三年级语文下册优质课《和时间赛跑》教学设计

人教版三年级下册第3课《和时间赛跑》语文优质课教案教学设计优秀教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过课文的学习，培养学生珍惜时间的意识。

2.过程与方法：（1）通过讨论、分享，引导学生感受时间的流逝。

（2）运用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣。

3.情感态度价值观：（1）培养学生珍惜时间，善于利用时间的良好习惯。

（2）培养学生积极进取，努力拼搏的精神风貌。

二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2.教学难点：（1）培养学生珍惜时间的意识。

（2）引导学生从生活中感受到时间的流逝。

三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾二年级上册《和时间赛跑》一文，谈谈自己对时间的认识。

（2）板书课题：和时间赛跑，引发学生思考：你们认为人和时间可以赛跑吗？2.朗读课文（1）学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

（2）指名学生朗读，纠正发音，体会作者的情感。

3.学习生字词（1）引导学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4.理解课文大意（1）学生讲述课文故事，教师进行点评。

（2）引导学生从课文中找出作者为什么和时间赛跑，结果如何。

5.深入解读课文（1）引导学生分析课文中的重点句子，体会作者的情感。

（2）分组讨论：你们认为作者从和时间赛跑的经历中得到了什么启示？6.小组活动（1）引导学生谈谈自己对时间的认识，分享自己的时间管理经验。

（2）小组讨论：如何珍惜时间，提高学习效率？（2）学生谈谈自己的收获，表示要将珍惜时间的理念付诸实践。

8.作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）写一篇关于珍惜时间的感悟。

四、教学反思本节课通过朗读、讨论、分享等多种形式，引导学生感受时间的流逝，培养学生珍惜时间的意识。

在教学过程中，注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。

三年级下册语文《和时间赛跑》教案教学目标：1、会认6个生字，会写13个生字。

正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。

教学重点：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。

使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟。

教学难点：由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊，因此，要引导学生感受珍惜时间的意义。

教学准备：教师：重点语句和珍惜时间名人名言的课件，生字卡片，媒体资源。

学生：收集珍惜时间的名人名言警句古诗以及身边珍惜时间的人物和事例。

教学时间：2课时教学设计：第一课时教学目标：1、会认6个生字，会写13个生字。

正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。

2、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。

教具准备：生字卡片课件教学过程：一、谈话导入：同学们，你们喜欢谜语吗?谁积累了谜语?说来让大家猜猜?(学生说谜语，猜谜语)今天老师给大家说个谜语，看谁先猜到：“看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头”“什么东西有的人觉得充裕?有的人总觉得不够用?什么东西你珍惜它，就会给你带来财富?什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命?”(时间)播放课前录制好的钟表嘀嗒、嘀嗒响的声音，让学生认真听，教师问：“听到了什么?有什么感受?”(学生自由表达，说出自己对时间的看法。

)师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的。

有个人在他外祖母去世的时候，非常悲伤。

和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情。

他不仅感受到了时间不断流逝、时间的珍贵，更让我们敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑(板书)，今天我们学习第13课《和时间赛跑》。

三年级下册语文《和时间赛跑》教案设计（精选16篇）三年级下册语文《和时间赛跑》教案设计篇1教学目标：1有感情地朗读课文。

2能初步读懂课文内容，感悟到时间的珍贵思想教育：感悟到时间的珍贵。

教学重点：“我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵；“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。

教学准备：课文挂图，或有关课文插图的多媒体课件。

布置学生搜集有关资料：一分钟能创造多少东西？（农业、工业、科技、体育、军事各方面的例子都可以）哪些人被誉为走在时间前面的人？他们有哪些动人的事迹？搜集最疼爱自己的长辈的照片和自己小时候的照片。

