向幸福出发教师演讲稿

做一个幸福的教师演讲稿4篇做一个幸福的教师演讲稿1尊敬的评委，亲爱的老师：大家好！我今天演讲的题目是《做幸福的老师，教快乐的学生》。

记得四年前刚入教师行业的第一次培训上，培训老师在结束时留给我们这样一句话：如果你爱一个人，就让他去从事教育吧；如果你恨一个人，也让他去从事教育吧。

当时的我，听得如同云里雾里。

如今，从教四年，我又知道了教育还可以被称为“幸福”。

回顾昔日老师留下的话，我幡然醒悟。

原来，在教育的世界里，有着冰火两重天；原来，在教育的道路上，有鲜花的芬芳，也有荆棘的痛楚。

作为一名教师，我时刻徘徊在幸福教育的十字路口。

直到那一次，看到学生因为自己的进步欣喜不已时，我感受到，这就是幸福的感觉；直到那一次，迎面走来的学生微笑着招呼，“金老师，您好！”，我看到，这就是幸福的笑脸；直到那一次，学生因为我的荣誉而欢呼，我听到，这就是幸福的声音。

似乎，就在那一刻，我发现了开启幸福的钥匙——构建和谐的师生关系。

陶行知老先生说没有爱就没有教育，巴学园的小林老师说：世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却不会发现美，有耳朵却不懂得欣赏音乐，有心灵却不理解什么是真毋庸置疑，教师的爱是教育事业中的阳光、空气、土壤、水分，只有发自内心地释放才能切实体会到作为一名教师的幸福。

平等地去爱每一个学生，是我们教师的底线。

教师的爱很渺小，它就是那一丝不苟的敬业；教师的爱很含蓄，它就是那絮絮叨叨的啰嗦；教师的爱很深沉，它就是那不折不扣的纠错。

而我却唯独偏爱后三分之一学生。

因为我相信，只要给他们更多的爱，这些落单的小鸟就能跟上群飞的雏鹰。

有一件礼物，我一直都不舍得丢。

那是一次美术课的作业，一把卡纸做的小靠椅。

这个学生在登记完成绩之后，跑来我办公室，“老师，送给您。

”我一惊，接过这把简陋的小靠椅，翻过来一看，椅背后面居然写着这样一行字“希望老师多休息。

”这个学生是典型的后三分之一，成绩不说，就是行为方面也不能自我控制。

但是在一次次贴心的交谈中，在一次次夸张的表扬中，这个学生慢慢地改变了。

向幸福出发演讲稿范文有人，艳羡于腰缠万贯的商贾一掷千金的潇洒。

也有人，惊奇于香车宝马绝尘而去的豪迈。

而有人，在物欲横流的滚滚红尘里，苦苦追寻：幸福的真谛是什么？虽然，曾经的意气风发豪气干云已被岁月的风沙无情的侵蚀，渐渐消弥在无痕的风中。

但每天面对数十双灿若星辰的眼睛时，我仍不敢有一丝一毫懈怠，认真负责地教好每个孩子的信念如根植于大地的幼苗，在我的心中茁壮成长。

躬身杏坛十七载，无数次面对朝气蓬勃一如初阳的孩子被远离社会，头颅被深深地埋进了书山题海，没有了星期天，没有节假日，没有了本该具有的少年锐气和青春活力，甚至还有人发出“宁可坐牢不愿读书”的悲叹时，我迷茫了。

为什么？为什么承载着为一生奠基的学校，竟让孩子畏如牢笼？为什么本应让孩子充满快乐的学习，被异化为简单的灌输？为什么亲如伙伴的书本，让孩子们变成了无数飞散在空中的白蝴蝶？面对这一切，我苦苦思索：教育的原点在哪里？我的幸福又在哪里？难道我们教师仅是一个“知识的二传手”？难道我们的工作仅是涛声依旧的摆渡？难道“时间+汗水“是我们教师唯一的法宝？直到2022年冬月，我接触了高效课堂，它的出现给我迷茫的心灵打开了一扇亮堂堂的大门，它的出现让我这位迷途的苦行僧找到了心中的圣境，它的出现为我多年的探索明确了方向。

