给文学故事配插图

《给文学故事配插图》教案一、教学目标：1. 让学生了解插图在文学故事中的作用，提高学生的审美能力。

2. 培养学生运用绘画技巧为文学故事配插图的能力，激发学生的创新意识。

3. 通过对文学故事插图的欣赏与分析，加深学生对文学故事内容的理解，提高学生的文学素养。

二、教学内容：1. 插图在文学故事中的作用。

2. 绘画技巧与插图创作。

3. 文学故事插图的欣赏与分析。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解插图在文学故事中的作用，培养学生为文学故事配插图的能力。

2. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧创作出符合文学故事内容的插图。

四、教学准备：1. 教师准备文学作品及相关插图素材。

2. 学生准备绘画工具（如彩笔、水粉、素描等）。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一组文学作品及其插图，引导学生关注插图在文学故事中的作用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解插图在文学故事中的作用，示范如何为文学故事配插图。

讲解内容包括：插图如何展现故事情节、突出人物形象、渲染氛围等。

3. 实践操作：学生分组进行插图创作，为指定的文学故事片段配插图。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的插图作品，互相评价，教师给予点评和指导。

评价内容包括：插图是否符合故事情节、画面表现力、色彩搭配、绘画技巧等。

六、教学评价：1. 学生能够理解插图在文学故事中的作用，并能够运用基本的绘画技巧为故事配插图。

2. 学生通过作品展示和互相评价，提高审美能力和创作能力。

3. 教师通过点评和指导，帮助学生提高插图创作水平，激发学生的创新思维。

七、教学反思：在课后，教师应反思本次教学的效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面。

教师也应考虑如何改进教学方法，以提高教学效果。

八、课后作业：1. 学生选择一部自己喜欢的文学作品，阅读并理解故事内容。

2. 为故事中的某个场景或人物创作一幅插图，要求插图能够准确表现故事情节，具有艺术性。

小学美术冀美版五年级上册《4.给文学故事配插图》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
知识技能在从分理解文学故事诗意的基础上，学会用绘画的形式表达文学故事的意思，真正的“以画配诗”！过程方法通过学生回忆背诵学过的文学故事，理解诗意，抓住重点，讨论绘画内容、构图及画面态度情感培养学生想象与创作能力。

教学过程设计
一、组织教学二、导入新课1、什么是插图？
插图是指插附在书籍正文中的图画。

猜猜这些插图是哪个故事的插图？2、欣赏文学故事配画作品
A教师出示绘画作品并有感情的朗读文学故事！
B继续出示绘画作品：谁来用文学故事句形容一下画面？！
小结；同学们说的非常好，同学们你们想不想为自己喜欢的文学故事配上一幅漂亮的画！
三、讲授新课
1、点出课题——文学故事配画今天我们要学的内容就是——
给我们学过或喜欢的的文学故事“配画”！2、文学故事配画应该注意什。

一、教案基本信息教案名称：给文学故事配插图教案课时安排：2课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生理解文学故事的内容和情节。

2. 培养学生对插图的观察和分析能力。

3. 提高学生对文学作品的审美鉴赏能力。

二、教学准备1. 选择适合的文学故事教材。

2. 为每个故事准备若干幅插图样本。

3. 准备画图工具，如彩色铅笔、水彩笔等。

三、教学过程第一课时：1. 导入：教师展示一篇文学故事，让学生初步阅读并了解故事情节。

2. 讲解：教师简要介绍插图在文学作品中的作用，引导学生关注插图与故事内容的关联。

3. 示范：教师选取几个关键情节，现场为学生演示如何为故事配插图。

4. 练习：学生分组讨论，每组选择一个故事情节，尝试为故事配插图。

5. 展示：每组展示自己的作品，大家共同评价，教师给予指导和鼓励。

第二课时：1. 回顾：教师简要回顾上节课的内容，引导学生继续深入学习。

2. 练习：学生独立为另一个故事情节配插图，教师巡回指导。

3. 创作：教师鼓励学生发挥想象，创作一幅完整的文学故事插图。

4. 展示：学生展示自己的作品，大家共同评价，教师给予指导和鼓励。

四、作业布置1. 学生回家后，选择一篇自己喜欢的文学故事，为故事配插图。

2. 下周上课时，将作品带来展示，大家共同欣赏和评价。

五、教学反思教师在课后要对课堂表现进行总结，观察学生对插图创作的兴趣和能力，针对不同学生的特点进行个性化指导，不断提高学生的审美鉴赏能力和插图创作水平。

六、评价与反馈1. 学生自评：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，反思创作过程中的优点和不足。