课时安排：1课时。

教学过程：一、谈话导入。

同学们，你们在平时的学习、生活中，会不会留意时间的流逝，有没有觉得时间似乎总是有，用也用不完呢？我们学习了第三课，也许你会改变想法。

（板书课题）二、初读课文，读后说说课文主要讲了哪些事。

三、指名分自然段朗读课文，四、学习课文第一～七自然段。

1.自读课文，边读边将这部分难理解的词句画下来。

2.交流不理解的词句，重点解决思考·练习3中的四个句子。

电脑课件出示这四个句子。

（1）“所有时间里的事物，都永远不会回来了。

”这句话是理解的难点，可从以下几方面帮助理解、体会。

让学生出示搜集到的最疼爱自己而已经去世的长辈的照片，谈谈疼爱自己的人逝去了你有什么感受。

读父亲说的话，看看父亲是怎么理解的。

引导学生读读“我”的生活体验，看看“我”怎么理解的：看到太阳下山，知道一天就这么过完了，看到鸟儿飞到天空，想到鸟儿明天即使飞同样的路线，也永远不是今天了。

出示父母或自己小时候的照片，计算一下自己的年龄，让学生谈谈自己的体会，从中感受到“时间一去不复返”。

指导朗读爸爸的话及“我”的生活体验。

（2）小组合作，交流对第二～四句的理解、体会。

并通过朗读，从中感受到时间的宝贵。

3、指导朗读。

朗读课文第一～七自然段，朗读时注意声调应缓慢、低沉些，带有一点淡淡的哀愁。

三年级语文《和时间赛跑》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

（2）学会通过课文内容，提炼出时间的重要性，并学会合理安排时间。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜时间的良好习惯。

（2）懂得时间是无情的，要珍惜每一分每一秒。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

2. 教学难点：（1）通过课文内容，让学生理解时间的重要性，并学会合理安排时间。

（3）培养学生热爱生活，珍惜时间的良好习惯。

三、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让学生更好地理解课文内容。

2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 实例教学法：通过生活中的实例，让学生更加直观地理解时间的重要性。

四、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 小组讨论记录表。

五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的学习内容，检查学生对课文内容的理解情况。

（2）通过问题引导，让学生思考时间的重要性。

2. 学习课文（1）让学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

（2）讲解生字词，让学生理解并记住生字词。

（3）分析课文结构，让学生了解课文的主要内容。

3. 课堂练习（1）设置情景，让学生运用生字词到实际情景中。

（2）学生分小组讨论，如何合理安排时间，并完成小组讨论记录表。

4. 总结与反思（1）让学生分享自己的学习收获。

（2）教师对学生的学习情况进行点评，鼓励学生继续努力。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2. 生字词掌握评价：通过课后生字词练习和小测验，检查学生对生字词的掌握情况。

3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的合作意识、思考深度和表达能力。

人教版三年级语文下册和时间赛跑教案教学设计：人教版三年级语文下册《和时间赛跑》教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够准确掌握课文中的生字新词，理解“和时间赛跑”的含义，领悟文章所传达的珍惜时间、合理利用时间的主题思想。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、情境模拟等多元化的教学方式，引导学生深入理解课文内容，提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对时间的敬畏之心，树立珍惜时间、勤奋努力的价值观。