“知识的超市，生命的狂欢。

”“教育即人学”“相信学生，解放学生，发展学生，利用学生，成就学生。

”这些震耳发聩的理念如一个个火种点燃了我心中的激情。

《杜郎口旋风》《我给传统课堂打零分》《高效课堂22条》《高效课堂九大范式》等书籍如一股股清泉流入了我干涸的心田，我一次次被震撼了，激励了，点燃了无数个静寂的夜晚，我远离白日的喧嚣，独坐灯下，进行着每天的静修。

逛论坛，写日志，探理论，诉衷情。

银屏闪闪神思动，翰墨飘香独烛明。

第斯多惠说过“教学的艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒、鼓舞。

”当孩子们在课堂上自主学习、热烈讨论时；当孩子们在课堂上大胆发言、阳光展示时；当孩子们把课堂当成青春牧场自由驰骋畅想欢歌时，当孩子们享受学习的乐趣、体验到成长的快乐时，我陶醉了。

师德演讲稿《做一名幸福的教师》(12篇) 师德演讲稿《做一名幸福的教师》篇一由学生到教师——是我人生的一大转折点!当年我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位，来到了这美丽的母校，在这种环境里，又一次让我深深地感受到了其他教师身上那独有的特点。

正是因为他们的热情，让我感受到了家的温馨;正是因为他们的团结，让我感受到了集体的力量;正是因为他们的精明强干，年轻有为，让我有了一股向上的冲劲!在这里，我的收获很大，还结识了新的朋友，更重要的是我接受了一个全新的教育!于是，我希望找到德才兼备的楷模来模仿。

其实啊，停下脚步，看看身边的老师，我才发现真正的好老师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边。

在这个上下一心，团结向上，共同进取的集体里，学校为了帮助青年教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了培养计划和，各教研组组织了“结，一帮一”的青蓝工程活动，以老带新，有经验的老师发挥传、帮、带的作用，积极地挑起了这副重担子。

听过一节节的师傅示范课以及优秀教师的公开课后，我收益匪浅：他们的课让我真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“个性”，什么叫“创新”……是啊，作为教师，把课上好是他义不容辞的责任和义务。

对我们青年教师而言，要想取得令人满意的教学效果，那是需要付出大量的时间和精力的，但正是因为有了师傅的带领，有了优秀教师的示范，才让我们取得了事半功倍的效果。

俗话说：教书，育人是教师的天职，它们就象一对孪生兄弟，密不可分。

的确，在这里，不但我的头脑充实了许多，而且我的心灵也得到了进一步净化：老师们的那种兢兢业业，勤于奉献的精神更为让我感动!我们都知道，教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰;教师不是英雄，不能象英雄一样树碑立传，流芳千古;我们更知道，教师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知……相比之下，教师所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎!但是他们又是怎样做的呢?每天晚上4：30是老师的下班时间，但是当那下班的零声敲响时，却无一人准时走出办公室，好象那就是正常的下课零声一样，老师们皆扶在案上，各自忙着自己的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生……究竟是什么力量让他们如此敬业呢?那就是教师对事业的这份执着的追求!教育的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。

快乐从教幸福为师各位老师：下午好，我演讲的题目是《快乐从教，幸福为师》。

这方讲台，因为离开过，所以倍加珍惜。

师范毕业后，怀揣着一颗年轻而驿动的心，我来到了沿海城市，教过四年书，也曾在公司上过几年班。

离开讲台的日子，我的目光总是被那些背着书包的孩子吸引，我怀念学校，怀念课堂，怀念孩子们澄澈的眼神，怀念校园里纯净的生活。

我深知，从心出发，才能成就梦想。

201 年，我离开繁华的大都市，参加教师招聘考试，站上了家乡的讲台。

我享受诗意课堂的快乐。

课堂上，我与孩子们驰骋沙漠，感受“大漠孤烟直，长河落日圆”的浩瀚；泛舟西湖，品味“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的绮丽；夜游洞庭，欣赏“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的朦胧。