2. 同伴评价：学生之间互相评价，给出建议和鼓励。

3. 教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，关注学生的创意、技巧以及表现力等方面，给予具体的指导和改进建议。

七、扩展活动1. 举办插图作品展览：将学生的作品整理展示，增加学生的成就感和自信心。

2. 插图故事书制作：学生可以选择自己喜欢的文学故事，为其创作插图，并整理成故事书。

教案标题：六年级上册美术教案-第9课为文学故事画插图｜辽海版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解文学故事插图的基本特点和表现手法。

（2）学会运用线条、色彩和构图等元素，创作出具有表现力的插图作品。

（3）培养学生观察、想象和创造能力，提高审美素养。

2. 过程与方法：（1）通过欣赏优秀插图作品，引导学生分析其艺术特色和表现手法。

（2）组织学生进行课堂讨论，激发学生的创作灵感。

（3）指导学生运用线条、色彩和构图等元素，创作出具有表现力的插图作品。

（4）组织学生进行自评、互评和教师评价，提高学生的鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱文学、热爱艺术、热爱生活的情感。

（2）培养学生团结协作、积极参与的精神。

（3）培养学生尊重他人、善于沟通的品质。

二、教学内容1. 文学故事插图的基本特点（1）形象生动：插图要具有鲜明的形象特点，能够吸引读者的注意力。

（2）表现力强：插图要能够准确传达故事情节和人物性格。

（3）艺术性强：插图要具有独特的艺术风格，给人以美的享受。

2. 文学故事插图的表现手法（1）线条：通过线条的粗细、曲直、疏密等变化，表现人物、景物的特点。

（2）色彩：运用色彩的冷暖、明暗、纯度等对比，营造氛围，表现情感。

（3）构图：通过构图的方式，突出主体，使画面更加和谐统一。

3. 插图创作步骤（1）选材：选择一个自己熟悉且感兴趣的文学故事。

（2）构思：分析故事情节、人物性格和场景特点，确定插图的表现手法。

（3）草图：用简洁的线条勾勒出插图的大致轮廓。

（4）细化：在草图的基础上，完善细节，使插图更加生动。

（5）上色：根据构思，运用色彩填充插图，使其具有表现力。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一组优秀的文学故事插图作品，引导学生欣赏。

（2）学生讨论：这些插图作品具有哪些特点？它们是如何表现故事情节和人物性格的？2. 探究学习（1）教师讲解文学故事插图的基本特点和表现手法。

（2）学生结合所学知识，分析插图作品的艺术特色。

小学生美术课件给文学故事配插图冀美版共
张PPT课件-V1
小学生美术课件给文学故事配插图——冀美版共张PPT课件
一、确定故事类型和主题
在给文学故事配插图之前，我们需要先确定故事的类型和主题。

比如说，如果这是一篇童话故事，我们就可以选择温馨、可爱的图案来衬
托故事的氛围；如果是一篇惊悚恐怖的故事，我们可以选择黑暗、阴
森的插图来增强故事的恐怖感。

二、确定插图风格
插图的风格也是很重要的，不同的风格会给人们的心情带来不同的感受。

比如说，卡通风格的插图比较活泼可爱，让人感到轻松；水彩风
格的插图比较柔美细腻，让人感到温馨；油画风格的插图则显得复古、神秘。

三、安排插图的布局
当我们选好了插图风格之后，还需要安排它们的布局。

一般来说，插
图需要尽量与文本内容相呼应，通过设计合理的布局来实现整体的美感。

如果是给小学生配图，更要注意布局的可读性和色彩的搭配。

四、编辑PPT
最后一步就是编辑PPT，将已经安排好的插图和文字整合成一张美观、
实用的PPT。

在编辑PPT的过程中，我们可以添加动画效果、音乐等元素，以营造更好的氛围和引起小学生的兴趣。

综上所述，给小学生美术课程配插图需要我们在确定故事类型和主题后，选择适合的插图风格和布局设计，最后再按照步骤编辑PPT。

这样做可以帮助小学生更好地理解和记忆所学的内容，也可以培养他们的审美能力和创造力。

《给文学故事陪插图》教案一、教学目标：1. 让学生理解文学故事的概念，培养学生的阅读兴趣。

2. 培养学生对插图的认知能力，提高学生的审美观。

3. 学会给文学故事配上合适的插图，提升学生的创新能力和美术素养。

二、教学内容：1. 文学故事的概念与特点2. 插图的概念与作用3. 插图的类型与选择4. 插图的创作方法与技巧5. 实践练习：给文学故事配上插图三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解文学故事的概念，掌握插图的创作方法与技巧。

