六年级上册语文课件-28 赤壁之战｜语文S版 (共28张PPT)

操在中军遥望隔江，看看月上，照耀江水，如万道 金蛇，翻波戏浪。操迎风大笑，自以为得志。
哈哈哈，拿下东吴指日可待啊！
操凭高望之，见黄盖船来， 操笑曰：“黄盖来降，此天助我也！”
操关防得紧，因此无计脱身。今 有鄱阳湖新运到粮，周瑜差黄盖巡哨， 已有方便。好歹杀江东名将，献首来降。 只在今晚二更，船上插青龙牙旗者，即 粮船也。”
曹操
面对熊熊大火、滚滚浓
烟，听着轰鸣的炮声，
激烈的喊杀声，撕心裂
肺的哭喊声……
周瑜
叫苦连声：“哎呀呀！ 大事不妙！…… 天灭我也！”
开怀大笑：“哈哈哈！ 火攻之计妙啊！…… 天助我也！”
惊心动魄的场面
惊心动魄的场面
惊心动魄的场面
惊心动魄的场面
惊心动魄的场面
惊心动魄的场面
惊心动魄的场面
惊心动魄的场面
惊心动魄的场面
战绩卓著： 三江水战，赤壁鏖兵。 曹军着枪中箭、火焚水溺者，不计其数。
赤壁之战 魏吴争斗决雌雄， 赤壁楼船一扫空。 烈火初张照云海， 周郎曾此破曹公。
典故与歇后语 苦肉计 周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨
万事俱备只欠东风 诸葛亮借东风——神机妙算
曹操遇蒋干——倒了大霉 曹操下江南——来得凶，败得惨
28 赤壁之战
品词析句 认识名家笔下的人物
激情诵读 再现惊心动魄的场面
兵力：
曹操：率80万北方大军 周瑜:率3万江东士兵
兵多将广
兵力稀少
不习水性
精通水性
品词析句 认识名家笔下的人物
程昱入告曹操曰：“今日东南风起，宜预提防” 操笑曰：“冬至前后，安得无东南风？何足为怪？”
黄盖密书呈上时 操大喜，遂与众将来到水寨中大船上，观望黄盖船到。

东吴营地
曹营
第二个层次：
周瑜是怎样实施火攻计划的？
东吴营地
５．总结全文，情感升华
知已知彼，巧用天时地利，扬长避短
战役起因 战前准备 战役的经过及结果
６．发散思维，评赤壁战
赤壁一战谁胜了好？
７．结题激趣，引导阅读
想知道更加精彩的故事情节， 不妨看看《三国演义》。
８．拓展练习，知识延伸
替黄盖写一写给曹操的那封信， 注意要让曹操读后深信不疑。
周 瑜
黄 盖
曹 操
1、知识目标：
学会本课的字词“调兵遣
将、波浪滔天、不计其数、丢 盔弃甲”等，抓住描写“东南 风”的句子重点朗读、生朗读、感悟能力， 领悟课文的重点 。学习按一定顺 序分几步写的表达方法。
3、情感目标：
让学生感受智慧的无穷 魅力。学会用辩证的眼光看 待历史事件。
分发挥两者间的互 补效应,培养学生形 象思维能力。
自读自悟，自主探究， 合作交流等方法进行学习， 构建了开放而有活力的新 型语文课堂 。
１．用对比法，导入新课 ２．检查预习，整体感知 ３．鼓励质疑，抓住主线 ４．师生交流，把握重点 ５．总结全文，情感升华 ６．发散思维，评赤壁战 ７．结题激趣，引导阅读 ８．拓展练习，知识延伸
１．用对比法，导入新课
８０是３的几倍？ 曹操用８０万人马 的大军攻打只有３ 万人马的东吴，意 味着什么呢？
２．检查预习，整体感知
通过预习，你对 《赤壁之战》有了那 些了解？
３．鼓励质疑，抓住主线
这节课你最想解决什么问题？
东吴军队是怎样以少胜多的？
曹营
４．师生交流，把握重点
东吴营地
曹营
第一个层次： 东吴军队采用火攻的原因：
教 学 重 点