我们一起遨游诗海，传承精粹，兴之所至，击节而歌，依韵而赋，让传承千年的中华优秀文化，不知不觉、潜移默化中，感染、浸润师生的心田。

顺应天性、增进人性、提升品性、发展个性、养成习性我享受潜心教研的快乐。

我深知，年轻可以无畏，但决不可以无知，只有投入，才能深入；只有付出，才能杰出。

唯有博采他山石，才能琢为自家玉。

每上一节课，每参加一次教学竞赛，我都会花大量时间查阅资料，钻研教材，潜心“问课”，细化课堂，适度“留白”。

第一次参加教学竞赛，是我并不擅长的数学科，从导入授新到巩固延伸，从教学设计到课件制作，从预设到生成，从试教到反思，徜徉在课堂艺术中的我，越钻研，越快乐，课堂越来越“有趣味，有激情”，令评委耳目一新。

后来，我陆续参加语文、品社科教学竞赛，都获得了市一等奖；去年，又参加了实验教学说课竞赛，对于学中文的我来说，这是个不小的挑战，但凭着一股不服输的认真劲，我顺利晋级省赛，获得专家点赞。

我享受桃李芬芳的快乐。

亲其师，信其道，循其步。

踏上教师岗位的学生说：老师，感谢您引领我走上这方讲台；考上北大医学院的学生说：老师，感谢您给予我追梦的力量；随工程队到了加州的学生传来照片：老师，美好的风景，要与您一起欣赏。

做一名幸福的教师演讲稿通用5篇做一名幸福的教师演讲稿通用5篇没有错误的行为，就不会有失败的结果。

如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。

下面给大家分享做一名幸福的教师演讲稿，欢迎阅读！做一名幸福的教师演讲稿精选篇1尊敬的各位领导、各位老师们，亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是《幸福的教师人生》。

刚刚跨出大学校门的时候，我对教师充满着热情与憧憬。

想象着当孩子王的那份潇洒，想象着备受尊敬的那份自豪。

可工作没多久我就发现，现实并不像想象中那般完美。

当我常常因为一些小事与孩子反复唠叨时候，当同行们的抱怨声在我耳边响起的时候，当日益增长的物价向清贫的我发起无数次攻击的时候，尤其是当我惊恐的发现自己正以双倍的速度衰老的时候——我彻底的迷惘了!难道教师就是要顶着天底下最大的赞美光环，去过最不幸福的生活吗?我找不到答案。

在迷茫中过了一段日子，学校让我当了班主任，并且一干就是三年。

这期间让我体味了老师的酸甜苦辣以及老师所独有的幸福。

记得刚开始的那段时间因为年轻又没有经验，学生状况不断，我忙的焦头烂额，就经常发脾气。

那天是我生日，我又一次愤然的从教室离开，却很意外的在我桌上出现了一张贺卡，上面有全班同学的签名，还写着：“周老师，请原谅我们的无知和淘气，由于社会，家庭和自身的影响，我们注定是一群任性的孩子。

可是，请您相信，我们的心灵是纯洁的，我们对您的爱是最真诚的。

生日快乐!”那天我试着微笑着走进教室，而他们用更灿烂的笑容回报了我。

孩子就是孩子，犯错是难免的，其实他们都挺可爱。

记得我结婚的前一天那节语文课，平时特吵的教室那天却出奇地安静。

可当我推开门时，全体学生突然起立，为我唱起了《幸福万年长》，黑板上写着“祝您新婚快乐”。

感动的泪水一涌而出。

谁能说他们不懂事，谁又能说他们不懂情。

记得中秋节那天，因为不放假，学生离家远。

我给每个人发了一个小小的月饼，原准备用班费买的。

那天去上课时，学生起立，非常整齐非常大声的说：周老师，谢谢您，也祝您中秋节快乐!那一刻，我被深深感动了。

做一名幸福的教师演讲稿5篇教师要给学生以幸福，自己应先成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福的人。