2. 教学难点：如何培养学生对插图的认知能力，提升学生的创新能力和美术素养。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解文学故事的概念、特点以及插图的作用、类型等。

2. 示范法：展示优秀插图作品，分析其创作方法与技巧。

3. 实践法：让学生动手给文学故事配上插图，培养学生的实际操作能力。

4. 讨论法：组织学生相互交流、评价，提高学生的审美观和创新能力。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍文学故事的概念，激发学生的阅读兴趣。

2. 讲解：讲解文学故事的特点，阐述插图的作用，介绍插图的类型与选择。

3. 示范：展示优秀插图作品，分析其创作方法与技巧。

4. 实践：让学生动手给文学故事配上插图，教师巡回指导。

5. 评价：组织学生相互交流、评价，提高学生的审美观和创新能力。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调给文学故事配插图的重要性。

六、教学评价：1. 学生自评：学生对自己的插图作品进行自我评价，反思创作过程中的优点与不足。

2. 同伴互评：学生之间互相评价，给出建议和意见，促进彼此的进步。

3. 教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，关注学生的创意、技巧以及审美能力。

七、作业布置：1. 选择一个自己喜欢的文学故事，为其创作一幅插图。

2. 写一篇短文，描述创作插图的过程以及自己的心得体会。

八、课程拓展：1. 邀请插图画家进行讲座，让学生更加深入地了解插图创作的艺术。

2. 组织学生参观插图展览，拓宽视野，激发创作灵感。

《给文学故事配插图》教案一、教学目标1. 让学生了解插图在文学作品中的重要作用，提高学生的审美能力和绘画技巧。

2. 培养学生对文学故事的热爱，激发学生的创新思维和想象力。

3. 通过对文学故事配插图的实践，提高学生的绘画表现力和创造力。

二、教学内容1. 插图在文学作品中的作用。

2. 插图的基本技巧和表现手法。

3. 文学故事的理解和表现。

三、教学方法1. 讲授法：讲解插图在文学作品中的作用，传授插图的基本技巧和表现手法。

2. 实践法：让学生通过对文学故事的解读，进行插图创作实践。

3. 讨论法：组织学生交流讨论，分享彼此的创作心得和经验。

四、教学准备1. 教材：选用适合学生程度的文学故事书籍。

2. 画材：水彩、彩笔、铅笔、画纸等绘画工具。

3. 投影仪：用于展示案例和学生的作品。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些著名的插图作品，引导学生思考插图在文学作品中的作用。

2. 新课导入：讲解插图的基本技巧和表现手法，让学生了解如何为文学故事配插图。

3. 实践环节：学生选择一本自己喜欢的文学故事，进行插图创作实践。

4. 作品展示与讨论：组织学生展示自己的作品，并进行交流讨论，分享彼此的创作心得。

六、课后作业1. 选择一本文学作品，为其创作插图，要求体现作品的主题和情感。

3. 收集一些关于插图创作的相关资料，为下一节课的学习做好准备。

六、教学评价1. 学生插图作品的创意和表现力。

2. 学生对插图创作过程的描述和反思。

3. 学生对文学作品的理解和感受。

七、教学拓展1. 组织学生参观画展或美术馆，欣赏不同风格的插图作品。

2. 邀请插图画家进行讲座，让学生了解插图创作的专业知识。

3. 开展插图创作比赛，激发学生的创作热情和竞争力。

八、教学案例1. 案例一：《格林童话》插图创作引导学生从故事中提取关键情节，运用插图表现人物形象和场景氛围。

2. 案例二：《西游记》插图创作讲解孙悟空、猪八戒等人物形象的特点，引导学生如何通过插图表现人物性格。

小学生美术课件-给文学故事配插图-冀美版共张课件(1)小学生美术课件-给文学故事配插图-冀美版共48张课件在小学生的美术教学中，很多时候会选择文学作品作为美术创作的主题。