二、教学内容：本课主要学习《和时间赛跑》这篇课文，让学生理解文中主人公如何从生活的小事中体会到时间的珍贵，并以实际行动去追赶时间，从而形成珍视时间的习惯。

三、教学准备：1. 教师准备：制作多媒体课件，包括生词解析、关键语句解读以及相关图片、视频资料；提前备好课堂互动问题和小组讨论话题。

2. 学生准备：预习课文，查找“时间管理”、“珍惜时间”的名人名言或故事，以便在课堂上分享交流。

四、教学过程：1. 导入环节：通过提问“你认为什么是时间？我们应该怎样对待时间？”引入课题，激发学生兴趣。

2. 自主学习阶段：学生自主阅读课文，找出不理解的词语，教师指导解决疑难。

3. 分析讲解环节：通过多媒体展示，分析课文脉络，重点解读“和时间赛跑”的含义，引导学生体会时间的宝贵和不可逆性。

4. 互动研讨阶段：组织学生分组讨论，结合自己的生活经验，思考如何在生活中做到“和时间赛跑”，并派代表分享讨论结果。

5. 实践活动环节：设置情景模拟，如“一分钟能做什么”，让学生亲身感受时间的价值和紧迫性。

五、教学延伸：布置课后作业，让学生搜集关于珍惜时间的故事或格言，制作一份“我和时间赛跑”的个人行动计划，并在下次课上进行分享。

六、教学总结：回顾本节课的主要知识点，强调时间的宝贵和我们应如何把握时间。

引导学生认识到每个人都在和时间赛跑，只有合理规划、珍惜每一刻，才能更好地成长和发展。

七、教学评估：1. 过程评估：通过观察学生在课堂上的参与度、回答问题的积极性以及小组讨论的表现，评价学生对课文的理解程度和情感态度的转变。

《和时间赛跑》教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文三年级下册第八单元《和时间赛跑》。

详细内容包括：课文阅读与理解，词汇学习，句子赏析，主题探讨等。

二、教学目标1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生词、短语和句子。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：教育学生珍惜时间，树立时间观念，激发学生热爱生活、勤奋学习的情感。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生词、短语和句子。

难点：如何引导学生体会时间的珍贵，教育学生珍惜时间，树立时间观念。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：语文课本、笔记本、文具五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：让学生分享自己日常生活中浪费时间的事例，讨论时间的重要性。

2. 课文学习（10分钟）学生自读课文，理解课文内容，教师指导学生掌握生词、短语和句子。

教师带领学生分析课文结构，理解作者通过生活中的小事表达了对时间的珍惜。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取课文中的典型句子进行赏析，引导学生体会作者的情感。

学生仿写句子，提高语言表达能力。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据课文内容，完成课后练习题，巩固所学知识。

5. 主题探讨（10分钟）小组讨论：如何珍惜时间，做时间的主人？每个小组分享讨论成果，全班交流。

六、板书设计1. 课文《和时间赛跑》2. 重点词语：时间、赛跑、珍贵、流逝、珍惜3. 课文结构：引子、事件、感悟、结尾七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用“时间”和“赛跑”造句。

（2）思考如何合理安排自己的时间，写一篇日记。

2. 答案：（1）时间就像一条永不停息的河流，我们只能与它赛跑，不能让它停留。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生理解时间的珍贵，教育学生珍惜时间？拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，注意观察和思考，发现更多关于时间的故事和哲理，进一步提高时间观念。

和时间赛跑教案15篇和时间赛跑教案15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的和时间赛跑教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

和时间赛跑教案1设计意图：当今社会正处于一个竞争激烈的时代，时间对于每个人来说都是十分宝贵的，但是在日常生活中，我们发现不少孩子时间观念淡薄，不懂得珍惜时间。

家长也经常反映每天来园前孩子做事总是拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，影响家长上班。

而如今教师除了要帮助幼儿学会学习，更应该让他们学会如何生活，如何适应社会，为幼儿可持续发展奠定良好的基础。

于是我们设计了此活动，通过活动体验、游戏竞赛等方式，让幼儿感知时间，发现时间的价值和自身努力的关系，从而达到促使幼儿学会利用时间，珍惜时间的目的。

活动目标：1、初步认识时钟，学会看整点，知道时钟的基本用途。

2、感知时间，体验时间的长短，发现时间的价值与自身的努力有关系。

3、培养幼儿珍惜时间、利用时间的良好习惯。

活动准备：1、时钟一个、秒表一只、小鼓一面。

2、一定数量的雪花片，呼啦圈、沙包、皮球若干，记录纸、笔。

3、幼儿有一定的计数和记录经验。

活动过程：1、认识时钟，调动幼儿关于时间的经验。

⑴出示时钟。

提问：这是什么？它有什么用？⑵引导幼儿学会看时间7点整和8点整。

提问：你会看时间吗？这是几点？你怎么知道？早上7点你在干什么？早上8点你在干什么？小结：长针指向12，短针指向数字几，就是几点整。

⑶幼儿经验介绍：在早上7点到8点这一小时里做了哪些事情？（评析：开门见山，直接让幼儿认时钟、看时间进入学习情景，并有意识地调动幼儿经验，让幼儿回忆早上7点到8点这一小时时间段里经常做哪些事情，使抽象的时间与幼儿实际的生活建立起联系，以此帮助幼儿形成一定的时间观念）2、感知时间，体验一分钟时间的长短，发现时间的价值与自身的努力有关系。