有了幸福的教师，才可能有幸福的学习，才可能有幸福的学生。

那么，怎样做，才能成为一个幸福的教师呢？下面是小编分享给大家的做一名幸福的教师演讲稿，希望对大家有帮助。

做一名幸福的教师演讲稿1各位评委：大家好！今天我演讲的题目是《累并幸福着》。

一路走来，虽然步履蹒跚，但收获颇多。

虽然还没有取得骄人的成绩，没有到达繁花似锦的圣境，但是，阅读带给学生的却是一种可持续发展的能力，是丰富的知识积淀。

我在尝试着、坚持着，向学生播撒着阅读的种子，美国诗人惠特曼有一首叫作《有一个孩子向前走去》的诗歌，诗里说：有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分。

梅子涵说：如果每位老师读了100本童书，就有一张走向童年的邮票。

小学教育是与儿童打交道，不理解儿童，不理解儿童的世界，就不可能有优秀的小学教育。

所以从某种意义上说，教育需要阅读。

，正是这些毛虫们也改变着我，在这些童书穿行，仿佛又重回童年的岁月，心也变得纯净、年轻：我无数次告诉自己让读书像呼吸一样自然；带着童心上路，让阅读变得轻松愉悦；阅读经典童书，享受幸福人生；学生、老师、家长共读一本书，就是创造并拥有共同的语言和密码；让不同年龄的儿童读到他此时此刻最适宜的书。

在这里我还要感谢学校为我们准备了充足的课堂资源，苏霍姆林斯基说：“一所学校，只要有足够多的供师生读的书，不管多么简陋，都是一所好学校。

如果缺少书籍，即使学校建设得再漂亮，也不是真正意义上的学校。

”但是，前行道路并不是一帆风顺，有时为了一个课件，要准备几天，先把书买来，一张张拍拍下来，再做成课件，上完课，还要评析学生的作品再发到教育在线论坛上。

经常的电脑前熬夜使我的身体亮起了红灯，那段时间里我告诉自己放弃吧，我只是一名普通人，除了老师还有很多称谓，没有好的身体什么都没有了，家庭需要我，两边的父母需要我去赡养、年幼的孩子需要我的教育，痛定思痛，放弃。

做一名幸福快乐的教师演讲稿5篇做一名教师，首先要知道教育的真谛到底是什么?我认为：是让学生获得人生的幸福。

让孩子在离开学校、走上社会以后，仍然快乐，仍然快乐地追求着幸福，这样，教育就成功了。

教育的终极就是要让幸福伴随孩子一生，用积极、乐观的人生态度，追求人生成功的幸福。

教育不是让人走向上流社会，而是获取智慧和心灵自立的力量。

没有人能将自己没有的东西给别人，只有幸福的教师才能教出幸福的学生。

因为没有任何一种职业，像教师一样，面对的永远都是活泼的生命，每一个个体都有一份神秘，你所有的付出，都是心灵和心灵的碰撞和汇聚;没有一种职业，像教师一样，总有一种力量使自己前行，不是感叹蜡炬成灰的悲壮，而是和学生一起成长;没有一种职业，耕耘的是荒芜的心灵，收获的是心灵的希望!人活着不是为了痛苦，追求幸福是人类永恒的目标。