此时，艺术创作的目标是通过绘画来表现文学作品中的情感、氛围、主题等。

冀美版《小学美术》针对小学生美术课程需求设计了一套用美术插图为文学故事配图的教学课件，共有48张。

这套课件设计的初衷旨在让小学生在欣赏文学作品的同时能够通过美术表现，感受和理解文学作品中蕴含的意境与情感。

下面将结合教材中的课件，介绍不同文学作品与插图的配搭。

一、《小狗钱钱》故事简介：小狗猴筋和小鸟飞贼互相借贷，小狗的管理之道得到了小鸟的认同。

插图分析：第一张插图表现点是小狗猴筋拿出1元钱给小鸟飞贼，两者神情友好。

第二张插图表现两者相互帮助，彼此成了朋友。

从这个故事中，小学生们能够学习到共享、互帮互助的社会道理。

二、《小鹏飞向太阳》故事简介：小鹏鸟向往太阳，虽然一路中受了很多困难，但它依然坚定地向前，终于实现了心愿。

插图分析：插图中，小鹏鸟的形象清晰可见，它勇敢地飞翔在蓝天白云之间，而其他动物只能仰望它。

这种视角上的差距，表现了小鹏鸟的勇敢和其他动物的渴望。

这个故事告诉小学生们要坚定自己的信念，不怕困难，要有实现梦想的勇气。

三、《七匹狼的故事》故事简介：三个小猪闭门造屋，被七只大灰狼盯上了，可他们想得到猪肉却没想过困难。

小猪最后用聪明的头脑，将大灰狼困在壶里。

插图分析：通过两张插图分别展示了小猪制作气球和将大灰狼困在壶里的情节。

小学生从这个故事里能够学到，在遇到危险时，要保持聪明头脑，有办法解决问题。

四、《狐臭赛跑》故事简介：龟叔叔教训不以为然的小狐狸瞪眼凶神恶煞的自以为是的行为，成功彻底地消灭了“谁都可以不让”这样愚蠢的想法。

插图分析：插图中展示小狐狸一脸得意的神情，和被小乌龟超越后的沮丧样子。

这两张插图表现了两个阶段不同的情感变化，也让小学生们明白了要正确对待竞争与合作的关系，认识到集体的优势。

《给文学故事配插图》教案一、教学目标：1. 让学生了解插图在文学故事中的作用，提高学生的审美能力。

2. 培养学生对文学故事的喜爱，激发学生的创新意识。

3. 提高学生的绘画技巧，培养学生的绘画兴趣。

二、教学内容：1. 插图在文学故事中的作用。

2. 插图的分类及特点。

3. 绘画技巧的讲解与实践。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：插图在文学故事中的作用，插图的分类及特点，绘画技巧的讲解与实践。

2. 教学难点：绘画技巧的运用，培养学生创新能力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解插图在文学故事中的作用，插图的分类及特点。

2. 演示法：展示优秀插图作品，讲解绘画技巧。

3. 实践法：学生动手绘制插图，教师指导。

五、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己喜欢的文学故事，谈谈故事中的插图给自己带来的感受。

2. 新课导入：讲解插图在文学故事中的作用，插图的分类及特点。

3. 作品欣赏：展示优秀插图作品，让学生感受插图的魅力。

4. 绘画技巧讲解：讲解绘画技巧，并进行示范。

5. 学生动手实践：让学生根据自己的理解，为文学故事绘制插图。

6. 作品展示与评价：展示学生的作品，引导学生互相评价，教师给予总结性评价。

7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调插图在文学故事中的重要性。

8. 作业布置：让学生课后继续为自己喜欢的文学故事绘制插图，提高绘画技巧。

六、教学准备：1. 准备相关的文学故事书籍和插图作品，以便在课堂上展示和讨论。

2. 准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩颜料等，供学生实践使用。

七、教学步骤：1. 回顾上节课所讲的内容，让学生分享自己课后绘制的插图作品，并讨论其中的感受和心得。

2. 讲解插图的基本构图技巧，如比例、透视、光影等，并通过示范来展示这些技巧的应用。

3. 引导学生根据文学故事的情节和人物特点，运用所学的构图技巧进行插图创作。

4. 提供一些练习题目，让学生通过实际操作来巩固所学的绘画技巧。

5. 学生在课堂上完成插图创作，教师巡回指导，提供个别化的帮助和建议。

《给文学故事配插图》教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解文学故事配插图的基本概念和作用。

