高三语文复习课件_文言文复习之虚词推断法用(共56张PPT)

词。它一般分为 结构助词（“之”）， 语气助词（“焉”“为”）、 音节助词（“其”“之”“而”）两类。
叹 感叹或呼唤、应答的词。 词
一、位置推断法
对于虚词来说就是根据虚词的位置来判别虚
词的含义和用法，如常见的虚词“夫”在句首 一般是发语词，在中间一般是代词，在结尾是 语末的感叹词。又如“焉”在句首和中间一般 是疑问代词，在结尾一般是助词或兼词。
四、且
1、连词，表并列、假设、递进、选择等关系。 2、副词（+谓），可译“将要”、“姑且”、“将近” 等
试一试 1、河水清且涟漪。 表并列，并且 2、臣死且不避，卮酒安足辞! 表示递进，尚且 3、穷且益坚，不坠青云之志。表转折， 但是 4、不出，火且尽。将、将要
五、所 1、助词 所+动， “所”字结构（名词性短语），表示“……的人”、
谁为大王为此计者 《鸿门宴》
介词
动词
“替”、“给” “作出”、“制定”
有些虚词不仅兼有实词的用法，而且
在虚词范围内又大都有多种用法，这要根 据它在句子里的作用来确定。
巫医乐师百工之人，君子不齿，今 其智乃反不能及，其可怪也欤
代词 代上文的“君子”
副词
相当于“难道”，加强反诘语气
要确切了解文言虚词的用法，还应常 与现代汉语进行比较，弄清一些常见虚词 的古今变化，准确掌握这些词与现代汉语 中那些词相当。
（定）主 + [状] + 谓 +（定）宾
↓
↓
↓
名 、 代
动 、 形
名 、 代
①针针丛棘，青麻头伏焉（蒲松龄《促织》）
语境是一只“青麻头”藏匿在“针针丛棘”之中。 由此可推断“焉”是兼词“于此”。“伏焉”即 ②“故伏为在之那说里，”以。俟夫观人风者得焉。
语境是交代写文章的目的是等待那些考察民情的人 能够看到这篇文章。由此可推断“焉”是代词，代 文章。“得焉”即“能够看到它”。 ③颠而不扶，则将焉用彼相矣（《论语·季氏将伐颛臾》） “焉”用在疑问句中，表示责备的语气，由此可推 断“焉”是疑问代词，可译为“何、哪里”。 ④圣心备焉（荀子《劝学》）
1.舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣 2.因利乘便，宰割天下，分裂山河 3.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏 4.噫吁嘻,危乎高哉
对照比较法，就是熟记一些文言虚词的典型例 子，将句子、意义和用法一同记住，在做题过程 中，将给定的句子与典型例句进行比较，推出文 言虚词的意义和用法的虚词判断方法。
蚓无爪牙之利 石之铿然有声者
“……的事物”、“……的情况”等。 为+所，表被动 所+以，①……原因；②用来……的 2、名词，表处所
试一1、试茅屋为秋风所破歌 表示被动 2、于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之 所+动 3、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 ……原因 4、师者，所以传道受业解惑也 用来……的
六、为 1、介词。①、表被动
(7) 诸人见操书言水步八十万而各慑恐 表因果，“因而”。 (8)而翁归，自与汝复算尔。第二人称代词 (9)一人、一桌、一椅而已。 “罢了”。
二、乎 1．语气助词（在句末）：
(1)表疑问语气，译为“吗”、“呢”。例：儿寒乎?欲食 乎? (2)表测度语气，可译为“吧”。
例：王之好乐甚，则齐国其庶几乎。 (3)表反问语气，可译为“吗”。例：王侯将相宁有种乎? (4)表感叹 ，可译为“啊”、“呀”等。
而已矣
虚词的连用是为了加强语气，较多的是 两个虚词的连用，也有三个连用的。
文言虚词有以下几个特点
一、用法灵活 往往一个字有好几种用法，好几种解释， 甚至分属好几类词。 二、使用频率高 许多常用的虚词，在一篇中会多次出现。 三、语法功能强 实词往往要靠虚词的组合、连接、辅助而 成为完整的句子，体现不同的意思，抒发 不同的感情，表达不同的语气。 四、发展变化大。
怀仁一中 苏 满
学习目标
1、知识与能力：识记18个虚词，掌握虚词的 推断方法
2、过程与方法：通过练习总结规律 3、情感态度与价值观：积累巩固 ，学以致用
记得高考都考哪些文言虚词吗？
知己知彼方能百战百胜
总共１８个
而何乎乃其且若所 为焉也以因于则者 与之
• 9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
【而后】才，方才。 【而况】即“何况” 【既而】【俄而】不久，一会儿
辨析下列“而”的用法。
（1）民困而不知救 表转折，可译为“但是”、“却”。 （2） 敏而好学 表并列 （3）面山而居 表修饰，即连接状语，可不译或译为“地”。 （4）温故而知新 表承接，译为“就”、“接着”、“然后”
(5)君子博学而日参省乎己。表递进，可译为“并且”或“而且” (6) 诸君而有意，瞻予马首可也。表假设：可译为“如果” 。
例：呜呼!熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎! (5)用在句中的停顿处，表舒缓语气，可不译。
例：胡为乎遑遑欲何之? 2．介词（＋宾语）用作介词。相当于“于”。
例①：生乎(在)吾前，其闻道也亦先乎(比)吾。 例②：吾尝疑乎(于)是。 3．形容词词尾:……的样子作词尾。 例：恢恢乎其于游刃必有余地矣!