（幼儿前后两次插雪花片，纵向比较一分钟内插雪花片的结果与自身努力的关系。

三年级语文《和时间赛跑》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）理解课文中所表达的时间观念，学会珍惜时间。

2. 过程与方法：（1）通过课文的阅读，培养学生的阅读理解能力。

（2）利用小组讨论的方式，培养学生合作学习的能力。

（3）通过实践活动，培养学生动手操作和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜时间的良好品质。

（3）培养学生积极向上的生活态度，努力追求进步。

二、教学重点1. 生字词的学习与运用。

2. 课文的朗读与理解。

3. 时间观念的培养。

三、教学难点1. 生字词的掌握。

2. 课文中所表达的时间观念的理解。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考。

2. 利用情境教学法，让学生在实际情景中学习。

3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。

4. 利用实践活动，培养学生动手操作和解决问题的能力。

五、教学步骤1. 导入新课，激发兴趣1.1 教师通过向学生讲解“和时间赛跑”的故事，引发学生对时间的思考。

1.2 学生分享自己对时间观念的理解。

2. 自主学习，理解课文2.1 学生自主朗读课文，理解课文大意。

2.2 学生提问，教师解答。

3. 深入学习，掌握生字词3.1 学生通过小组讨论，学习生字词。

3.2 学生进行生字词检测，巩固学习成果。

4. 课堂小结，培养时间观念4.2 学生分享自己如何在生活中珍惜时间。

5. 课后作业，巩固所学5.1 学生完成课后作业，巩固生字词学习。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组讨论的表现。

2. 生字词检测：通过课后作业和小测验来评估学生对生字词的掌握情况。

3. 阅读理解评估：通过课后作业和课堂讨论来评估学生对课文内容的理解程度。

4. 时间观念实践：观察学生在课堂活动和家庭作业中如何运用时间观念，是否能够合理安排时间。

《和时间赛跑》语文下册教案第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对时间的思考，认识到时间的重要性。

2. 激发学生学习兴趣，为后续课程打下基础。

教学内容：1. 引导学生思考时间的概念和特点。

2. 讨论时间对个人成长和学习的影响。

教学活动：1. 教师通过提问方式引导学生思考时间的重要性。

2. 学生分享自己对时间的认识和感受。

3. 教师总结时间的概念和特点，引出后续课程内容。

第二章：时间的流逝教学目标：1. 让学生了解时间流逝的不可逆转性。

2. 培养学生珍惜时间的意识。

教学内容：1. 引导学生观察和感受时间流逝的过程。

2. 讨论时间流逝的不可逆转性和对个人生活的影响。

教学活动：1. 教师组织学生进行时间流逝的观察活动。

2. 学生分享对时间流逝的感悟。

3. 教师引导学生认识到时间流逝的不可逆转性，并强调珍惜时间的重要性。

第三章：管理时间教学目标：1. 培养学生制定计划和安排时间的能力。

2. 帮助学生提高学习效率。

教学内容：1. 引导学生学习时间管理的方法和技巧。

2. 学生实践制定计划和安排时间。

教学活动：1. 教师介绍时间管理的方法和技巧。

2. 学生练习制定计划和安排时间。

3. 教师引导学生分享时间管理的心得，并给予反馈和建议。

第四章：战胜拖延教学目标：1. 让学生了解拖延的原因和危害。

2. 培养学生战胜拖延的能力。

教学内容：1. 引导学生分析拖延的原因和危害。

2. 学生学习战胜拖延的方法和技巧。

教学活动：1. 教师组织学生讨论拖延的原因和危害。

2. 学生学习战胜拖延的方法和技巧。

3. 教师引导学生制定战胜拖延的计划，并给予鼓励和支持。

第五章：时间的价值教学目标：1. 让学生认识到时间的价值。

2. 培养学生合理利用时间的能力。

教学内容：1. 引导学生思考时间的价值。

2. 学生学习如何合理利用时间。

教学活动：1. 教师组织学生讨论时间的价值。

2. 学生学习如何合理利用时间。

3. 教师引导学生制定合理利用时间的计划，并给予反馈和建议。