培养学生对文学故事的阅读兴趣和审美能力。

提高学生运用绘画技巧为文学故事配插图的能力。

1.2 教学内容文学故事配插图的基本概念和作用。

文学故事的阅读与理解。

绘画技巧的基本运用。

第二章：教学方法与步骤2.1 教学方法讲授法：讲解文学故事配插图的基本概念和作用，文学故事的阅读与理解，绘画技巧的基本运用。

演示法：展示优秀的文学故事配插图作品，分析其特点和技巧。

实践法：学生动手为文学故事配插图，教师进行指导和评价。

2.2 教学步骤引入：介绍文学故事配插图的基本概念和作用，激发学生的兴趣。

讲解：讲解文学故事的阅读与理解，绘画技巧的基本运用。

演示：展示优秀的文学故事配插图作品，分析其特点和技巧。

实践：学生动手为文学故事配插图，教师进行指导和评价。

第三章：教学评估与反思3.1 教学评估学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。

学生作品质量：评估学生为文学故事配插图的作品质量，包括画面表现力、创意性和技巧运用等方面。

学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和改进方向。

3.2 教学反思教师教学效果：反思教师在教学过程中的讲解是否清晰明了，教学方法是否适合学生，及时调整教学策略。

学生学习效果：根据学生的作品质量和反馈意见，反思教学内容和方法是否适合学生，及时调整教学计划。

教学环境与资源：反思教学环境和资源的使用情况，是否提供了足够的材料和支持，以便学生更好地进行创作。

第四章：教学计划与安排4.1 教学计划制定详细的教学计划，包括每个课时的教学内容、教学方法和教学步骤。

合理安排教学时间，确保每个教学环节的顺利进行。

4.2 教学安排准备教学所需的材料和资源，包括文学故事书籍、绘画工具和参考图片等。

安排学生的创作时间和展示空间，以便学生进行插图创作和作品展示。

第五章：教学拓展与延伸5.1 教学拓展引导学生关注文学故事配插图的最新发展和趋势，了解插图画家的工作和学习经历。

冀美版美术五年级上册《4.给文学故事配插图》说课稿1一. 教材分析冀美版美术五年级上册《4.给文学故事配插图》这一课，旨在让学生通过为文学故事创作插图，培养学生的美术表现能力和创新意识。

教材以生动的故事情节和丰富的图片资源，为学生提供了广阔的创意空间。

通过本节课的学习，学生将能够理解插图在文学作品中的作用，掌握插图创作的基本技巧，并能够运用所学的知识为文学作品创作出富有创意的插图。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，对文学故事也有一定的了解和兴趣。

然而，学生在插图创作方面可能还存在一些问题，如对故事情节的理解不够深入，绘画技巧的掌握不够熟练，以及对插图创作方法的掌握不够明确。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生深入理解故事情节，运用恰当的绘画技巧，创作出富有创意的插图。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解插图在文学作品中的作用，掌握插图创作的基本技巧，并能够运用所学的知识为文学作品创作出富有创意的插图。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，学生能够提高自己的美术表现能力和创新意识。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生对文学故事的喜爱，增强学生对美术学科的学习兴趣，培养学生团结协作、自主探究的学习态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解插图在文学作品中的作用，掌握插图创作的基本技巧。

2.教学难点：学生能够运用所学的知识为文学作品创作出富有创意的插图。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法等。

2.教学手段：利用多媒体设备展示文学作品和插图作品，使用画笔、纸张等绘画工具。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些著名的文学作品的插图，引发学生对插图在文学作品中的作用的思考，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：教师讲解插图在文学作品中的作用，介绍插图创作的基本技巧，如构图、色彩、线条等。

3.示范：教师现场演示如何为文学作品创作插图，让学生直观地了解插图创作的过程和方法。

给文学故事配插图教案教案标题：给文学故事配插图教案教学目标：1. 了解插图在文学故事中的作用，理解插图与文学故事之间的关系；2. 学会选择合适的插图，使其与文学故事相互呼应，增强故事的表现力；3. 提高学生的观察力和创造力，培养他们对文学作品的艺术欣赏能力。

教学准备：1. 多种文学故事书籍，包括童话、寓言、小说等；2. 插图作品集，包括不同风格的插图；3. 彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具；4. 大幅白纸或画板。

