作品的分类根据制作技术和表现形式，动画作品可分为二维动画、三维动画、定格动画等。
动画作品的设计要素故事情节、角色设计、色彩搭配、音效等。
Adobe Flash、Toon Boom 等。
动画作品设计的常用工具二维动画制作软件Autodesk Maya、3ds Max等。
三维动画制作软件Stop Motion Pro等。
定格动画制作软件动画作品设计的流程和技巧确定故事情节、角色设计、场景构思等。
前期策划中期制作后期编辑技巧分享根据前期策划，进行角色绘制、场景设计、动画制作等。
将中期制作的动画进行剪辑、音效添加、特效处理等。
利用视觉、音效等手段增强动画的观赏性，提高观众的观看体验。
02动画作品制作技巧角色造型包括外貌特征、服装、配饰等，要符合故事背景和角色性格特点。
角色设计角色表情通过表情变化来表现角色的情感，增强观众的代入感。
角色动作角色的动作要符合运动规律，流畅自然，避免过于僵硬或夸张。
运用推拉摇移等镜头技巧，表现场景和角色的动态效果。
镜头语言通过画面构图表现故事情节和角色关系，强调视觉效果。
画面构图音效的配合要与画面相协调，增强故事情节的感染力。
音效配合分镜脚本根据故事情节选择合适的音效，增强场景的真实感。
音效选择配乐创作音效与配乐的协调根据故事背景和情感表达，创作适合的配乐，增强观众的情感共鸣。
音效与配乐要相互协调，共同营造故事氛围。
03音效与配乐020103动画作品后期处理渲染是计算场景中的光照和材质效果，输出连续的图像帧。
渲染输出负责计算场景中的光照和材质效果，输出连续的图像帧。
汇报人：日期:•认识计算机•键盘与鼠标的基础操作•Windows系统的基本操作•Word文档的基本操作•Excel表格的基本操作•PowerPoint的基本操作•网络基础知识目录01认识计算机计算机的发展史01020304第一代计算机第二代计算机第三代计算机第四代计算机软件系统个人计算机服务器超级计算机其他类型计算机02键盘与鼠标的基础操作键盘分区手指摆放基本输入030201鼠标的握法鼠标点击鼠标拖放菜单操作让学生学会如何对窗口进行基本的操作，如最小化、最大化、关闭窗口等。
窗口操作软件操作键盘和鼠标的配合使用03Windows系统的基本操作Windows系统的起源与历史Windows操作系统是由微软公司开发的，是全球使用最广泛的操作系统之一。
它是在1985年首次推出，经过多年的升级和改进，目前已经发展到了Windows 10版本。
Windows系统的特点Windows系统具有界面友好、易操作、功能强大、兼容性好等特点，使得用户能够方便地完成各种操作任务。
Windows系统的简介任务栏任务栏是Windows系统中的另一个重要组成部分，它显示了当前打开的程序和文件，用户可以通过单击相应的图标来切换不同的程序和文件。
桌面桌面是Windows系统的基本界面，它包括背景、图标、任务栏等元素。
开始菜单开始菜单是Windows系统中的重要组成部分，它提供了用户快速访问各种程序和文件的功能。
窗口窗口是Windows系统中的基本组成单元，它能够显示和编辑文件内容，提供了一个交互式的操作界面。
Windows系统的基本界面与组成文件的概念文件的创建、命名、存储和删除文件夹的概念文件夹的创建、命名、存储和删除Windows系统中的文件管理04Word文档的基本操作总结词简单易用，方便快捷详细描述通过菜单栏中的“文件”选项，选择“新建”可以创建一个新的Word文档；而通过“打开”选项，则可以打开一个已经存在的Word文档。
六年级上册信息技术教案2GIF动画闽教版1教学目的1、了解GIF动画的基本原理,看法〝Ulead GIF Animator〞四个工具栏;2、了解动画作品中的〝帧〞和〝帧频率〞.2学情剖析六年级先生在学习了动画的基本原理的基础上,尝试应用软件生成基本的GIF动画,可以更好地掌握动画的制造方法。
