神奇的钥匙ppt

大班科学:神奇的锁活动目标：1通过亲自动手摸摸、开开、玩玩，尝试开锁的方法，了解锁洞的秘密, 能清楚地表达探索出的秘密和引发的思考。

2. 知道一把钥匙开一把锁，对锁产生继续探索的欲望。

活动准备：1.外形相同的锁人手一把。

2.收集各种常用锁（数量是幼儿人数的3倍）。

3.小房子5座，密码锁5把，小动物人手一个分别装在5座房子里。

4.ppt视频活动过程：1.导入活动，激发兴趣师：今天老师请来了我们的老朋友，他是谁呢？（师出示一把大锁，以锁的口吻说话）大家好，我是锁宝宝，师:今天可不止我一个人哦，我还带来了我的很多好朋友,来和大家玩游戏，你们欢迎吗？它藏在你们的椅子底下。

（一张椅子下面一个杯子，杯子里放一把锁和它的钥匙）2.探索活动一：开锁师：你会打开锁吗？试试吧（——已打开锁的幼儿再锁上，反复多开几次。

——已成功的幼儿可以帮助有困难的孩子）交流：是怎么打开的？（多请几个幼儿说）（洞洞叫锁眼，钥匙插进锁眼里，再转一转，就可以了！）老师用大锁操作演示（设置情景：未找到锁眼，钥匙如何插进去,钥匙未插到底）总结：哦，原来把钥匙对准锁眼，插到底，转一转锁就打开了3.探索活动二:探索一把钥匙只能开一把锁（1）提出疑问你手上的钥匙能打开其他锁吗？（幼儿猜想）（2）游戏:围着桌子边说儿歌边走“走走走，走到家门口，快来开锁咯！（找到新家了吗？）钥匙能打开吗？（听幼儿的述说）再来试试！(多尝试几遍,让幼儿充分感知)为什么不能打开其他锁？（钥匙和洞洞不匹配）师:看来钥匙和锁洞之间真有秘密，让我们来看看。

（看ppt）边看边提问：你看到钥匙和锁洞是怎样的才能打开？(钥匙和锁洞里的构造相吻合的时候，钥匙就能打开。

)（第二录像）每把钥匙都是不同的，当钥匙跟锁相匹配的时候才能打开！总结：一把钥匙就只能打开一把锁！（3）工人叔叔在制造锁和钥匙的时候，为什么要让一钥匙就只能开一把锁？（防小偷）4.探索活动三：帮锁找到合适的钥匙师:老师这里还有三把不同的锁和钥匙，哪把钥匙打开哪把锁呢？试一试吧（幼儿尝试将摇篮里的三把锁配相对应的钥匙）交流:你是怎么找到合适的钥匙把锁打开的？（一把一把地试，看锁洞的大小，找匹配的颜色）自评：开锁在生活中处处可见，在这个环节中，教师旨在让孩子在操作探索中，总结规律，能运用到生活中，解决生活中的问题。

《神奇的钥匙》童话故事
《神奇的钥匙》童话故事
神奇的钥匙
一天，小猫和小狗们听说小兔捡到了一把无比神奇的钥匙。

只要我们对着这把钥匙说出自己想去的地方，它就会带着我们去。

小狗和小猫听了后，冲出家门，直奔好朋友小兔家。

到了小兔家，它们迫不及待地说:"神奇的钥匙，请带我们去花园吧!"话音刚落，就刮起了一阵大风，把它们三个好朋友带到了一个美丽的地方。

它们仔细一看，原来是到花园来了!这里四处是美丽的鲜花，就连空气中都弥漫着一股芬芳扑鼻的香味。

有各种各样的百合，美丽的玫瑰，雪白而又迷人的茉莉······
欣赏完了一朵朵迷人的鲜花，接下来让我们来欣赏一下西溪湿地的.美丽风光吧!这里它们看到了许多茂密的大树，和许多清澈的池塘，上面游着几只可爱的小鸭子，它们一个个身子黄黄的，嘴巴便便的，可惹人喜欢了。

不一会，它们就成了一对好朋友。

它们看见了人们在赛龙舟，划船······它们见了，也玩了起来。

时间过的真快呀，一眨眼，美好的一天就悄然离去了。

它们一个个都筋疲力尽了，于是，它们拿出钥匙，有气无力地说:"请到我们去饭店吧!"不一会，就来到了饭店里，它们点了好多好吃的，它们总算可以饱餐一顿了。

就这样，这把神奇的钥匙陪伴着它们度过了美好的一天。