• （3）操迎风大笑，自以为得志。 • （4）操笑曰：“黄盖来降，此天助我也！” • （5）曹省悟，便问：“谁去止之？” • （6）操叫苦连声。
小组合作 巧理解
• 小组合作 感悟人物形象
• 1、从文中画出以下句子并分析理解
• ①操笑曰：“冬至前后，安得无东南风？何足为怪？”
• ②操大喜，遂与众将来到水寨中大船上，观望黄盖船到。
• 2.交战双方主要人物是谁？
人物关系
曹操
周瑜
程昱 张辽
黄盖 韩当
赤壁之战作战示意图
以弱胜强
• 后人有七绝诗称赞这次战役------引读诗文： 魏吴争斗决雌雄，赤壁楼船一扫空。烈火 初张照云彩，周郎曾此破曹公。
再读课文 爱经典
• 1.请同学们快速浏览课文，感受火攻计划的 周密，并运用小标题归纳“火攻步骤”。
（引读）魏吴争斗决雌雄，赤壁楼船一扫空。 烈火初张照云彩，周郎曾此破曹公。
• 原著还有一首类似的七绝云：山高月小水 茫茫，追叹前朝割据忙。南士无心迎魏武， 东风有意便周郎。
你想知道曹操赤壁之战后一路大笑，为何回到许都却失 声痛哭的原因吗？课后把《三国演义》找来读读，相信会有 更多的收获！
• 让我们品读经典，感悟中华文化吧！
反馈交流
伏兵追杀
黄盖跳在小船上，背后数人驾舟，冒烟突火，
来寻曹操。操见势急，方欲跳上岸，忽张辽驾一 小脚船，扶操下得船时，那只大船，已自着了。 张辽与十数人保护曹操，飞奔岸口。黄盖望见穿 绛红袍者下船，料是曹操，乃催船速进，手提利 刃，高声大叫：“曹贼休走！黄盖在此！”操叫苦 连声。
反馈交流
数军合围
新课讲授
谈话引入 激兴趣
• 《念奴娇.赤壁怀古》中的一段词：大江东 去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边， 人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛 拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少 豪杰。

默读课文，想一想：
在赤壁之战中，拥有精兵强将的曹操的神态 前后发生了哪些变化？请把这样的语句画下 来。 1、默读批注。
2、交流：
（1）操笑曰：“冬至已过，安得无东南风？ 何足为怪？” （2）操大喜，遂与众将来到水寨中大船上， 观望黄盖船到。 （3）操迎风大笑，自以为得志。
（4）操笑曰：“黄盖来降，此天助我也！”
（5）曹省悟，便问：“谁去止之？”
（6）操叫苦连声。
曹操 从 大喜 大笑 到 省悟 再到 叫苦连声 为什么会发生这样的变化？请同学们联系上下文, 认真默读、勾画，找找 其中的原因.
黄盖假降，曹操中计
程昱入告曹操曰：“今日东南风起，宜预提防。 ”
操笑曰：“冬至已过，安得无东南风？何足为怪？”
从曹操的话语中，你体会出曹操是怎样的一个人？ (傲慢轻敌)
但是，曹操马上醒悟了，为什么？朗读程昱的话。 程昱观望良久，谓操曰：“来船必诈。
程昱曰：“粮在船中，船必稳重；今观来船， 轻而且浮，更兼今夜东南风甚紧，倘（tǎnɡ）有 诈谋，何以当之？”
联系上下文，谈谈你对程昱的认识。 ——仔细观察，细心谨慎。
可惜曹操省悟已迟，黄盖在距曹寨来自里水面 点火，江面一片火海。返回
1、诗句采集：
2、片段采集：
3、学完课文，你一定会被火烧赤壁的战争场 面吸引。请同学们课后把《三国演义》找来读 一读，你会有更多的收获。
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结束
拓展阅读
1、 “曹操为什么相信了黄盖？”文中写的 比较简略，而原著描述了庞统献连环计、周 瑜黄盖上演苦肉计、蒋干中计等。请你们到 《三国演义》这部古典名著中去读一读哪些 精彩篇章吧。 2、曹操从华容道逃跑，可那里早有大将关羽 把守。欲知后事如何，请读《三国演义》。
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