什么是幸福呢?幸福是一种态度，幸福感不是来自生活经历本身，而是来自我们面对生活的态度。

人生道路上的每一个境遇都给了我们一个积极应对或消极应对的机会，正是我们选择的应对方式决定了在事情结束后，我们所感受到的幸福和不幸福的程度。

在物欲横流的世界里，我们教师除了较为洁净的心境，也是俗人，在每一个平凡的日子里，我们也要关心柴米油盐酱醋茶。

也曾有历经心力交瘁的迷茫和失意，但有一个声音总是提醒着自己：你生命的意义，在于你勇敢地选择了艰辛。

教师要给学生以幸福，自己首先应成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福生活的人。

那么我们怎样才能成为幸福的教师呢?一、善待自己──别跟自己过不去。

教师首先是个人，放下我们心中的“师道尊严”的架子，学会以平等平和的方式与人相处，与人交流。

如果准备以教师为终身职业，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心和功利之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。

保持心理平衡是维护身心健康的基石，有医学专家称心理平衡的保健作用超过了其他一切保健作用的总和。

只要注意并做到心理平衡，就掌握了开启健康与幸福之门的金钥匙。

2024年向幸福出发青年教师演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们，大家好！我是一个即将踏入教育战场的青年教师。

今天，我很荣幸能够站在这里，向大家分享我对于幸福的理解，并对2024年以幸福为目标出发的青年教师发表演讲。

幸福，是人们追求的最高境界，是每个人热切而渴望的心境。

尤其对于从事教育事业的青年教师来说，幸福不仅影响着我们自己的人生，更是呼唤我们在教育工作中创造幸福的希望。

幸福，并不是什么外在的成就或者物质的积累。

幸福是一种内心的状态，是一种从内到外的满足和舒适感。

对于青年教师来说，幸福首先来自于对教育事业的热爱和责任心。

作为新时代的青年教师，我们有幸站在祖国教育的最前线，肩负起培养未来的国家栋梁的重任。

面对每一位学生，我们都要以深深的热情和坚定的决心去对待他们的学习和成长。

只有将教育事业当作一种奉献与付出，我们才能真正感受到教育工作带来的幸福。

同时，幸福还体现在我们对于学生的关怀和引导中。

作为青年教师，我们应该站在学生的角度思考问题，理解他们的需求和困扰，并用心去引导和帮助他们。

我们不仅仅要教给他们知识，更要教给他们做人的道理和处世的智慧。

当我们看到学生们开心的笑容、自信的步伐，我们便能从中感受到真正的幸福。

而幸福也源于我们不断提升自己的能力和素质。

作为青年教师，我们应该注重个人的专业发展和教育教学经验的积累。

只有不断学习、不断进步，才能更好地适应学校的发展需求和学生的成长要求。

当我们取得一次又一次的进步和突破时，幸福的感觉便会时刻伴随着我们。

当然，幸福也来源于我们与同事之间的协作和沟通。

我们应该积极主动地同人相处，学会以平等、友善、包容的态度对待他们。

在团队中，我们可以互帮互助，互相倾听和学习，以此来促进自己的成长和发展。

团结与合作是实现幸福的重要保障。

亲爱的青年教师们，2024年已经到来，新的教育任务摆在了我们的面前。

我们要有志不忘初心，将幸福作为我们的引导，以自己的实际行动去创造更美好的教育未来。

演讲稿：向幸福出发，让人生之旅更精彩敬爱的各位领导、各位嘉宾：大家好！心理学中有这样一个概念——幸福感。

它是指一个人对自己生活的满足感和幸福感。

幸福感是人类固有的需求，也是人们追求的目标。

今天我演讲的主题是：向幸福出发，让人生之旅更精彩。

一、寻找幸福感的途径在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的困难和挑战。