教学过程：引入活动：1. 提问学生：你们最喜欢的一本文学故事是什么？为什么喜欢它？2. 解释插图的概念：插图是指在书籍、报纸、杂志等文字内容中，用图画来说明、装饰或增加艺术效果的一种形式。

探究插图与文学故事的关系：1. 阅读一段文学故事，例如童话故事《小红帽》。

2. 讨论：你认为这个故事中的插图有什么作用？它们给你什么样的感受？为什么？3. 引导学生认识到插图可以增强故事的表现力，帮助读者更好地理解故事情节和人物形象。

选择合适的插图：1. 展示不同风格的插图作品集，让学生观察和比较不同插图的特点。

2. 分组活动：每个小组选择一本文学故事，根据故事情节和人物形象，选择合适的插图。

3. 学生互相展示自己选择的插图，并解释选择的理由。

绘制配插图：1. 学生根据自己选择的文学故事，用彩色铅笔、水彩颜料等绘画工具，绘制配插图。

2. 鼓励学生发挥创造力，通过插图来表达故事中的情感、氛围和主题。

分享与评价：1. 学生展示自己绘制的配插图，让其他同学猜测故事的主题或情节。

2. 学生互相评价彼此的插图，提出建议和改进意见。

拓展活动：1. 邀请一位插图画家或艺术家来学校进行讲座，分享他们的插图创作经验和技巧。

2. 组织学生参观美术馆或图书馆，观赏插图作品并进行讨论。

教学延伸：1. 在文学故事阅读课堂中，鼓励学生通过绘制插图来表达对故事的理解和想象。

2. 引导学生创作自己的文学故事，并配上自己绘制的插图。

评估方式：1. 学生对插图与文学故事关系的理解程度；2. 学生选择合适插图的能力；3. 学生绘制配插图的创造力和表现力。

《给文学故事配插图》教学设计【教材分析】：《给文学故事配插图》是冀教版美术五年级上册第四课的内容。

书是人类进步的阶梯，在漫长的人类发展历史中，书作为知识传承的载体，既记载着人类文明的发展又推动着社会的前进。

从很早以前开始，人们就开始在书中插入图画，用以辅助说明文字的内容。

同时，书中的插图还加强了文学作品的感染力和书刊版式的活泼性。

本课通过让学生欣赏优秀插图作品，了解插图的特点，学习设计插图的简单方法，从而提高学生的欣赏能力和造型能力，并激发他们的读书、爱书之情。

【学情分析】：五年级学生已经具备了一定的美术基础，但是还不是很扎实，根据五年级所学课程，对一些文学故事有所了解，结合语文的课的学习，能够很好的熟悉自己所喜爱的文学故事的情节，在教师的引导下，学生自我探究绘画步骤，在欣赏优秀插图作品和教师范画的基础上，完成这节课的教学目标。

【设计思路】：一、激发兴趣，引出课题二、欣赏作品，深入探究三、深化感悟，确定思路四、课堂练习，布置作业五、展示作业，介绍评述【教学目标】：①、欣赏优秀插图作品，学习插图设计的基础知识。

②、尝试为自己喜欢的文学作品画插图，提高造型能力。

③、热爱书籍，感受创作插图的乐趣。

【教学重点】：运用绘画的语言表现文学情节。

【教学难点】：对文学作品的理解和体会，与情节相匹配的绘画语言。

【教学准备】：多媒体，范画【教学策略】：自主探究【教学过程】：一、激发兴趣，引出课题教师回忆上节课的情景，导入新课：我们班同学不仅绘画水平高，口才也非常好，上节课的故事讲的精彩极了，这节课老师告诉大家一个小秘密，其实绘画艺术家和大家一样，但他们不同的是把对故事的想象用画笔记录下来，而这记录下来的绘画作品，也就是我们今天继续研究的内容——给文学故事配插图（板书）二、欣赏作品，深入探究师：“同学们和老师一同欣赏几幅优秀的插图作品，边欣赏边回忆每张图片的故事情节（课件演示《白雪公主》、《小红帽》、《小马过河》、《卖火柴的小女孩》优秀插图）师问：“通过欣赏这些优秀的作品，大家认为插图在文学故事中有哪些作用呢？生答：“是文学故事的图解，可以提高我们的阅读兴趣使文学作品更有感染力。