三、其 1、代词（1）第三人称代词，译为“他”“他 的”……
• A． 以母丧解，服除，为工部侍郎
•
以一璧之故逆强秦之欢，不可
• B． 不意休能尔，仁者之勇也
A
•
百姓之以王为爱也
• C． 时政所得失，言之未尝不尽
• 不者，若属皆且为所虏
• D．何自戚戚，不逐去之
• 长安君何以自托于赵
• 【解析】答案：A。都作介词，因为。B项，第一个结构助词， 的；第二个用在主谓之间，不译。C项，第一个“所” ，作助 词，表示“……情况”；第二个“所”与“为”构成“为所” 式，表被动。D项，第一个“何”应该是疑问副词，可译为 “为什么”；第二个“何”疑问代词，什么，作介词宾语。
• 10、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同 的一组是• A、遂家焉Fra bibliotek乃实告焉
C
• B、将何作
何复尔
• C、不辞而还
裂其衣而束之
• D、群扶以归
欲割颈以塞责耶
• 【解析】A前一个“焉”是兼词，相当于“于之”。 后一个“焉”是代词，代“师”。B中前一个“何” 是“什么”，而后一个“何”是“为什么”“怎 么”。C中的两个“而”表示承接。D中前一个“以” 连词，相当于“而”，表示修饰，后一个“以”是 表示目的连词。
“焉”用在陈述的语境里，是语气助词。
｝ 1.以刀劈狼首，又数刀毙之 在动词后，作代词；
2.均之二策，宁许以负秦曲 3.又有剪发杜门，佯狂不知所之者 在“所”后，组成“所
字结构”， 作动词；
4.送孟浩然之广陵 在地点前，作动词。 5.孤之有孔明，犹鱼之有水也在主谓间，取消句子独立性 6.东割膏腴之地，北收要害之郡 在修饰语和中心语之间，结构助 7.句读之不知，惑之不解 在前置宾语和动词间，宾前标志 8.顷之，烟炎张天 在时间副词后，音节助词
例如： ①“而”
②河水清且涟漪。 ③有好事者船载以入。
“以”作介词后面跟名词或代词或名词短语， 构成介宾短语在，句中充当状语
例：以一璧之故逆强秦之欢 以”作连词时，后面通常都是动词
例：1、以俟夫观人风者得焉 2、有好事者船载以入
例：晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋”
助 古代汉语中的助词指不能单独使用，也不能 词 充当句子成分，只在句中起某种辅助作用的
辨析句中“其”的用法 1、居庙堂之高则忧其民 他的 2、余人各复延至其家 他们的 3、其皆出于此乎? 大概、恐怕，表推测语气 4、而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。自己的 5、则或咎其欲出者。指示代词，那些 6、于乱石间择其一二扣之。指示代词， 其中的 7、其孰能讥之乎? 表反问，难道。 8、尔其无忘乃父之志! 表期望，一定。 9、吾其还也！ 表祈使，还是。
虚词词性
代副介连助叹 词词词词词词
代 代替名词、名词性词组成句子的词。分为三 词 类：
①人称代词。 ②指示代词。 ③疑问代词。 人称代词如“吾”、“尔”、“汝（女）”； 指示代词如“是”、“此”、“彼”、“兹” 等。 疑问代词如“何”、“奚”、“焉”等。
副 表示动作、行为、发展、变化、性质、状态 的程度、范围、时间等的词。副词能修饰动
（2）第一人称代词，译为“自己的” （3）指示代词，译为“那”“那个”“其 中”…… 2、语气副词（一般放在句首或名词代词后） （1）表推测语气：大概、恐怕 （2）表反问语气：难道 3、语气助词（不译） 4、连词（1）表假设（通常放在句首）可译为“如果”；
（2）表选择，其…其…。可译为“是…还是”。
例如：
①公【为我】献之。 ②天行有常，不【为尧】存，不【为桀】亡。 ③请【以剑】舞。 ④【以资政殿学士】行 ⑤故燕王欲结【于君】。
连 连接词与词、词组与词组或句子与句子、表 示某种逻辑关系的词 。根据连词所表示的关
词 系，可以分为联合连词、偏正连词。表联合 关系又可分为并列连词、递进连词、选择连 词、承接连词四类。表偏正关系的又分为让 步转折连词、因果连词、假设连词、条件连 词、目的连词等。
一、而 1、代词，通“尔”、“你”。 2、连词 (1)表并列：一般不译，有时可译为“又”。
(2)表递进：译为“并且”或“而且”。 (3)表承接：译为“就”、“接着”、“然后”、 “于
是”，或不译。例图穷而匕首见 (4)表转折：可译为“但是”、“却”。 (5)表假设：可译为“如果”、“假如”。 (6)表修饰：即连接状语，可不译或译为“地”。 (7)表因果：可译为“因而”。 3、复音虚词(不译)【而已】 罢了；
虚词——不能单独成句，意义比较抽象, 有帮助造句作用的词。
现代汉语的虚词一般情况下包括 副词、介词、连词、助词、叹词、 象声词六类。
文言虚词和实词的分类大体上和现 代汉语相同，所不同的是代词一般 也归入虚词一类。