然而，我们无论在什么时候，都应该紧紧抓住幸福感，让它成为我们人生的支柱。

那么，如何寻找幸福感的途径呢？有以下几点建议：1、与他人建立良好的关系。

人类是社交动物，要与他人建立关系，这些关系是我们寻找幸福感的重要途径。

朋友、家人、伴侣可以让我们感受到温暖和幸福。

2、追求自我成长和自我实现。

我们需要走出自己的舒适区，不断地学习和进步。

只有变得更好，才能让我们更有趣、更有爆发力和活力，从而让我们变得更加优秀。

3、保持健康的身体和心态。

良好的身体和心态是寻找幸福感的基础。

它们能够带给我们更多的能量和勇气，让我们更加自信和坚强。

二、坚持积极心态在生活中，我们难免会遇到许多挣扎和困难。

然而，我们不能被困难所垄断，要时刻保持积极心态。

积极心态所带来的积极能量能让你充满信心和动力，从而更好地去面对困难。

同时，积极心态还能让你的生活充满欣喜和创造力，让你的人生旅途变得更加精彩和有趣。

三、从幸福感中寻求灵感在我们的人生旅途中，我们时常需要去做一些改变和创新。

而这些改变和创新的灵感，有时会来自于我们感受到的幸福感。

幸福感让我们对生活和未来充满希望。

当我们感受到幸福时，我们的思维和判断能力都会变得更加清晰和敏锐。

这时我们可以从幸福中寻找到创新的灵感。

比如：当我们因为工作上的困难而感到沮丧时，我们可以尝试做一些让自己感到幸福的事情，例如运动、读书或者与朋友聊天，从而重新获得灵感。

四、实践让幸福成为生活的常态幸福感不是一种零散的体验，它应该成为生活的常态。

我们应该积极地寻找到幸福感所在的来源，并且以实际行动去增强和巩固它。

只有在我们把幸福感转化为行动时，我们才能真正地把它融入到我们的生活之中。

关于向幸福出发演讲稿范文尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好！很荣幸能够站在这个讲台上，与各位分享我的思考和感悟。

今天，我想与大家一起谈谈关于向幸福出发的话题。

幸福，一直是人们追寻的目标。

我们都希望能够拥有幸福的生活、幸福的家庭、幸福的事业。

然而，在现实面前，我们常常会迷失方向，丢失对幸福的追求。

究竟，如何向幸福出发呢？首先，我们要明确自己对幸福的定义。

幸福是一种主观感受，因此每个人对幸福的追求是多样的。

对于有些人来说，幸福就是财富和地位；对于有些人来说，幸福就是健康和家庭；而对于我来说，幸福是做自己热爱的事情，拥有人生的价值和意义。

因此，我们要根据自己的价值观和兴趣来确定自己心中的幸福，并坚定地向着这个目标出发。

其次，我们要明确幸福并非一蹴而就，而是一种持续的努力和积累。

在人生的旅程中，我们会经历各种挫折和困难，但正是这些挫折和困难，锻造了我们的意志和毅力。

一位成功的企业家曾说过：“我失败过，所以我成功。

”正是因为他在艰难的道路上从未放弃，才取得了今天的辉煌。

因此，我们要坚持不懈地追求幸福，不畏艰辛，不怕失败，相信自己，我们就能找到属于自己的幸福之路。

同时，站在幸福的起点，我们也不能忽视身边的人和事。

对待他人，我们应该心存善意和宽容。

每个人都有自己的权利和尊严，我们不应该轻易地去评判或指责别人。

相反，我们应该用关爱和理解的态度去对待身边的人，给予他们鼓励和支持。

对待事物，我们应该积极面对和处理。

无论是困难还是挑战，我们都要勇敢地去面对，只有拥抱困难，才能迎接更美好的幸福。

最后，向幸福出发也离不开自我反思和成长。

人不断的成长和进步，才能够更好地面对未来的挑战和困难。

我们要时刻保持一颗虚心，不断学习和吸取新的知识。

我们要不停地反思自己的行为和思想，不断改进自己，提高自己。

只有不断地完善自我，我们才能够更好地向幸福出发。

亲爱的同学们，人生的幸福路并不是一条平坦的道路，但只要我们勇敢地面对，敢于梦想，我们就能够向幸福出发。