3重点和难点重点：GIF动画的原理;难点：在〝Ulead GIF Animator〞中拔出GIF动画;4教学进程4.1 第一学时4.1.1教学目的1、了解GIF动画的基本原理,看法〝Ulead GIF Animator〞四个工具栏;2、了解动画作品中的〝帧〞和〝帧频率〞.4.1.2学时重点GIF动画的原理;在〝Ulead GIF Animator〞中拔出GIF动画;4.1.3学时难点在〝Ulead GIF Animator〞中拔出GIF动画;4.1.4教学活动活动1【导入】导入新课教员展现几幅GIF动画,供先生欣赏。
并请先生说出动画制造的原理。
教员通知先生展现的动画叫做GIF动画,GIF的原意是〝图像互换格式〞,是1987年开发的图像文件格式。
GIF图像文件的数据格式最大的特点是无损紧缩格式。
目前许多图像编辑软件都支持GIF图像文件,如,ACDSee,Photoshop等,GIF另一个特点是在一个GIF图像文件中可以存多幅黑色图像,经过图像阅读软件可以将存在于这个文件中的多幅图像逐幅显示出来,这样就构成了复杂的动画。
活动2【讲授】开拓视野教员引见〝帧〞的概念,帧——就是影像动画中最小单位的单幅影像画面,相当于电影胶片上的每一格镜头。
一帧就是一副运动的画面,延续的帧就构成动画,如电视图象等。
我们通常说帧数,复杂地说,就是在1秒钟时间里传输的图片的帧数,也可以了解为图形处置器每秒钟可以刷新几次,通常用fps(Frames Per Second)表示。
每一帧都是运动的图象,快速延续地显示帧便构成了运动的假象。
高的帧率可以失掉更流利、更逼真的动画。
演示文稿的动画、链接与交互一、教材内容分析1、教材地位和作用本节课选自于重庆大学出版社初中信息技术第四版八年级下册第三章的第三节。
本节课主要学习演示文稿中动画、链接与交互效果的设置，内容符合信息技术实施纲要的要求，以符合初中学生特点和认知规律的实践活动任务为主线，螺旋上升地设置内容，体现了初中信息技术教育基础性和拓展性的内容结构。
本节课是应用PowerPoint软件制作演示文稿的一个闪光点，是PowerPoint的重要功能，具有较强的可操作性，应用性，具有较高的实用价值。
对培养学生的信息技术操作水平，拓展学生适合现代生活所需的信息技术技能，巩固学生信息素养和技术创新意识以及可持续发展都将具有非常重要的奠基作用。
2、教学重难点：教学重点：动画、链接与交互效果的制作。
教学难点：交互效果的制作。
二、学习者特征分析学生不管是从生理和心理上正值成长青春期，对学习、生活中的新鲜事物非常好奇，对现代信息技术的学习和网络的使用有较强的欲望，具备了一定的信息素养和技术创新意识，具有一定的信息技术操作和探究水平。
在学习本节课之前，学生已初步掌握了在PowerPoint 中的基础操作，已经初步具备利用PowerPoint创作、编辑多媒体演示文稿作品的水平，已经初步感受了多媒体演示文稿的魅力，对本节课的学习已奠定了良好的基础，同时也充满了期待。
三、教学目标分析当前，初中信息技术教育的课程目标为：“发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，提升信息处理水平，强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识与水平。
”根据这个教育目标和初中学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求，确定了本节课的教学目标为：1.知识与技能目标：使学生熟练掌握设置动画、链接与交互效果的操作方法。
通过综合实践提升学生制作多媒体演示文稿的水平。
通过拓展延伸提升部分学生创新和综合应用的水平。
2.水平目标：通过学生的观察、分析、探究、创作，培养和提升学生的信息素养，培养学生自主学习、团结协作、处理信息使用信息的水平。
